开展民间游戏,促进幼儿多方面的发展----丰富孩子的游戏世界,民间游戏也好玩--《中学课程辅导(江苏教师)》2014年08期
开展民间游戏,促进幼儿多方面的发展----丰富孩子的游戏世界,民间游戏也好玩
【摘要】：随着时代的发展,孩子们的游戏内容越来越丰富,幼儿园里的大型玩具以及班级里各类角色游戏的开展,家里提供的各种小型玩具,已经取代了我们小时候玩的民间游戏,成为了孩子们的新宠。他们已经很少再玩如丢沙包、跳大绳、滚铁环、老鹰捉小鸡等民间游戏,但是民间游戏给幼儿创造的游戏空间和游戏乐趣是新式游戏无法比拟的,幼儿教师要积极开展民间的游戏,调动幼儿的兴趣。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.7【正文快照】：
《幼儿园教育指导纲要》中提出,幼儿每天在幼儿园的户外锻炼时间必须要保证2小时。所以幼儿身体素质的培养是幼儿园保教内容的重要部分!无论是饮食的搭配还是户外体育器材的使用上,都以增强幼儿的身体素质为重点。我们的户外活动实施方法为:先进行集体的体育器械游戏,然后让幼
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【共引文献】
中国期刊全文数据库
吕娟;;[J];北方文学(下半月);2012年05期
缪周芬;;[J];常州工学院学报(社科版);2008年04期
雷小雪;;[J];法制与社会;2009年02期
王卓君;;[J];中国科教创新导刊;2012年21期
刘尧;;[J];赤峰学院学报(自然科学版);2012年23期
李宁;;[J];才智;2013年11期
袁林;张娜;;[J];特立学刊;2014年01期
张代玲;;[J];华章;2011年11期
王小英;[J];河北师范大学学报(教育科学版);2004年03期
沈金燕;;[J];和田师范专科学校学报;2011年02期
中国重要会议论文全文数据库
杨梅;;[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）----外国教育思想史与人物研究[C];2009年
陆英姿;;[A];整合科普资源 优化科教环境----第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库
张金梅;[D];南京师范大学;2003年
武建芬;[D];华东师范大学;2006年
唐灿辉;[D];上海师范大学;2006年
冯季林;[D];湖南师范大学;2008年
毛曙阳;[D];南京师范大学;2008年
邵小佩;[D];西南大学;2012年
全海英;[D];辽宁师范大学;2012年
田媛;[D];山东师范大学;2013年
郝晓岑;[D];北京体育大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库
陈凤斌;[D];福建师范大学;2009年
成洁萍;[D];山东师范大学;2011年
范元涛;[D];西南大学;2011年
刘婧;[D];西南大学;2011年
敖妮娜;[D];西南大学;2011年
唐立宁;[D];华东师范大学;2011年
郑照华;[D];陕西师范大学;2011年
张红艳;[D];内蒙古师范大学;2011年
王新颜;[D];广西师范大学;2011年
王晓丽;[D];南京师范大学;2011年
【相似文献】
中国期刊全文数据库
海喜莉;;[J];成功(教育);2009年06期
王美芳;;[J];科学大众;2009年01期
宋晓敏;;[J];新课程研究(中旬刊);2011年02期
黄云;;[J];中国科教创新导刊;2010年09期
吴文貌;;[J];华章;2011年08期
柴明佳;杨丽坤;;[J];科教文汇(中旬刊);2008年07期
王婷;张新立;;[J];文教资料;2010年22期
杨晓燕;;[J];考试周刊;2011年44期
曾彬;王素月;;[J];传承;2011年24期
刘婧;;[J];科教文汇(下旬刊);2009年06期
中国重要会议论文全文数据库
吴月波;;[A];来自教育一线的报告----黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年
方奇;;[A];全民健身科学大会论文摘要集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
朱必义　通讯员
邹建奇;[N];新疆日报(汉);2011年
宜兴市宜城中心幼儿园
李跃飞　郑丽华;[N];江苏教育报;2011年
晓文;[N];厦门日报;2010年
中国博士学位论文全文数据库
贾秀海;[D];东北财经大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
常婷;[D];首都体育学院;2011年
李颖;[D];浙江师范大学;2010年
刘婧;[D];西南大学;2011年
张青;[D];浙江师范大学;2011年
武氏雪;[D];华中科技大学;2012年
巩玉娜;[D];山东师范大学;2012年
毛静;[D];江南大学;2013年
田增会;[D];西南大学;2013年
赵亚;[D];云南师范大学;2011年
吴广梅;[D];浙江师范大学;2013年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购***：400-819-82499
服务***：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号民间游戏引入幼儿园教育活动的研究
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
民间游戏引入幼儿园教育活动的研究
文章作者 ：
　发布时间： 8:54:00　阅读次数：2742
& &&&&&　　
二、本班特色活动目标：　　
三、：　　
四、特色活动具体安排：　　
1、利用各种活动进行学习和练习　　
美术活动：美术欣赏《剪纸》、手工《剪纸》；　　
区域活动：美工区《神奇的剪纸》；　　
午间活动或其它活动，指导幼儿进行剪纸练习。　　
2、具体安排内容：　　
第二周：复习剪正方形、圆形、三角形等基本图形 　　
第三周：练习对折剪纸“小鸟”　　
第四周：练习对折剪纸“小雨伞”　　
第五周：练习三折剪纸(一)“美丽的小花园”　　
第六周：练习三折剪纸(二)“电风扇”　　
第七周：练习镂空剪纸(一)“美丽的蝴蝶”　　
第八周：练习镂空剪纸(二)“灯笼”　　
第九周：练习四折剪纸(一)“明亮的窗户”　　
第十周：练习四折剪纸(二)“茶杯垫”　　
第十一周：练习五折剪纸(一)“五角星”　　
第十二周：练习五折剪纸(二)“漂亮的五瓣花”　　
第十三周：练习连续图样剪纸(一)“麦穗”　　
第十四周：练习连续图样剪纸(二)“好朋友手拉手”　　
&在剪纸的教学中，从易到难、循序渐进，整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。通过一段时间下来，幼儿一定能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品。　　
& &&&&&　　
()&“”“&”“”　　
二、活动目标：　　
三、：　　
&& 1、第一阶段，进一步练习剪纸的基本技能——沿轮廓线剪和三折剪、四折剪、五折剪等的方法。教师设计各种简单的图案画在纸上，幼儿练习最基本的沿线剪的方法，同时在区域活动中准备充足的材料供幼儿练习。能够熟练掌握沿线剪的方法，为自由剪纸奠定扎实的基础，　　
&&&2、第二阶段，学习镂空的剪纸方法。这在原有的基础上增加了一定的难度。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等。初学时，可先让幼儿在需要镂空的地方涂上颜色，然后再剪。而当幼儿有了一定的驾驭能力时，就可以放手让幼儿进行想象、创造。　　
&&&& 3、第三阶段，培养幼儿进行创造性的剪纸。在前两个阶段的基础上，幼儿已经掌握了一定的剪纸技能，同时随着幼儿年龄的增加，幼儿的认知水平不断提高，其内在的艺术素养也或多或少的积累了一些，此时教师就应放手，给予幼儿自由创作的机会。但对于能力弱的幼儿，教师可以继续提供范例及指导，以此培养发展幼儿的创造力。　　
五、活动安排：　　
1、利用各种活动进行学习和练习　　
美术活动：美术欣赏《剪纸》、手工《剪纸》；　　
区域活动：美工区《神奇的剪纸》；　　
午间活动或其它活动，指导幼儿进行剪纸练习。　　
2、具体安排内容：　　
（1）复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号以及图解，提醒幼儿安全使用剪刀　　
（2）复习练习对折剪的简单纹样，保持边缘光滑。　　
（3）练习折叠剪各种简单的图案。如：甲虫、菠萝等。　　
（4）提高三折、四折、五折、六折、八折等剪纸方法　　
（5）学习镂空的剪法　　
（6）学习折叠剪连续图样　　
（7）学习自己画自己剪，进行创造性地剪纸　　
&& 在剪纸的教学中，从易到难、循序渐进，整个教学进程的难度逐渐增加，十分适合幼儿的发展水平。通过一段时间下来，幼儿一定能够在已有的基础上自己进行创作出各种有趣的作品，　　
&&&&&&&&& 　　
我班的孩子从小班到现在已经玩了两年的民间游戏，孩子们的身心都得到了一定的发展，同时也取得了一些成果，如孩子们学会了跳皮筋，跳绳，打陀螺，翻花绳等，现在他们玩起来得心应手，可是由于孩子们年龄小，对一件事情的持久性保持的不是很好，往往玩了几分钟就不想玩了，那如何调到孩子们的积极性，让幼儿玩得更开心更快乐，这是我们一直探讨的问题。近期我在《幼儿教育》上看到了一篇文章《美术活动中情景的创设》，其中就说到了教师要创设一种有趣的，生动的情景，有助于激发幼儿的探究兴趣，我们也可以在游戏中设计有趣的情节，以调到幼儿的积极性，增加民间游戏的趣味性。所以，在本学期我们将继续从班级幼儿的兴趣和年龄特点出发，开展民间游戏特色活动，在幼儿现有水平的基础上注重合作能力、组织能力、创造能力的培养。　　
二、本学期特色活动目标：　　
培养创新能力。　　
相互谦让,及早避开不安全因素。　　
三、： 　　
1．民间语言游戏、体育游戏的搜集、筛选、整理。　　
2．针对各个不同的游戏制作相应的游戏器材，有计划地投放。　　
3．班级设定固定的民间游戏区。　　
四、特色活动具体安排：　　
大三班下学期班级特色活动安排表　　
在本学期中,我们将以丰富户外活动为目的，开展规则性游戏、竞赛性游戏，合作性游戏为主的民间游戏。在民间游戏的实践过程中，我们将深刻地感受到它对幼儿社会性发展具有的重要作用，是孩子们健康成长的好伴侣。让我们充分利用好民间游戏，使其成为幼儿童年生活中不可磨灭的一道光点！　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 大三班　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013．2　　
　　【责任编辑：xh_ycg】　　
上一篇文章： 下一篇文章：
建议您使用分辨率浏览本站效果更佳
主办单位： 苏ICP备：
Copyright@ .All rights reserved.称呼:gjyeyzzj
OICQ:***
邮箱:***
性别:***
论文：浅谈民间体育游戏对促进幼儿身心健康发展方面的作用
[内容摘要]：
&&&& &“”
[关键词]：&&&& &&&& &&&&&
&&&&&&&&&& “”“”
“”“”“”“”“”“”“”
“”“”“”
“”“”“”“”“”“”“”“”“”“”
“”“”“”“”“
“”“”ssh“”“”“”“”“”
标题:论文：浅谈民间体育游戏对促进幼儿身心健康发展方面的作用
分类:教育论文
日期: 21:59:33创新民间传统游戏，促进幼儿智力发展_幼儿园游戏活动教育
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
创新民间传统游戏，促进幼儿智力发展
民间儿童游戏历史悠久，丰富多彩，它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣，留下了美好的回忆。为了让民间传统游戏焕发出它应有的光彩，羊口镇中心幼儿园提出了：创新民间传统游戏，挖掘本地特色，促进幼儿智力发展，让孩子们在游戏中感受到协作、探索、成功的快乐！
一、利用游戏的趣味性，促进孩子协商与合作能力发展
一根绳、一个圈、一个皮球、一个沙包一直是幼儿园的传统户外活动器械，多数孩子一般是独自跳、摇、拍、踢，针对这种情况，本园教师确定了&一物多玩&的思路，让孩子们不仅可以自己玩，还可以与小朋友一块做游戏。培养孩子合作意识。如：&丢手绢&、&贴树皮&、&老鹰捉小鸡&等游戏充满了新奇、期盼的等待和追逐动作，孩子们不仅能从游戏中体验到快乐，还能发展他们各方面的能力。在民间儿童游戏中他们自己选择游戏，准备材料，协商角色，充分表现自己的游戏才能，所以只要一玩就上&瘾&，您想胜我，我想胜你，较量无休止，这次我输给你&&没完，下次接着玩，我一定赢回来，想方设法，不达目的不罢休，幼儿始终处于主动、积极的活动中。因此，民间儿童游戏成为孩子们的快乐源泉。
利用我们&渔村&独特的风情就地取材，如石、沙、贝壳、海螺等。引导孩子们在游戏时能够根据自己的兴趣和爱好，随意将材料加以创造想象，教师不固定形式，玩法变换多样，孩子们不仅能从游戏中体验到快乐，还能发展他们各方面的能力。材料就地可取，既节省财力，又能使孩子感到其乐无穷，促进了幼儿自然天性的发展，这是利用现在昂贵的现代化玩具进行游戏所不能代替的。在促进幼儿的发展方面具有重要的价值。
结合传统的跳房子，本园教师设计了&夹包跳格&：四个小朋友一块玩，两个一组，一个负责包袱剪子锤，一个负责夹包跳格子。包袱剪子锤赢了的一组，夹着包前进一格，哪一组先到达目的地，哪一组为胜利方。将圈像格子一样画到地面上，设计出了&投标&，让孩子用双脚夹包用力投向目标，投得远的一组获胜。将沙包放大，里边装入棉花，让孩子可以像玩羊角球一样。这只是沙包多样玩法中的一部分，同样其他传统器械也被开创了多种玩法。户外游戏的过程中，孩子们不仅玩得高兴，也创新了不同的玩法，让他们在锻炼身体，感受快乐的同时，也开拓了思维。
二、融入传统游戏，让幼儿在玩耍中了解家乡
本镇地处小清河入海处，是一所以渔业为主的小镇。本园教师在搜集本镇资源的基础上，将&渔村风情&融入了传统游戏，彰显了本地特色。
本园教师将本地的海产品制成&棋牌乐&，与地面上的格子相结合，设计出了适合大、中、小班的&找一找&。小班的小朋友玩的时候，可以对照格子里的图片将相同的海产品放到同一个格子里；中班的小朋友玩的时候，可以看看别的小朋友出示的图片，迅速跑到对应的格子里；大班的小朋友玩的时候可以将图片设置成站点，前进和后退。渔网和网线也被融入了游戏中，&运小鱼&&投沙包&&跨越障碍&就是中心园的老师们巧妙构思的杰作。
羊口中心幼儿园的创新，不仅丰富了户外游戏，让孩子的各方面能力得到发展，也以一种独特的形式给传统游戏开辟了广阔的发展天地。
以&跳房子&游戏为例，幼儿用沙包为材料需要先用手准确地投掷沙包，然后用脚跳进&房子&用双脚夹包向前抛，跳出&房子&后再用手接住。游戏整个过程锻炼了幼儿的投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调能力，促进幼儿综合感知能力的发展。再如&老鹰捉小鸡&游戏，一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，其余幼儿扮演小鸡，鸡妈妈为了保护小鸡的安全，不让小鸡被&老鹰&捉去，必须应付并预见&老鹰&做出的各种&攻击&动作，而&老鹰&也要千方百计地达到捉小鸡的目的，这就需要幼儿充分地调动注意力、观察力，而且动作要敏捷、反应也要灵活，许多民间儿童游戏还配以儿歌童谣。如&炒萝卜、炒萝卜、切、切、切，包饺子、包饺子、捏捏捏，好孩子摸摸脸，坏孩子拍拍肩&&&这种游戏，发展了儿童的语言、记忆、思维、想象等各种能力。
2、促进儿童社会性的发展
不同的游戏，发展幼儿不同的能力，民间儿童游戏有利于培养幼儿合作精神，便于使幼儿三五成群的一起游戏通过互相协调、模仿、学会与别人友好相处，使儿童助人合作等心理品质得到发展，在玩这些游戏中，还能发展幼儿的自控能力，提高与伙伴交往的艺术和自己解决问题的能力。因为这类游戏规则性强，不遵守规则无法进行，每个幼儿必须控制自己遵守规则。否则，就不受伙伴的欢迎，就无法交往，因此，他们都会控制自己守规则，从而得到交往的伙伴，进行愉快的游戏。
在游戏中，每个幼儿轮流担任角色，可以培养锻炼幼儿的责任感及组织能力，促进积极交往能力的发展，心理学研究表明：大家在一起活动，会比个人活动的效果要好的多，它可以促进幼儿在共同的活动中得到全面发展。
3、促进幼儿良好品质的形成
许多民间儿童游戏带有竞争性。在竞争中，幼儿的输和赢来得快，决定高低迅速。好胜、好强是幼儿的天性，他们只有克服自身弱点，遵循规则、选择、忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受失败和抗挫折能力，才能继续游戏。当他们能顺利的玩游戏时，就增加了自信心和成就感，他们在游戏时反复不断，情绪涨起、兴趣浓浓，胜利中树信心，获快乐，失败中抗挫折，经锻炼。因此，儿童民间游戏有助于培养儿童良好的情绪、情感，培养其经受挫折的能力，形成良好的意志品质，适应社会的发展，为将来步入社会奠定良好的基础。如在&丢沙包&、&拾果果&等许多游戏中，每个孩子有面临失败的机会，而他们一般能在不安中继续参加游戏，承受挫折的能力及活泼开朗的性格在游戏中慢慢形成，同时也发展幼儿辨别是非、正确评价自我他人的能力，因为民间儿童游戏的顺利进行，取决于儿时游戏规则的掌握，取决于幼儿自我评价及对别人监督。
4、促进幼儿创造力的发展
幼儿在熟练掌握一种玩法的基础上并不满足。他们会寻新求异，自己变换玩法及规则，从而想出更多的玩法，如&打宝&游戏，创造出&飘宝&游戏；由&拍牌&游戏创造出&掀牌&、&地震&游戏。在材料的运用上也求新求异，如由&弹杏核&到&弹小鹅卵石&、&弹玻璃球&，弹自制的&泥球&等，大大发展了幼儿的创造力。
此外，民间儿童游戏种类繁多可谓丰富多彩，有些游戏带有浓厚的地方特点和时代气息，如空手游戏《骨碌锤》的童谣是这样说的：&骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉儿，骨碌骨碌打倒资本家&，而延续到今天却成了：&骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉儿，骨碌骨碌一个变成仨&。综合上述，民间儿童游戏是一种简便宜行，而且经济实惠的活动，不仅在家庭可以开展，在幼儿园也可以大力提倡，为了不让民间儿童游戏流失，广大教师及家长应把优秀健康的民间游戏教给孩子，和我们的八个一活动进行有机的结合，为孩子创造机会，并抽时间和孩子们一起玩，引导孩子之间展开游戏。这样，满足他们对自由活动的向往，也可弥补独生子女缺乏游戏伙伴的不足。
上一篇： 下一篇：
看过《创新民间传统游戏，促进幼儿智力发展》的同学还看了：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?浅谈民间游戏对幼儿身心发展的作用--打印文章
浅谈民间游戏对幼儿身心发展的作用
作者：&&文章来源：&&点击数258&&更新时间： 11:35:45&&文章录入：周周&&责任编辑：周美娟
&&& 内容摘要：民间游戏是在民间广为流传，源于表现人民群众劳动、生活的缩影。它具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性。它不但符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理，而且易懂、易会。能促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展，因此，幼儿园在一日活动中开展民间游戏时十分必要的，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。在民间游戏的实践过程中，我们深切地感受到它是增强幼儿体质的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。愿我们的一点实践经验带给您一点启发，愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康成长。
&&& 上世纪的孩子们都是在屋前屋后的空地上，田边地头玩 “捉迷藏”、 “踢毽子”、“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”“打陀螺”等游戏，这些游戏大多是在自然环境中进行的，有阳光、有新鲜空气、有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使孩子们的的呼吸系统和心血管的功能得以提高。可如今的孩子，有琳琅满目的玩具长时间的呆在家看电视，玩电脑，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，身体的免预力下降。而如今的孩子如果没有没有一个强健的体魄，怎么面临激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力，怎么能在这个社会上生存？
&&& 幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们一生的健康产生持续的影响。
&&& 基于以上认识，我园尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。我园有绿茵茵的草地，平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足。我们把孩子们从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让他们在宽敞的操场上 “推竹筒”，用轮胎和竹梯搭建桥，让孩子们在上面爬、走，锻炼他们的平衡能力，还有在树荫下跳皮筋、踢毽子。让孩子们的机体尽情地接受阳光雨露的滋润，顽强地接受外界环境的变化，从而增强了体质。
&&& 在实践的过程中，我们认为民间游戏增强幼儿体质，其作用主要表现在以下几个方面：
&&& 第一，民间游戏大多是在自然环境中进行的，而阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了；空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激，达到锻炼身体的目的；阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红外线和紫外线，具有杀菌作用，紫外线还能促使维生素D的正常吸收，促使骨和软骨的骨化和正常生长，起到预防佝偻病的作用。
&&& 为了让幼儿有更多的时间接触大自然，在大自然中进行锻炼，我园还积极做好家长工作，得到家长的热烈响应。家长和孩子一起来到户外、来到田园边，在大自然中玩民间游戏。大人们找回了童年的乐趣，而大自然的美愉快了孩子们的身心，促使幼儿机体健康成长。
&&& 第二，民间游戏种类繁多，对幼儿的身体发展起着多方面的作用。“跳皮筋”、“ 打陀螺”、 “踢毽子”等游戏有跳跃、奔跑的活动，可增强幼儿各***的生理机能。例如：奔跑可增加心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“跳绳”、“萝卜”、“城门几丈高”、“抓包”、“弹球”、“跳格子”、等游戏，使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，也有利于内脏和神经系统的发育。“抽七打八”、“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐地发育。“翻绳”、“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。民间游戏中的各种动作发展，促使幼儿机体健康和谐的发展。从而增强了他们的体质。
&&& 第三，民间游戏的开展，消耗了幼儿的体能，增加了幼儿的食欲，促进了消化系统的发育。以前常遇到老师、父母诉苦，孩子食欲不好，一口饭含在嘴里咽不下去，每餐要大人费很大的力气哄着孩子吃，很令老师和家长烦恼。自从家园开展民间游戏后，孩子们的运动量加强了。因为民间游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，再加上孩子们从室内来到室外，活动范围宽阔了，自然增加了运动量，消耗了幼儿的体能，使机体产生饥饿感，孩子们吃起饭来也就有滋有味，不用老师家长催促，吃得干干净净。也正是由于孩子们玩民间游戏后产生的旺盛食欲，使食物被充分的消化吸收，促进了消化系统的发育。自此，孩子们吃得下，睡得着，身体越长越棒。
&&& 第四，民间游戏的开展能促进幼儿良好意志品质的形成。民间游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及别人的监督。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。
&&& 第五，促进幼儿社会性的发展。研究表明：积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在***组织或设计的活动中。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。
陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。民间游戏对幼儿是一种“快乐的教育”，是促进幼儿发展的重要手段之一，在当今世界，科学技术突飞猛进之时，我们随时都在进入新的发展时期。作为一名学前教育工作者既要能适应当前世界科学技术的飞跃发展，充分利用现代化教学手段，还要不失时机的将传统教育中那些宝贵的知识、经验、素材作为财富收集、整理并沿用到教育教学中。使我们培养出来的人才是睿智的，是富于创造性的，具有进取、开拓的精神，能为我国赶上和超过世界先进水平作出贡献的新一代。