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高考冲刺全攻略
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高考冲刺全攻略&&&　　离高考还有15天，考生们正在紧张备战，如何做到有张有弛，提高复习效率？如何进一步提升自己，在高考中享受成功？如何进行考前知识整合，提高应试技能？我们组织了太仓教学一线上的教师们现身说法，教给考生们不同学科最后冲刺时间的战略战术，帮助大家更有针对性的学习。俗话说“临阵磨***，不快也光”，愿考生们有效备考，在高考中获得好成绩，圆自己的梦想。　　语文　　江苏省太仓高级中学 唐惠忠　　(苏州市学科带头人，2008年入围江苏高考语文命题专家库)　　一、针对自身薄弱点，扎扎实实地做些查漏补缺的整理工作　　高考语文卷的板块非常清楚，我们提倡依据自身弱项，对症施治，有的放矢。建议在查漏补缺的过程中，重新翻检近两个月来做过的有质量的模拟卷(尤其是南京二模卷、南通二模卷)，以及有关的专题练习卷，选取部分错题与未掌握的知识点，分门别类(按题型或失分原因)作一番整理。　　二、回归《考试说明》，用心体会、领悟解题思路、答题规范　　在高考前夕，仍有必要重温《说明》中附录的“典型题”，进一步明晰各类文本、各种题型的解答路径，以确保基本程序、思路不偏离正确的轨道。举例来讲，面对文言文阅读，无论是选择题还是文句翻译，务必建立起语境意识，即根据上下文判断文言实词的语境义，明确句中省略成分、所述事件体现着人物怎样的品性等。当然，临场答题时，我们建议可先看文后最后一道选择题，因为这道题四个选项的表述，基本是对原文内容的概括复述，阅读后有助于弄懂原文大意。又如解答文学类文本阅读题，务必保证作答时间(30分钟左右)，可在粗看题目后通读原文一遍，先解决“文本各段分别写的是什么”、“段与段之间是何种关系(即梳理文脉、理清思路)”、“全文主旨是什么”这样三个问题；接下来，逐一细察每道题的考查方向、限制要求，在统观全篇的基础上找准***区间；第三步，则是分点、具体地组织***——“分点”，强调答题思路的周全，“具体”要求紧密联系原文，充分利用好文本中的关键词句，切忌随意地用自己的话替代原文中的说法。通过研读高考真题，理应对“文章第一段在文中的作用”“文章标题的意蕴”这类常考题组织***的路径了然于胸。　　三、在作文这道“天下第一题”上再花点力气　　作文分值高达70分，其重要性不言而喻。这里要提醒考生，应重视下列几点：　　1.整理自己的生活、素材与高三一年的优作。首先，要将前一阶段摘录的各类素材进行归纳。其次，可围绕以下专题再做些素材积累：时事热点、泪水与笑声、精神与人性、处世与修养、兴趣与爱好、哲理思辨。此外，要学会多角度运用材料，做到“一材多用(用一则材料写一组不同的作文)”“多材一用(组合多则材料论证同一观点)”。　　2.适当做些审题训练和片段练习。鉴于时间紧，可在老师指导下，做些审题、列提纲和开头、结尾的片段训练；也可自选一组作文题进行思考，用“想作文”的方式来练习。如“想”文题“不一样的精彩”，应“想”明白此题不限于写“活出不一样的精彩”、“收获不一样的精彩”，还可写成“发现不一样的精彩”、“欣赏不一样的精彩”、“传承不一样的精彩”，等等。　　3.熟悉记叙文、议论文的基本范式、表达技巧，对擅长的文体和作文结构加以总结。不妨每天读一两篇时文佳作，研究其立意、构思，掌握一些写作套路，在入格的基础上争取再涨分；尝试着升格“庸文”，对以前写过的作文细加分析，提出改进办法。　　4.在考场上拿到一道作文题，应认真揣摩题目的命题意图(或曰“现实针对性”)。例如“不要轻易改变”，例如“活出样儿与活出味儿”，例如“面对喧嚣”……诸如此类的考题，其命制往往是着眼于现实生活并指向人的精神生活的。　　江苏省太仓高级中学& 孙建国 (苏州市名教师)　　一、重视错题本的再梳理，加强方法的提炼。　　错题本是一本极具参考价值的个性化复习档案。虽然大家平时都按老师的要求进行了错题订正和整理，但错题本的使用中也有不少问题。一是日积月累下来，本子越来越厚，翻看一遍所花的时间越来越长；二是其中有些错误自己已经不可能再犯，部分内容已失去了参考或提醒功能；三是内容紊乱，同类问题散乱在不同的地方，翻看困难，也缺少系统的总结概括。基于上述原因，有必要对错题本进行重新梳理和提炼。梳理可以另用一本新本子，不必全文抄录，只要有选择地对错误和失分原因进行归类，起到警示的作用；同时，对于重点备考题型，要注意方法和思路的提炼。既要做到言简意赅，又要易记易懂，便于同学间的交流。　　二、回归课本和考纲，以不变应万变。　　虽然每年高考数学的难度会有波动，风格会有变化，但高考数学的命题主基调、试题的结构都不会变，难度上据说会比2011年略难，比2010年略易。对于大多数同学来讲，以不变应万变是最好的策略，即瞄准试卷中的基础题和中档题下功夫。因为高考的成败不在于多拿了多少难题分，而在于少犯些低级错误，在基础题和中档题中少失分、不失分。具体来说，就是做到以下几个方面。一是在老师的指导下回归课本和考试大纲，精做课题习题和考纲中罗列的经典考例，抓住审题、转化、计算和书写等环节；二是每天做一份仿真题，避免手生，保持良好的应试状态；三是对自己在“一模”和“二模”中的表现进行总结，找出自己在应试技巧和知识网络中的薄弱环节，自主安排时间有针对性地练一练；四是不要盲目地死磕各种“押题卷”的难题怪题，以免被牵着鼻子走，既乱了复习计划，也搞坏了心情。　　物理　　太仓市教师培训与教育研究中心& 倪红飞(太仓市物理教研员、太仓市学科带头人)　　近两年江苏高考物理试题基本平稳，难度有所下降。复习中要适当关注最新科技进展、社会热点、关注身边的物理问题，注重理论联系实际的题目。　　一、最后阶段的复习策略　　1.回归课本，夯实基础。高考物理试题突出了对基础知识、基本技能和方法的考查，所以在备考时必须夯实基础，注重落实，回归课本。对所学知识进行系统化梳理，构建完整的知识网络系统。特别是3-3、3-4、3-5选修模块的内容，对书本上的知识细细地过一遍是非常必要的。　　2.错题归类，查漏补缺。平时作业中的错题是复习过程中宝贵的资源，要用足用好。　　3.精选习题，适量训练。保持适当的训练量，维持良好的状态。训练试题要精心选择，要精选有代表性的高考常规题，还可选择适量的高考中可能出现的新题型做适应性的训练。训练题要及时进行分析，多思考，勤归纳，优化解题思路。要加强审题、答题规范方面的训练，提高解题能力和应试技巧。　　4.重视实验复习，培养创新能力。实验在物理试卷中占15%左右，要系统地复习实验操作技能，掌握实验设计的基本方法和技巧，适当重视探究性实验的设计和创新。　　5.注重主干知识的解题思路和方法。运动和力、能量、电磁感应、带电粒子在电磁场中的运动、静电场、天体的运动、交直流电路等是高考试题中考查的主干知识。　　二、应试技巧　　如何在有限的时间内充分发挥自己的水平甚至超水平发挥呢？除了平时知识的积累，心理素质等因素之外，掌握一些基本的应试技巧也是高考成功的一个重要法码。　　1.通览全卷，沉着应战。在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。　　2.认真审题，缜密思考。全面、正确地理解题意，弄清题目要求，建立恰当的物理模型，在过程分析、状态分析的基础上，选择恰当的物理规律解答。　　3.先易后难、从容解答。试卷所列的试题，基本上是从易到难排列的。在规定的时间之内做好***，一般来说，解题要按先易后难，从简到繁的顺序进行。　　4.一丝不苟、每分必争。每题的***都要做到内容正确，表述清楚，书写工整。遇到难以解答的问题，会多少答多少，能推导几步就做几步。　　5.仔细检查、补漏纠错。只要时间够就应对试卷一题一题地检查，力争***的内容，物理量的符号、单位、图表都准确无误。　　英语　　太仓市明德高级中学 李 娟(太仓市学科带头人)　　一、建议大家在平时听力训练中遵循以下三步骤：①拿到试卷后应利用听之前的时间及题与题之间的间隙时间，快速抢读问题和选项，同时积极预测材料内容。②仔细听录音，捕捉所需信息，同时对所听复杂信息作简要记录并用铅笔在选项旁做上记号。③听完后迅速答题(答在试卷上，暂时不涂卡，等全部听完后再涂不迟)，然后立即抓紧时间看下一道题。要注意的是：做听力题时要沉着冷静，精力集中，保持良好的心态。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要将注意力总是停留在未听清的部分，从而影响下面的内容。做题时要果断，决不能犹豫不决，以致造成一步跟不上，步步跟不上的情形。另外，同学们这段时间应熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，学会根据对话内容所提供的称呼语、关键词，结合生活常识进行判断。其次，要熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，进行准确判断。进行适应性训练，尽量在下午高考英语听力这个时间段去听，训练材料以近几年高考真题为主。　　二、单选应试时要把握“读懂题干是基础，分析判断是关键，带入检验是保证”，不能凭经验造成思维定势，不可恋战，单选题要在10分钟甚至更短时间之内完成。近年来，单项填空侧重在特定的语境中对语法和词汇进行考查，考查考生综合运用语言的能力。多数试题要在准确把握语境的前提下凭自己牢固的基础知识答题，但也有不少题需要凭借语感或者结合解题技巧进行解答。如：注意克服思维定势的干扰；排除母语干扰，注意习惯表达；避免冗余信息的干扰；谨防紧邻信息的误导；正确划分意群；保持句子前后的一致关系；适时使用“还原答题法”，弄清句型句子结构，命题者往往通过改变句型或句子结构增加试题的难度；还要重视交际用语的使用。　　三、做完形填空题时，首先要弄清句子结构，强化具体语境中词语的辨析能力。从语意入手，深层理解语意、语境、语篇，在掌握文章大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，巧妙利用上下文语境进行完形填空。做阅读理解题时，一要注意培养阅读技巧，例如利用跳读以最快的速度了解文章的结构，确定文章的主旨大意，通过跳读和精读定位细节、核实细节，学会把长句变短找出主干，学会把握主题句等。平时训练时要尽量克服一些不良阅读习惯(如出声读、指读、回读、划线读等)，注意时间和速度的控制，重点进行限时阅读。　　四、任务型阅读可以遵循“三读法”。略读：快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构，可借助所给图表。细读：带着问题，找到文章对应点，分析归纳信息并且准确表达信息。复读：复读文章，揣摩所填之词是否符合形式要求，拼写是否正确等。平时训练要重视词汇转换训练，积累高频词汇。　　五、书面表达提供情景的形式主要有图画、图表、提纲、信函等。可遵循以下三个步骤。一审(即审体裁、时态、人称、要点)；二列(要点)，即用英语将拟用短语列出，然后考虑用不同的句式谋篇布局；三改(即用改错题的眼光来修改自己作文中错误)。要善于使用现成的句子结构，熟记行文所用过渡词，注意使用熟悉和地道的短语，即平时背诵的各种体裁范文的格式、惯用语句等。另外，要注意句式的变换，使写出来的句子更加准确、得体、简洁、灵活。最后要确保文章流畅及书写规范。优美匀称的书写将给阅卷老师以赏心悦目的印象，对于得高分将起到重要的作用。　　生物　　江苏省太仓高级中学& 吴志华(太仓市学科带头人)　　一、考前复习　　1.对照考纲，梳理课本基础知识；关注C级考点；看考试说明上典型题示例。　　2.浏览书上本章小结、资料分析、思考与讨论、思考与探究、技能训练等。　　3.关注图形图表。近年来江苏高考加大了识图能力的要求，复习重要的结构图：如动、植物细胞亚显微结构模式图等等，复习重要的过程图：如DNA平面结构图(各种酶作用位点)等等。　　4.重视实验。根据考纲要求再系统复习一遍实验。实验题在高考中占分比例较大，考试说明中要求的课本实验要抓牢。调查类的实验(探究活动)通常包括：提出问题、作出假设、设计实验、验证、得出结论等步骤。设计类对照实验一般步骤：a分组编号，b控制变量，c相同适宜条件下(培养、饲养、实验等等)，d观察记录。　　5.回顾相关反应式。　　6.考前适量练习保持良好的状态。保持思维的活跃状态。通常看书与做题的时间比为3∶1，把考前辅导练习分时段控制时间考考练练，使自己热热身，找找做题的感觉。　　二、考试心态与策略。2012年江苏高考生物试题预计将延续前两年的风格和难度，提醒自己遇难不慌，遇易仔细。　　第一、科学安排答题次序。第Ⅰ卷选择题安排30~45分钟左右时间，不能过快，急于求成会降低正确率，选择题做完后要及时涂***。选择题按题号顺序做，碰到难题经一两分钟后仍无思路，先按直觉选个***，再在左边打上醒目问号，有时间再重新思考它。　　第Ⅱ卷遇陌生、繁杂题，如经几分钟分析思考后仍无思路，则大胆跳过去，但要在试卷上做好醒目记号，答题纸上防止答错格。生物Ⅱ卷并不一定按由易到难的顺序，无思路的题目可直接看问题，有些小问不需题干信息亦能解答。　　第二、全面准确解答。　　1.要注意题目中限定条件。限定条件如时间、原因、影响等；限定程度如根本、直接、最终等；限定选择方向如是、不是，正确、错误等；描述的对象如植物细胞、动物细胞等，这些限定条件往往能提示解题的思路。　　2.把握关键词、提取信息。建议将题中的关键词、问题的关键词标出来，注意括号中的语句。题干看不出所以然时，继续看下面小题题干及问题，有时从要回答的问题入手再读题，直接提取有效信息。选择题和简答题如附有图表的，题干要结合图表看，及时发现图表中提供的信息，根据问题选择性注意表中的相关内容。遇陈题要当新题解，注意陷阱。　　3.表达技巧。阅卷中往往只看要点，尤其是看一些关键词是否答出。尽量用书面语言，概念要准确，叙述要简明，注意有效利用题干中提供的语句。　　对于新颖的信息类、设计类等陌生题，首先心理上不畏难，用所学知识仔细分析，猜测可能考查的知识点，冷静思考细心作答。不会的也尽量不留空白，简洁地写一些，但不要长篇大论或犹犹豫豫，本来就不一定能拿分，不能耗时太多。　　4.规范答题作图、卷面整洁、避免错别字　　易错字：液泡、纺锤体、双缩脲试剂、尿嘧啶、丙酮酸、嵴、蔗糖等。　　坐标图：注意横纵坐标含义、单位，注意标注；找出重要点(起点、转折点和终点)；多曲线，要注意各曲线之间的关系。　　分裂图：植物细胞长方形、动物细胞圆形(后期拉长)有中心体、染色体形态大小。　　表格设计：表格名称、表头、如有重复实验要增加平均值栏设置。图表都应该有适当的标题，绘图定稿后线条及符号等要加黑加粗。　　政治　　太仓市教师培训与教育研究中心 徐建芬(太仓市政治教研员、苏州市学科带头人)　　分数增长点之一：返璞归真。跳出题海、回归课本是提高政治学科成绩的有效方法。近年来虽然高考试题不断创新，但终改变不了***源于教材的基本事实，尤其是政治学科，很多知识需要识记。为此，重要的考点、易忘的要点、模糊的知识点，通过考前集中记忆可以取得极佳的效果。尤其是涉及选修教材的试题，一定要过好记忆关，这是考生之间拉大分数差距的一道主观性试题，赢得记忆就是赢得优势，历次模拟考试都已证实了这一点。当然不同的考生可以有所侧重，需要达A等级的同学，要将教材仔细地过一遍，在熟练掌握课本知识的基础上，还要针对时事热点将知识体系进行简单的梳理，开拓视野，发散思维。需要达B等级的同学，则要紧紧围绕考点精编，落实主干知识，进行有重点地记忆，抓大放小，有的放矢。　　分数增长点之二：温故知新。回顾旧题、反思错题是解决知识缺陷的有效方法。以往训练的各类试题中曾经出现的错误，基本涵盖了考生在高考中可能出现错误的所有类型。考前如果把这些错题都搞清了，就会最大限度地避免在同类错误上重蹈覆辙。对于试卷中创新型主观题，可以先想想自己的解题思路，再看看参考***的角度和思路，在比较中发现自己知识、思维和方法的不足。　　分数增长点之三：熟能生巧。适量训练、限时训练能保持考生高效的思维状态和熟练的答题习惯。考生要保证每周50道左右的选择题量，并以每题平均不超过7秒钟的时间内完成，防止生疏和松懈；同时每天至少有1道主观题让考生动手练一练，2道主观题让考生审一审，保持考生的思维和习惯；为确保解题又好又快，知识和材料的结合要准确，语言组织要紧密，尤其防止在一个知识点上不断唠叨和重复。另外细节决定成败，规范解题有利于提高答题的有效性。近年来江苏采用网上阅卷，解题不规范成了考生非智力因素失分的一个主要原因，为此考生一定要高度重视，解题时务必做到字迹要整洁，答题分要点，重要知识应阐述在先，因为高考阅卷时往往只看前三点。　　考生要熟练掌握“材料信息——调运知识——***组织”的流程，并在实践中体会和领悟其方法。在材料与设问中找到关键信息和有效信息是做好主观题的第一步。考试中要学会遇到生题找联系，遇到熟题找差异，即遇到陌生题型时找与日常训练试题的共同点，遇到熟悉的材料和题型时要努力找差异，防止依葫芦画瓢。　　历史　　太仓市教师培训与教育研究中心 杨国英(太仓市历史教研员、太仓市学科带头人)　　一、突出主干，形成网络。最后阶段的复习，一定要对知识进行重新梳理，形成系统的知识网络。同学们在复习的时候，不妨利用课本标题，形成对课本的整体把握，要坚持“先回忆，后看书”的原则。例如复习某一阶段的历史时，可以回忆这一阶段的相关章、节甚至子目的标题，以它们作为自己梳理知识的坐标，以便形成“历史的阶段特征、基本线索”。在此基础上，有选择地突破一些重要的历史人物、历史事件、典章制度和历史概念等(即主干知识)。　　同时，还要注意专题复习与通史复习相结合，注重知识的横向与纵向联系。把同类知识、相关知识，甚至是中外史知识进行重组，这点对准备考试尤为奏效。 　　二、夯实基础，回归课本。考前的10天左右，我们要对照《考试说明》和课本，逐一落实考点，对一些结论性语言和关键词，必须做到识记到位、书写准确无误。每天花一定时间背诵和记忆是必要的。　　三、适度训练，提升能力。通过适量训练，熟悉考试技巧与方法，提升应试能力。从内容上看，一要练易错选择题，二要练平时训练中失分较突出的几类主观题及热点、重点题(训练题由教师结合学生的实际情况进行编制)。在练的过程中，要在规范答题上从严要求，强化细节，主观题要一问一答做到要素化、要点化。　　四、强化技巧，调整心态。首先要加强审题能力的强化，要根据不同的题型认真审读材料及题目设问要求。如，选择题要审清4个要素，即时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心；非选择题要注意4个步骤：一是先看设问，后读材料，明确方向；二是先读材料出处提示语(附文)，后读材料正文；三是研读材料正文，划分材料层次，归纳材料论点；四是阅读材料与课文相挂钩。其次，要注意答题关键词的筛选。注意要反复思考找准要点，因为它们是答题的切入点和评卷的给分点。最后，要注意语言表达的训练。能否恰当地运用历史学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识，对于考试成功至关重要。根据二模考试阅卷时的情况，考生由于书写不规范而失分的现象特别严重，因此必须强调，学生在书写***时一定要做到段落化、要点化、序号化！　　地理　　江苏省沙溪高级中学& 王明军　　一、回归教材，进一步夯实基础及构建知识网络。历年高考地理试题的特点之一就是密切联系生活实际，重视对基础知识和核心主干知识的考查及灵活迁移运用的能力。冲刺阶段一定要回归教材，按照考试说明的要求仔细把教材上的内容读一遍。特别是重要的概念、原理和规律一定要准确理解、清晰记忆、切实把握，不可似是而非，这样也能够提高运用地理专业术语答题的准确性。同时也要对主干知识进行挖掘、整理、归纳，注重横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知识系统和网络。例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子(太阳辐射、下垫面、大气环流和人类活动)展开联想，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来，在头脑中形成知识网络。这样，将更有助于将知识转化成能力。　　另外，教材中的文字和图像是有机结合、互为补充的，是完整的知识体系。有些同学在复习教材时，只重视文字，忽视图像，这样就会出现知识的弱点和盲区。其实，任何高考试题中新图像系统的考查，都是源于并高于教材中最基本的图像知识。要想驾驭高于教材的图像系统的判断，一定要把教材中的图像系统搞清楚。例如，高考试题中利用地球日照图对时间的考查，基本上都是以变式图的形式出现的。这类题目让不少同学都很头疼。其实只要对照教材上的时区和国际日界线图、日照侧视图等，掌握经度划分与时区的关系、晨昏线的基本概念和判断方法以及其与赤道之间的关系、自然日界线和人为日界线的区别等关键的基础知识，解决有关问题就容易多了。因此，回归教材，图像部分的复习是绝对不能忽视的。　　二、适度热身，进一步整理解题思路和方法。　　高考是选拔性考试，不在于考查平时做了多少道题目，而是掌握了多少种解题方法。所以，要选择性地做题目，重点掌握解题方法。解题时尽量结合题目所给的信息或资料作答，要注意辩证分析问题，如原因(自然原因、人为原因)、地理规律(时间变化与空间分布)、区位因素(自然因素与社会经济因素)等。***应针对问题，科学、全面、有因果联系、逻辑清楚地表述，尽量使用地理学科规范语言(特别是关键词)，讲究层次性、逻辑性，要注意将重要、有把握的内容放在前面，模糊的写在后面，不能出现自相矛盾的***。　　心态　　一、强化信心。信心是高考成功的灵魂和精神支柱。我们要树立“一切皆有可能”的观念，给自己定一个合适的目标，给自己积极的心理暗示，走路时挺胸抬头，步伐有力，速度稍快。每次考前对自己说：“我能行，我一定能考好！”。　　二、优化情绪。对高考要有一颗平常心，考前适当的紧张是正常且有效的。可通过深呼吸来放松，先有节奏地缓慢吸气，一两秒钟后，张开口缓慢呼出，呼气的时间要比吸气的时间长两倍左右。这对调节情绪很有帮助。　　三、进入状态。考前10天的时间里，要通过调整作息时间、学习时间、活动休闲时间，把自己的兴奋点调整到上午9：00~11：30，下午3：00~5：00。近阶段开始睡眠要充足，必须保证足够的时间，建议养成晚上学习到10点左右，早上6点半起床，中午睡个把小时的休息习惯。& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ------转自太仓日报4372期
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