六一创新游戏_百度知道求一些，六一玩游戏的字谜，不要太难，也不要太简单！_百度知道关于小游戏的作文
关于小游戏的精选篇一《描写游戏的作文》r />
本次比赛设两组，每一组由两人并肩站立， 内侧的小腿用小布条捆住，这样成了两人三 足，比赛开始，发令人法令后，各队的第一 组以三条腿向前跑进，从讲台的位置为起点 跑到门口为终点，第一队比赛结束后，第二 次比赛在第一次比赛的基础上加一人，三人 并肩站立，内侧的小腿用小布条捆住，形成 三人四足，重新回到起点后开始比赛。
?1将参赛小组三人的相邻腿绑住，位置不能高于 膝盖部分，也不能低于脚踝。绳子必须绑小腿上并 捆紧，如中途松开应系好再前进。 ? 2必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑。 3中途若有人摔倒应立即停下来等重新准备好之 后再接着跑或者自动放弃比赛。 4每次2组同时进行比赛，比赛开始阶段由裁判人 员发令后各队的第一组以三条腿向前跑进经过规定 场地回到终点算比赛结束。
我来说说：
1.在游戏之前我们做了哪些准备？ 2.比赛的过程中谁给你留下了深刻的印 象？（他的动作、神态、语言是什么样 的？）哪些情节让你记忆犹新？（例由 败转胜） 3.比赛时的气氛如何？从哪里看出来的？ 4.通过这次比赛你有什么感受？你明 白了什么？
才艺比拼之
---- 词语积累
抢 答 请你上来演一演
词 语 大 派 送
前仰后仰 耸肩缩脖
你追我赶 前拉后扯
口头冲浪比一比：连词成句
我的写作顺序
游戏前 你还可以用？
由这个圆你能想到什么？
你能得到什么启示呢？
当我们在图形不同的地方添上 不同的线条，事物就变得明确具 体、形象生动了。写作文正是这 样要把细节写清楚，写具体。
带着问题去阅读下面的短文：
1.本文是按什么顺序写的？ 2.你觉得文章中哪些地方你记忆深刻？ 3.作者的感悟是什么？ 4.在这篇作文中你学到了什么？（句 子，词语，感悟）
阅 读 欣 赏
拔河比赛 每当回忆起寒假那次惊心动魄的拔 河比赛，我的腿就不由自主地颤抖起来， 紧张之情油然而生。 那天，我与小伙伴们进行了一次拔 河比赛。比赛前，人人兴高采烈，个个 摩拳擦掌。抽签分组时，我们组竟和体 育健将们对决，队员们不觉倒吸一口冷 气。可我们也不能当逃兵，只能齐心协 力放手一搏了。
比赛就要开始了，我们队男女生分别站在绳 子的左右两侧，脚尖抵着前面队友的脚跟，相 互借力，心里暗自较劲：一定要取胜！绳子的 另一端，个个人高马大，人人脸上都流露出志 在必得的神情，我们跟他们比，差远了！我们 心里又紧张起来，但仍旧昂首挺
关于小游戏的作文精选篇二《游戏作文》玩过不少游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。
今天老师和你们一起做一个有意思的游戏----对着干。游戏规则很简单，我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“立正”你就坐下，我说“举手”，你就抬腿。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。
怎么样？想参加吗？好，集中注意力，游戏开始了！
指导----送你一块魔法石
1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师和我们做了一个有趣的游戏----对着干。
2、以笑声开头。
“哈哈哈,,,,”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏----对着干呢！
3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏----对着干。
4、以游戏结束后同学们的议论开头。
下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”杨萧揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，名字也有趣----对着干！”李明说着又“噗哧”笑出声来。
5、从同学们对游戏的喜爱说起。
我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏----对着干。
我们先一起来读两个片断：
崔老师喊了起来：“站、坐、站、坐、站、坐,,,,”可能最近学了循环小数，大家甚至把这些动作当成了循环小数，不过循环节应该反过来，是“坐、站、坐、站,,,,”。大家习惯性地坐下、站起。这时老师突然大喊：“坐、坐、坐、坐、坐。！”结果，一大批人没反应过来，还在那儿一坐一站地循环。看，左子豪这个小胖墩儿正颠着屁股“哼滋哼滋”地一上一下，一听那么多“坐”字，一愣，竟一屁股瘫在了地上，结果他与那些瞪大眼睛，做错的人站在了一旁。这时，老师出了个高难度的：“左手抓右耳朵，右手抓左耳朵，向右转！”这可太难啦？教室里乱成一片，只见曹奕索性呆愣在原地，涨红了脸，无助地望着崔老师，因为他怎么也弄不清楚老师究竟是什么意思。潘之芮呢，更是手足无措，双手捂住脸颊，只顾“咯咯咯”傻笑。只有几个反应比较快的做完了老师的规定动作，正得意洋洋地向老师邀功请赏呢！
崔老师一宣布完游戏规则，就大喊一声：“注意啦！游戏开始！”全班同学被这一喊吓了一跳，纷纷安静了下来，瞪大眼睛凝视着崔老师的嘴唇，整个教室气氛紧张极了。“咳,,,,”不知是谁咳嗽了一声，全班同学都朝那里看去，教室里一片埋怨声。只见崔老师狡猾地笑了笑，清了清嗓子，同学们心里都在埋怨他卖关子，可嘴上却不敢说出来，只能静静地等待。“坐下！”一片桌椅碰撞的声响过后，再看教室里，哈哈，简直是“人仰马翻”！
关于小游戏的作文精选篇三《小学片段作文指导：游戏描写》的生活中，许多小伙伴可爱做游戏啦！如丢手帕、贴鼻子、老鹰捉小鸡、捉迷藏,,,,。这些有趣的游戏，不但给我们的生活增添了欢乐，而且给我们留下了美好的回忆。
我们喜爱做游戏，也要学会描写一种游戏。一种游戏往往是许多人参加的，有固定的一种玩法，那怎么样如实地描写出来呢？我们说写一种游戏，也和写其他作文一样，只要亲自参加过，经历了游戏的过程，感受到了游戏的气氛，就能形象逼真地写出来。 写好一种游戏，要注意以下两点：
一、写出游戏的过程和气氛
为了把一种游戏说清楚、写明白，要按游戏的过程一步一步，一层一层地叙述出来。开始怎样，接着怎样，结果怎样，要写出前因后果。
请你阅读下面的作文：
我一看见同学们玩丢手帕，就想起我幼年时代的生活。
那是我五岁的时候。一天，张阿姨在幼儿园领着我们做丢手帕游戏。我们围成了一个很大的圆圈，张阿姨把手帕藏在兜里，站在圈外“上桩”。我在心里不住地呼唤着：张阿姨，快把手帕放在我的身上吧。可是，张阿姨却把手帕放在了正在聚精会神等待丢手帕的大军身后，又走了很多圈，等大军发觉自己身后有手帕跳起来拼命地去追张阿姨时，张阿姨已经像灵巧的鸟，一侧身蹲在了我身边。大军没有追着张阿姨，输了，我们忍不住哄笑起来。大军羞得满脸通红，但他还是蹑手蹑脚地把手帕披在了丹丹的身上，然后边走边说：“丹丹真美呀，丹丹真美呀！”丹丹还没发觉。我们看着，不禁捧腹大笑，还说：“傻瓜，真傻！”丹丹听见了笑声和话语声，往后背上一抓，抓下手帕就去追大军，没追上便带着苹果似的红脸蛋，慢慢走到张阿姨面前，不好意思地说：“张阿姨，我,,,,我认输了。”张阿姨抚摸着丹丹的头，亲切地说：“干什么都要机灵点才行啊。”张阿姨这些话至今还记在我的心里。 读了这篇描写“丢手帕”游戏的作文，你是不是也想投入到游戏当中去呢？你是不是也感受到了游戏的欢乐气氛了呢？“丢手帕”游戏写得好，主要是按照游戏的过程叙述，细致地写出了游戏的气氛。
这篇作文是由作者看见同学们丢手帕，引起回忆入笔的。它是按张阿姨领我们做游戏----阿姨把手帕丢在大军背后----大军输了----大军把手帕丢在丹丹背后----丹丹发现迟了----阿姨说做事要机灵这个过程叙述的。游戏的过程交待得清楚，使人到一目了然。在叙述的过程中，小作者还不断地写出环境气氛，如我们看见后“不禁捧腹大笑”，小作者心里想着“快把手帕放在我身上吧！”语言简洁，恰到好处地烘托了整个欢乐的场面。
关于小游戏的作文精选篇四《作文课上的小游戏》圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 游戏二：词语串烧
把全部同学分成两队，两队的同学面对面的排排站，由第一组的第一个同学开始说一个词语，接着第二组第一个同学接，再由第一组的第二个同学接，如此下去。所接的词语的最后一个字与下一个词的第一个字要相同，或者是读音相同。
最后看哪一队留下来的成员最多哪一组就获胜。
游戏三：二人三足
把所有同学分成2组进行比赛，每一组用绳绑着两人的脚，哨声一响两人必须同一方向往目?走去。最快一?到达目的地为胜！ 游戏四：时间地点人物
1、将小朋友分成3组
2、第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）
3、第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）
4、第三组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树……）
关于小游戏的作文精选篇五《2011游戏满分作文》”为话题的作文，难倒了不少的考生。距离2012年广州中考还有68天的时间，下一个中考的作文题目又是什么?题目是什么我们暂时都无法猜测，但对于作文，同学们一定要重视。今天，给大家整理了一些去年的广州中考满分的作文，参考他人的得分点，或多或少是有些技巧可言的。下面，是来自广州中考的满分作文----游戏：
小时候，只要一有空，我们便三三两两地聚在一起玩游戏。儿时的游戏花样可多啦!踢毽子，丢沙包，老鹰捉小鸡，跳绳，捉迷藏都是我们常玩的。读书后，每当下课的铃声响起，我们一个个像离弦的剑似的飞向操场，跟自己的伙伴做那些爱玩的游戏，校园里总是欢笑声一片。那些游戏如春天的青菜般，一段时间过后便会“过时”，再过一段时间又会玩出新花样，要在很长一段时间看到他们玩同一种游戏是很难的。每逢六一儿童节，更是玩得不亦乐乎，参与各种游戏，用自己的“劳动成果”去换取各种爱吃的糖，那种感觉真是太棒了。
时间如白驹过隙般地流逝，人也会长大。告别小学，告别六一，踏入初中，觉得自己成熟了不少，不像小时候那么爱玩，即使有，也明白要有个“度”，不能那么疯。可是，一个很要好的朋友又把我带活了，她从不冷落我，陪我玩“真心话大冒险”。体育课上，我们会一起打羽毛球。放学时，有空的话会在人少的地方比赛骑车，看谁骑得快。有段时间，我们都嘴馋，想吃零食，为了减轻家里的负担，她说：“我们玩个游戏吧，谁也不能乱花钱，谁花钱买零食了就罚抄课文。”我笑着答应了。每次想到这些，心里都会觉得乐滋滋的。
社会进步了，家里的经济也不断改善，我的家也装上了电脑，网上的东西应有尽有，它让我们感知了外面的精彩世界，也让见识了不少新鲜游戏，比如牌类的、麻将类的，还有些虚伪打架类的。现在望向窗外，很少有看到小朋友再丢沙包，跳绳了，是什么导致了这些?难道他们也跟我们一样在屋里玩着电脑，玩着网上的游戏?也许是的，现在的孩子很小都会玩电脑了，只是有些人不能正确使用电脑。
如果有同龄人问我要不要玩游戏，我一定会笑着问玩什么。如果有缘与我记忆里的那些人像以前那样游戏，我的快乐将会重现。
时间线索使得文章结构十分清晰。考生按照时间顺序，从小时候，到踏入初中，再到现在，条理清晰地描叙出了自己对待游戏的态度和游戏观。文章结尾在前文的基础上了全文，深化了中心。对比手法彰揭示出一个深刻的主题思想。考生将小时候和初中对比，小时候对游戏是那么的喜爱之至，初中时却开始“淑女”起来。另一个就是将现在的小孩玩网络游戏与以前小孩玩的游戏对比。最后点题，表达出了对以往的那种充满快乐的游戏的留恋和回味之情。
广州中考2011年“游戏”满分作文(二)。2011年广州中考语文以“游戏”为题目的作文，难倒了不少的考生。距离2012年广州中考还有68天的时间，下一个中考的语文作文题目又
关于小游戏的作文精选篇六《有趣的游戏三年级作文》小鸡的游戏，我们高兴得跳了起来。 游戏开始了，小红当鸡妈妈，小明当老鹰，我和别的小朋友当小鸡。
我们站成一排，一个拉着一个的后衣角，躲在鸡妈妈的身后。我心想：我一定不让老鹰抓到我。
老鹰开始进攻了，只见她张牙舞爪地扑过来，小鸡们左躲右闪。鸡妈妈也张开翅膀挡住老鹰，不让她捉到小鸡们。结果，老鹰第一次进攻，什么也没捉到。
这时，老鹰又开始了第二次进攻，鸡妈妈又张开翅膀，勇敢地冲了上去。可老鹰太狡猾了，她向相反的方向扑去，一下子抓住了两只小绿鸡。
我们就这样开心地玩着，不一会儿，老师叫住了我们说：“游戏结束了。”我们依依不舍地回到了教室。
今天我真高兴，因为我知道团结就是力量。
关于小游戏的作文精选篇七《小游戏》一点），40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜.
夫妻双双把家还互动游戏（20分钟）
备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
3、 双人顶气球接力
两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。
4、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
关于小游戏的作文精选篇八《描写游戏优秀段落》究竟会停落 在谁手上。“咚咚咚……咚!”鼓声突然停止 了，花儿偏巧落在我的手中。大家的目光 都集中在我的身上，一齐起哄，催我快快 上台表演节目。我上台走到小箱前，心里 敲起了小鼓，想：“老天保佑，千万别让 我抓到跳舞的条子!”我左摸右挑，真是天不 保佑我，到底还是摸着“清君起舞”的条 子。大家又是一阵起哄。没办法，只得被 撵鸭子上架，硬着头皮跳起舞来。
o 2、瞧!李明拿着鸡蛋昂首阔步走上讲台，你看他的鸡蛋 上画着一个小人，旁边还写着“常胜将军”；李兰也快 步走上讲台要和李明比个高低。他俩拿着鸡蛋摆开架势， 互相磕碰。啊!不好!李兰的鸡蛋上裂丁个口子，而李明 的鸡蛋却完整无缺。“真不愧是‘常胜将军’。”下面 传来“啧啧”的赞叹声。 o 3、最后一棒轮到我了，我心里很紧张，生怕输了。当 林如把“赶猪棒”传给我时，我急忙接过来，弯下腰， 眼睛盯紧“小猪”，用“赶猪棒”小心翼翼地赶着它向 前跑。开始赶得还挺顺利，可是到了转弯处“小猪”开 始淘气了，它不愿拐弯，还一个劲地往前跑。我想：看 我怎么制你!我把“小猪”往左一赶，嘿，这办法还真 灵，“小猪”乖乖地拐了个弯。
o 4、游艺场上，气氛越来越热烈了。同
学们陆续登场献“艺”，都想“一贴 惊人”。可结果呢?不是把鼻子贴在 “小丑”的脑门儿上，就是安在嘴巴 中，有的还挂在了下颚上。看到那些 贴得七扭八歪的鼻子，“嘻嘻”“哈 哈”的笑声此起彼伏，不绝于耳。你 看大家那笑的样子吧，有的捂着肚子 笑，有的擦着眼泪笑，有的几乎笑岔 了气儿，还有的又是跺脚又是笑。
o 5、“老鹰捉小鸡”的游戏真好玩！老师一说出游戏的 名称，教室里沸腾起来，仿佛快要爆炸了。老师说： “谁想当老鹰？”同学们争先恐后地举着手，说：“我！ 我！我！”老师扫视了一下，指着我说：“就你吧。看 看你捉小鸡的本领怎么样？”我胸有成竹地拍拍胸脯说： “没问题。”老师带着同学们来到操场上，老师当母鸡， 后面的同学紧紧地拉着前面同学的衣角，远远望去，像 一条长龙。我用手当老鹰锐利的爪子，我左一扑，右一 闪，想用声东击西的方法让“老母鸡”陷入圈套。可谁 知，聪明反被聪明误，自己却陷入了自己设的圈套，真 是搬起石头砸自己的脚。可我并不甘心，又向“老母鸡” 发起猛攻，“老母鸡”左躲右闪，差点摔倒，我想：机 会终于来了，一定不要错过。我火速地跑到“小鸡”后 面，突然我一不小心翻了个大跟头。这时，操场上传
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