编辑点评：柯灵(-)，原名高季琳，笔名朱梵、宋约。原籍浙江绍兴，生于广州。中国电影理论家、剧作家、评论家。
别了，贺年片Goodbye to New Year Cards!
柯灵Ke Ling
| 译文摘自张培基《英译中国散文选二》
我出生于1909年元月，混迹人间，荏苒八十八年。去秋一病，病后颓唐，至今没有恢复到原来的健康水平。长寿非福之感，不觉油然而生。I was born in January 1909. Time slipped by and I&ve been muddling along in this world for eighty-eight years. My illness in the autumn of last year left me in poor shape and so far I&ve not yet restored my former state of health. I cannot help feeling that longevity doesn&t necessarily mean happiness.
1，译者将题目译作Goodbye to New Year Cards,（goodbye to 意即&不再需要&&坚决放弃&），我们也可以单纯译为Goodbye,New Year Cards,将New Years Cards 拟人化，达到一个生动形象的效果
2，&混迹人间&即&平庸地活在世上&或者&苟且生活&译为muddling along in this world， &荏苒&意即&时间在不知不觉中渐渐过去& ，整句话意为&我在这个世上平庸地生活了18年&注意时态要用完成进行时，表示今后还将持续下去之意。
3，&颓唐&有两个意思：①精神萎靡的样子：他的神态显得憔悴而~。②衰颓败落：老境~。根据上下文，应按第一种意思理解，译者此处笼统译为&状况不佳&也是可以的，in poor shape意即&身体不佳，处于不良状态&
4，&健康水平&中的&水平&表示的是一种状态，不宜译为level，现译作my former state of health
5，&长寿非福之感，不觉油然而生。&即&我不由得感觉到长寿并不是一件幸福的事情&译作I cannot help feeling that longevity doesn&t necessarily mean happiness.
综述：又到了柯老的文章，还记得《巷》吗？含蓄真挚，语言优美洗练，偏文学化，因此翻译尤其注意选词
退离工作岗位，淡出社会活动，倏忽十有余年。自喜晚景静好，无虑饥寒，还赶上了百年难遇的太平岁月。虽然许多现象不免使人牵愁惹恨，总算免了提心吊胆，唯恐什么时候会来一阵防不胜防的人造风暴。More than ten years has quickly passed away since I retired and began to stay away from public activities. I congratulate myself, however, on spending my declining years in peace and comfort, free from hunger and cold, and on happening to live in time of peace and tranquility, which is hard to come by even once in a century. Though I still cannot help feeling concerned about many aspects of the status quo, I am, nevertheless, spared from having to live in constant fear of being overtaken unawares by an unpredictable man-made storm.
1，&倏忽&也有两个意思：①飞快地②忽然，此处是形容时间流逝飞快，译作quickly即可
2，&淡出&即&远离&译作stay away from
3，&自喜晚景静好&译作I congratulate myself on spending my declining years in peace and comfort,其中&自喜&译为I congratulate myself更加确切，&晚景&除my declining years外，old age 或 my remaining years 等表达
4,&还赶上了百年难遇的太平岁月&译为happen to live in time of peace and tranquility, which is hard to come by even once in a century，其中&赶上了&有&碰巧生活在&&之意，因此译作happen to live in
本段的四字词居多，注意积累，译者在译&无虑饥寒&和&免了提心吊胆&时分别用了free from和 spare from体现了用词的灵活性~
坐食之余，积习难除，不免干些灾梨祸枣的闲人之业。这本来也是消磨余年的一法，犹如老农冬闲，负喧闲话，乐在其中。但现在也渐感到后难为继。In my retirement, I keep the old habit of wielding my clumsy pen. I regard it as one way of whiling away my remaining years, and also find pleasure in it, similar to an old farmer enjoying a chat while taking the sun during the slack winter season. But now I feel I&m not quite up to even this because of age.
1，&坐食&本意为&不劳而食&，文中&坐食之余&译为&退休后&，故译为in my retirement或As a retiree
2，&积习难除&即&仍然保留着旧的习惯&译作I keep the old habit ，&灾梨祸枣&中的&梨枣&为书版代称，&干些灾梨祸枣的闲人之业& 即&拿起笨拙的笔&，译为of wielding my clumsy pen
3，&犹如&译similar to&
4，&负暄&意为&晒太阳取暖&，故将&负暄谈话&译为enjoying a chat while taking the sun
综述：理解而后译~
矛盾的焦点，在于来日苦短，精神体力日见不济，世故困人，而又不能抽刀断水，毅然割弃文字因缘，顾此失彼，难以周全。在人际关系中，久已无力做到有信必复，有求必应，一面又不能释然于怀，洒脱得无牵无挂。岁尾年头，向亲朋好友发个贺年卡片，兼代通侯，原是一件使人感到温暖和愉快的事，也渐觉力不从心。The main problem is that my days are numbered and I&m going from bad to worse both physically and mentally. While busy attending to social relations, I&m meanwhile loath to cut off my devotion to writing. But I find it difficult to take care of both at the same time. As to interpersonal correspondence, I&ve long been unable to write letters in reply though it doesn't mean I&ve clean forgotten the sender or I don&t feel apologetic for my silence. It certainly gives rise to a feeling of warmth and pleasure to send new year cards to relatives or friends at the end or beginning of a year, which not only offer messages of greetings but also serve as a substitute for correspondence. But much as I want to, it is now beyond my power to keep doing it.
1，&来日苦短&即&日子有限&译作my days are numbered；&日见不济& =going from bad to worse
2，&世故困人，而又不能抽刀断水，毅然割弃文字因缘&译为While busy attending to social relations, I&m meanwhile loath to cut off my devotion to writing，其中&世故&即&应酬&，& 而又不能抽刀断水&和&毅然割弃文字因缘&表达一个意思即&不能放弃对写作的执着或热爱&故译为I&m meanwhile loath to cut off my devotion to writing
3，&一面又不能释然于怀，洒脱得无牵无挂&即&但仍然惦记着对方，赶到歉疚&，译为it doesn't mean I&ve clean forgotten the sender or I don&t feel apologetic for my silence. 译者运用双重否定表肯定，增强了行文语气。don&t feel apologetic for意即&对&丝毫不感到抱歉&，这个句式将&释然于怀&表现得淋漓尽致
4，&也渐觉力不从心&译为But much as I want to, it is now beyond my power to keep doing it. 其中But much as I want to，是增译部分，强调此处转折的语气~
因为一来一往，为数可观，操作需时，不免手忙脚乱。暮年行动不便，购卡，投邮，又须求人代劳。市上行销的时髦贺卡，多是金碧辉煌的豪华版，代价不菲，姑置不论，流行歌曲式的新潮贺词，也很不合老人身份。诸多烦扰，不一而足。曾经几次想自己设计，印制一些朴素大方，既能表情达意，又堪供清赏的贺卡，也难以实现。不得已狠一狠心，向贺年卡挥手告别，从此不再寄发，也不再裁答。失礼之，只好请多多体谅了。The exchange of a considerable number of such cards will take up much of my time and send me bustling around. Having difficulty getting about because of age, I have to ask somebody else to buy the cards or mail them out for me. The trendy cards in the market appear mostly in glittering deluxe editions and are very expensive. What is worse, the stylish new year messages printed therein in popular song fashion are incompatible with the status of an old man like me. Due to numerous frustrations, I many times even thought of having cards of my own design printed&cards which would be both simple and unaffected, and both expressive of my true feelings and in good taste, but unfortunately it never materialized. So all I have to do is wave goodbye to new year cards. From now on I no longer send them, either on my own initiative or in reply. Pray forgive me for lack of manners on my part.
1，&为数可观，操作需时，不免手忙脚乱&四字词成句是本文的一大特色，翻译时要将其意思补全译为完整的句子，整合本句的意思为&寄送和接收数量如此大的卡片既耗时又让我忙不过来&，故译为The exchange of a considerable number of such cards will take up much of my time and send me bustling around
2，&从此不再寄发，也不再裁答&意即&不再主动向他人寄贺卡，也不回复他人寄来的贺卡&，故译I no longer send them, either on my own initiative or in reply.注意此处用no longer和 either or句式，也可以表示&不&也不&&
综述：这两段四字词成句的现象依旧&泛滥&体现作者文采的同时，也考验着译者的中文功底~
在大公无私的时间面前，谁也不能不低头认输。一年容易，又是腊尽春回时节，谨布心曲，向海内外旧雨新知，识与不识的读者，表达我的??之意。Time is impartial and nobody can fail to bow to it and admit defeat. Another year has gone by and spring has returned after winter is over. Let me avail myself of this opportunity to tell what is on my mind and make known my sincere intentions to all my friends at home and abroad, old and new, and to all my readers, acquainted and unacquainted.
1,& 谁也不能不低头认输&中的&谁也不能不&=no body can fail to ,译者遵照原文也使用了双重否定，&低头认输&即 bow to it and admit defeat
2，& 一年容易&即&一年又过去了&，出自陆游的《宴西楼》& 万里因循成久客，一年容易又秋风&
3，&谨布心曲&即&谈谈我的想法&，译为tell what is on my mind
4，&??之意&即&诚恳的感情&译为my sincere intentions
综述:注意本段双重否定的句式~
声明:本双语文章的中文评析系沪江英语原创内容,转载请注明出处。中文评析仅代表作者个人观点，如有不妥之处，欢迎指正。贺年卡教学反思
贺年卡教学反思
贺年卡教学反思
反思一：贺年卡
本次教学中，我采用&任务驱动&教学策略，利用多媒体课件教学，对学生实施探究式自主学习教学模式，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力。同时注重培养学生分析问题、解决问题的能力，通过学习和实际操作提高学生的信息处理能力，培养信息素养和审美情趣。 &
本次教学采用的教学方式是：以理论学习为基础，以教师设疑、引导、示范为出发点，以动手操作为核心，以完成目标任务为归宿，采用任务驱动式教学法，启发引导教学法。 &
在本节教研课上，我采用了多媒体课件辅助教学。课件在本课教学过程中具有的潜在的优势是：教学内容直观，画面新颖美观，引入部分充分调动了学生的学习兴趣，知识部分将制作步骤和创作要求以最大的字醒目地进行展示，清楚明了。 &
我在教学中通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。首先进行情境引入：出示课件&圣诞爷爷的礼物，欣赏一组漂亮的贺卡，激发学生兴趣；然后采用学生自主尝试，教师示范的方式学习本课知识点，和学生共同探讨贺卡的种类、构成及制作方法；接着进行课题深入，结合实例给学生讲解贺卡的构图技巧，使学生不但要会制作，而且做出的作品要美观；然后进行知识拓展，利用贺卡制作比赛的形式让学生完成操作任务；最后进行作品的评价交流、颁奖让学生体验成功后的喜悦。整堂课上学生思维活跃，眼、耳、手、脑等各种
感官并用，几乎每位同学都表现出了浓厚的兴趣和很强的求知欲，95%的学生都能制作出新颖美观的贺卡。同时师生互动，生生互动，构建了民主、和谐、尊重、平等的课堂氛围。 &
在本课学生自主学习的过程中，我注意将贺卡的制作分成每一个小任务分别提出，事先出示制作出效果图，让学生面对眼前的实际问题看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着大屏幕跟着一起解决问题，效果良好。另外，在学生尝试制作贺卡时，巡视每个学生，及时发现学生操作中遇到的问题，给予必要的指导。在对学生提出创作要求时，按学生掌握知识的多少分层次提出：让基础知识扎实，创新能力强的学生在制作出的贺卡上添加自定义图形、滤镜效果，并注重构图技巧；而那些操作速度慢，操作能力不强的学生则只要求能调入图片和添加文字就可以了。这样，让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，增强了动手能力和创新意识，达到了大面积提高教学质量的目的。 &
本课教学的遗憾之处在于：内容偏多，时间较紧。本节课的教学内容不算复杂，但层层环节较多，因此在执教过程中不容易把握好时间。另外在课堂上还须注意均衡学生发言的机会。
反思二：贺年卡教学反思
新年快到了，我们又在冬天的主题下开展布置新年的环境，要有新年的气氛，最近和小朋友们一起在寻找新年的氛围。在过完了圣诞节后，我选择了制作新年贺卡来突显我们的元旦，可以把我们制作好的贺卡布置班级的环境，让我们慢慢地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的亲朋好友，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。
在整个教学活动中，我设计了四个环节，期望达到预定的活动目标：
1.初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
2.在制作新年贺卡和送贺卡的过程中，体会新年的快乐和关爱家人的情感。
本此次活动我设计了四个环节：出示贺卡，激发兴趣&&贺卡表心意&&做张精美的贺卡&&欣赏自制贺卡。通过一个个环节的开展，孩子的活动欲望被激发了，孩子的积极性也普遍较高。同时，在活动中，教师能及时的关注孩子的表现，及时指导，使活动较为成功。
开始部分我通过提问的方式，激发幼儿参与活动的兴趣，感受节日的气氛。孩子们的回答我很满意。后来，我通过欣赏各种贺卡的图片， 激发幼儿对贺卡制作的欲望，同时，对怎样制作贺卡有一个了解。在教师示范部分，因为我们班级内没有投影仪，因此，我就拿在手上制作了，这样使得后面的小朋友都看不清楚，我也是忙得手忙脚乱的。
第三个环节我让幼儿自主制作贺卡，来表示对亲朋好友的新年祝福。在幼儿操作过程中，我在一旁指导时，一位幼儿这样说，老师我会的，你去教那些不会做贺卡的小朋友吧。我听了这个孩子的话，顿时觉得欣慰很多，也是这是我整个活动里最成功的部分吧。
在整个活动的最后通过送贺卡，将整个活动推向高潮。孩子们也很开心。
反思三：贺年卡教学反思
一年一度的元旦佳节即将来临，孩子们经过以前系统的学习，已经掌握了基本手工技巧，所以我设计了这个活动
1.教幼儿运用画剪等技能制作贺卡，学习开窗画的技能
2.培养儿童的动手能力
3.发展幼儿的想象力，创造力以及对美的欣赏能力
教学重点、难点
让幼儿掌握开窗画的技巧
1. 准备DVD碟片一张
2. 教师准备贺年卡一张，以及收集的贺年卡若干张
3. 教幼儿观察欣赏各种内容形式的贺年卡
1. 播放DVD碟片《新年到》让孩子感受过年的气氛导入课题
2. 教师引导幼儿自由讨论过年时都干什么
3. 出示贺卡，请幼儿欣赏，重点欣赏开窗贺卡激发幼儿的制作的愿望
师：小朋友，我制作了一张贺年卡要送给XX小朋友，祝小朋友新年快乐，小朋友如果有人送给你一张贺卡，你高兴不高兴啊
师：那你们想让身边最亲的人高兴吗？
师：那咱们就看看贺年卡是怎么做出来的吧
4. 引导幼儿仔细观察贺年卡的一面，印有年，月，日
另一面印有图案，元旦到了，要求幼儿自制一张漂亮的贺年卡送给爸爸妈妈或做喜欢的人，祝贺大家新年快乐
5. 教学重点：示范开窗画的方法，将方形纸对折后，在一层的中间开一个小窗子，（可以是圆的，方的，心形的都可以）在下面一层纸的中间画上图案，合上贺卡透过小窗就可以看到里面的画
6. 幼儿制作，教师指导
（1） 分组制作，每组六个幼儿
（2） 教师巡回指导，重点提醒幼儿制作开窗画的技法
（3） 鼓励幼儿设计不同的图案，用鲜艳的色彩装饰
7. 开展赠送贺卡活动，并相互祝贺，播放背景音乐《新年好》
8. 鼓励幼儿回家继续制作不同的贺卡，送给亲人
这次活动孩子动手能力还算不错，得到了进一步提升，不足之处就是开窗 画的技法孩子还是第一次接触，虽然掌握了基本技法但还有待在以后的活动中加深练习
我觉得这个活动设计 对大多数孩子来说是可以接受的，假如让我再重上的 话，我会准备的更充分一点，会分两个课时完成，先设计欣赏课，再设计后动，总的来说活动目标基本完成。
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托班节日教案：新年贺卡
托班节日教案：新年贺卡
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
托班节日教案：新年贺卡
&&& 活动名称:新年贺卡&&& 活动前言:常言说的好“礼尚往来”,新年又到了,互送礼物代表着自己的一番心意,但是送什么礼物比较有意义呢?以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动,小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧!& &&& 活动目标: &&& 1、初步了解贺年卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺年卡。&& &&& 2、体验同伴间友好的情感。&& &&& 活动准备:&&& 1、精美的盒子里放有各种贺年卡;&&& 2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料;&&& 3、背景音乐《新年好》& &&& 活动过程: &&& 一:欣赏贺年卡&& &&& 1、快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?(教师出示精美盒子)&& &&& 2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。&& &&& *价值分析:通过猜礼物的形式吸引孩子,让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。&& &&& 3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺年卡)&& &&& 4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?&&& 5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡,我们还可以说是贺年卡,贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。&& &&& 6、师:看看这些贺年卡有什么不同?你最喜欢哪一张?为什么?&& &&& *价值分析:通过引导孩子观察、比较,使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解,为接下来自己动手制作做铺垫。&& &&& 二、制作贺年卡&& &&& 1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友?贺年卡应该怎么做呢?(让孩子说说自己的设计思路)&& &&& 2、演示讲解几个镂空的剪法,如怎样镂空剪出一颗爱心等。&& &&& *价值分析:对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解,更容易激发孩子的创造热情。&& &&& 3、幼儿分组进行贺年卡的制作,教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。&& &&& 4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上,并写上自己的名字和***号码。&& 三、互赠贺年卡&& &&& 1、将贺年卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐&新年好&)&& &&& *价值分析:通过相互间的祝福和赠送,使孩子们体验同伴间友好的情感,体验到新年的快乐。&& &&& 2、活动延伸:在区角活动中继续提供材料,满足孩子的制作欲望,将做好的贺年卡送给更多的好朋友。&&& 总结:友情是伴随我们一生的情意,在新年来临之际,让孩子们亲手制作新年贺卡,并画上自己对朋友的祝福,留下自己的***号码,让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱,并且体会到新年的快乐!
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