读草虫的村落的问题
读草虫的村落的问题
09-09-07 &匿名提问
1.在作者看来,一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事,其意义有哪些？感受在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然的美好情操，感受与小生命交流中才能显现出来的晶莹剔透的童心，感受到浓浓的生活气息，放松自己疲惫的心灵。 2.概括文章描述了草丛村落的景象。课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫展开了奇异的游历。然后具体地描写了这场经历：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者----蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深依恋。3.设想自己象作者那样正在草虫村落有力，你还会看到什么？这个就自己发挥想像随便写点吧，比如说还会看到许多幼年的小虫像我们一样去学校上课，看到它们也需要在教室里学习知识，玩游戏之类的。
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草虫的村落一文作者是按什么顺序写的先写什么在写什么然后写什么
09-10-04 &匿名提问
课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的
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（五年级上册）
《草虫的村落》教案设计之一(2)
　　作业：抄写自己喜欢的句子。
　　第二课时
　　复习旧课，导入新课
　　（1）通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为&草虫的村落&是个&快乐天地&？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。
　　（2）学生自由读，画句子。
　　品读课文，深入探究
　　（1）从&归来的游侠&中，体悟作者的独特感受。
　　①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
　　a作者为什么把黑甲虫称作&游侠&，从中你感受到了什么？
　　b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？
　　小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。
　　②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？
　　（2）从&村民的和谐生活&中，体悟作者的独特感受。（抓住&驻足痴望&、&攀谈地很投机&体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。）
　　（3）从&音乐演奏会&中，体悟作者的独特感受。
　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
　　鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是&天然&的。
　　甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！
　　①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
　　①作者认为甲虫的叫声&优于人间的一切音乐&，从中你体会到了什么？
　　抓住&音韵&、&灵泉&，体会作者丰富的想象力。
　　③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
　　（4）从&村民的劳动&中，体悟作者的独特感受。
　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
　　是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）
　　小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
　　升华情感，进行练笔
　　小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。
　　（1）自由读最后两段，说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。）
　　（2）只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么？
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