灰熊温驯安全，活泼爱玩，参与婚礼非常积极。
趁家中无人将钱取出，然而已经全部发霉腐烂。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　1.猜灯谜
　　规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底 如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
　　玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
　　2. 拾方块
　　准备：自己准备方块（石子）5块。
　　规则： 每次只能拾一块，拾起***在手里继续拾。
　　玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。
　　3. 抢板凳
　　全世界都爱玩抢凳子
　　准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。
　　玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。
　　4. 比比谁的眼力好——室内游戏
　　准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条
　　玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。
　　5.贴五官——室内游戏
　　准备：
　　(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。
　　(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
　　规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
　　6. 你扔我接
　　准备： 吸盘球5个、场地准备。
　　玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜
　　规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。
　　7.剪羊毛
　　规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜。
　　8. 挤欢乐球
　　材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。
　　玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐(每个小筐中欢乐球数相等)站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。
　　规则：家长将欢乐球挤破方可算数。
　　建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。
　　9. 找宝宝
　　材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶(可自制)、小红花若干。
　　玩法：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。
　　规则：幼儿背向家长，不能出声。
　　建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。
　　或者请爸爸妈妈蒙上眼睛，在一堆宝宝当中摸到自己的宝宝也可以哦~（宝宝不能发出声音）考验爸妈的时候到啦！
　　10. 给爸爸化妆
　　材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。
　　规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。
　　玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。
　　11. 找爸爸妈妈
　　材料：大头娃娃头饰6个。
　　规则：***可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。
　　玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。
　　12. 好运大转盘
　　材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。
　　规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。
　　玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时;或家长唱歌幼儿伴舞。
　　13. 玩绳结
　　玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”
　　14. 玩绳圈
　　玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。
　　15. 跳绳圈
　　玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。
　　16.玩绳子
　　玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。
　　17.我的宝宝在哪里
　　准备：布带若干
　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
　　18. 小熊小熊没椅子
　　目标：学会遵守游戏规则
　　准备：小椅子五张
　　玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟百度推广
　　幼儿一起混合进行这个游戏。
　　附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。”
　　19. 小鱼游来了
　　目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力。
　　玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这最后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
　　20. 小小搬运工
　　目标：对图形和颜色的认识。
　　准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
　　玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出***三角形，送到妈妈这儿来！”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“***的三角形送妈妈！”如此类推。
　　21. 水上大对抗
　　玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。
　　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。
　　22. 小鸡出壳
　　材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
　　玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
　　23. 传达室
　　玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
　　注意：
　　1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
　　2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
　　24. 毛毛虫
　　玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
　　25.大西瓜、小西瓜(5-6岁)
　　玩法： 家长和孩子面对面站立，家长说：”大西瓜”，孩子就做”小西瓜”的手势。家长说：”小西瓜”，孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。 每二次游戏开始后，互换角色进行。
　　注意：
　　1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
　　2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
　　26.划龙船
　　准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。
　　玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。
　　27.吹蜡烛
　　玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。
　　28. 城堡大战
　　准备：每组小球一个，积木或盒子若干。
　　玩法：
　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。
　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。
　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。
　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。
　　注意事项：
　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。
　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。
　　29. 爬雪山过草地
　　玩法：
　　1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。
　　2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后，蒙着眼睛前进。
　　3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。
　　注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者的提示应尽量准确、简洁。
　　30. 爬大树
　　准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张
　　玩法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑向终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度最快者获胜。
　　规则：家长不能抱住孩子。
　　微信公众号：儿童微课堂（weiketangvip）
　　小编微信： 免费咨询幼教问题
　　继续阅读：育儿 亲子成长 亲子游戏 玩具
　　此文由 热点网 编辑，未经允许不得转载！：首页 & 育儿& 亲子教育：30个有趣的幼儿园亲子游戏，实用又好玩
欢迎举报抄袭、转载、暴力***及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
搜狐公众平台官方账号
生活时尚&搭配博主 /生活时尚自媒体 /时尚类书籍作者
搜狐网教育频道官方账号
全球最大华文占星网站-专业研究星座命理及测算服务机构
136862文章数
主演：黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演：尚格·云顿/乔·弗拉尼甘/Bianca Bree
主演：艾斯·库珀/ 查宁·塔图姆/ 乔纳·希尔
baby14岁写真曝光
李冰冰向成龙撒娇争宠
李湘遭闺蜜曝光旧爱
美女模特教老板走秀
曝搬砖男神奇葩择偶观
柳岩被迫成赚钱工具
大屁小P虐心恋
匆匆那年大结局
乔杉遭粉丝骚扰
男闺蜜的尴尬***
******：86-10-
***邮箱：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^　　父母在大自然中带孩子一起玩的游戏，能锻炼孩子的观察力、审美能力、毅力，当然也能带给您更融洽的亲子关系。　　人类起源于自然，无论是***还是孩子都要多多亲近大自然、领略自然之美、之神奇。大自然不仅可以是我们的游戏场，更是人类的心灵氧吧。作者：约瑟夫?克奈尔本文节选自《与孩子共享自然》-声音和颜色-集中精力、听觉感知、1人以上、3岁以上森林里，草地上，湿地边或公园里，让孩子（们）躺在地上，双手握拳举向空中。只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指，看谁的听力最好。无论是想让孩子了解自然的声音，或感受自然的宁静，这都是一个好办法。为了更好玩，就让孩子试试看是否默数到十都听不到一声鸟叫。也可以选择任何一种声音----草丛里的风声、落叶声、急流声等等。集中注意力、观察、1人以上、4岁以上让孩子（们）站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。-蒙眼定点摸索-直接体验、探索、方位、感知、2人以上、6岁以上、眼罩蒙上孩子的眼睛，告诉他们要去一个不太远的地方。到了以后，让他们用手仔细触摸那个地方，直到他们觉得熟悉这个地方为止。接着把他们带回出发点----眼睛一直蒙着。到了出发点后摘掉眼罩，再让孩子用手去触摸，找到刚才去过的地方。-复制- 集中注意力、记忆、观察、2人以上、5岁以上、两块手帕这是一个能让孩子们对岩石、之物、动物产生兴趣的好游戏。在孩子集合之前，悄悄地在附近手机10中常见的自然物，如：石头、种子、松果、树杈积极某些动物活动留下的“证据”等等。把这些东西放在一块手帕上，用另一条手帕把它们盖上。这时让孩子(们)集合，告诉他们：“手帕下面有10样东西，你们都能在周围找到。我只把手帕掀开25秒，你们要仔细看，努力记住你们看到的每样东西。”看完后，让孩子们分头去找。5分钟之后，叫他们回来。然后每次从手帕里拿出一样东西，讲述油罐的知识和故事，问孩子们是否找到了相同的东西。孩子们对你将要拿出来的石头、种子、树杈等诸如此类东西有着强烈的好奇心。这个游戏做过几次之后，孩子们的注意力和记忆力会有明显提高。奇妙-微观之旅 - 集中注意力、土壤表层观察、1人以上、4岁以上、3至5英尺长的细绳、放大镜“微观之旅”就是沿1米至1.5米细绳走的极短的“远征”。“旅行者”趴在地上沿着路线一点点向前爬，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠，沾满花粉闪闪发光的花甲虫，下颚有力的八眼蜘蛛，等等。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，因此他们对这微缩森林世界的全神贯注、如痴如醉一定会让你惊讶不已。让孩子们穿越绳索的过程总，让他们把线放在他最感兴趣的地面上。给每个孩子衣服魔术放大镜，让孩子把自己想象成蚂蚁大小。你可以提问来激发孩子的想象力：“你现在到哪个国家了？你的近邻是谁？你们友好吗？他们努力工作吗？那只蜘蛛想要干嘛？要带你兜风吗？当一回绿色金属光泽甲虫是什么滋味？”开始就告诉孩子们，眼睛距地面不能超过脚的长度。-寻宝-集中注意力、生态学、分类、观察3人以上、5至14岁铅笔、纸袋、对照表可能小时候玩过类似的游戏，现在我把它改编来发现自然物。让孩子们列出一张“宝物清单”，请他们想一想，细细找。我列了一张供您参考，但你还是要自己准备。所以，所列之物要在当地能找到。【编者提示】清单所列之物，最好能有所用处，比如孩子们找到的物品可以做成个手工作品，或者可以当成或做成玩具，我想这会让孩子更有成就感。宝物清单（只拣安全无害的东西）一根羽毛一颗靠风传播的种子某物，要100个一片柠树叶一根刺一根骨头三粒不同的种子圆的东西毛绒绒的东西非常直的东西美丽的东西会响的东西白色的东西你认为重要的自然物软的东西跟你有关的东西能吸收太阳能量的东西开怀的笑本文内容摘自《与孩子共享自然》，约瑟夫?克奈尔著，郝冰译。作者是当今世界最负盛名的自然教育家。他将自己对自然的敏锐感悟力和热爱之情，倾注在户外教育活动中，以游戏的方式将孩子带进了奇妙的大自然，体验自然的纯美，共享自然的乐趣。爱美是人的天性，爱自然也是人的天性，自然是一切美的源泉。没有孩子会生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。如果他们漠然，那是现代城市生活对通信的扭曲。爱动、爱嬉戏是孩子的天性，是社会交往的开端。孤独的孩子像失群的动物，心灵在受着折磨。让孩子们，特别是城里的孩子们回到自然中去，重新亲近大地，带领他们在自然里作游戏，去体验人与人，人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。从事环境教育的老师一定爱孩子，更爱养育着地球上所有孩子的大自然。带着他们，去共享自然赋予我们的一切美、愉悦与安宁把。在孩子心中播撒绿色的种子，将是我们对自然最好的回报。----自然之友创会会长：梁从诫爱之树家庭教育(gh_c116e3116cbd)　
　文章为作者独立观点，不代表大不六文章网立场
的最新文章
一把剪刀、一张白纸就能给宝宝好好练练空间思维，这么便宜有效的方法不试试太可惜啦！家庭作业确实会对孩子产生影响，但影响未必就是正面的。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：优秀的儿童文学作品富含幽默，即使是主题相对沉重的作品，也能通过相当幽默的方式。幽默能给予我们强大的情感力量，缩小人与人之间的心理距离，从全新的角度观照现实生活，重拾轻松与从容。懂得幽默的孩子是智慧的，很高级的智慧。守时的观念，是在孩子的成长过程中逐步灌输和培养的，最终成为一种好习惯。这种好习惯的形成，需要家长和孩子双方共同努力，并循序渐进地坚持下去。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^为什么女生的忧郁症比男生严重？为什么先生太太吵架时，太太还在生气别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：流感、腹泻、麻疹、手足口病、过敏性鼻炎、急性荨麻疹、虫咬性皮炎的症状、治疗、家庭护理。我们就这样在一次次的“定义”中影响着他人，也塑造着自我。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：一把剪刀、一张白纸就能给宝宝好好练练空间思维，这么便宜有效的方法不试试太可惜啦！家庭作业确实会对孩子产生影响，但影响未必就是正面的。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：优秀的儿童文学作品富含幽默，即使是主题相对沉重的作品，也能通过相当幽默的方式。幽默能给予我们强大的情感力量，缩小人与人之间的心理距离，从全新的角度观照现实生活，重拾轻松与从容。懂得幽默的孩子是智慧的，很高级的智慧。守时的观念，是在孩子的成长过程中逐步灌输和培养的，最终成为一种好习惯。这种好习惯的形成，需要家长和孩子双方共同努力，并循序渐进地坚持下去。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^为什么女生的忧郁症比男生严重？为什么先生太太吵架时，太太还在生气别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：流感、腹泻、麻疹、手足口病、过敏性鼻炎、急性荨麻疹、虫咬性皮炎的症状、治疗、家庭护理。我们就这样在一次次的“定义”中影响着他人，也塑造着自我。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^扮靓宝宝讲究多，穿衣不当可是会影响宝宝身体健康的，连帽衫可爱，可美国把flow map引入得很早，在学前班甚至更早的pre-school（幼儿园）里，老师就开始让孩子接触这些图啦。只要孩子能涂涂画画，不会写字也可以用。别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^很多孩子都喜欢吃一些坚果零食，殊不知，这些食品极其容易成为“杀手牙签是用来扎水果的，牙线才是用来清理牙缝的，别用错了。（用了好多“用”字......）别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^作者：别忘了点击上方爱之树家庭教育关注我们哦^o^gh_c116e3116cbd爱孩子，从了解孩子开始。爱之树家庭教育是专为2-6岁幼儿家长而开设的亲子微信公众号。在这里，我们将为您提供科学系统的育儿知识，让您了解孩子日常行为习惯背后的心理原因和形成机制，以便您更好地认识和了解孩子，更好地和孩子互动。热门文章最新文章gh_c116e3116cbd爱孩子，从了解孩子开始。爱之树家庭教育是专为2-6岁幼儿家长而开设的亲子微信公众号。在这里，我们将为您提供科学系统的育儿知识，让您了解孩子日常行为习惯背后的心理原因和形成机制，以便您更好地认识和了解孩子，更好地和孩子互动。热门幼儿教育小游戏排行
《》游戏数：572个
专题介绍：俗话说得好，千里之行始于足下。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个孩子来说都非常重要。4399幼儿小游戏专题，收集了针对3～6岁年龄阶段的幼儿学习教育的相关游戏，知识涉及面非常广阔，让每个小朋友可以在生动的游戏中学习和成长！
幼儿教育小游戏大全让幼儿真正成为游戏的主人
让幼儿真正成为游戏的主人
游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要。游戏的主导者应该是幼儿，幼儿游戏的主题、玩具的选择及游戏的规则和过程都应由幼儿自己来确定。教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权，走出真注意假商量的传统游戏模式，做到“放”、“导”结合，为幼儿游戏的顺利进行提供一些必要的准备和帮助，让游戏活动的真正主人。
关键词 幼儿 游戏
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”可见，游戏在幼儿发展过程中的重要性。“幼儿是活动的主体”，决定了在游戏活动中应该让幼儿成为游戏的主人。在游戏中，幼儿的性格、情感、交往能力、兴趣爱好、意志品德等都会集中反映出来，而这些方面也只有通过幼儿自身的活动才能够锻炼提高，教师不能代替。有些教师常以***的眼光，指导者的角度看待孩子的游戏，急切希望孩子每一次游戏都有所发展，有所提高。他们总觉得孩子在游戏中，这样做不符合生活实际，那样做违反游戏规则。于是把自己所认识的现实情况一味地灌输给孩子，告诉孩子该怎样怎样玩，游戏成为老师导演的一场戏。幼儿的自主探索、自我体验、自主创造的权利就此被教师剥夺了，从而使幼儿游戏的积极性大受挫伤。因此，在指导幼儿游戏时要正确处理好关系，让幼儿发挥主体作用，培养幼儿的自主性，使幼儿主动得到发展，让幼儿成为游戏活动过程的主体。
一、在游戏中给孩子最大限度的自由
我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时，游戏常常由老师来精心安排，孩子则只是在被动地机械地听从调动。在我们看来，似乎是在组织游戏活动，表面上玩得热热闹闹，而实际上，孩子却只是在完成我们布置的任务，并没有进行真正的自主的游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会，我觉得应该在游戏中给孩子最大限度的自由。
（一）自己选择“今天玩什么”。
真正的游戏活动是幼儿根据自己的兴趣，自愿进行的百玩不厌的活动，所以老师不妨问问孩子们：“今天你们想玩什么游戏呀？”这么一问，孩子们会觉得：游戏是我们自己的，我们可以选择玩自己喜欢的游戏。他们选择的游戏，可能是孩子们已经玩了又玩的游戏，大人也许觉得无太多乐趣的游戏，但却可能是孩子们所钟爱的。因此，我们就可以，也应该尽可能去满足他们的游戏需求，也只有通过让他们自主选择后，他们才会玩得尽兴，学得开心，才能最大限度的发挥他们的积极性和主动性。
（二）自己选择“怎样玩，如何玩”。
游戏都是有规则的，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则，游戏的规则不是一成不变的。我们也可以在孩子们选择了“今天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，当老师的不要着急，更不必把自己看来合乎常理的规则交代给孩子们。我们可以让他们自己去试一试，尝试各种玩法去进行游戏，在试过之后或者玩的过程中他们就会自己得出结论，怎样玩最好玩怎样玩最方便大家玩等等，一旦是孩子自己得出结论，那么他们就会及时地自发地调整保证游戏的正常进行。通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论----“这样玩是不行的!”。游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。实践证明在游戏活动过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，最大限度地发展他们的创造能力，语言能力和交往能力。
（三）自己选择“用什么玩”。
孩子对游戏材料的要求，主要不在于它们的外表形象，而在于这些材料是否能成为玩具,是否能利用这些材料进行游戏。游戏材料虽然是代替品，但孩子们对他们还是有一定要求的。他们常常自发的就地取材，周围有什么样的材料，就拿什么作材料。所以任何一种东西在孩子们手中，都可以想象成游戏中的玩具，只要给孩子想象的空间，他们的创造力就会自然而然地产生。因此，孩子们在玩游戏时，我们不必强加一些要求给孩子，非得规定什么材料是玩什么游戏用的，来束缚他们的思维力、想象力。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。
（四）自己选择“什么时候玩，玩多久”。
游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿喜爱，最能调动幼儿的积极性。所以孩子们常常玩了还想玩，总也玩不够。这种情况下，我们可以在游戏前先问问：“你们愿意什么时候再玩这个游戏？你们还想玩多久？”让他们自己选择合适的时间来继续玩，老师可以和孩子通过商量来一个约定，而约定一旦形成就一定要遵守这个约定。实践表明，只要老师遵守了，孩子也会遵守，这也从客观上培养了孩子的时间观念和责任意识。
　二、教师的主导作用
“幼儿是活动的主体”，也决定了教师的引导者、支持者、合作者的身份，教师的主导与幼儿的主体是辩证统一的，教师主导作用的出发点和归宿应是幼儿主体作用的充分发挥。那么，在游戏----这一对幼儿发展有着重大作用的活动形式中，教师应如何发挥其主导作用以促进幼儿的全面发展，保证幼儿快乐地游戏呢?
（一）创设游戏环境，营造宽松氛围。
游戏之所以受幼儿的喜爱，取决于它给孩子带来的快乐体验，游戏过程中身体和精神上的放松。温馨的游戏环境可以激发孩子游戏的愿望，自由宽松的游戏氛围可以促进幼儿在游戏中表现自己的主体地位。教师可以和孩子一起布置游戏的环境，在布置的过程中，运用幼儿已有的社会经验、充分发挥幼儿的想象力，按照他们的意愿来布置。游戏活动中，教师的指导不应该过多，幼儿参加的不仅仅是原本意义上的表演和游戏，更重要的是他们能按照自己对环境的理解，选择自己喜欢的游戏材料，尽情享受自主游戏带来的快乐。为此，教师应多给幼儿说的机会，让幼儿自由选择材料、同伴，让幼儿自己与同伴交流，对幼儿持接纳的态度。只有在宽松、自由的环境下，孩子的自主权才能得到发展，才能在游戏中充分地体现出主体性。
（二）进行有效的观察。
要对幼儿的游戏进行有效的指导，就必须以有计划的观察作为前提。这样，教师才能深入了解幼儿游戏的兴趣和需要，才能有的放矢地指导幼儿的游戏，只有在观察的基础上，才能制定出适合幼儿需要的、有针对性的游戏指导计划。幼儿游戏时，教师应仔细观察幼儿的游戏情况：幼儿喜欢的游戏主题、玩具材料、幼儿在游戏中说些什么、做些什么，游戏中遇到了什么样困难，解决了没有，如何解决的，幼儿通常和谁一起玩等等。观察后教师应对游戏情况加以分析：为孩子提供游戏时间和空间是否合适，材料投放怎样，儿童兴趣是什么，认识经社会性有没有变化，还存在什么问题等等。教师只有在有效的观察分析后才能明确该什么时候以什么方式参与幼儿游戏，哪些幼儿需要帮助，需要什么帮助等，也只有在分析总结后才能及时调整游戏的目标。
（三）进行适宜的指导。
对幼儿游戏的指导要适宜，要给孩子提供合理的帮助，使得幼儿在游戏中充分发挥自主性，有效促进自身富有个性的发展。
1、把握好指导的度。
教师直接指导得越多，幼儿越被动；反之，教师直接指导得越少，幼儿主动性就越强，自主游戏的目的越能体现。但是，教师直接指导的过分减少和开放度的加大，也会使幼儿在活动中产生一些过激行为。又因为年龄，经验的限制，游戏内容往往单一，游戏水平不高。所以在游戏中，教师应注意两个极端，一是认为间接指导就是不指导，让幼儿放任自流，认为自主游戏就是让幼儿随意玩，教师无须干预，只要不打起来，在一旁看着就行；二是看到放任自流的结果，矫枉过度而强制介入，追求游戏结果，直接告诉幼儿应该怎么玩，缺乏引导幼儿探索和发展的信心和耐心。因此，掌握好游戏指导的“度”非常重要，完全直接指导会让幼儿墨守成规，不敢逾越；完全的不指导也会使幼儿无规则意识，形成惟我独尊的性格。
2、把握好指导的时机。
在幼儿园游戏中，我们常常会看到一个个幼儿手拿听疹器，注射器或热闹的东擢西扎，或呆呆地坐在桌子后面“坚守岗位”，而教师则不停的叮嘱：“你们的医院干净吗？你们在什么地方打针呀？病人来了你们怎么给病人看病呀？”，教师脚不歇嘴不停，幼儿看上去似乎很高兴，实际上没有任何权利，只有教师提出请幼儿后面干什么，他们才会去实施。长此以往，幼儿的主动性得不到发挥，依赖的心理反而加重。因此，教师要改善指导技巧，既要实现延续游戏的教育目标，又要促进儿童的发展，在把握好指导的“度”的基础上，把握好指导的时机。教师以游戏者的身份用自己的行动及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，从而促进幼儿游戏的发展，这样，教师就以参与者的身份参与到幼儿的游戏中来，并不自不觉地指导了幼儿的游戏。
（四）积极的评价游戏。
有位教育家曾说过：“评价=成就”。游戏结束后的评价是教师组织指导幼儿游戏的重要环节，也是不可忽视的一个环节，教师对每次幼儿的游戏情况一定要进行具体的评价，积极的评价不仅是对孩子此次游戏活动的认可，也是对下一次活动的期望。教师对待孩子的态度会对孩子的智力发展和能力形成产生巨大的影响。教师可对幼儿执行游戏规则的情况作小结，表扬肯定积极的行为，也应注意对游戏活动的质量予以评价鼓励。如，幼儿有哪些新玩法、新创意等。教师还要注意进一步提出深入开展游戏的新要求，激发幼儿新的需要。对中、大班幼儿教师可以引导幼儿相互交流游戏的经验体会，介绍游戏过程，并进行自我评价，从而激发幼儿的自主意识和自主能力。另外，对于幼儿游戏出现的一些问题，如行为规则方面的问题，可引导幼儿加以讨论，明确认识，并共同寻求改进的措施等。教师应以正面引导为主，注意树立榜样，发挥激励作用。
　游戏是儿童产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的重要途径。游戏也是幼儿的天性，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式。教师在指导幼儿游戏时要正确处理好关系，让幼儿发挥主体作用，培养幼儿的自主性，使幼儿主动得到发展，充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。