中班体育：小花鹿学跳沟
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中班体育：小花鹿学跳沟
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中班体育：小花鹿学跳沟
中班体育：小花鹿学跳沟活动目标:1.学习助跑跨跳的方法，锻炼腿部肌肉的力量。2.能遵守从起跑线出发等规则，相互不碰撞，初步建立自我保护意识。活动重点：掌握助跑跨跳的正确方法。活动难点：大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物，动作连贯，不碰到障碍物。活动准备：1．幼儿经验准备：能够向指定方向连续跑。2． &器械材料准备：（1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm---60cm；设置成可不同方向跑。（2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。（3）足够大的平整的活动场地。活动过程：一、扮演角色，活动身体1．幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地中央跑。2．念儿歌活动身体。小花鹿，真可爱。身穿梅花衣，头上两只脚。四条腿儿跑的快。跑一跑，跳一跳。跟着妈妈去吃草。二、集体运动1．小花鹿学跳沟价值取向：学习跨跳的方法，练习一定距离的跨跳。（1）师带领幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探索跳过小沟的方法。师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？（2）交流分享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范）小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。（3）教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提醒幼儿要从一个方向出发，不能撞到朋友。小结：从起点线出发，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。2．小花鹿本领大价值取向：尝试一定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。（1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。师：小花鹿们，这里还有几条比较深的“小水沟”，你们能跳过去吗？（2）引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。3．游戏：小花鹿去吃草价值取向：变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量（1）师：们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？（师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。）（2）幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。（教师提醒幼儿注意。）三、放松活动全体幼儿在教师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。
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范文一：“小花鹿”阅读***阅读短文，回答问题。“小花鹿”“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘***的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更加神气和漂亮了。1．文中的“小花鹿”为什么加上引号？_________________________________________________________________2．给下面的多音字组词。调 tiáo（　　）diào（　　）　　　系
xì（　　）jì（　　）3．用“______”画出描写“小花鹿”眼睛的话。4．文章按照一定的顺序描写了小花鹿的外形，重点写了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________5．找出这段文字的中心句。_________________________________________________________________阅读***：1．因为“小花鹿”不是真的，是个小玩具。2．调节，调度；联系，系鞋带3．脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！4．脑袋，眼睛，小嘴，身体，尾巴5．“小花鹿”可真讨人喜欢。（***不唯一，意思对即可）原文地址：
范文二：我的小花鹿阅读***阅读短文，完成下题。我的小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。她既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢呢!圆圆的脑袋上，一对粉红色的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘***的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把省下的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦，你的功劳真不小啊!”（1）第二自然段是围绕________这句话来写的。第三自然段的意思是：________。（2）作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形。脑袋→（　　）→（　　）→（　　）→小嘴→（　　）→（　　）（3）“小花鹿”的功劳是：________（4）判断下面句子是不是打比方的句子，不是的打“F”。①“小花鹿”圆圆的脑袋上，一对粉红色的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（　　）②每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（　　）③“小花鹿”一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。（　　）阅读***：***：解析：（1）“小花鹿”可真讨人喜欢呢；我把零用钱节省下来塞进“小花鹿”中（2）耳朵；眼睛；眼珠；身体；尾巴（4）①F；②T；③F；阅读详情：
范文三：梅花鹿阅读***小小阅读梅　花　鹿小鹿长大啦，头上长出了角角。那角角，好像树上的丫杈。春天到了，山青啦，水绿啦，草地上也开出了五彩缤纷的野花，为什么这些丫杈还不发芽、不长叶呢？噢！我知道了，它一定喜欢冬天。要不，怎么身上开满了梅花。1．全文共有（　　）个自然段。2．小鹿头上的角角，好像_______________________。3．春天到了，为什么这些丫杈还不发芽、不长叶呢？______________________________________________。______________________________________________。4．你认为小鹿喜欢冬天吗？为什么？______________________________________________。______________________________________________。阅读***：***：解析：1．3;2．树上的丫杈;3．因为这些丫杈不是真的，而是小鹿头上的角;4．喜欢。因为它身上有梅花的图案，而梅花是在冬天开放，所以说小鹿喜欢冬天。阅读详情：
范文四：小鹿阅读***阅读短文，完成练习。小鹿花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。你站在那儿，和无边的森林融合在一起。然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。1．写音节，抄词语。2．“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。3．为什么说小鹿像“飞跑的小树”？____________________________________________4．造句。一会儿……一会儿……________________________阅读***：***：解析：1．b1n
t2n；2．小鹿身体上有许多颜色，人，小鹿显得更美丽、可爱；3．表明小鹿速度很快。因为头上有枝枝丫丫的角，跑起来像小树。阅读详情：
范文五：小鹿阅读***小鹿办公室的书桌上放着一只藤编的小鹿，小鹿侧着长脖子，天鹅般的优雅，加上稍微低着的头，温柔、沉默。那天我在广州的街上，见到一个小伙子提着一大串藤编的工艺品，我一眼看中搀在里面的这只小鹿。“停停，让我瞧瞧。”我叫住了小伙子。他停下了匆忙的脚步，将那串工艺品搁在路边，任我翻看。“我买它。”我找到了小鹿，正要掏钱。“不卖，这些都是样品。”小伙子笑呵呵地说。我还以为他是街边的小贩呢!“真可惜。”我爱不释乎，将小鹿拿在手里看了好一会儿才放下。正想离开，小伙子却大方、爽快地将小鹿递给我说：“你拿去吧，送你好了。”“那怎么可以?”我惊喜不已，“我付钱。”“拿去吧。”小伙子脸上依然堆着笑容。我终于发现，这张笑脸流露出除了“小意思”的大方外，还有一种被人欣赏的喜悦。于是，我欣然接受了小鹿--这个陌生人送给我的礼物。好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上。每看到它，我就会想起那个***之美的小伙子。小鹿比用钱买的东西更可贵，_________________________。从那以后，我会为买东西时无法找钱的陌生人出零钱；我会在“的士”上主动与司机聊天；我不会介意陌生人在街口不小心将我碰撞……我相信，在陌生人的世界里、有着许多淳朴善良的心。一分善意，会换来十二万分的感动。(1)在文中的横线处应填上的语句最恰当的一项是(　　)A．因为它代表着我对那位陌生人的感激B．它引发出我心灵深处的那份善良C．它引发出我心灵深处的那份善良，因为它代表着我对那位陌生人的感激D．因为它代表着我对那位陌生人的感激，它还引发出我心灵深处的那份善良[　　](2)文中说，“好多年了，小鹿虽与办公桌的现代化用品很不相称，但我总会将小鹿摆在办公桌上”，结合全文看，我为什么要这样做?(3)第-自然段在文章的结构上有什么作用?(4)文章结尾，作者连用两个“我会……”和一个“我不会……”，是什么信念支撑着我这样做?(5)从描写人物的方法或表达方式上简析这篇文章的特点，并简析本文思路。阅读***：***：1．D;阅读详情：
范文六：聪明的梅花鹿阅读***读短文，回答问题。聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。便是它从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。半路上，老虎遇到一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做一顿午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它也会跑的。”狐狸说：“跑？要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊！谢谢你把老虎捉来了，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果，狐狸被老虎拖死了。1．故事中都有谁？________________________________________2．从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？________________________________________3．联系自己的生活实际，谈谈这篇故事对你的启发。________________________________________阅读***：***：解析：1．老虎、梅花鹿和狐狸。2．老虎问梅花鹿身上的斑点是干什么用的，梅花鹿告诉老虎那是它吃老虎的记号。梅花鹿看到老虎和狐狸一起走来，就对狐狸说，谢谢它把老虎捉来了。3．在生活中如果遇到危险，不要慌张，要动脑筋，想办法来解决。阅读详情：
范文七：聪明的梅花鹿阅读***我会读。按要求回答问题。聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身斑点是做什么用的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。半路上，老虎遇见了一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我和你去把它捉回来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许看见它你会跑的。”狐狸说：“要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。1．从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？请用横线画出来。2．根据故事情节连线。老虎　　　　　　机智梅花鹿　　　　　可悲狐狸　　　　　　愚笨3．读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险时怎么办？）______________________________________________________________阅读***：1．梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正找它呢！”2．老虎----愚笨　梅花鹿----机智　狐狸----可悲3．“略”阅读详情：
范文八：小鹿斑比阅读题及***《小鹿斑比》阅读检测阅读导读：小鹿斑比是一头聪明、善良、活泼、彬彬有礼、向往自由、热爱大自然的雄鹿。他在成长的过程中，看见了什么？遇见了谁？他最大的危险是什么？在谁的帮助下能够独立生活了？小朋友，赶快拿起书，在书中去找***吧！火眼金睛，细心的你能够在文中找出***吗？一、基础题1、斑比第一次看见草地时认识了哪些朋友？（ B
D、青蛙2、斑比一般在什么时候去草地？（ A
）Ａ、清晨
C、下午3、哪些东西不能为斑比发出警报？（
C ）A、枯树枝
C、蝴蝶4、斑比的姨妈叫（
C、艾娜5、所有动物最恐惧的“他”指的是（ C ）A、老虎
C、猎人6、小斑比的朋友中，谁的腿有点瘸？（
A ）A、罗诺王子B、卡洛斯王子
C、老鹿王7、戈博自豪地告诉大家，人类是怎样善待他的，老鹿王认为他（ A
）A、是个可怜虫
B、很能干，很了不起
C、很羡慕他，也希望能像他这样。8、什么失事情让斑比决定独自离开，去找老鹿王？（ A
）A、戈博的死
B、妈妈的死
C、自己长大了9、是谁将老鹿王的住址告诉了斑比？（ B
C、野兔10、老鹿王认为世界上最可怕的是什么？（ C
C、自己内心的一种恐惧，对“人类是万能的”深信不疑，而在恐惧中度过一生。11.小鹿斑比出生时，（A
）刚好路过。A、喜鹊
C、黄鹂12.小鹿斑比一出生就会走路。（ A
B、不对113.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（
）的。A、他
C、动物14.斑比是妈妈的第（
）个孩子。A、第一
B、第二15.冬天到了，大树上的两片叶子，（
）先掉了.A、第一片
B、第二片16.（ A
）的左腿有点瘸。A、罗诺王子
B、卡洛斯王子17.鹿王子被杀死时，（
）裂开了一个大口子。A、肩上
B、腿上18.是（
）告诉小鹿们白色的东西叫雪。A、乌鸦
B、 鹿王19．“勇敢点”这是（
）对斑比的鼓励。A、老鹿王
B、妈妈20.斑比和罗诺在争斗中，（
）赢了。A、罗诺
B、斑比21.有一年夏天，戈博躺在雪地里受伤了，后来戈博（
）。A、死了
B、被“他”救了22．戈博再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（
）A戈博是可怜虫
B戈博是整个森林里最聪明的23.戈博最后（
）A、还活着
B、死了24.森林里的动物都说***是（
）A、森林的叛徒
B、忠实的奴仆25.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（ A
）A、独自一个人过的
B、由斑比陪伴着二、理解题1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（
C、树叶2.斑比妈妈说（ B
）不能到草原上。A、黄昏
C、夜里23.斑比的姨妈叫（
）。A、艾娜
C、法莉娜4.（ B
）的歌声吸引了斑比。A、灰林?
B 、猫头鹰
C、松鼠5.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（
C、松树6.（
）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。A、玛兰娜
B、耐特拉太太
C、法莉娜7.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（
）。A、翠鸟
C、鸭子8.斑比留在地上的（
）就是狗的路标。A、血
C、毛9.斑比的腿受伤后是（
）救了他。A、老鹿王
C、法莉娜10.老鹿王认为“他”（
）A、是无所不能的
B、和大家都是同等的
C、比不上鹿群三、判断。1、斑比的妈妈一直和斑比生活在一起，直到斑比长大。（ ×
）2、斑比最崇拜的鹿是老鹿王。（
）3、斑比为了戈博而和卡洛斯王子决斗。（
）4、老鹿王用他那锋利的鹿角救了被捆住的野兔。（ √
）5、老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。（
）6、斑比最喜欢在草地玩耍。（
）7、戈博和法丽娜是姐弟。（
）8、戈博重返森林后，能准确认识回家是路。（
）9、斑比非常想和麋鹿做朋友，最后，他们终于成了朋友。（ ×
）10、在老鹿王的引导下，终于能够独立生活了。（ √
）四、简答题。1、老鹿王在救斑比时，为什么要带着他绕着走一大圈？答：斑比留在地上的血，是***的路标。2、老鹿王带斑比去看死去的人，是想让斑比明白什么？3答：老鹿王带斑比去见死去的人，就是想告诉他：所有的动物都是平等的，包括人类。不要再生活在自己的恐惧之中了。《小鹿斑比》试题一．选择题1.小鹿斑比出生时，（
）刚好路过。A、喜鹊
C、黄鹂2.小鹿斑比在（
）的帮助下生活的。A、妈妈
C、戈波3.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（
）的。A、他
C、动物4.斑比是妈妈的第（
）个孩子。A、第一
B、第二5.斑比最好的伙伴是（
） 。A、郭波
B、仓?6.斑比的姨妈叫（
）。A、艾娜
C、法莉娜7.大家都叫（
）“可怜虫”。A、斑比
B、郭波8.鹿王子被杀死时，（
）裂开了一个大口子。A、肩上
B、腿上9.老公鹿被大家认为（
）。A、威风公鹿
B、神秘亲王10．“勇敢点”这是（
）对斑比的鼓励。A、老鹿王
B、妈妈11.斑比和罗诺在争斗中，（
）赢了。4A、罗诺
B、斑比12.斑比吃的是（
），从而止血的。A、药
B、叶子13．戈波再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（
）A、戈波是可怜虫
B、戈波是整个森林里最聪明的14.戈波最后（
）A、还活着
B、死了14.森林里的动物都说***是（
）A、森林的叛徒
B、忠实的奴仆16. 斑比所明白的“危险”指（
B、狼二．理解题1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（
）当成了花。A、蝴蝶
C、树叶2.斑比妈妈说（
）不能到草原上。A、黄昏
C、夜里3.当人模仿鹿的呼吸，吸引斑比的时候，（
）救了他。A、菲林
B、老亲王4.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（
C、松树5.（
）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。A、马蕾娜
B、耐特拉太太
C、法莉娜6.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（
）。A、翠鸟
C、鸭子7.斑比留在地上的（
）就是狗的路标。A、血
C、毛8.老鹿王认为“他”（
）A、是无所不能的
B、和大家都是同等的
C、比不上鹿群9.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（、独自一个人过的
B、由斑比陪伴着三．是非题1.斑比一开始就会走路。
）2.法利是高博得的姐姐。
）3.小鹿斑比的妈妈是被猎人射死的。 （4.斑比有8个朋友。
（5.老鹿王和戈波最后都没死。
（四．写作题读了《小鹿斑比》，你有什么想说的吗？***：一选择题AACAAABBABBAAAA二．理解题BAABABAAAA三．是非题对对错错对6 ） ） ） ）一、选择正确的***填在（ ）里。1、森林的宁静被一声巨大的爆炸声打破了，这巨大的爆炸声是（c）A、 轰隆的雷声
B、打鼓的声音
C、人类的***声2、一天早上，当斑比醒来时，整个世界都覆盖着软软的白色毯子，软软的白色毯子指的是（ B ）A、整个世界铺了一层棉花
C、覆fù盖?ài了一层白白的海绵（mián）3、时间飞逝，又到了春天。斑比长成了一只（ C
）A、又高又大又年轻的鹿！
B、又强又壮又年轻的鹿！
C、有鹿角的年轻英俊的鹿！4、斑比击退了一群***，可是他（
B ）。A、又躲过了人类的猎***，一阵***响后，斑比躲过去了。B、没办法躲开人类的猎***，一阵***响后，斑比倒下了。5、可是，明天大伙会熄灭。人类离开后，动物们（B
）A、全部搬到别的地方去了
B、就会勇敢地重建家园。二、下面的***对的打“∨”
错的打“×”。1、斑比出生以来第一个认识的女孩是臭鼬。（× ）2、兔子的名字叫桑普。（
∨ ）3、芬妮最后成了斑比的妻子。（∨ ）4、大王子说，斑比的妈妈被人类带走了。（∨
）5、芬妮生了两个一模一样的小鹿。（∨
）78阅读详情：
范文九：诗经?小雅?鹿鸣阅读***阅读下面诗歌，回答后面问题：短歌行曹
操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷①，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康②。青青子衿，悠悠我心③。但为君故，沈吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙④。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩⑤。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝⑥，何枝可依？山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。①慨当以慷：即慷慨。②杜康：相传是最先酿酒的人，这里指酒。③语见《诗经?郑风?子衿》。青衿：周代学子的服装。④“呦呦”四句：引自《诗经?小雅?鹿鸣》。呦呦（y#u）：鹿叫的声音。苹，艾蒿。鼓，弹奏。⑤契阔：久别。?（y4n）：宴会。旧恩：往日的情谊。⑥匝：周。1．从本诗中找出因押韵而倒装的三个诗句①________________________________________②________________________________________③________________________________________2．对“何”字解释正确的一组是①人生几何②何以解忧③何时可掇④何枝可依[　　]A．①代词，与数词“几”连用，表示时间。②代词，“什么”，作介词“以”的宾词。③代词，用来表示对时间的询问。④代词，放在名词之前，起修饰作用，可译为“哪里的”。B．①疑问代词，可译为“多少”。②副词，放在动词或介词前，可译为“怎么”。③疑问代词，可译为“不知道什么”。④代词，可译为“什么”。C．①代词，与数词“几”连用，表示时间。②代词，作介词“以”的宾词。③、④用法相同，放在名词前，可译为“什么”。D．①代词，可译为“多久”。②副词，放在动词或介词前，可译为“怎么”。③疑问代词，可译为“哪里”。3．下面分析中有误的一项是[　　]A．“对酒当歌，人生几何？”开头两句为全诗的主旨奠定了感情的基调，正如唐人吴兢论此诗时所说，“言当及时行乐”。B．“何以解忧，唯有杜康”两句表现了诗人复杂曲折的心理：戎马倥偬，半生已过，而平定天下的心愿仍未实现，为此想用酒冲淡那“去日苦多”的忧思。C．“明明如月”四句是用天上明月不会停止运行作比，抒发诗人求贤之思不会断绝之情。D．“越陌度阡”四句，是对贤士来归后礼貌地相处，欢乐地畅饮，重温旧谊的形象描写。4．下列对本诗的分析，正确的一项是[　　]A．“青青子衿，悠悠我心”中的“青衿”是用周代学子的服装代指今天的贤才，“悠悠”二字深刻表达了诗人试图通过培养人才来建立统一大业的雄心。B．“呦呦鹿鸣”四句是《诗经?小雅?鹿鸣》中的头四句，原诗是宴请宾客时唱的。诗人用来美化自己的饮宴，抒发因得贤才的欢快心情。C．“月明星稀”四句，诗人运用比喻写出了当时因连年战争，人民到处流亡，无家可归的悲惨情景，表达了诗人关心人民疾苦的思想感情。D．最后两句诗，运用周公吐哺的典故，表现了贤才之士巳归为己用的欢快心情。5．给下列引号内的句子加上恰当的标点。周公吐哺的典故出于《韩诗外传》，据说周公自言：“吾文王之子武王之弟成王之叔父也又相天下吾于天下亦不轻矣然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。”阅读***：***：解析：1．①慨当以慷（以慷当慨）;②幽思难忘（难忘幽思）;③悠悠我心（我心悠悠）2．A3．A4．B5．“子，弟，也；下，矣。发，哺，士。”阅读详情：
范文十：诗经?小雅?鹿鸣阅读***阅读诗歌，回答问题。短歌行[1]曹操对酒当歌，人生几何[2]？譬如朝露，去日苦多[3]。慨当以慷，忧思难忘[4]。何以解忧？唯有杜康[5]。青青子衿，悠悠我心[6]。但为君故，沉吟至今[7]。呦呦鹿鸣，食野之苹[8]。我有嘉宾，鼓瑟吹笙[9]。明明如月，何时可掇[10]。忧从中来，不可断绝[11]。越陌度阡，枉用相存[12］。契阔谈宴，心念旧恩[13]。月明星稀，乌鹊南飞[14]。绕树三匝，何枝可依[15]？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心[16]。【注释】[1]曹操这首诗作于建安十三年（208）。是时曹操已平定北方，率军南征至长江，与孙权决战。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒欢宴诸将。酒至兴处，他横槊（shu^，长矛）赋诗，吟唱了这首《短歌行》。《三国演义》第四十八回有当时赋诗情景的描写。　[2]此句意谓应对酒放歌，因为人生短促，能活多少年头？另解：对酒临歌，这种情景人生能有几次？意思都是叹人生短促，时光易逝。“当”，作“临”解。　[3]去日：过去了的日子。苦多：犹言恨多。　[4]这一句承接首句，意谓在感叹时光飞逝之余，应当慷慨高歌，无奈忧思重重，难以释怀。　[5]此句意谓什么东西可以解除我的忧愁呢？只有酒了。杜康，相传古代最初造酒的人。这里作为酒的代称。　[6]此句是借用《诗经?郑风?子衿》里的句子，表示对贤才的思念之深切。衿（j9n），衣领。青衿，周代学子的服装。悠悠，绵长，形容忧虑不断。　[7]但：只。君：指贤才。沉吟：低声吟咏。所吟咏的，即《诗经》中的《子衿》诗。　[8]哟哟：鹿鸣的声音。苹：艾蒿，草名，初生时可食。　[9]嘉宾：尊贵的客人。鼓：弹奏。瑟、笙：两种乐器名。以上[8][9]两句，引自《诗经?小雅?鹿鸣》。《鹿鸣》是欢宴宾客的诗篇，作者在这里表达自己期待贤者、招纳贤才的热诚。　[10]此句把贤者比做高空明月，可望不可即，喻人才难得。掇，拾取。　[11]从中来：犹指从心里生出。　[12]越陌度阡：指贤士远道而来。陌、阡，田间小路。南北为阡，东西为陌。枉用：指贤士屈尊相从。这是客气话。存，问候，慰问。　[13]此句意谓：在今日的宴会上，与久别的贤士们促膝谈心，使我想起了往日的情谊。契阔，久别。旧恩，往日的情谊。　[14]乌鹊：乌鸦。　[15]匝（z1）：周，圈。[14][15]两句意思是还有大批的贤士像南飞的乌鸦，它们绕树徘徊，还没有选定最后的归宿。　[16]吐哺：把口中咀嚼的食物吐出来。哺，口中咀嚼着的食物。相传古代周公因忙于接待天下贤士，有时连吃饭都要吃吃停停。（《韩诗外传》说周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士”。）（1）大战前夕，曹操的心情如何？通览《短歌行》全篇，可知好酒并未使曹操真正地解忧，那么是什么样的忧愁令这位有着雄才大略的政治家和军事家“举杯消愁愁更愁”呢？（2）这首诗使我们从另一个侧面看到曹操作为一代政治家怎样的英雄本色？（3）如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？（4）如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这四句诗的思想感情？（5）“青青子衿”二句，本意是表达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人的用意是什么？（6）《短歌行》中最能震撼你心灵的诗句是哪一句？谈一谈你读此句时的内心感受。阅读***：***：解析：（1）忧。一忧“人生苦短”；二忧“求贤不得”；三忧“功业未就”。（2）他有爱才、礼贤的政治家的胸襟；他有统一天下的宏大志愿；他有开创新局面的进取精神。（3）表达了诗人奋发进取，不懈追求的理想。（4）表达了作者求贤若渴、礼贤下士的心情。（5）“青青子衿”二句，本意是表达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情。这里诗人化用诗意，用以比喻渴慕贤才，比喻热烈期待贤士的到来。古朴深沉，自然妥帖。（6）如“对酒当歌，人生几何”，写出对人生短促的感慨。阅读详情：