班队课，既可以玩又可以学到知识的游戏有哪些，并简单的写出游戏规则！！_百度知道
班队课，既可以玩又可以学到知识的游戏有哪些，并简单的写出游戏规则！！
同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。2.每组先派出两名学员，背对背坐在地上。　　3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。　　4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。　　5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。　　相关讨论　　1.你能仅*--一个人的力量就完成起立的动作吗？　　2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？　　3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？　　总结　　1.别看这个游戏简单，但是依*--一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。　　2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。　　3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。　　参与人数：5人以上一组为佳　　时间：5～10分钟　　道具：无　　场地：空地　　应用：(1)了解团队协作的重要性　　(2)增强团队成员的归属感　　(3)激发学员的奋斗精神兔子舞兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体学员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养学员的感情以及增进彼此的　了解，同时让他们体会沟通与合作的妙处。　　游戏规则和程序　　1.此游戏适用于15人以上，但人数不宜过多，否则会减低游戏的乐趣。　　2.让所有学员组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。　　3.培训者站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。　　相关讨论　　1.你们玩的时候，多久就会出现步调不一致的地方？为什么会出现这种情况？　　2.你们用什么方法使小组成员的步调保持一致？　　3.游戏进行到后面阶段，这种情况是否有所改进？采用什么方法？　　总结　　1.游戏一开始的时候是由培训者发号施令，随着游戏的推进，培训者可以将这个权力交给某个游戏者，让他们左右大家的步伐。这样会增加游戏的难度，因为培训者站在旁观者的角度有利于把握全局，说出的命令会照顾所有人。当这个权力转交给游戏者时，他只能凭感觉感受大家的需要，难免出现不协调的命令，这种更有难度的方法，会更有利于帮助学员体会协调与合作的重要性。　　2.除了领导者需要技巧外，参加者也需要加入很大的注意力，不仅注意倾听培训者的命令，还要注意前后同伴的动作，免得踩到别人的脚。这是一个很重要的问题，一个人的不专心很可能影响到他前后几个人的情绪，甚至扰乱他们的步伐。因此，作为培训者，发现这种情况时，要及时用幽默的语言提醒那个走神的人，以保持整个团队的游戏效果。　　参与人数：集体参与　　时间：10分钟　　道具：快节奏音乐和音响设备　　场地：空地或大会场　　应用：(1)加强团队成员的相互了解　　(2)激励学员积极参与解人结场地：室内或室外人数：10-15人时间：15-20分钟目的：促进关系游戏，培养小组团结及合作感觉，可使组员投入的热身活动。游戏方法1.组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的“人结”。2.解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过等等。3.经过一番努力，“人结”便可渐渐解开，直至解成一个或两三个小圈。注意事项1.游戏的优点是使组员在很短的空间距离内，共同商讨解决问题的方法，加上适当的身体接触，容易令组员投入及产生团结的感觉。2.在同一聚会，只需完一至两次便足够。如果玩的多次，挑战性会降低，新鲜感和团结感也会减弱。3.人数以10-15人最好，人数过多可分成两组进行。信任摇摆场地：室内或室外人数：每组6-8人时间：10-15分钟目的：考验及培养对小组的信任，体验完全放松自己时的感觉。游戏方法 1.参加者围成小圈，面向圆心互相*--拢，站立时一脚前，一脚后，双手置于胸前，掌心向前。 2.一位参加者站到圈中间，双手交*置于胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是杨柳，随风摆动，但脚跟不动。3.周围参加者可轻推他上身，使他获得柳树摇摆的感觉。 4.参加者逐一尝试，感受信任别人的感觉。 注意事项 1.主持人要常常提醒圈中组员放松全身，其他组员则要让圈中组员有信心，这才能培养小组间信任。2.一旦“杨柳”对圆圈的组员失去信任，便难在放松摇摆。工作员应带出信任的建立十分困难，破坏却十分容易。游戏变化 类似“信任摇摆”的考验及培养组员的信任的游戏很多，例如： 1.“信任跌倒”：a)二人一组，一人站立并闭上眼睛向后倒下，另一组员则蹲在背后，不使跌下组员跌在地上。
b)组员围成一圈，伸出两手组成救生网，另一组员从较高处跌
下网。 2.“瞎子走路”：a)二人一组，一人用布条缚上眼睛，手按队友肩膀或手肘，跟随队友四处穿插。
b) 缚上眼睛的组员不按队友肩膀，但依其指示而行。青少年小组活动游戏挑选原则及相关游戏挑选游戏原则：1 、时间在5~20分钟左右2 、道具要求不高3 、游戏内容容易理解，游戏意义不一定明显。靠小组发掘4 、适合中国国情，对象以青少年为主个人挑战类大怪兽游戏规则：1、每组人数在8-15人为好2 、告诉游戏者，他们的任务是以小组为单位组成我们没有见过的一种怪兽，并模仿它动。3 、根据每组的情况规定他们要扮演的怪兽的形态——比如一个9人小组，规定大怪兽有9只脚四只手着地行走4 、给出3~5分钟，组内讨论5 、规定起点和终点，距离不太长6 、宣布比赛开始，各族同时出发，先到终点的为优胜。游戏目的：锻炼小组的配合能力，锻炼小组的创造力。游戏的障碍：1 、小组人员较多，行动统一需要一个领导者，不易在活动初期应用。2 、更具不同的小组规定不同的怪兽组成规则，增加趣味性和可行性。游戏主要危险与注意事项：如果规则是在很难完成，可以在搭建过程中适当调整一面参加游戏者受伤青少年小组活动游戏挑选原则及相关游戏（续一）非语言交流游戏规则：1 将学员分成2人一组，让他们互相介绍自己，但是整个介绍期间不得有任何语言形式的交流。2 学员可以使用费与眼泪的一切形式，比如动作，表情，手时，画图，目光等等。3 交谈2分钟，然后让双方口头较少一些采用肢体语言了解到的对方的情况，与实际情况相对照，看看是否属实。游戏目的：人与人之间的沟通不仅包括语言上的沟通，还包括各种表情首饰等非语言的肢体动作，本游戏将帮助大家在游戏的分为内体会这一点。1 非语言技巧在谈话中的应用2 沟通能力的培养。相关讨论：1 当你用非语言的形式来表达自己的时候，表达是否准确？2 你是否很好地理及对方的非语言表达？3 在表达着和信息接受者之间是否有信息的丢人和误解，如果有，为什么？4 怎样才能减少这些信息的丢失？游戏主要障碍和解决：1 合适的非语言交流可以帮助我梦更好的理解对方的意思，而拙劣的表达方式有时候反而会阻碍我们沟通。2 非语言形式的交流不同于语言形式的，他会产生歧义，比如你只一下自己的肚子，说自己饿了，对方可能理解成你肚子疼；你说你困了，对方可能认为你不想利他了。所以这种交流中往往会闹出很多笑话。3 利用非语言形式成功交流的关键在于正确地理解彼此的背景和零售程度，对不同的人要采取不同的方法，看人下菜爹，这样才能达到沟通的目的。参与人数：2人一组时间：5分钟场地：不限到句：无测试记忆力游戏规则：1 请组员从身上随即拿出16样物品。2 将16样物品放在一个4x4的方格板上，给大家一分钟的时间记住物品摆放的位置。3 将遮6样物品，拿走，然后请一个组员自告奋勇地上来用最短的时间恢复物品摆放的次序。4 重复几次，变化摆放的次序，看谁的正确率最高。游戏目的：毫无疑问，记忆力和观察力是属于人类最宝贵的能力。此游戏就是通过一种轻松有趣的方式让人们认识到记忆和观察的重要性，并为他们进一步培养这些能力。1 沟通能力，2 团队合作3 记忆和观察能力相关讨论：1 组员记住这些物品摆放的位置使用了那些技巧？2 重复地进行训练，正确率有提高吗？游戏主要障碍和解决：1 记住物品位置的方法主要有：可以在观察是江放歌里的物品边上好，这样就可以对号入座了；也可以记个人分工，每人负责记住几样东西；也可在观察是简单分类，有分类加强记忆==2 完成这个游戏需要组员们互相交流和配合，因为每个人的观察都有片面性，又由于时间限制，所以分工是必需的。形式：集体参与时间：10分钟场地：开阔地材料：4x4方格板
连点游戏游戏规则：1 告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张代有很多黑点的图片和笔。讲述任务，每组中第一位组员首先将两个黑点相连（横向或者纵向），小组中第二位组员一样连点，但必须接着前一位所连线的人一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。2 在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连，如有必要，可以处是样图。游戏时间限定于2分钟。，当所有人完成游戏，看看他们的成果，那个小组中的那位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如创新、团队合作等问题。游戏目的：
这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团队合作，找寻问题的解决途径。，游戏可安插在培训课程的任何事端中进行，还可安排在正待迟到者的间隙。1 说明大多数人是具有竞争性的2 团队合作精神的培养3 寻求问题的解决方式相关讨论：1 为什么人们会架设这是一个竞赛？2 我们能否得到双赢的结果？3 在工作中有类似的情况吗？游戏主要障碍和解决：1 本游戏通过将一些点连起来，充分调动起了大家的沟通和团队合作精神，但是由于大多数人都是具有竞争力的，所以大家在做游戏的的时候可能会给别人制造一些不必要的障碍，显然这对大家完成任务达到一个双赢的效果是既不利的；所以我们一定要在游戏的一开始就让大家达成共识，共同合作才能完成任务。2 可以在游戏中加入一些变化，比如可以将所有人分成俩个小组，在一块写字板上进行连点游戏。参与人数：2 人一组时间：5~10分钟场地：教室道具：每个小组一个图，一支笔
聆听技巧训练游戏规则：1 实现从报纸或文摘上选区一片200~300字的故事，注意最好是由简单情节的故事，而不是评论性文章。在课上先不做任何介绍，告诉学员你要为他们念一段很有意思的故事，然后开始。2 念完后，你会发现学员们对这个故事毫无兴趣，路出厌倦和疲累的表情。3 这是拿出一个精致的礼品，说：“故事念完了，现在我会就这个故事的内容提几个问题，谁呢关大队，我就把这个礼物送他”4 然后问5~7个问题，都是一些关于故事的时间，地点，名字和简单情节的问题。5 尽管问题简单，你会发现还是几乎没有一个人能全部答对。游戏目的：据调查显示，一个人在聆听别人说话时，最多只能记住发言者1/3的主要内容，另外1/3是一些渔区此，最后的1/3就只是听着对发言人意思的扭曲了。可见，非专业训练过的人在用听觉获取信息方面的能力是很有限的。作为改进方法，除了参加专门的训练外，一个简单的方法就是认真听并作笔记，但就这个简单的方法也被人们忽视了。、1 聆听技巧和沟通技巧2 员工激励相关讨论：1 大家都是具有一定素质的人，可既然都听了这个故事为什么却没有人能挤得非常清楚？2 我们不去认真听的原因是什么呢？我们该怎样改进聆听技巧？3 如果事先把奖品拿出来，学员们的聆听效果会不会不一样？这是为什么？在没有物质刺激的情况下，我们应怎样提高自己的聆听效果？游戏主要障碍和解决：1 人们往往不愿在自己不感兴趣活得不到好处的事情上两费时间和力气，这个游戏就是一个典型的例子。人们不知道在物质奖励的情况，很难全神贯注地听一个完全与自己无关的故事。这大概就是学员们听了却记不住的原因吧.2 下面是一些对于如何做一个好的聆听着的提示，也许些帮助：如何做一个好的聆听着？找到兴趣所在对内容进行判读，而不是简单记忆。先不要匆忙进行评价，边听边想，灵活机动，主动请听，抵抗分心，训练思维，开放思路，加快思考速度。形式：集体参与时间：10分钟场地：教室材料：一篇小故事拼图游戏游戏规则：1 将学员分成5个小组，第一组1人，第二组2人，3组4人，4组8人。基本趋势就是后一组人数比前一组明显多。2 发给每一个小组一个辟土河，每一个盒子中都有200块的拼图。每个小组的任务就是要在一定的时间内按照盒子上的图案拼出画图，越多越好，完成最多的小组获胜。3 最后对各个小组的人数，完成总数，人均完成书进行统计，制成表格。、游戏目的：人多是否一定力量大呢？不一定，这需要多方面的配合，其中团队内的团结合作精神是最为重要的。1 团队合作的训练2 团队中有效组织和分工的训练相关讨论：1 表中的人数和人均完成数之间呈现出什么样的规律？人多一定力量大吗？2 我们怎样克服这一点？你是否能利用表中的数据说明这一点？游戏主要障碍和解决1 人多力量大一定程度上是成立的，人多得小组完成的总数应该是要多的。但是人多的时候效率却大大降低了，而这主要是由于集体间合作的不完善所致，承担责任不明确，责任重叠，分工不明都将导致集体效率的降低。反之，只要我们克服了这些就能充分体会到人多力量大的含义。2 要想达到责任明确，事先的计划和讨论时非常重要的。参加人数：不限，合理分组时间：10分钟场地：不限道具：拼图游戏盒若干
人椅游戏规则：1 全体学员围成一圈2 每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上3 听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上4 坐下后，培训师在给与指令，让学员叫出相应的口号。例如“齐心协力、勇往直前”。5 最好以小组竞赛的形式进行，看看那个小组可以坚持最长时间不松垮。游戏目的：这个游戏考察了学员们的协调能力和合作精神，以及在明确的目标下如何相互扶持获得胜利的能力。1 交流与合作的能力2 持久力训练相关讨论：1 在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化？身体和声音是否也相序出现变化？2 在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整？3 是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？最后出现什么情况？4 要在竞争中取胜，什么是最重要的？游戏主要障碍和解决：1 这个游戏考察了学员们的协调能力和合作精神，要知道坐在别人腿上和被认作都不是好受的，需要彼此的容忍与配合，还要有一个明确坚定的目标——比别的组坚持的时间长。2 培训者要在旁给与同学们鼓励，比如告诉他们已经坚持了多长时间，或告诉某组他们目前是第一==，以鼓舞学员的士气。3 同组的学员之间的沟通是最重要的，如果他们互相鼓励以及随时让队友知道自己的状况将有利于任务的完成。因此，可以让学员们体会同班的重要性，也能增进他们的互相了解。形式：集体参与时间：5分钟场地：空地
信息接力棒游戏规则：1 摘取不太热门的文章，2~3段2 学员分组3 每组的一号留在房间里，其他人出去。4 把故事读给1#听，不允许做记录，提问。5 接下来分别请每组2#近来，让1#把自己听到的内容告诉给2#，2#同样遵守规则4。6 依此类推7 请每组最后一名成员附属他们听到的故事。游戏目的：信息传递的事真是早为我们所熟悉的，即使一段简单的话经过几个人的传递也会变样。这不仅因为在听的过程中泄漏了信息，更因为每个人在传递信息时都不自觉地加入了自己的理解，使得信息越来越偏离他本来的意思。1 沟通技巧2 聆听技巧相关讨论：1 每隔传递着都会晤可避免地漏掉一些信息，统计一下他们最多漏掉的是什么？2 故事在传递中，是否出现了错误和人为的篡改？3 在日常生活中，我们该如何加强记忆和理解能力？游戏的主要障碍和解决：1 让每个信息传递着都必须严格按照内容传递是非常苛刻的要求，也是不可能达到的要求。他们如果能将主要信息正确、详细地传递给别人就已经很不错了。2 造成信息失实的原因有很多，主观因素有本人的记忆力、理解力和表达能力；客观因素有当时的环境和传递着对传递内容的熟悉程度。3 提高挺立的有效方法有很多，比如做笔记、墨迹故事的关键词，最有效的就是记下故事里逻辑关系。这样无论文章有多场，关系有多复杂，都不会影响我们获取有用的信息。形式：分组时间：15分钟场地：教室材料：一则短文
拥挤的公交车游戏规则：1 用胶带把3张报纸连成圆筒，比赛人员进入圆筒内跑到目标再折回的接力赛。2 方法：
a 全员分成数队
b 根据号令几个队员跑进圆筒
c 跑到目标，回来把圆筒交给下一组
d 如果报纸破裂，只向内的人要当场用胶带修理好
e 最快完成的一组获胜游戏目的：有没有经历过在公交车里面积的“无立锥之地”？当你和身边的同伴挤在一起的时候，有时候除了那份无奈和恼火，还会加上一种同舟共济的同伴之情。1 培养学员之间的团队意识2 锻炼大家共患难的精神3 加强大家之间的沟通和交流相关讨论：1 当你和同伴紧紧地挤在一个报纸桶里的时候，有一种什么感觉？有没有觉得大家之间的感情增进了很多？2 如果你们不慎将报纸弄破了，急急忙忙将其补救起来的时候，是不是最能体现你们团队的集体精神的时候？游戏主要障碍和解决1 当我们同挤在一个报纸桶里，将报纸弄破齐心协力将其弥补起来的时候，我们可以最明显地感受到我们之间的同伴之情，感受到我们之间那种同舟共济的关系。2 在现实的生活和工作当中，我们更需要发挥这种同伴意识，要能够大家一起同患难，共同拼搏，共同努力。同时在成功之后又能互相扶持，不生异心，顺境之中也能更好地合作与交流。参与人数：10人左右1组时间：10分钟场地：空地道具：报纸、胶带、剪刀＝＝Trust Fall目标:让学员领会信任, 合作参加人数:随意学员练习时间:每人5分钟工具1. 1米高桌子或1 – 2 米高台一个2. 4 – 5 条10*50的布带讲师向各学员说明:请六位男学员分成两排面对面手握在一起, 以接住倒下来的学员;将一位自告奋勇的学员双手缚在一起, 站上高台;请这位学员背向六位学员, 身体笔直后倒。共同讨论论题可以是l 在你后倒时有什么感想l 在你接人时你想表示什么参考这一游戏可用在 ‘团队合作’中整个练习需时30分钟左右 海上救生目标;让学员领会组织团队的主要技巧参加人数:3 – 4 组, 各组6 –7 人学员练习时间:个人5分钟,小组15分钟工具1. 准备好的答题纸 (见附件)讲师向各学员说明:一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁,还有20分钟就要沉没了。船上有16个人,可唯一的一只救生小船只能载6个人。哪6个人应上救生船呢?请给下列16人排序。即首先应获救的为1号, 其次为2号……应放在最后考虑的人为16号。将个人的选择顺序放在个人顺序那一栏内, 个人有5分钟的时间;将小组顺序放在小组顺序那一栏内, 小组讨论的时间有15分钟, 小组必须意见统一。共同讨论论题可以是l 为什么有的小组直到船沉没还没有达成统一的意见l 是否缺少领导者l 小组是否有统一的原则l 小组成员是否懂得妥协参考这一游戏可用在l 团队合作整个练习需时30 - 40分钟左右海上救生一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁, 还有20分钟就要沉没了。船上有16个人, 可唯一的一只救生小船只能载6个人。哪6个人应上救生船呢? 请给下列16人排序。即首先应获救的为1号, 其次为2号……应放在最后考虑的人为16号。个人选择顺序 小组选择顺序 差 异船长 男 45岁船员甲 男 30岁船员乙 男 28岁船员丙 男 23岁副省长 男 62岁副县长 女 39岁副县长的儿子 男 12岁海洋学家 男 52岁生物学家 女 33岁生物学家的女儿 3岁公安人员甲 男 40岁公安人员乙 女 34岁罪犯(孕妇) 女 29岁医生 男 44岁护士 女 23岁因公负伤的重病人(昏迷) 男 26岁工作步骤1. 每人在5分钟内作出决定。2. 小组在15分钟内做出决定。3. 小组意见必须统一。WIN AS MUCH AS YOU CAN目标:让学员领会双赢参加人数:4 组, 各组4 - 5 人学员预习时间:小组5分钟工具:准备好的游戏说明各小组一份(见附件)讲师向各学员说明:各小组成员每次可讨论一分钟决定本小组是出X或Y；在讲师统一口令下各小组一起出示；小组内意见必须统一;非协商局时, 小组之间不能交流;协商局时, 只有小组所派的代表之间能交流; 交流是到另一房间。共同讨论论题可以是l 为什么有都出X的结果l 合作时信任是否相当重要l 为了总体的利益而牺牲小组利益是否相当困难参考这一游戏可用在l 团队合作l 双赢（内外客户）整个练习需时30 - 45分钟左右WIN AS MUCH AS YOU CAN说 明:参 加 者: 共分成4组, 每组3或4人比赛规则: 共十局, 每一局您的小组可以选择“X”或选择“Y”, 每局将根据以下的得分规则计算您小组的得分:得分规则4个X: 各赔1分每局的选择是您和您小组同伴共同做出的决定。在第5、第8和第10局做选择之前, 4个小组可以各派一名代表进行磋商。3个X: 各赢1分1个Y: 赔3分2个X: 各赢2分2个Y: 各赔2分1个X: 赢3分3个Y: 各赔1分4个Y: 各赢1分积 分 榜加分局: 局 您小组的选择 4个小组的选择情况 得分 积分1 X Y __X __Y2 X Y __X __Y3 X Y __X __Y4 X Y __X __Y得分×3 5 X Y __X __Y6 X Y __X __Y7 X Y __X __Y得分×5 8 X Y __X __Y9 X Y __X __Y得分×10 10 X Y __X __Y 沙漠幸存者目标:让学员领会决策是至关重要的。参加人数:2 – 3 组, 各组6 –8 人学员练习时间;个人5分钟,小组15分钟工具:准备好的答题纸 (见附件)讲师向各学员说明:讲师先念附件上的故事情节;要求学员将个人的选择顺序放在个人顺序那一栏内, 个人有5分钟的时间;将小组顺序放在小组顺序那一栏内, 小组讨论的时间有15分钟, 小组意见必须统一。共同讨论论题可以是l 解决问题中决策 – 决定着生死参考这一游戏可用在l 解决问题的技巧整个练习需时30 - 40分钟左右沙漠幸存者一个解决问题的活动任何人的死活取决于他们所做的决定, 这个情况是根据2000多个实际情况证实的。概况大约七月中旬上午十点钟。你的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。飞行员和副飞行员都死了, 其他人都活着。飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置, 只有一些人在出事前向外观看, 设想地上的标记, 估计离起飞有105公里(65英里)。在出事前几分钟飞行员曾告诉你在附近有一些人住在向东北方向有113公里的煤矿上。中部地区是平原, 除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达110°F(45°C), 所以表面温度为130°F。你穿着单薄的衣服, 短袖衬衫、短袜和皮鞋, 每个人都带有手帕。这个小组总共有25英镑、一盒烟和一支圆珠笔。问题: 飞机着火前, 你的小组能列15个项目在单子上, 首先是分类把这些项目根据轻重划分为1至15。幸存者就是你们小组的成员, 你们决定呆在一起。不要在现在讨论你与其他人的行列!沙漠幸存者项 目 个人行列 小组行列 正确行列1.手电筒(4节电池)2.匕首3.坠落区的空中地图4.塑料雨衣(大的)5.指南针6.救护箱7.0.45号手***8.降落伞(红色和白色)9.每人一公升水10.一千片盐片11.书:“沙漠里能吃的动物”12.每人两付太阳镜13.烈性伏特加酒2公升14.每人一件外套15.化妆镜
采纳率：20%
为您推荐：
其他类似问题
游戏规则的相关知识
等待您来回答播放列表加载中...
正在载入...
分享视频：
嵌入代码：
拍下二维码，随时随地看视频
植物大战僵尸2恶搞《恶龙传说僵尸博士传奇》
上 传 者：
内容介绍：
植物大战僵尸2恶搞《恶龙传说僵尸博士传奇》
我来说点啥
版权所有 CopyRight
| 京网文[0号 |
| 京公网安备：
互联网药品信息服务资格证：（京）-非经营性- | 广播电视节目制作经营许可证：（京）字第403号

在线人数：

src="///img/blank.png" data-src=""/>

src="///img/blank.png" data-src=""/>
没有数据！
{upload_level_name}
粉丝 {fans_count}
{video_count}
{description}