小班数学活动：大石头和小石头
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小班数学活动：大石头和小石头
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班数学活动：大石头和小石头
小班：大石头和小石头设计意图：《大石头和小石头》这个活动，是在“石头大玩家”主题活动中一个数学活动。本次数学活动主要是让幼儿能用目测的方法比较物体大小、找出最大和最小的物体，学习按物体的大小差异进行4以内的排序。在这次的教学活动中，以帮助小蚂蚁铺彩色石头路的情境贯穿整个活动，给幼儿创设宽松的氛围，通过两次比大小，铺一铺的操作活动，让幼儿在动手、动脑、动眼中不断提高他们的操作能力和技巧。活动目标：1.能用目测的方法比较物体大小，找出最大和最小的物体。2.学习按物体的大小差异进行4以内的排序。3.乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。活动准备：石头4块、教学ppt、幼儿操作材料《数学》中的《石头路》。活动重难点：能按物体的大小差异进行4以内的排序。活动过程：&环节活动过程设计意图一、石头比一比1.小蚂蚁去找食物，路上遇到了几块大大的彩色石头，路被堵住了，请小朋友来帮忙。（大家一起搬动石头）2.将4块大小不一的彩色石头随意摆放在桌面上，请幼儿数一数一共搬动了几块彩色石头。3.小蚂蚁的提议：彩色石头真美，可是搬掉了石头，路上变得坑坑洼洼的，不如我们一起来用这些石头来铺一条彩色的石头路吧（按大小排列）。请幼儿仔细观察，找出最大的和最小的石头。&以“帮助小蚂蚁搬石头和铺石头”的游戏情境导入，激发幼儿参与数学活动的积极性。二、 石头排一排&最大和最小的石头应该排在哪里？引导幼儿将最大和最小的石头排在两端。在剩下的两块石头中，哪一块大？哪一块小？它们应该怎么排呢？请幼儿说说用什么办法可以将块石头的大小排列出来。教师总结比较石头大小的方法。通过找出最大和最小的石头并进行排序演示，通过叠一叠的方式，可以方便幼儿理解大小排序方法。&三、石头路铺一铺&幼儿将操作材料上的石头取出来，并找其中最大和最小的“石头”，然后按从大到小的的顺序铺成石头路。幼儿将拼好的石头路贴于黑板上，集体评价。幼儿将操作材料上的石头取出来，找出最大最小的“石头”，然后按从小到大的顺序铺成石头路。每人到“路边”捡起一块石头，一起到操场上铺一条超级彩色石头路。让每个幼儿都参与到数学操作活动中，体验“从大到小”和“从小到大”的排序方式。将幼儿排好的石头路进行集体展示，可帮助幼儿巩固对排序的认知。
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一、 知识之窗（24分）。
1、第五次人口普查结果公布:中国总人口人，改写成以“万”为单位的数是（&&&&&
）人，省略“亿”后面尾数约是（&&&&&&
2、一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。这个数写作（&&&&&&&&&
），读作（&&&&&&&&&&&
3、线段有（&&&
）个端点，射线有（&&&&
4、3时整，时针与分针夹角是（&&&&&
）度，6时整，时针与分针夹角是（&&&&
5、把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。
）＞（&&&&&
）＞（&&&&&
）＞（&&&&&&
）＞（&&&&&&
6、450&70的积是末尾有（&& ）个零。
7、9&#万，□里最小可以填（&&&&
二、快乐选项。（选择正确***的序号填在（& ）里。）（5分）
1、下面各数，只读一个零的数是（&&&
2003400&&&&&&&
2003040&&&&&&
2．下面各数四舍五入后都是42万，这个数最大是（&&&&&
429999&&&&&&&
424999&&&&&&&
3．角的两条边是（&&&&&
直线&&&&&&&&&&&
射线&&&&&&&&&&&&
4．钟面上5点钟时，时针与分针所构成的角一定是（&&
锐角&&&&&&&
钝角&&&&&&&&
三、走进生活显身手。（共计28）
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