爱因斯坦：智慧的五个等级
“聪慧，明智，出色，天才跟简单”。
我的理解： 聪明（聪颖）：就是脑筋聪慧或伶俐，我想良多人都具备，也很轻易懂得。---被人嫉妒 理智： 就是做事感性，公道。 ----被人猜忌 卓著： 就是做事超群，----被人信服 蠢才： 就是做事无可比拟----被人爱戴。 简单： 就是在某一范畴，读透世界的才能，并加以实行。---被人难以理解或宗教般崇敬。 我们自己的毕生就是在寻求这5个档次，我想只有努力，第二个层次仍是能够达到的。第三个层次，至少要掉一层皮，脱一层肉，经由一次次性命的浸礼，才干到达,。第四层，有可能是，可遇不可求，可望不可及。第五层，须要超人的尽力，看透，悟透，做透。 的过程，就是发现自我的进程，有些人很福气，是靠别人发现了自己，（比方，郎郎，他巨大的爸爸发现了他），而大局部人只能靠自己来发现自己。大部门人的终生都没能发现自己。 每个人都有机会成功，但却不机遇发现自己，所以很难胜利。 发现自己，就是清楚了自己，就是读懂了自己，就是身材与的浑然一体，就是思维与举动的融为一体。 发现自己，就是知道做什么，晓得什么时候做，知道怎么做，知道做多久。 发明本人，就是可能感觉到心灵的气力，就是可以感到到也有一股外在的力气。 发现自己，就是你把苦楚变成了一种享受，就是你把挫折变成了一种鼓励。 发现自己，其实就是这么容易，但就是这么难以发现。 发现自己，实在就是这么简略，然而让你看到的却不是简单。 每个人都在忙繁忙碌，但我们往往疏忽了自己，忽略了自己心坎的召唤。 停一下儿，让我们的心灵，加加油；歇一会儿，让咱们的头脑，过过滤。 缓缓的，你会发现，花是那样的美，草是那样的绿，天是那样的蓝，自己是那样的。
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人类最多只掌握了真理的5%，实际上人类只掌握了真理的74.5亿亿分之一，可能人类仅掌握了真理的10的500次方分之一。曾大江认为智慧就是发现现象中的规律的能力，学习已知和发现未知的能力，根据已知猜想未知的能力，利用已知进行发明创造的能力和探索真理和运用真理的能力。人类有多少智慧？对于整个宇宙来说，人类的智慧很少，接近于零。作为人类的一员，作为一个人，你又有多少智慧？
不同的人所拥有的智慧是不同的。由于人类文明在不断进步，所以智慧的衡量标准是不断变化的。2000年前，识字率很低，能认识1000个字的人都是人才。现在，小学生都能认识3000个字。现在，能设计卫星的人都是人才。2000年后，小学生都能设计宇宙飞船。站在2014年的历史时刻，曾大江认为提出半定量的“智慧分级2014标准”。
&&& 曾大江把智慧分成想象力、创造力、思考力和知识力的四个部分。虽然想象力、创造力、思考力和知识力是不能严格地区分开的，但是把智慧大致分成这四个部分，可以半定量地对智慧进行分级。曾大江认为：智慧等级=想象力等级×创造力等级×思考力等级+知识力等级。
想象力的分级
&&& 1级：非常简单的想象，往往是仅使用常识的直观的想象。类比想象、组合想象、变异想象和拟人想象等都是非常简单的想象。非常简单的想象通过赋予一个事物原本不具有的特性或把几个事物的部分特性组合在一起或改变事物原有的特性等方式展开想象。神话、童话、传说中的事物往往都是这种非常简单想象的事物。例如：会说话的猫、会走路的石头、长翅膀的人、吃草的老虎、猴头蛇身的鱼等。
&&& 2级：简单的想象，仅使用少量知识的半直观半抽象的想象，往往是用一些名词和概念进行想象，不严格地界定出一些新的名词和概念。漫画、动画、科幻、玄幻、奇幻、魔幻中想象的事物往往都是这种简单想象的事物。例如：气态生物、网络化分布式生物、可以在真空中生存的真空生物、以放射性元素的衰变能为能源且自身由放射性元素构成的放射性生物、以任何生物为食且可以把食物的基因与自身的基因进行无限重组的基因重组生物、妖魔鬼怪和神佛仙精循环杂交的生物、可以把任一事物变为另一事物且具有读心术和时空传音功能的时空隧道等。
&&& 3级：故事性的想象，用想象的事物编织一个想象的故事。漫画、动画、科幻、玄幻、奇幻、魔幻等作品都是用想象的事物编织一个想象的故事，都是故事性的想象。
&&& 4级：抽象的想象，使用大量的知识并进行两次以上的抽象的想象。物理研究中的猜想往往属于抽象的想象。例如：在重子的超荷-同位旋图中发现重子具有某种对称性，进而猜想这是数学中的SU(3)对称性，再进一步猜想重子是由3种更小的微粒构成的，从而使得重子具有SU(3)对称性。又如：在粒子的自旋-质量图中发现粒子分布具有某种规律，进而猜想这是振动的规律，再进一步猜想不同粒子是弦的不同的振动模式，从而表现出振动的规律。再如：标准粒子模型预言了62种粒子，猜想有64种粒子，进一步猜想有128种粒子，再进一步猜想存在不参与电磁相互作用但要参与强相互作用的不带电的暗夸克，暗夸克构成暗强子，暗强子构成暗物质。进而猜想四种相互作用中，引力作用是必要的，其余三种相互作用把物质分为8类。进而猜想存在6种相互作用，把物质和能量分为64类。进而猜想存在一种基元，时间、空间、物质和能量在本质上都是这种基元的组合和变化。在实验证实之前，这些猜想在本质上都是抽象的想象。
&&& 5级：宇宙级的想象，使用大量的多学科知识想象出一个比已经观察到的宇宙更丰富多彩的宇宙。例如：赋予欧几里得几何、罗巴契夫斯基几何和黎曼几何中的数学对象质量和能量，并规定其相互作用，从而构建一种数学宇宙。这种数学宇宙可以是任意维的或无限维的，其中也有生物和天体。又如：构想一个经典宇宙，在这个经典宇宙中，经典物理永远成立，量子论和相对论永远不成立。这样，经典宇宙中的想象粒子的性质与现实宇宙中的粒子的性质完全不同。经典宇宙中也有生物、天体和星系等。再如：构想一个纯想象宇宙，凡是能想到的事物在这个纯想象宇宙中都存在。构想一个宇宙不仅要构想其基本法则和规律，还要构想其中的大量天体的运行和演化，大量的物种的繁衍生息和进化，多种形态的文明及其历史。纯想象宇宙是一个充满矛盾，且常常自相矛盾的宇宙，仅仅在小的局部是可演绎的和有逻辑的，大范围内不可演绎、不可推理。
创造力的分级
&&& 1级：灵活运用，可以灵活运用各种事物。例如：用冰箱进行低温烹饪；倒扣花盆浇少量水泥作为空心的水泥柱使用；把报纸卷紧并用封口胶缠紧作为凳子的脚。
&&& 2级：小创新。小发明和小改进都属于小创新。例如：从自行车到折叠自行车、从有线键盘到无线键盘、从四轮车到六轮车都是小改进，属于小创新。虽然小创新可能会带来巨大的经济利益或社会价值，但其创造性含量并不高。虽然一些小创新可能要花费数十年才能实现，但其创造性含量并不高。
&&& 3级：小创造。难度不大的但却是从无到有的创新。小创造往往很容易理解、模仿或仿制。例如：世界上第一辆自行车、世界上第一个热气球、世界上第一架飞机出现之后，很快就有很多人仿制出来并不断改进。核反应堆和原子弹等就不那么容易仿制或改进。虽然一些小创造是公认的大发明，但其创造性含量并不高。
&&& 4级：大创新。难度大的从无到有的创新和理论原创都是大创新。例如：罗巴契夫斯基几何、相对论、光速飞船等。
&&& 5级：集大成的创造。不仅集前人之大成，而且前进了一大步的创新。例如：质变数学、数学和物理的统一、超光速飞船、超人脑智慧结构等。
思考力的分级
&&& 1级：简单的逻辑推理。例如：我的父亲的爷爷的孙媳妇的孩子是X（如果我的父亲是独生子，而我也是独生子，那么X就是我。否则，X就是两个人或两个以上的人。）
&&& 2级：定性的逻辑推理。这种推理往往是不严格的，但结论可能是正确的。侦探推理破案是最典型的定性的逻辑推理。日常生活中也经常使用定性的逻辑推理。例如：丈夫外地出差，妻子深夜给丈夫打***却是陌生女性接听。妻子可以猜测丈夫出轨了。丈夫外地出差，妻子深夜给丈夫打***，却无人接听，妻子也可以猜测丈夫出轨了。又如：各种谈判方案和接待方案都是定性推理的。
&&& 3级：定量的逻辑推理。这种逻辑推理是严格的，数学证明是最严格的逻辑推理，物理推导是定量的逻辑推理。高等数学中的数学证明和理论物理中的物理推导都属于第3级的思考活动。
&&& 4级：复杂的逻辑推理。世界性数学难题的证明是最典型的复杂逻辑推理。建立新的物理理论或模型需要大量的物理推导，也是复杂的逻辑推理。
&&& 5级：抽象的逻辑思考。建立一套完整的哲学理论需要进行抽象的逻辑思考，这种思考所用的时间可能并不多，但对思考力比进行数学证明和物理推导的要求更高。数学证明和物理推导是往往使用已有的概念、文字和符号，而哲学思考是重新建构概念、文字和符号本身。
知识力的分级
&&& 曾大江把知识分为初等、中等和高等三类。例如：欧几里得几何是初等知识，罗巴契夫斯基几何是中等知识，微分流形是高等知识。牛顿力学是初等知识，量子力学和相对论是中等知识，量子场论、弦论和M理论是高等知识。
1级：掌握2万字的初等知识。中国初中生人均掌握约2万字的初等知识。
2级：掌握5万字的初等知识。中国高中生人均掌握5万字的初等知识。
3级：掌握10万字的中等知识。中国大学生人均掌握10万字的专业知识
4级：掌握20万字的中等知识。中国科技工作者人均掌握20万字的中等知识。
5级：掌握50万字的中等知识。中国教授人均掌握50万字的中等知识。
6级：掌握100万字的高等知识。中国科学院院士人均掌握100万字的高等知识。
7级：掌握200万字的高等知识。
8级：掌握500万字的高等知识。
9级：掌握1000万字的高等知识。
10级：掌握2000万字的高等知识。
11级：掌握5000万字的高等知识。
12级：掌握1亿字或1亿字以上的高等知识。
中国人有多少智慧？
在智慧分级的2014标准中只考虑了想象力、创造力、思考力和知识力，没有考虑道德力、人际交往能力、领导能力、组织协调能力、团队合作能力、玩游戏的能力、玩女人的能力、吃喝玩乐的能力、阿谀奉承的能力、说假话的能力、欺上瞒下的能力、贪污腐败的能力等。高科技罪犯拥有较高的智慧等级，不能因为其不道德的行为而降低其智慧评级。虽然文明的发展与道德息息相关，但是道德本身不是智慧构成要素。其他能力在人类社会中无论是必要的，还是有害的，在某种程度上都可以认为是智慧的一种表现，但对于探索真理没有直接的帮助，一些能力与其说是智慧的表现，还不如说是愚蠢的表现。
曾大江认为中国教育质量低下，教育腐败和学术腐败盛行，按照智慧分级的2014标准，中国人的智慧普遍偏低。曾大江认为中国初中生人均想象力等级为2级，创造力等级为1级，思考力等级为2级，知识力等级为1级，即智慧等级为5级。中国高中生人均想象力等级为2级，创造力等级为1级，思考力等级为2级，知识力等级为2级，即智慧等级为6级。中国大学生人均想象力等级为3级，创造力等级为1级，思考力等级为2级，知识力等级为3级，即智慧等级为11级。中国科技工作者人均想象力等级为3级，创造力等级为1级，思考力等级为3级，知识力等级为4级，即智慧等级为13级。中国教授人均想象力等级为3级，创造力等级为2级，思考力等级为3级，知识力等级为5级，即智慧等级为23级。中国科学院院士人均想象力等级为4级，创造力等级为3级，思考力等级为4级，知识力等级为6级，即智慧等级为54级。
3级：中国中等小学生的水平
4级：中国小学生的平均水平=中国中等初中生的水平
5级：中国初中生平均水平=中国中等高中生的水平
6级：中国高中生平均水平=中国优秀小学生的水平
7级：中国专科学生的平均水平
8级：中国三本大学生的平均水平=中国小学教师的平均水平
9级：中国二本大学生的平均水平=中国在职研究生的平均水平
10级：中国文科大学生的平均水平
11级：中国大学生平均水平=中国优秀高中生的水平=中国初中教师的平均水平=中国一本文科大学生的平均水平
12级：中国理工科大学生的平均水平=中国全日制研究生的平均水平=中国大学辅导员的平均水平=中国高中教师的平均水平
13级：中国科技工作者平均水平
14级：中国一本大学生的平均水平
15级：中国文科副教授的平均水平
16级：中国三本大学的教师的平均水平
17级：中国一本理工科大学生的平均水平
18级：中国文科教授的平均水平
19级：中国科研院所的研发人员的平均水平
20级：中国副教授的平均水平
21级：中国科技企业研发人员的平均水平
22级：中国理工科副教授的平均水平
23级：中国教授平均水平=中国优秀大学生的水平=中国科学院躺在功劳簿上的院士的水平
30级：中国理工科教授的平均水平
54级：中国科学院院士平均水平=中国优秀教授的水平
87级及以上：中国的栋梁
人类有多少智慧？
按照智慧分级的2014标准，在全世界72亿人中， 智慧等级为137级的人可能最多只有一个，至少目前还没有人能证明他的智慧等级能够达到137级。智慧等级为87级或以上的人最多只有1000人（87级即想象力4级，创造力4级，思考力5级，知识力7级，4×4×5+7=87）。智慧等级在70级到86级的人不超过2000人。智慧等级在54级到69级的人不超过1万人。智慧等级在32级到53级的人不超过10万人。智慧等级在22级到31级的人不超过100万人。智慧等级在9级到21级的人不超过2亿人。智慧等级在8级或以下的人不少于70亿人。因此，全世界72亿人的平均智慧等级约为6级。曾大江认为人类文明大致相当于由72亿个高中生构成的文明。如果由72亿个高中生构成的人类文明最多能掌握真理的5%，那么由72亿个大学生（11级）构成的人类文明最多能掌握真理的10%，由72亿个智慧等级为54级的人构成的人类文明最多能掌握真理的50%，只有由72亿个智慧等级为108级的人构成的人类文明才可能掌握全部真理。因此，人类文明如果要掌握整个宇宙的全部真理，至少要让全人类的平均智慧等级达到108级，即想象力5级、创造力4级、思考力5级、知识力8级，即平均每个人都要拥有宇宙级的想象力、大创新的创造力、哲学抽象的思考力且掌握500万字的高等知识。目前，人类平均智慧只有6级，要达到108级需要一点时间。
曾大江认为人类可以首先普及20年创造力教育，使人类平均智慧达到54级，使每个人都拥有4级的想象力、3级的创造力、4级的思考力和6级的知识力。然后，普及终身创造力教育，使人类平均智慧达到108级。这将为人类文明发展为宇宙文明奠定第一个基础。
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