48小时点击排行
本日热评排行
抱歉，您访问的页面被外星人劫持了
Sorry,We cannot find the page you requested.
输入的网址不正确
页面已被删除
48小时点击排行
本日热评排行
世界著名女性----英雄赵一曼
民族女英雄赵一曼
由石联星主演的电影《赵一曼》剧照
赵一曼1905年出生在封建地主家庭。“五四”时期受到新思想的影响，追求革命。1923年，加入中国社会主义青年团，在家乡组织“妇女解放同盟会，领导被压迫妇女开展反封建求解放斗争。1925年，在“五卅”运动中，她积极参加和领导了宜宾地区反帝爱国斗争。1926年夏，加入中国***。同年冬，由党组织保送到武汉中央军事政治学校，入女生队学习。1927年9月，又由党组织派往苏联东方大学学习。
1928年冬奉命回国，先后在宜昌、上海、江西等地从事秘密工作。1931年“九一八”事变后，调到东北，在沈阳工厂中领导工人斗争。1933年，任哈尔滨总工会代理书记。同年4月，参加领导了哈尔滨电车工人反日罢工斗争。1934年春，任***珠河中心县委委员、铁北区区委书记，发动群众，建立农民游击队，配合抗日部队作战。后兼任东北人民革命军第三军第二团政治委员，率部活动于哈尔滨以东地区，给日伪以沉重的打击。1935年11月，与敌作战中，为掩护部队负伤后在昏迷中被俘。在狱中，敌人动用酷刑，她坚贞不屈。敌人为获得我军情报，送她去医院治伤。她却乘机晓以民族大义，教育争取了看守的伪***和治伤的护士。日，3人一同逃离哈尔滨奔往抗日游击区。第三天清晨，在距离游击区不到10公里处，被伪骑警追上逮捕。敌人用尽各种酷刑，她严守机密，挫败了敌人的图谋。
日，敌人将她押往珠河县。在火车上，她给儿子写下遗言:“母亲因为坚决地做了反满抗日斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。……希望你，宁儿啊！赶快***……在你长大***之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”第二天，敌人将其绑在大车上，在珠河县城“游街示众”。面对敌人的屠刀，她大义凛然，毫无惧色，高呼“打倒日本帝国主义”、“中国***万岁”的口号，壮烈牺牲于珠河县（今黑龙江省尚志县）小北门外。中华人民共和国成立后，四川宜宾为她建立了纪念馆。（编辑:前线）
附资料:赵一曼的两封遗书
母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。……母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大***之后，希望不要忘记你的母亲是为国牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
另外一封这样写道:
亲爱的我的可怜孩子啊！……母亲死不足惜，……母亲死后，我的孩子要替代母亲继续斗争，自己壮大***，来安慰九泉之下的母亲！……
……我的孩子自己好好学习，就是母亲最后的一线希望。
一九三六年八月二日
在临死前的你的母亲
&您可能对这些感兴趣：
频道头条 Big News
ArpAdPro_Date_End -->
ArpAdPro_Date_End -->
热点图片1热点图片2抗日英雄赵一曼当年被捕后曾越狱失败 遭受敌人残酷刑罚 - 历史纵横 - 中国网 o 山东
抗日英雄赵一曼当年被捕后曾越狱失败 遭受敌人残酷刑罚
【摘要】 战争让女人走开，因为在战争中，女人一直被当作弱者。
伪满洲哈尔滨警务厅临时关押赵一曼的牢房。
赵一曼和宁儿的合影。
& & 赵一曼在病床上，这是她留在人间的最后影像。
& & 战争让女人走开，因为在战争中，女人一直被当作弱者。
& & 但是在硝烟弥漫、血肉横飞的抗日战场上，有这样一批中国女性没有走开。她们离家别子，奔赴沙场，用
鲜血和生命，展示着女性的坚强和勇敢。
& & 血沃白山黑水的赵一曼，就是这样一位中国女性&&一个被誉为&青春换得江山壮，碧血染将天地红&的女英雄。
& & &赵一曼&这个名字大多数人都很熟悉。但很少有人知道，&赵一曼&只是使用时间不长的多个化名之一，她原名李坤泰，曾经是黄埔军校的女学生；留学过苏联；在哈尔滨领导过工人罢工；英勇就义时，她除了是一名抗日英雄，还是一个八岁男孩的母亲&&
& & 甚至在上世纪50年代初《赵一曼》这部电影感动全中国人之后的很多年里，都没有人知道&赵一曼&究竟是谁。
& & 沿着&寻找英雄&的足迹，我们试着还原这位抗日女英雄真实的人生轨迹。
& & &取大义，舍小我&，对于英雄来说，不是一时一刻的行为，而是贯穿终生的信条。
& & 赵一曼，便是如此的一个真英雄。
& & &赵一曼&是谁
& & 1951年，电影《赵一曼》公映。这部新中国最早拍摄的电影之一，轰动全国。
& & 那时《赵一曼》的观众，刚经历过抗日战争的苦难岁月。银幕上的赵一曼，凝聚着民族的苦难和不屈，让每个人为之感动落泪。
& & 赵一曼以艺术形象被人们知晓，而她的真实经历，在电影上映数年后才逐渐被还原出来。
& & 《赵一曼》这部影片是在新中国成立以前拍摄的。抗日战争结束后，***人在东北接收了日本人的&满洲映画株式会社&，建立了新中国第一个电影基地&&东北电影制片厂。它是长春电影制片厂的前身，原址位于黑龙江省鹤岗市。
& & 东北抗联著名将领、时任松江省人民政府副主席冯仲云，向建立不久的东影厂建议，应该拍拍东北抗日联军：&冰天雪地里的英雄，值得用电影来表现啊！&他为东影厂讲述了赵一曼的故事。
版权所有 ©
京ICP证040089号
网络传播视听节目许可证号:0105123 京公网安备号 京网文[5号*15　抗日女英雄赵一曼
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
*15　抗日女英雄赵一曼
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
*15　抗日女英雄赵一曼
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM *15　抗日女英雄赵一曼目标&1在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。2能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。3感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。
重点和难点&教学重点1学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。2感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。教学难点 3学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。教学媒体&词语卡片，相应的课件，图片课前学生准备&预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。教学流程&（一）揭示课题，介绍生平事迹1、&教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）2、&教师补充板书：女英雄赵一曼（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。3、教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关的图片或看一些影像。4、读题（二）检查预习，理清脉络1、&开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。2、&练习：①寇（&&& ）& 艰（&&& ）& 县（&&& ）& 拷（&&& ）冠（&&& ）& 根（&&& ）& 悬（&&& ）& 考（&&& ）②多音字：& 恶｛&&&&&&&&&&& 重｛&&&&&&&&&& 看｛（3）&实物投影核对练习。（4）&强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。（一）揭示课题，介绍生平事迹3、&教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）4、&教师补充板书：女英雄赵一曼（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。3、教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关的图片或看一些影像。4、读题（二）检查预习，理清脉络3、&开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。4、&练习：①寇（&&& ）& 艰（&&& ）& 县（&&& ）& 拷（&&& ）冠（&&& ）& 根（&&& ）& 悬（&&& ）& 考（&&& ）②多音字：& 恶｛&&&&&&&&&&& 重｛&&&&&&&&&& 看｛（5）&实物投影核对练习。（6）&强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。4、&刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？（学生交流& 教师板书归纳理出脉络）板书：掩护队伍& 严守机密& 英勇捐躯（三）读中理解， 品中悟情6、&请根据板书，从课文中找出相对应的小节。7、&交流：掩护队伍（第2节）& 严守机密（第3-10节）& 英勇捐躯（第14节）8、&选择其中的一件事重点了解，进行小组合作学习：出示学习建议：“掩护队伍、严守机密”学习小建议：?&读一读相应的小节?&划一划描写赵一曼英雄气概的语言和动作的句子?&圈一圈突出赵一曼英雄气概的关键词语?&说一说你的感受“英勇捐躯”学习小建议：?&读一读相应的小节?&说一说赵一曼的遗憾是什么？希望什么？学生小组学习，教师巡视、参与学习。9、&学生交流，教师点拨（1）&掩护队伍：抓住赵一曼的语言：坚定地说……&&&&& 动作：举起***向敌人猛射教师引读（换词理解赵一曼当时坚决地口气，通过朗读体会她一心保护战士早已将自己的生死置之度外的英雄气概。）（2）&严守机密：抓住赵一曼与敌人之间的对话进行朗读指导，教师补充：战败后，投降的日寇回顾当时审讯赵一曼的过程。学习伙伴分角色读—表演读（理解“大声”“斩钉截铁”的意思，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的坚强意志。）（3）&英勇捐躯：&&& 填空：女英雄赵一曼的遗憾是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，希望&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& ，希望&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 教师范读，学生模仿读教师补充赵一曼儿子的故事，结合遗书的内容理解“催人泪下”的意思。（四）突破难点，复述课文4、&读课文的最后一节，指导感情朗读。 5、&学习了课文，选取你印象最深刻的英雄事迹，根据老师的提示，同桌试着复述有关内容。提示：掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困了，&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&& & 严守机密：被捕当天的夜晚，敌人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。& 英勇捐躯：日，赵一曼在开往珠河的火车上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。6、&同桌复述7、&个别交流（学生复述，教师进行及时评价，指导）5、师过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第11-13小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英雄赵一曼感化了？说明：有了前三件事的铺垫，再读课文的11-13小节，抓住一个问题，深化感悟抗日女英雄赵一曼大无畏的革命气概和忘我的爱国情怀。（五）总结、布置作业1、&朗读全文2、&推荐学生阅读描写抗日英雄的书籍，结合三年级的作文要求写一篇读后感《英雄在我心中》。5、&刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？（学生交流& 教师板书归纳理出脉络）板书：掩护队伍& 严守机密& 英勇捐躯（三）读中理解， 品中悟情10、&请根据板书，从课文中找出相对应的小节。11、&交流：掩护队伍（第2节）& 严守机密（第3-10节）& 英勇捐躯（第14节）12、&选择其中的一件事重点了解，进行小组合作学习：出示学习建议：“掩护队伍、严守机密”学习小建议：?&读一读相应的小节?&划一划描写赵一曼英雄气概的语言和动作的句子?&圈一圈突出赵一曼英雄气概的关键词语?&说一说你的感受“英勇捐躯”学习小建议：?&读一读相应的小节?&说一说赵一曼的遗憾是什么？希望什么？学生小组学习，教师巡视、参与学习。13、&学生交流，教师点拨（1）&掩护队伍：抓住赵一曼的语言：坚定地说……&&&&& 动作：举起***向敌人猛射教师引读（换词理解赵一曼当时坚决地口气，通过朗读体会她一心保护战士早已将自己的生死置之度外的英雄气概。）（2）&严守机密：抓住赵一曼与敌人之间的对话进行朗读指导，教师补充：战败后，投降的日寇回顾当时审讯赵一曼的过程。学习伙伴分角色读—表演读（理解“大声”“斩钉截铁”的意思，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的坚强意志。）（3）&英勇捐躯：&&& 填空：女英雄赵一曼的遗憾是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，希望&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& ，希望&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 教师范读，学生模仿读教师补充赵一曼儿子的故事，结合遗书的内容理解“催人泪下”的意思。（四）突破难点，复述课文1、&读课文的最后一节，指导感情朗读。 2、&学习了课文，选取你印象最深刻的英雄事迹，根据老师的提示，同桌试着复述有关内容。提示：掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困了，&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&& & 严守机密：被捕当天的夜晚，敌人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。& 英勇捐躯：日，赵一曼在开往珠河的火车上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3、&同桌复述4、&个别交流（学生复述，教师进行及时评价，指导）5、师过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第11-13小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英雄赵一曼感化了？（五）总结、布置作业3、&朗读全文4、&推荐学生阅读描写抗日英雄的书籍，结合三年级的作文要求写一篇读后感《英雄在我心中》。板书设计&　*15　抗日女英雄赵一曼掩护队伍& 严守机密& 英勇捐躯本课小结&主要通过多种形式的朗读课文，感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。反馈教学效果的作业&例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的！”妈妈（&&&&&& ）地说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”小明（&&&&&& ）地说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
没有相关教案上一篇教案： 下一篇教案：
· · · · · · · · · ·