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北师大版五年级作文教案
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3秒自动关闭窗口下列句中空白处依次应填入的词语是 [ ] ①寂寞的瓦片风筝.没有风轮.又放得很低. 地显出憔悴可怜模样. ②四面都还是严冬的 .而久经诀别的故乡的久经逝去的春天.却就在这天空中荡漾了. ③(他)便很惊惶地站了起来.失了色 着. ④我当然得到完全的胜利.于是 走出.留他绝望地站在小屋里. A．伶仃肃杀傲然瑟缩 B．伶仃肃杀瑟缩傲然 C．傲然伶仃瑟缩 题目和参考***——精英家教网——
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下列句中空白处依次应填入的词语是
①寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，________地显出憔悴可怜模样。
②四面都还是严冬的________，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
③（他）便很惊惶地站了起来，失了色________着。
④我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他绝望地站在小屋里。
A．伶仃肃杀傲然瑟缩
B．伶仃肃杀瑟缩傲然
C．傲然伶仃瑟缩肃杀
D．傲然瑟缩肃杀伶仃
科目：初中语文
下列句中空白处依次应填入的词语是
①寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，________地显出憔悴可怜模样。
②四面都还是严冬的________，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
③（他）便很惊惶地站了起来，失了色________着。
④我当然得到完全的胜利，于是________走出，留他绝望地站在小屋里。
科目：初中语文
来源：新课程同步练习　九年级语文　下册（人教新课标） 人教新课标
阅读冰心的《谈生命》，完成下题。
　　我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地________悬岩峭壁，________层沙积土，________滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，①又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇到骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：②不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
文中三处空白处依次应填入的一组词语是（　　）
挟卷着　　冲倒了　　穿过了
穿过了　　冲倒了　　挟卷着
冲倒了　　挟卷着　　穿过了
冲倒了　　穿过了　　挟卷着
画线句子①“又加给他许多新生的力量”中的“新生的力量”指的是________。
“也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。”这里连用几个“再”字构句，有什么作用？
答：_______________________________________________
“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”这句话的意蕴是什么？
答：_______________________________________________
画线句子②“不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（　　）
揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。
虽然作者说“我不敢说生命是什么”，但事实上他已在文中作了回答。那么，生命到底是什么？请用自己的语言概括。
答：______________________________________________
对这篇文章的理解，不正确的一项是（　　）
作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
文章结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　语文　七年级下 苏教版
阅读下列语段，完成问题。
　　住33号那会儿，左邻32号是个老人。
　　老人一生相当（　　），（　　）不幸都降到他的头上，年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革”，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清（　　），远他而去，不久，和他（　　）的儿子又丧生于车祸。
　　可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：
　　“您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：
　　“你瞧，它像什么？”②
　　这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心”。
　　这是真的，是十分肖似心脏的形状，我的心为之轻轻一颤。
　　“再看看它上面都有些什么？”④
　　老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
　　老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这期间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮，可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？”⑤
　　老人最后将叶子放到了我的书桌上，他说：“这***交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊。”
　　如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观的向上精神。
若给短文补加一个标题，最恰当的一项是
乐观的向上
特殊的树叶
老人和树叶
一片珍贵的树叶
这篇文章通过记叙________，表达了作者________。
第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是
坎坷　多种　界线　相依为命
坎坷　各种　界限　相依为命
曲折　很多　界限　朝夕相处
悲惨　多种　界线　朝夕相处
根据语境，写出第三段加粗词语的含义。
矍铄：________　冒昧：________
简答：文中画“——”句把树叶比作心的用意是什么？
文中标序号的①～⑤个问句中，________是设问，________是反问。（填序号）
请为文章重新开个头，使其变成倒叙的顺序。（限20字以内）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读选文，回答问题。
暴风雨（法）拉法埃莱 　　（1）闷热的夜，令人_______，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人_______。 &&&&　　（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，&&&&甲&&&&&，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 &&&&　　（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，&&&&&乙&&&&&&。 &&&&　　（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。　　（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 &&&&　　（6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的_______躯体。 &&&&　　（7）从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 &&&&　　（8）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，&&&&&&丙&&&&&。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 &&&&　　（9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，&&&&&丁&&&&&，使人心潮激荡。 &&&&　　（10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 &&&&　　（11）绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ &&&&　　（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 &&&&　　（13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 &&1.&依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（&&&&）&A.&疲惫 惊恐 窒息&&&&&&&&B.&惊恐 窒息 疲惫 &&&&C.&窒息 惊恐 疲惫&&&&&&&&D.&惊恐 疲惫 窒息 &&&2.&根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）A.&犹如在黑夜中哽咽 &&&&B.&犹如姑娘送出的秋波 &&&&C.&宛如刚从睡梦中苏醒 &&&&D.&宛如天神听到信号 &&&&答：甲处应填：________，乙处应填：_______，丙处应填：________，丁处应填：_________。 &&&3.&第（6）段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指__________；这里所用的修辞手法是_____________。4.&作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：________；写嗅觉的句子有：_________________。&&&5.&本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（&&&&）&&&&&A.&两者都有象征意义。 &&&&B.&前者没有象征意义，后者有象征意义。 &&&&C.&前者有象征意义，后者没有象征意义。 &&&&D.&两者都没有象征意义。 &&&6.&本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_____________。（不得超过15个字）
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