生活技能学习_生活技能掌握_生活基本技能百科
生活技能学习
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发布者：wangxuelei
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学校： 河北区育婴里小学
姓名： 王雪蕾
……………………….……密封线………………………………学习一项劳动技能五年级 学校： 河北区育婴里小学
姓名： 王雪蕾
……………………….…密封线………………………………学习一项劳动技能活动主题：学习一项劳动技能指导思想：学习劳动技能，感悟劳动创造价值、劳动创造财富的道理，感受亲手创造劳动成品的快乐，激发队员参加劳动的愿望。教学背景：现在这种社会中，队员们的生活自理能力都较差。传说某大学里有一大学生，从小生活在父母的襁褓中，等他上大学了，发现自己连衣服都不会洗，于是把一个月换下来的所有衣服打包寄回家里让父母帮他洗，当他的父母收到包裹时心里想，儿子长大了，知道孝顺父母了，非常高兴。可是，当他们打开包后发现是脏衣服时，才意识到自己只是重视孩子的学习成绩，其他的什么事情都没有教他做过，现在他连最起码的生活能力都没有。很多时候，学生的学习成绩与生活技能并不成正比，在教学活动中，教会他们学习很重要，教会他们劳动同样也很重要。教学目标：1.队员体验不同劳动岗位，学会尊重普通劳动者。2.队员与同伴开展交流，明确劳动艰辛与光荣。课时安排：两课时学校：河北区育婴里小学
姓名：王雪蕾
………………………. 密封线 ………………………………课前准备：劳动者视频资料，劳动模范、先进工作者的事迹。
教学步骤：
第一课时一、介绍学习劳动技能的重要性1.中队辅导员讲话：教育是为了使人的素质全面提高，提高学生的综合素质，是为了适应未来社会的发展，因此在我们的教育教学过程中，不仅要培养学生学习的能力，还要培养学生劳动的能力，如果只是一味的追求学生的考试成绩，不重视劳动技能学校： 的培养，那么将来我们教育出去的人都将会是一些高分低能的“考试机器”，这样的人不可能适应得了社会的发展，最终肯定是被淘汰出局的。2.介绍学习劳动技能的重要性：（1）劳动，有利于学生开发思维、启迪智慧，体现在技巧的形成上，能使小学生健康全面地发展。（2）小学生只有在直接参加劳动时，才能学会劳动。小学生参加劳动愈早，对他进行劳动教育愈有成效。（3）家务劳动，可以让小学生凭着责任感，付出汗水，克服困难，取得成功，受到赞扬，引起快感，劳动后的快感又促使儿童更加热爱劳动。学校： 河北区育婴里小学
姓名：王雪蕾
……………………….…密封线………………………………二、让学生在劳动实践中感受劳动的作用1. 在劳动基地中开展实践活动。 （1）开展“我有一双勤劳的手”活动：走进劳动实践基地，分组学习种植、养殖技术、编织、剪纸、做模型、绘制装饰墙、插花等劳动技能。（2）组内进行技巧小比赛，在竞争中使学生熟练掌握一项劳动技能；不同分组间进行交流，互相学习，使学生在合作中体验劳动的快乐。2. 在劳动岗位上体验劳动生活。 （1）组织队员在社区中选取环卫工人、园林工人、售货员等劳动岗位进行实践。（2）在实践过程中了解劳动者的日常工作及其职责，体验到劳动的艰辛，并且增强了队员的责任感和使命感。3. 在学习中掌握劳动技能所需的操作步骤。 （1）在平时的劳动课中，教学生做手工等简单的劳动技能，教育学生自己整理房间、书包，帮助家里做一些力所能及的家务劳动等。让学生明白，做家务是每个家庭成员的责任。（2）在学校里，教会学生扫地、擦桌子、布置教室等，让他们感受到干净整洁的环境是靠自己的双手劳动换来的，从而教育学生珍惜别人的劳动成果，不把果皮纸屑随手乱扔。学校： 河北区育婴里小学
姓名： 王雪蕾
……………………….…密封线………………………………（3）在家里，教育学生参加一些简单的生产劳动，感受父母的辛苦，由此教育学生要孝敬长辈。利用好每一节劳动课，教学生一些简单的劳动技能。（4）在其他课的每一节课前，引导学生自己准备和制造学具，也可以培养学生的动手能力。4. 在现实社会中体味以辛勤劳动为荣、好逸恶劳为耻的荣辱价值。（1）通过亲友或社区工作人员找到身边的劳动者或先进工作者、劳动模范等人员，和他们交流劳动经历及自身感受。（2）学习劳动模范等先进人员无私奉献，脚踏实地的实干精神第二课时一、队员畅谈学习劳动技能的感受。二、组织队员参与劳动技能实践1.宣讲学习劳动技能的要求。2.竞选：通过竞选队员参与学习劳动技能的积极性、效果来评选劳动技能标兵。
3. 观看相关的劳动技能比赛视频资料。
4.队员介绍学习劳动技能的过程及经验，与其他队员交流。学校： 河北区育婴里小学
姓名： 王雪蕾
……………………….…密封线………………………………三、评选优秀劳动技能章
1.交流劳动经验2.宣布奖章评选要求。
3.自由竞选。四、辅导员总结劳动是学生学习的工具，是我们实施教育的手段，一切知识起源于劳动。在二十一世纪的教育事业中，需要我们培养有丰富知识的人才，更需要我们培养不怕苦、不怕累的具有吃苦耐劳精神的劳动者，让我们的学生在劳动中健全起来。课后反思：小学生在学习任何事情的过程中，最缺乏的就是恒心。在这次劳动过程中，他们学会劳动，把劳动变成一种习惯。他们懂得了做事情应该自始自终，不能三天打鱼，两天晒网。伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，要让我们的学生养成爱劳动的习惯，这次活动让他们感受到了劳动的快乐，喜欢上了劳动，并愿意主动参与到劳动中去。在今后的生活中，相信他们一定会熟练运用所学到
的劳动技能，为社会服务。