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阅读下列材料：材料一：明治维新的时候，日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化。这里积极的一面是效率很高，为了尽快达到国际先进水平，一切从零开始完全实行西化。实际上也证明了这样做效率确实很高。按照大久保利通的殖产兴业计划，政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师。当时，一个外籍专家的月薪最高可以达到两千日元，是明治政府高官的三倍多。材料二：到1910年的时候，日本95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育。日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍。材料三：为了实现富国强兵、殖产兴业和文明开化三大维新目标，强硬的大久保利通采用简单的拿来主义方式推行改革，但政府在发展工业方面既缺乏经验又急欲求成，导致政府财政难以为继。而文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。这一切，不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突。请回答：（1）根据材料一概括指出，日本明治维新的主要内容。（2分）（2）结合材料二、三归纳，明治维新给日本带来了什么影响。（2分）（3）综合以上材料，你认为日本崛起之路对“中国梦”的实现有哪些经验可以借鉴。（2分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-重庆万州区国本中学九年级上期阶段测试历史试卷
分析与解答
习题“阅读下列材料：材料一：明治维新的时候，日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化。这里积极的一面是效率很高，为了尽快达到国际先进水平，一切从零开始完全实行西化。实际上也证明了这样做效率确实...”的分析与解答如下所示：
（1）根据材料一中的“日本帝国大学国立大学的许多学科和诸多领域，短时间内全部实行了西化”可知内容是按照西方教育模式，改革本国教育体制；根据材料一中的“按照大久保利通的殖产兴业计划，政府直接从西方拿来了法国式的缫丝场、德国式的矿山冶炼厂，英国式的军工厂。除了购买机械，政府还聘请了大量国外技师”可知内容是实行“殖产兴业”，引进西方技术（人员）及机械，扶持本国工商业。材料二说的是明治维新的积极影响，通过“日本95%以上的男子，90%以上的女子都接受过教育”、“日本和英国的铁路里程差距从明治维新初期的1000倍缩小为不到4倍”可以得出；材料三说的是消极影响，通过材料三中的“财政难以为继”、“不可避免地引发了现代文明与本土传统的激烈冲突”等信息可以得出。（3）日本崛起之路是通过明治维新逐步实现的，中国从中得到的借鉴应该从明治维新本身以及明治维新的影响得出，日本做的好的我们直接拿来学习，做的不好的地方我们要尽可能避免。所以应该从中借鉴到的是要坚持实行改革开放，对先进的文化、技术、制度等保持学习的态度等做的合理的地方，还有要以国情出发，处理好外来文化和本国文化间的关系，才能实现“中国梦”等。
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等考点的理解。
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俄国、日本的历史转折
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1861年改革和明治维新影响上的共同点是都是资产阶级性质的改革都是由封建统治者领导进行的都留下了大量的封建残余都成功地摆脱了民族危机
率先用舰队突破“锁国令”，敲开日本国门，使其面临严重民族危机的是&&&&英国法国俄国美国
1889年《大日本帝国宪法》的颁布，标志日本进入了什么政体时期？君主专制民主共和制有限的宪政总统制
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