开学前做好这几点，与“暑期综合症”说拜拜，孩子进入巅峰学习状态！
热闹而愉快的暑假即将要结束了。开学在即，然而很多“熊孩子”还处在假期失控状态中。如何让学生尽快转到凝心静气的学习轨道上来，顺利通过开学过渡期，进入巅峰学习状态，还需要各位家长，老师，和孩子三方共同努力。
什么是“暑期综合症”？
它有什么影响？
学生经过两个月漫长的暑假过后，就会出现“暑期综合症”，其具体的表现为：生物钟紊乱，课堂上心不在焉，见书本头晕目眩，上课走神、记忆力减退、理解力下降等症状。这是很多学生秋季开学后的状况，因此大家习惯性称为暑假综合症。
暑假综合症让学生久久进入不了学习状态，浪费开学后的宝贵时间。特别是进入高年级后，知识点增加，难度加深，让很多五年级、六年级的学生无所适从，开学掉队透心凉，严重影响后续的学习！
开学收心，家长教育的良机
收心第一要务：“生物钟”调整要趁早
假期里，很多同学晚睡晚起，生物钟已经变成了“假期模式”，开学前有必要按学校的作息时间安排饮食起居，调整为上学时期的生活规律。早晨起床后，建议进行适当的体育锻炼，克制对电视，网络游戏的诱惑，把注意力转移到学习上来。
收心第二要务： 学习规划要做好
家长可与孩子共同拟定新学期计划，在商讨和沟通中完成假期到开学的“频道转换”工作，把孩子新学期要以哪所学校为升学目标，读哪些书籍、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容----纳入新学期的计划/目标中，以帮助孩子树立信心，清晰自己未来的学习和努力的方向，做好应对新学期挑战的心理准备。
收心第三要务： 温故知新不能少
学生首先要安排时间“温故知新”。通过复习唤醒大脑里储存的记忆；提前制订一份可行的学习计划，预习新学期知识，这也是最重要的环节。
通过预习，可以对自己将要学习的内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，学会正确的思维方式，对课文中关键的知识点、知识结构勤做笔记。预习的时间和科目可根据当天的学习情况灵活安排，基础薄弱的学科应坚持课前预习，这样在新学期就可做到有的放矢，争取学习主动。
收心第四要务： 教育方式须巧妙
教育孩子收心不是简单一句话的催促，也不是絮絮叨叨的埋怨，更不是打骂指责，其方式要巧妙，要有设计感，用一种新颖的形式感染孩子。
学生家长可以陪同孩子看一场教育题材的电影或电视片，可以与孩子一道共同探讨某一学科的性质和学习方法，或者向孩子赠送有针对性的新学期礼物比如新文具，书包等，或者带领孩子参加一场收心课堂也是一个不错的选择。
打造新、五六年级巅峰学习状态大型教育讲座
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今日搜狐热点什么样的学习环境才能让孩子拥有更好的学习状态？和你想的可不太一样！
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什么样的学习环境才能让孩子拥有更好的学习状态？和你想的可不太一样！
作者：左兴驰老师阳明教育的国庆破冰课程在十月六号的中午正式结束了，对于参加这次课程的孩子来说，这是一次提升对知识认知的集训，对家长来说，这是属于孩子的一次改变的机会。在每一次集训一开始的时候，总是会有家长们四处打量阳明的教学区，然后好奇地问：你们的教室呢？难道不按年级分教室么？都在一起学习难道不会互相影响么？你们怎么还有音乐啊，上课的时候不放音乐吧？多久下一次课啊？学生上课不会交头接耳到处乱窜么……总而言之，家长们怀有的最大的疑问就是：你们的学习环境能不能保证孩子有一个良好的学习状态？家长们之所以会有这样的疑问，是因为我们的教室是一间非常宽敞明亮的大通间。所有科目班级，都在这里学习，其实左老师我曾经也认为，学习就需要有一个独立的，安静的环境才会有高效率。但是人的认知是会不断增长的，在观察了那么多次的走心和破冰课程之后，我才发现，其实这样的学习环境对孩子的学习非但没有干扰，反而是有利的。为什么这么说呢？让我们慢慢讲来：要回答这个问题，我们要先来看看，什么叫做学习状态，什么样的学习环境才能让孩子更好的进入学习状态。我们经常说，孩子的学习状态怎么怎么样，这个状态往往指的是孩子对学习这件事的专注程度，是不是看一会书就分心，做一会题就走神。分心走神一直是家长们头疼的大难题，孩子注意力不集中，就开始怀疑孩子是不是得了多动症，担心孩子的“脑子有问题”。疯狂英语的创始人李阳就曾经坦言自己的注意力无法像正常人一样长时间集中，导致无法研究一些需要长时间思考的学科，这也是他能够开发出疯狂英语的一大原因，因为无法集中注意力，所以才要动用全部的感官来进行强刺激来完成记忆，最后形成了他独创的“呐喊式记忆法”。话虽如此，但是像李阳这样的情况并不多见，大部分的孩子都是正常的孩子，他们之所以不能集中注意力学习还是因为对学习本身的抗拒，这种抗拒表现在外在就是父母眼中的“磨洋工”“学习状态不好”了。为了验证自己的孩子学习状态是不是良好，很多家长朋友都会在孩子学习做作业的时候坐在旁边监督，一旦发现孩子走神就马上提醒，但是孩子不能一直把妈妈带在身边呀，那他自己一个人学习的时候要怎么办呢？《中庸》有云：君子慎其独也。讲的是人在独处的时候最容易放纵自己，所以能在独身一人的时候还恪守己道，才是真君子。学习也是这样，有人在身边督促看管，无论他再用心，那份专注都不是他自己的，而是强加在他身上的。这并不能称为好的学习状态，甚至不能称为他有一个学习状态。那什么样才能叫做进入学习状态呢？从散漫到专注的过程，一般都是即自觉又不自觉的，我们可以想象一下，拿到了一本没接触过内容的小说，我们首先的态度是好奇，然后看完了前几页，慢慢被其中的情节所吸引，开始专注其中，甚至达到对身边的声音充耳不闻的程度。还记得小学的时候有一篇课叫做《陈毅吃墨》，讲的是陈毅小的时候因为学习太专注把本来应该蘸芝麻酱吃的饼蘸墨水吃了下去，而自己丝毫没有察觉。专注，固然是一种好的学习状态。那么除了这种全心沉浸一心不二，还有没有其他的好的学习状态呢？***是有，但是表现方式有所不同。很多家长都在指责自己的孩子学习的时候东张西望，抓耳挠腮，一点都不“专注”。其实专注于学习的时候孩子不一定是呆坐不动的，也不一定像陈毅那样对身边发生的事情没有反应，吃了墨汁都没有察觉，他可能会表情丰富，甚至有一些肢体动作，因为他所专注的是在做的学习这件事，而不是在专注于静坐不动。我在高中的时候看过一本很“玄妙”的书，名曰《超级记忆法》，这书曾经很有名，我现在能记得的其中几个记忆法中，有一个是这样的：每当你记忆一个重要的定理公式或是单词的时候，不要只把它停留在纸上，而是应该抬头看一看四周，如果你刚好在被一个函数公式，而窗外飞过了一只鸟，这时只要把鸟和公式的印象统一起来，公式就不再是冷冰冰的公式了，而是飞过的鸟。这叫做“关联记忆法”而这个我在七八年前习得的记忆法，在阳明理念之中亦可寻得，而且重新悟到了新的内涵，所谓凡知觉处便是心，那只鸟亦在知觉之内，将瞬间定格，用心摸索到自己感受知识时的感觉，便是让知识活起来的方法。这种学习状态应该是“为了学习动用一切”，而不是“为了学习屏蔽一切”。这也是一种好的学习状态，它与那种全心投入的专注的区别在于，后者是把学习当作一件事情来做，所以需要借助一些手段，而前者却是一种单纯地享受，全身心的感受学习的快乐。那么到底什么样的环境能给到孩子这样的学习状态呢？很多家长都说：我要给孩子创造一个好的学习环境！电视不许看！电脑不许买！手机不许碰！家里不能出现课外书！收拾完这一切之后对孩子说：这下学习环境够好了吧，学吧！家长做的这一切就好像一个好的学习环境第一标准就是安静。安静固然重要，但是：父母吵过架之后的冷战安静吧？但那种环境孩子能用心学习么？家里一个人没有的时候安静吧，但是这个时候孩子会卖命的学习恐怕家长自己都不信吧！安静不是指没有声音，而是指这个环境能不能让孩子的内心平静下来。再反观坐在阳明大教室里的孩子们，在课上的时候，老师在讲解，身边的同学在聆听思考，旁边班级的学长在做题，身后的低年级在抄写。在这个环境里，他拥有开放的空间，自由的流动，开阔的视野与格局，最重要的是，他是被这种叫做“学习”的东西牢牢的包裹住的。在这个环境下，恰恰是最不容易走神的。一旦进入到这个气氛之中，自然而然的就感受到了学习的节奏和正确的体力付出的方式，剩下的就是跟着老师不断地整理的自己的大脑的过程了。除此之外，我们还应该通过学习环境像孩子传达一个思想，那就是学习并不应该是一件痛苦的事情。为什么学习需要人监督呢？为什么学习还要被打呢？为什么那些天真烂漫的孩子总是“谈学色变”，甚至早早的就辍学不读了呢？我曾经不止一次的从一些初中生的口中听到这样的话：让我去做苦力也行，学技术去谋生也行，反正我是不想上学了。为什么会出现这种情况呢？我们经常说的学习缺乏成就感是一大原因，但是还有一个直接原因就是学习环境的不近人情。归根结低，这还是因为学习环境缺乏安全感导致的，试想一下，如果一个孩子第一天上学的时候，因为犯了错而被老师打了一顿，从此以后，在孩子眼里自己的老师的形象就被蒙上了一层恐怖。从此以后每天上课所要面对的都是这样一个看上去就害怕的老师，上课的时候被老师瞪一眼就可能会胆战心惊一节课，如果这种打骂继续下去的话，学校和教室在他眼里已经变成了一个类似于刑场和监狱的地方，在这种地方又怎么会专注于学习呢？还记得我在小学的时候，写作业最快的方法，永远都是找一个小伙伴一起写，倒不是因为可以互相借鉴***，而是因为身边有一个同伴在做同样的事情，心理顿时就平衡了下来，而且有了对比，对自己的学习速度就有了一个初步的印象，这些都对我后来的学习大有裨益。而且身边有一个共同做事的小伙伴最重要的是会形成一种安全感，反观那些被关进房间里，被妈妈手持鸡毛掸子看管着做作业的孩子，他对学习的印象就是孤独的，无助的，疼痛的，这样的做法，还怎么让孩子接受学习？学习其实是一件充满乐趣的事情，它重要但并不沉重，它具有挑战但并非无可战胜。讲了这么多，再反过头来思考那个问题：什么样的学习环境才能让孩子更好的进入学习状态呢？关键词：学习氛围，安全感。大家心里是不是已经有了***了呢？
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喜欢该文的人也喜欢让孩子开学前轻松进入学习状态，布置好书桌前的墙很关键！
让孩子开学前轻松进入学习状态，布置好书桌前的墙很关键！
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还有一个多星期就开学了，各路欣（sang）喜（xin）若（bing）狂的粑粑麻麻已经按耐不住兴奋的心情，发布一系列庆祝宝宝开学的大片↓别开心得太早！暑假尚未结束，爸妈们仍需努力~因为离开学还剩十天了，宝宝还需要收拾好心情，调整好状态，迎接新学年，更何况，有的孩子还需要赶！作！业！说起赶作业这个国际性的问题，国外的粑粑麻麻也没少折腾，花尽心思布置孩子书桌前的那堵墙，帮孩子高效完成作业之余，还促进孩子快速进入学习状态。今天我们就来看看这些神奇的墙~防干扰学习墙防干扰学习墙除了能防止宝宝东张西望外，最大的特点是可以在“内墙”贴上各种帮助宝宝学习的资料或材料。像幼儿园的宝宝，作业以手工和简单的手写作业为主，墙上就可以贴上常用的手工材料和文具↓外墙也可以让孩子自由创作↑稍微大一点的孩子，开始学数字和字母，并且也有一些暑假的学习计划，那就可以在墙上贴一些字母表，数字表和每天要完成的学习任务↓（从左到右：学习任务、字母表、单词列表，温馨提示：布置作业的区域可以贴上一张透明胶纸，用马克笔写完可以擦掉。）左右两边可以贴一些简单的学习游戏道具和课外知识。二三年级甚至更大的孩子，可以为每个科目定制一堵学习墙，墙上贴的资料主要为要认知和记忆的知识点。数学：符号、数量、长度、货币、日期、形状、次序等↑英语：字母表、月份、星期、颜色、常见的动物和用品等单词↑作业多的时候还可以翻页↑制作防干扰学习墙并不复杂，各位粑粑麻麻可以用KT板或纸板裁成合适的尺寸，用透明胶固定折叠处就可以了。由于这堵墙比较轻便，孩子可以带着它到处串门，做作业时间到了，打开墙就可以开始。开放式学习墙如果孩子不喜欢被纸板围住的感觉，可以直接将资料贴在墙上，但接下来我介绍的这几堵开放式的学习墙不是贴单词表或九九乘法表那么简单！学天气日期看时钟一墙搞定每天做作业前，宝宝要先“签到”。根据日历，在星期、月、日、年的信封内放上相应的卡片，例如今天是星期三，就在“星期”的信封里放入写有“星期三”的卡片。完成后，别忘了让宝宝在日历上做记号哦。↓接着就是辨识今天的天气。家长可以先做好各种天气的贴纸，让宝宝根据今天的天气，在天气栏贴上相应的贴纸。↓最后就是记录开始做作业的时间了。用图钉和箭头状的卡纸做成一个时钟，让孩子在时钟上摆出开始做作业的时间。做完后让孩子算出用了多长时间，在“小时”和“分钟”的信封上放入相应的数字卡片。↓一轮热身过后，宝宝开始做作业啦~把作业晾起来如果孩子都会看时间和日期，就是做作业没有条理，不知道下一步要干啥，各位可以尝试像晾衣服一样，把孩子的作业“晾”起来。从左到右是孩子今天要做的作业或者要看的资料，孩子每天“收取”自己要做的作业或任务，完成了以后可以再晾起来。（tips：家长可以在夹子上写上几点前完成这项任务）↓任务分类板大一点的孩子不需要那么多花样，可以简单地挂一个任务分类板。具体怎么分类？可以参考这位麻麻的做法。↓将孩子的功课、课外任务、家务和备忘录都放在一块板上，要做什么就清晰了然啦！把书桌前的墙布置好了，别忘了让孩子把文具和书本收拾整齐，这样孩子既不会浪费时间在找东西上，看着整整齐齐的书桌，做起作业心情也会特别愉悦。
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