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怎样才能让宝宝边玩边学
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通过玩耍，孩子们学习交流和你一言我一语地相互交谈，当他们看见与爸爸妈妈一块儿玩儿时的无穷乐趣，他们会感受到自我价值。此外，他们还学习，当他们制造事件时他们会知晓因果，当他们接受新的挑战时，他们就在学习解决问题的技巧，建立，并学习掌握那些技巧。每一个宝宝都是独特的。您的宝宝可能就有特殊的技能或特殊的需要。跟在您的宝宝后面，他/她会让您知道他/她对什么感兴趣。当您的宝宝被吸引住并玩儿得开心时，其实他/她正在学习。在玩耍时，父母吸引宝宝的趣味方法有很多：玩儿藏猫猫。当您和时，尝试把您的脸藏在您的双手，或一块，或宝宝小衣后面。早期阶段，他只会通过把集中在您身上来表达他的愉悦心情。稍大些，他可能会微笑，会踢腿，会发出声音。到9个月大时，他可能会把您的双手从脸上拉开，从而“找到”您。一块儿。听各种类型的音乐，跳各种风格的舞蹈，看看您的宝宝最喜欢什么。唱您最喜欢的家人世代传唱的歌曲。不要担心你的声音好不好听 —— 他喜欢听到您的声音。玩球。给宝宝颜色和质地不同的球。让您的宝宝用她的全部感官去探究它。鼓励宝宝看她还有什么别的玩儿法。最终，这会帮助她学会滚球，把球投入盒子里，再从盒子里取出来…伴随音乐说话。“扮塑像”、“站立不动”和“Hokey-Pokey舞”都是已学会走路的宝宝们喜欢的音乐游戏。玩这些游戏时，宝宝们有机会听音乐，并跟随音乐动作，同时学习新词汇、发声，孩子们还活动和锻炼了身体。加上玩具鼓、小手鼓和其它乐器更会增添乐趣。做跑、爬和行动等游戏。“Ring Around the Rosie”和“伦敦桥”之类的传统而受欢迎儿歌鼓励孩子们挪动，唱歌，聆听，轮流做游戏和合作。孩子们可以在公园、游乐场、后院里跑、爬，和其他孩子们一起玩耍。下雨天，可在室内搭建障碍训练场地。让小手忙起来。宝宝们喜欢使东西动起来。他们用手和手指按按钮，开盒子，翻书页。这使得他们可以做各种事情，从开音响播放他们喜欢的歌曲到翻看珍藏的书籍。许多孩子还喜欢指画、颜料，玩，或者喜欢把海绵中的水挤出。表演。给幼儿们艳丽的衣服和其它小道具，鼓励他们表演童话剧。可使用帽子，围巾，背包，碗，简易乐器以及可以找到的其它东西。您也加入进去，帮助宝宝扩展创意，当宝宝通过表演把他们的想法和感情表露出来时，您还可以了解宝宝的想法和感情。重要的是要记住让您的孩子自发地、有乐趣地去做。玩耍不能像是在干活，而应该是您和您的孩子分享的愉快的、兴奋的时光，所以您要放松，尽情地享受。玩耍对您也有好处。&
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过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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***信箱： & ***：官方微信宝宝4岁广州市周末去了趟深圳，才发现原来到处都是低头一族，就连丁点儿大的孩子也沉迷于iPad，手机，爸爸妈妈玩爸爸妈妈自己的手机，孩子自个儿也有得玩，终于明白什么叫假留守，说的正是这样的境况吧！
我家刚买iPad那会儿，孩子也着了迷，总是惦记着，于是我和宝爸十分克制，不在孩子面前玩。其实要让孩子远离iPad电脑很简单，首先父母要以身作则不在孩子面前玩，其次，电子产品里不要有吸引孩子的内容在里面，没有了吸引力孩子自然不沉迷其中，还有一件十分重要的事就是利用其他事情来吸引孩子去做，因为孩子总会愿意花时间在最有趣的事情上面。
DuangDuangDuang！不知和孩子怎么玩？不知和孩子玩什么？爸爸妈妈和孩子动动手动动脑！自然乐得其中啦！
今天蓼蓝分享一个自制时钟给大家，希望大家喜欢！
回复 16:05:16来自
宝宝3岁忻州市好看的 16:07:32来自
|宝宝2岁佛山市不错哦，挺漂亮的 16:08:25来自
|宝宝4岁广州市因为孩子最近老是问多少点了，所以我就萌发了自制时钟的想法。教程十分简单，材料也随处可见:
麦当劳盒子（还可以用卡纸或者其他盒子），废旧光碟
按照光碟大小剪出自己喜欢的图案，这次做的是双面的所以剪了两个圆
把两个圆分别贴在光碟两面
写好数字1-12，沿中心戳个小洞
剪出两个长针两个短针，戳小洞备用
取保险丝或衣服暗扣固定长短针
完成后就是这样子的，萌萌哒！
16:09:31来自
|宝宝2岁西安市不得不说，你是位很用心的妈妈，也懂孩子的心。总是愿意花时间来陪伴孩子，和孩子一起成长，真好～ 16:17:33来自
|宝宝4岁郑州市不错哦 玩中学 16:26:03来自
|宝宝2个月潮州市来吧 16:29:50来自
|宝宝2个月潮州市看看 16:29:54来自
|宝宝3岁晋中市太厉害了，为了宝宝什么都会做。 16:59:31来自
|宝宝3岁佛山市有创意 17:24:03来自
|宝宝3岁西安市不错，很有创意 17:48:06来自
|宝宝10个月聊城市宝宝的头发咋回事啊 19:43:37来自
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&客户端下载关于我们友情链接专著《边玩边学scratch》序
序：玩是孩子的天性
作为一名已从事信息技术教学十多年的教育工作者，一直梦想着能找到一款受到众多孩子喜爱和追捧的趣味软件满足他们爱玩和渴望创造的天性，直到有一天Scratch悄无声息地走进了我们的视野。Scratch是一种可视化、积木式的创作工具，孩子们只需像搭积木一样拖曳图形化的指令码，即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等数字化作品。一段时间的教学实践后，我们发现Scratch是一款专门为孩子们准备的最好礼物，它满足了孩子玩的天性，让孩子在玩中学，在玩中轻轻松松掌握程序设计的思维和方法，并能利用它表达自己的思想和情感。为让更多的孩子从中受益，我们组织几位一线老师根据自己一年多Scratch教学实践的经验编写了这套丛书。
为满足孩子们玩的天性，本书精选了许多有趣好玩的小游戏（作品），这些作品大部分都是来自于同龄人创作的作品，难度并不大，非常适合孩子们去模仿和练习，作品的选取按照一定的梯度编排，让孩子们在循序渐进中掌握Scratch指令的用法。当然，本书中的作品并不完美，还有许多需要完善的地方，这刚好是需要孩子们开动脑筋和发挥自己创造性的地方。
根据本书特点，我们设计了一些小环节帮助孩子们更好的掌握指令和程序的学习。“开动脑筋”让孩子们养成在创作前先思考如何设计整个作品流程的习惯；“创设情景”让我们在一个个真实的情景下思考如何合理实现我们的创意；“亲身体验”让我们通过一个个范例来模仿和练习，熟悉和理解指令的用法和操作方法；“日积月累”则是提供了一些指令操作的特殊用法，让我们不断累积知识；“巩固提高”环节则把每节课学习的指令都能通过这个环节做一个回顾和复习。
在实践操作中，我们发现孩子们用Scratch程序进行创作是一个不断修改和完善的过程。他们的创意设计首先要先经过试验，看其是否可行，发现错误并及时修正，听取别人的评价和意见，然后修改设计使其更完美。整个过程是一条不断上升的螺旋线，即想到一个好主意，完成作品，而这个作品又激发了新的想法，按照新的想法再完善作品或者创作一个新作品……在这个不断重复的过程中，无数的问题会自然生成，促使孩子们不断地去解决问题。又因Scratch被设计得非常容易修改，孩子们能够动态地改变每块代码，并立即看到修改结果，因此能够让孩子们在不断地生成、解决问题的交互试验过程中获得巨大的成就感。在多次的Scratch教学课中我们看到，孩子们是在自觉地重复着这个过程，力求让自己的作品更完美地表现最初的设计意图。
为方便孩子们创作，我们提供了本书用到的大部分素材和范例文件包，里面包含每一课用到的素材和示例作品的源文件。这些作品大部分来源于我们上课时收集孩子们的作品，真心的感谢他们！
本书由刘金鹏、姜峰、洪亮老师编写，徐金东老师进行了美工方面的设计，最后由刘金鹏老师定稿。如果本书还存在什么问题，敬请大家指出，我们一定在后续的修订版中改正。
感谢所有使用本书的孩子们、老师们和家长们！
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