看到改dota模型拿MIT offer那事，我不得不骂两句
最近网上流传一个offer贴，熊孩子说自己改了dota模型，拿了icefrog老大的推荐信，被MIT录取了。这帖子乍一看还挺好玩的，也算和我有缘分：前不久刚起草完电子竞技专业的培养草案，这么快就由EECS专业给试运行代招了。我并不想去质疑这个消息的可靠性：至少站在我的角度，这孩子进MIT不算过分，从他改进模型的想法来看至少还是有一定科研能力的；比起那些死读书不做事，就为了分数玩命的人有资格多了。作为MIT这个专业的学生，于我个人我只当笑话看；假如是真的，充其量我也就觉得有意思而已，并不带有羡慕的感情。我一肚子火是冲着大家对这件事情的反应：其研究实质就是改了个图形模型，就被大家吹捧成这样，原因竟然是因为研究课题里带了&dota&；拿到MIT录取的同学在学术水平上不比他差，却没见到哪个offer贴如此之火。绝大部分的看客都会说只是&看着好玩，并不认真&，但内心深处难免掠过一丝膜拜之情，至少是在YY层面上。这事放在美国孩子里，我个人猜测并不会出现这种万人膜拜的场面。
这事本来不应该由我来说，我也是又做学术又打游戏的，稍不谨慎被人吐槽扇自己耳光了：中国教育存在问题，但更可恨的是一些用心不良的闲人，抓住了教育存在的问题大肆宣扬其反面，进而造成的矫枉过正的现象；诚然，依赖应试教育、功利教育并不能给人带来人生价值，但是正统的价值需要被迫通过与教育背道而驰的行为或者是其他来体现，或者从上面的例子来说，学术能力竟然要通过游戏来体现，你说这不是扯J8蛋么。
就游戏与学术的问题上，老子佩服两种人：1，崇尚游戏价值，认真打游戏的。2，崇尚学术价值，认真做学术的。老子鄙视两种人：1，做着学术想通过游戏来体现价值的。2，打着游戏想通过学术来体现价值的。前两种我佩服的人不必多说，周围多得是，也不乏两者兼备的。我鄙视的那两类人，第二类太少见不讨论：没有见过那些职业打游戏学术做的很棒的。
关键是学生里第一类人太他妈的多了：你他妈的学习的时候不好好学，逮人就说我游戏打多棒，你要真是藐视学术，我还敬重你！关键是挂了科又找个角落蹲着哭，知道自己想学习，但又他妈的妄想着打着游戏能让你牛逼了。回头真让你侥幸过了，还找人得瑟：&你丫复习那么认真，学习那么努力，回头跟我混的一样，老子游戏还打得起劲，你看比你牛逼吧？&或者，&老子牛逼，是因为老子玩了研究了dota还能上MIT，其实老子的研究实力就是靠dota体现的&这些人，心里知道想搞点正事，却利用着游戏让自己情趣了，潇洒了，高潮了，得瑟了。著名物理学家海教授曰：&有意思么？&
第一类人还有一种变体：知道学术这玩意儿有价值，不过就是不拉风，看人家背个诗，唱个曲，打个球，装个B，妹子围着要多少有多少，勾了，泡了，灌了，上了。就整的全天下除了学术都是兴趣，就学术是书呆子，只有喜欢其他东西那是真的喜欢，做学术是无奈，是世俗，是功利；你说你MB自己都不相信学术的魅力了，非要找点其他来衬托一下，你读啥书，早点收拾收拾洗洗睡吧。看看人家费曼，学学人家纳什。你说有爱吧那还行，你丫搞这些玩意儿装逼，损了学术又污了兴趣，著名物理学家海教授又曰：&ldqu...
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