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如何对待老师的错误
如何对待老师的错误
作者/编辑：幼教中心
·日前，４岁的晓泉（化名）站在园的休息室里撒尿，还把尿撒到了其他小的鞋、被子、枕头上，。对此，值班陈了他，并掌掴他的脸。医院检查结果表明，晓泉的脸上有轻微的毛细血管充血症状。事发后，陈老师非常内疚并提出，方面愿意向晓泉及其道歉。&　　事发后，陈老师的心理负担很重，而陈老师到该幼儿园一年多以来，从没有发生过类似的事情。陈老师掌掴孩子固然不对，但她已经知道自己做得不对，心里非常内疚，那么幼儿园该不该给陈老师一个改过的机会？该不该接受她的辞职？&　　孩子的千差万别，对待不同的孩子应采用不同的教育方式，这样才能让孩子。人非圣贤，孰能无过——&不妨给陈老师一个改过的机会　　无疑，陈老师这样对待一个４岁的孩子是肯定不对的，应该受到批评，但是，她已经到自己做得不对，心里非常内疚，而且主动提出辞职。在她已经认识到自己的时，不妨给她一个改过自新的机会，幼儿园就不要接受她的辞职了。&　　古人云：“人非圣贤，孰能无错？”不管是凡人，还是伟人，谁也不敢说自己从来不会犯错误，因此对待犯错误的人，我们应该有一颗的心。&　　有人说，“一犯错误叫不知道，第二次叫愚蠢，第三次叫故意”，因此，在一个人犯了错误后，除批评之外，更应该一下其犯错误的原因，是故意为之，还是意外？如果是第一次“不知道”，那么，我们就可以原谅其。陈老师这次犯错误，相对她来到幼儿园工作一年多来的，和她对待错误的态度，可能是一次意外，而且，这次事件，也已经使她的良心受到谴责，“我心理负担很重，心里非常内疚”，并主动提出辞职。由此可见，她是内疚的，我们为何不给她一次机会呢？我认为，在陈老师犯错误时，向她伸出一只手，也许比在她时用两只手拍出的掌声，更容易让她。&　　我曾看到一个，说法国一家汽车制造的老板，在对众多者进行时，只问了同一个问题：以往的工作中你犯过多少次错误？在获悉大多数应聘者都是一贯正确时，他却把这项工作交给了一个犯过多次错误的“倒霉蛋”，理由是——“我不要２０年没有犯过错误的人。我需要的人才，他犯过无数次错误，但每次都能及时吸取教训、立即改正。”&　　我们也希望陈老师在得到这次机会后，能够吸取教训，在以后的工作中小心谨慎，不要发生“愚蠢”、“故意”的错误。·&&&&&（辛小兵）掴脸是为了教好孩子——幼儿园应挽留陈老师　　晓泉在幼儿园休息室撒尿，不是孩子的错，错在其家长，这孩子从小纵坏了。陈老师掴得好，她也是为了孩子好，才“该出手时就出手”。我认为，幼儿园应挽留陈老师。&&&　　我认识一个６岁孩子的家长，他在孩子睡觉醒来要小便时，就拿个盆子在孩子的床上接尿，不让孩子自己到洗手间，怕小孩辛苦。可见，现在有些家长是如何溺小孩。&　　小晓泉胆敢把尿射向其他小朋友的被子、枕头，可见他平时在家中是如何霸道！&　　如果我是小晓泉的家长，孩子因做出这种无礼的行为而受到老师的掴脸，我一定会多谢这位老师。我不明白这个家长为什么还要投诉。掴脸只是皮肉之痛，不会伤人，但放任孩子这种恶行，对孩子的将来而言，伤的可能就不只是皮肉了。&　　现在的孩子都被家长宠得无法无天。当家长的，让孩子吃点小苦，换来其成长，是。小孩也应风，不要对其千依百顺，这样他长大后才能在激烈的中立足。&&&　　不明白，真的不明白，小晓泉的家长是如何教仔的。虽然老师的“掴脸”可能存在上的错误，但我相信，小晓泉不是一般的调皮，而是属于难教之列，那些所谓的“讲”，对这些学生已没作用了，老师适当地使用一下“暴力”，我看绝对是可以接受的。“棍头出好仔”这句古训，是有道理的，《》()。&&&　　陈老师掴得好！可以掴醒这个没礼貌的小朋友，还可以掴醒这个不会教仔的家长。·（来源：江门网）家长应一下教子之道——不应将完全推到陈老师身上　　我看了《４岁幼童遭老师掌掴》一文之后，心情沉重。我认为，陈老师掌掴孩子固然不对，但她已经知道自己做得不对，心里非常内疚，所以，幼儿园应该给她一个改过的机会，不该接受她的辞职。&　　老实说，如今有的孩子实在太顽皮、太难教了。他们由于绝大多数是独生子女，一出娘胎就成了“小皇帝”，在百般呵护下成长，被宠坏了。晓泉站在休息室里撒尿，还把尿撒到其他小朋友的鞋、被子、枕头上，实在令人难于容忍，可以说是“佛都有火”。我相信不只是陈老师，就是其他老师在场，对这种行为也是难以容忍的，所以，陈老师一时冲动，掴了晓泉一掌也是情有可原的。作为家长，孩子如此顽皮、放肆，也应一下，是否将孩子宠坏了，以至在家里为所欲为，成为“太上皇”，谁也管不了，到了幼儿园就“胡作非为”闯下大祸。家长应反思一下自己在教育孩子方面是否有不足之处，而不应将责任完全推到陈老师身上。&　　此外，我们应该换位思考，将心比心，如果你是幼儿园老师，碰上这样顽皮的孩子，又会怎样？如果你孩子的鞋、被子、枕头被别的小朋友撒尿，你又有何反应？我认为，如果换上脾气不好的老师，可能举动更加激烈。如果你因此而被迫辞职，你又有何感受？&　　人无全人，谁能无过？既然陈老师已承认错误，幼儿园也愿意向晓泉及其家长道歉，那就应该给陈老师一个改过的机会。·&&（陈华浩）教师的工作量和压力是相当大的——&应改变旧的观念和制度　　在本期的中，有人或许会同情这位老师，认为现在的小孩很调皮，老师很难教育；有人也或许会指责这位老师，不应体罚学生。确实，这位老师体罚学生是犯了很严重的错误，但是出现这样的事件除了教师个人素质外，更重要的还有教育观念和教育制度的因素。&　　古语云：“教不严，师之惰。”家长们希望教师对学生就是要严格管理，但是严格管理并不是要求小孩都以整齐划一、顺从为目标，而令孩子丧失其童真、个性和灵性。对于调皮、淘气的小孩，关键在于把他们的活泼好动和好奇心，引导到主动学习的途径上；同时教师也不能以旧的教育观念和“有色眼镜”去看待淘气的小孩，应该采用“逆向”，发现他们的闪光点，发掘他们的创造性潜力。&　　现时很多的都是采用“大班制”教学，即使是幼儿园每个班都有三四十个学生，老师也只有两三个，比是１：１３，这看上去也没中小学的１：４０或１：５０那么大，但小朋友在到幼儿园前接受的教育基本是零，、、和知识完全靠教师手把手教。教师要付出更多的耐心和细心，而且教师还要经常进行教学基本功的和接受各种，所以幼儿园教师的工作量和压力是相当大的。这种教学制度必然使教师承受着沉重的体力和负担，当达到极限要宣泄时，接受的对象往往是毫无反抗能力的小孩。&　　“幼吾幼以及人之幼”，这是对幼儿教师的最基本要求。如果教师一时冲动体罚学生，无论是因为学生的调皮还是沉重的工作压力，都是严重的过错，因为教师体罚学生就好比是***刑讯逼供一样恶劣，都是足以令其终止生涯的，但是在现时这种教学制度和教学观念没有改变的下，即使辞退了这名教师，也难以防止类似事件再次发生或者在其他学校出现。··（唐景毅）教育的本质是——&请体罚走开　　所谓教育，是指对新生一代准备从事社会生活进行培养的整个过程，其目的是让孩子在大大小小的错误中逐渐认识自己的不足，并不断地完善。可见，教育离不开惩戒，缺乏惩戒的教育是不完整的教育。&　　既然如此，作为幼儿园的值班教师，为了使有错误行为的对自己的过失有足够的认识，并纠正其错误的行为，对他进行惩戒是非常有必要的，也是无可厚非的，但是，令人遗憾的是，值班教师将“惩戒”理解得过于简单，认为“惩戒”就是“体罚”，以致酿成“掴脸”这一不愉快事情的发生。&　　其实，惩戒与体罚不是一回事。惩戒是一种“扶正祛邪”式的孩子改正缺点的方法，而体罚是一种以身体折磨或者身体伤害作为惩罚手段的管制教育方式。两者的根本区别在于：前者是出自博大且浓浓的爱，不会伤害孩子的身心健康；后者是以治人为出发点，对孩子的身体进行处罚，往往会伤害孩子的身心健康。&　　由此可见，体罚儿童，无论轻重，哪怕是随手的一巴掌，对尚未发育成熟的孩子来说，都是巨大的打击，都会给孩子造成身心伤害，严重的还会在孩子的心灵上留下阴影，造成心理伤害，使孩子的人格受到极大的扭曲。从这个意义上说，即使有千万种理由也不能体罚孩子！&　　综上所述，尽管值班教师的主观是好的，但其“掴脸”的做法不仅违背了教师的职业，而且还违反了《未成年人保护法》关于“……学校、幼儿园的教职员不得对未成年学生和儿童体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为”的规定，因而也是极其错误的。在这样的情况下，试问你又何以为人师表、何以教书育人呢？·（李永红）打骂方式教育不出好孩子——陈老师不太适合在幼儿园工作　　如果我是幼儿园的法人代表，我会批准陈老师的辞职。因为雇主雇用了你，同时也雇用了你的心情和态度，当事情发生后，错的那方才不无懊悔地说：“我只是一时心情不好，只犯了一次错，给我一次悔改的机会吧！”在现在这种竞岗如此激烈的下，这种辩解的理由就显得苍白无力了，还是为自己不负责任的行为“买单”吧！&　　且不说陈老师掌掴小孩的行为会影响幼儿园的声誉和生源，对晓泉也会产生负面的影响。他只是一个稚气未脱的小孩，正是调皮、淘气、贪玩、长知识受教育的年龄，他把小便撒到了其他小朋友的鞋、被子、枕头上是犯了错，但小孩缺乏判断力，犯了错是值得原谅的。老师应该冷静地将他往正确的方向去诱导，而不是当众掌掴他的脸，这样的暴力行为也许令他永远记住了自己犯的错，同时也会一辈子记住了你——一位让他自尊“扫地”的老师！&　　身为教育者，你的言行将是小孩的典范，而采用打骂方式教育出来的孩子是“打手”，谁还敢把自己的小孩托付给这样的老师去教育呢？这一次虽然没有把小孩的耳膜打破，没有把鼻子打出血，只是脸上有轻微的毛细血管充血症状，但和打掉一个小孩的自尊心相比较，引起的危害有过之而无不及。&　　现在不是提倡赏识教育吗？陈老师当时如果能换一种温和的方法去教育小孩，相信会令人更容易接受，可惜她知道得太迟了！我认为陈教师不适合在幼儿园工作，她将难辞其咎。&&（吴汉英）
如何对待老师的错误2　　　　〖预览〗
　　据帮友反馈，南京有些学校已经开始家访。按照去年的套路，秦淮区应该是五月才开始家访的，但是今年提早了近两个月的时间，一切都是另一番风景，但是就算时间有冲突，面试的流程是不变的，所以今天特意给大家整理一份家访流程。
　　什么是家访？
　　家访，家庭访问的简称，由学校的老师到学生家庭进行访问。适用于幼升小，则可理解为学区校老师实地探访，主要合适入学相关资料以及查看该学区房是否实际入住等，一般有3次机会。需慎重对待。
　　家访知识普及：
　　1、据了解，学校在过完年新学期开始时，会到派出所调用一份，学区房范围内的学生的资料，按小朋友的出生年月日（9月1日到8月30日），资料上有家庭地址、户口情况、家长的***（请家长留在派出所的***真实可用）。然后学校会派出老师家访。
　　2、对于学区房范围内的儿童，学校会以负责任的态度家访，请家长们一定要重视，但也不要太纠结的。
　　3、家访时间：每年大概3月15日到4月30日之间，工作时间学校放学后15点-20点都有可能，休息日8点到20点。
　　4、家访老师：一般以2人为一小组，要准备好房产证、***、出生证。老师一般只是看一下，简单了解情况，不会太为难家长。
　　5、总结一下：没有家访到的家长，可以***学校咨询。
　　6、如果因为……【】如何对待老师的错误3　　　　〖预览〗
　　学校里的课程作为父母插不上手，那辅导孩子写作业就非常关键了。跟让孩子主动写作业比起来，辅导家庭作业更是让很多家长头疼的事情。
　　面对下面现象，家长常常手足无措
　　①孩子写作业不主动。
　　②东张西望，作业不专心，磨磨蹭蹭耗时间，做事没效率。
　　③不独立思考，遇到问题马上求救。
　　④凑合应付，学习不积极，作业完成万事大吉，不检查，老师布置以外的作业，一点都不想做。
　　有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：&快做，没见过像你这么慢的！&孩子加快了速度，可她又说：&字怎么写得这么差，又出了差错！&
　　孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：&这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！&最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。
　　这样只会使孩子丧失对学习的信心和兴趣，这样一来不仅孩子的作业无法完成好，而且其学习成绩也会下降。
　　如何帮助孩子更好的做题
　　1、告诉孩子端正学习态度
　　爸爸妈妈必须尽心尽职地上班，完成本职工作，这叫责任；你做学生的，每天保质保量，暗示完成作业，这也叫做责任，这是你必须要做到的，没有任何可以讨价还价的余地。
　　有……【】
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