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2016年一中马群学生作业量满意度情况调查督导报告
作者： 来源：南京一中马群分校 发布时间：日
2016年一中马群学生作业量满意度情况调查督导报告
为真实了解学生的作业量，帮助学校改进工作方法，促进学生全面健康快乐成长，本着加强学校教学管理，强化作业设计，促进教学研究，实现轻负高效的目的，我们开展了此次问卷调查活动。我们共抽取八、九年级的30学生进行了学生课业负担情况的问卷调查。问卷情况统计如下：
一、问卷调查情况统计
★请你在相应年级和性别上打&&&
1.完成当天作业，你需要花多少时间?
A.30分钟以内B.30到60分钟(4人)
C.60到90分钟 (11人)D.90分钟以上(15人)
★你就读小学一、二年级时，学校是否布置过语、数、外的书面作业(小学学段学生回答，初中或高中学生不用回答)
A.有过(5人)B.偶尔有(3人)C.没有过
2.你能按时上交作业吗?
A.能(28人)B.基本能(2人)C.经常不交
3.你不能按时上交作业的原因是：
A.太多了，没有时间完成(8人)B.有一些题目不会做(19人)
C.不想做D.动作慢，注意力不集中(2人)
4.你完成作业的态度是：
A. 认真(17人)B.比较认真(13人)C. 应付一下
5.老师所留作业的内容主要是
A.巩固课堂知识的强化性作业 (29人)B.具有开放性的拓展作业
C.重复性的抄写作业 (1人)D.很随意，没什么目的性
6.你喜欢的作业布置方式是：
A.老师统一布置(21人)B.老师分层布置(7人)C.无所谓(2人)
7.除教师所留作业外，你的家长布置作业情况是：
A.帮助我做好老师布置的作业，不另外布置作业(6人)
B.适当地布置一些开放性的作业(15人)
C.买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业(5人)
D.家长没时间过问我的作业情况，靠自己自觉(4人)
8.教师批改作业情况
A.认真批改，反馈及时(24人)B.批改比较认真，反馈及时(6人)
C.批改不认真，反馈不及时 D.经常不批改
9.你班同学完成作业情况是
A.全班同学都认真、独立完成(10人)
B.仅一部分同学抄，不算严重(20人)
C.大部分同学都抄，非常严重
10.从总体而言，你对作业量满意度
A.满意 (26人)B.不满意(4人)
11.哪些学科平时布置的作业量偏多?
小学(排出作业量最多的三门学科，并按1、2、3排位，如果认为学科作业量适度的，可以在表中相应学科下填&0&)
作业量排位
中学(排出作业量最多的三门学科，并按1、2、3排位，如果偏多的学科不足三门，凡作业量适度学科均可用&0&表示)
作业量排位（适度0）
12.你对哪些学科的作业布置量、批改、讲评及纠错有什么好的建议?
语文、数学、英语、政治作业再少点儿、少一些抄写的作业，多一点拓展思维的作业。
二、问卷调查结果分析：
通过对问卷统计分析，30名接受调查的同学中，1.15名同学能在1个半小时内完成当天作业，占总人数的50%，15人用1个半小时以上时间完成当天作业，结合第11题，从中看出，多数学科老师布置作业适中，数学、英语和语文学科布置作业相对多一些，或者有时作业布置不均衡;2.30名学生中28人能按时上交作业，2人基本能按时上交作业;3.30名接受调查的同学中，不能按时上交作业的原因主要是作业多和有一些题目不会做。4.调查发现，学生完成作业的态度都是比较认真的;5.调查的30名学生中，29人反映老师所留作业的主要内容是巩固课堂知识的强化型作业。6.30名学生中，21人喜欢老师统一布置作业，7人喜欢老师分层布置作业。7.从调查看，20位家长会另外给孩子布置一些作业，10位家长不另外布置作业。8.从调查看，老师能认真批改作业，及时反馈。9.通过调查，10名学生认为，全班同学都认真、独立完成作业，20名同学认为，一部分同学抄，不算严重。; 10.30名学生中，26人对作业量满意，4人不满意;11.19人认为数学作业偏多，15人认为英语作业偏多，11人认为语文作业偏多，6人认为政治作业偏多，2人认为历史作业偏多。学生建议：语文、数学、英语作业要少布置一些，抄写的作业少一些，多布置一些拓展思维的作业，及时批改、讲解作业。就课业负担和作业量满意度情况，我们召开了家长座谈会，通过座谈，我们了解到不少学生做作业时边玩手机边写作业，写作业时不许家长进房间、写作业时经常打***等情况，说明部分孩子的学习习惯不好造成了写作业的时间较长。建议学校、家长加强学生学校习惯的培养，让孩子一生受用，家长也非常赞同。
三、 问卷调查情况总结
通过对学生作业量调查、召开家长会，以下方面学校应引起注意：
1.数学、英语、语文和政治学科布置作业相对多一些，有时作业布置不均衡;
2. 部分学生做作业的习惯不好。
家校联合，加强学生学习习惯的培养，可以通过交流谈心、好学生介绍学习方法、主题班会等方式，使学生明白好习惯的重要性，好习惯终生受用，家长、学校、学生的共同努力，培养学生良好的学习习惯，为孩子的一生奠定基础。2.对于作业布置，教师要按照学校作业布置制度，精心设计作业,应该有效、少量，有针对性，不要不加选择地布置教辅材料上的作业,少布置机械性、重复性作业,不布置超越学生能力的作业。年级组长或班主任协调学科作业布置，尽量不要出现今天学生作业特别多，大部分学生做不完的现象，可以布置一些弹性作业、拓展性作业，让学生选择性做，激发学生的求知兴趣和潜在的能力，开阔学生的视野，拓展学生的知识面，提高学生的学习效率，让学生快乐学习、轻松完成作业，促进学生全面发展、个性发展，让学生健康快乐地成长。
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