(安猪拉逼逼)
(像君王一样笑)
第三方登录：temp_.jpg (290.97 KB, 下载次数: 0)
13:24 上传
来自 vivo Y33
路过，捡豆。…！
来自 vivo X710L
你把主题包解压，里面有
来自 vivo Y33
【软件】Wecut图片编辑（十月流行的APP）
【表情包】超火的蓝瘦香菇表情包，目前最全19张
【铃声】从你的全世界路过【电台情歌】邓超
【字体合集ojudson】10月字体合集
COPYRIGHT (C)
vivo COMMUNICATION TECHNOLOGY CO.LTD.ALL RIGHTS RESERVED.
成为vivo粉丝:
Powered by谁能给我发一些类似这样的图片。。我想拿它当头像。。谢谢大家了！_百度知道谁能给我介绍几个有经典图片的网站像这样的图才可以。 - 爱问知识人
(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
id: '2491531',
container: s,
size: '150,90',
display: 'inlay-fix'
谁能给我介绍几个有经典图片的网站
什么叫做经典图片？给你张图吧，按我的理解。
兄台，承让了啊！哈哈！！！！！！！！！！
大家还关注今年的实践能力测试（省考面试）环节即将开始，具体的考试范围也不知有没有，报名通知未做说明。老张我把2015年大连市考试范围以及我自己整理的一些资料，罗列出来，希望能给大家一点帮助。在此声明：这不是2016年的考试题，只做练习使用。另外还需要注意：其实所有的题目都有很多个版本，这是很正常的，每个人都有自己的想法，如果所有人都一个模样下来，幼儿园的小盆友不全成了机器人啦？你们准备的时候应该重点突出自己的特点，每道题都在上课老师所讲方法的基础上，有些自己的东西，这样才能吸引打分的评委。如果你们全按我整理的一点不变动的准备，我就害了大家。题目内容都是民间整理的，存在的问题肯定很多，请大家取其精华，去其糟粕。&&& 希望可以帮到大家。&&& 其实，不只是为了这次考试，如果所有的内容各位老师都能自由应对，什么样的幼儿工作我们都能做好。再会！！！~~~~&&&&&&2015年幼儿园教师资格考试试题(大连)一、教学活动设计题目（20个）1.健康：眼睛的秘密（大班）... 42.健康：我换牙啦（大班）... 53.科学：沉下去浮上来（大班）... 64.科学：四季的变化（大班）... 75.语言：我想……（大班）... 86.语言：我喜欢的图书（大班）... 97.社会：地球妈妈你别哭（大班）... 108.健康：过冬的小动物（中班）... 119.健康：滚接大皮球（中班）... 1210.科学：苹果里的秘密（中班）... 1311.语言：别说我小（中班）... 1412.语言：小猴吃瓜果（中班）... 1513.社会：逛超市（中班）... 1614.社会：我们一起玩（中班）... 1715.健康：手指兄弟（小班）... 1816.科学：会唱歌的瓶宝宝（小班）... 1917.科学：水娃娃搬家（小班）... 2018.语言：我的小鼓响咚咚（小班）... 2119.社会：垃圾（小班）... 2220.社会：不挤不抢好朋友（小班）... 23二、简笔画题目（15个）... 241.百灵鸟和它的朋友... 242.小动物与蘑菇房子... 243.燕子飞回来了... 254.我的家乡... 255.娃娃家... 266.小厨房... 267.朋友们... 268.我喜欢的季节... 279.大丰收... 2710.小动物之家... 2811.梦幻花园... 2812.桌子上的水果... 2813.蔬菜六种... 2914.清晨你好... 2915.炎热的夏天... 29三、弹唱题目（15个）... 301.小羊... 302.小鼓响咚咚... 303.小小猪... 314.音阶歌... 315.一二三四五... 326.小星星... 327.摇啊摇... 338.摇篮... 339.爷爷为我打月饼... 3410.一只哈巴狗... 3411.布娃娃快睡觉... 3512.蝴蝶... 3513.划船... 3614.问答歌... 3615.种瓜... 37四、故事题目（15个）... 381.一支铅笔... 382.小猪学本领... 383.老鼠画猫... 384.小熊乱扔衣服... 385.熊猫眼镜店... 396.铅笔和纸... 397.玉米烫头发... 398.会爆炸的苹果... 399.不懂事的小象... 4010.纸片上的字... 4011.心情房子... 4012.三只小猪要画画... 4013.树妈妈的信... 4114.老豆豆过生日... 4115.小蛋壳的故事... 41&&&&& 1.健康：眼睛的秘密（大班）&设计意图《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉***，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。活动目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。&&&&&&&&& 2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。&&&&&&&&& 3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。活动准备：1、每人一面小镜子。&&&&&&&&& 2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。&&&& &&&&&3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。&&&&&&&&& 4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。&&& 二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。&&& 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?&&& 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?&&& 三、了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?&&& 2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。&&& 四、讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。4、讨论：日常生活中_我们应怎样保护眼睛?a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、创编“眼保健操”1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。&&& 活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。&&2.健康：我换牙啦（大班）活动目标：&　　一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。&　　二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。&三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。&活动准备：&一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。&三、事先与卫生老师联系好。活动流程：故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升&活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？&小结：我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙&就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。&二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。&1．请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。&你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2．提问：1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？&4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。&三、绘画：如何保护新牙。&1．当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？&2．交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1．说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?&2．请卫生老师小结。&& 平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。&附：小故事《贝贝换牙》&有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。&&&&&3.科学：沉下去浮上来（大班）一、教材分析本活动在幼儿已有经验的基础上，安排了判断&“物体的沉浮”、“改变物体在水中的沉浮&”这两项递进的活动。目的在于引导幼儿感受沉浮现象，发现物体沉浮的奥秘。二、活动目标：&根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：1、观察不同物体在水中的沉浮现象，并对这一现象感兴趣，能积极动手探索，寻找***。2、尝试运用已有经验，寻求改变物体沉浮的方法，并学习记录实验结果。3、培养幼儿的团结协助能力。三、教学重、难点：教学重点：了解物体的沉浮现象。教学难点；学习记录实验结果。四、活动准备：各种操作材料：一个瓶口能进出乒乓球的瓶子、乒乓球、大水盆、纸、石子、海绵、饮料瓶、树叶、羽毛、棉花、玻璃球、橡皮泥等日常生活中可收集的东西。记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。说教法：新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据这一要点，我采用的教法有：观察指导法、演示法。说学法：我们总是说教学方法，可见学法与教法是密不可分的。在活动过程中，教师要尽量营造宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究，在与材料、同伴、老师的互动中，感受沉浮的现象，体验发现的乐趣。发展观察能力、动手能力和善于学习同伴经验的能力。&&& 本活动中幼儿的具体学法有：猜测法、操作法、记录法、体验交流法。说设计理念：利用身边的事物与现象作为科学探索的对象是幼儿科学活动的主要途径。科学活动应给幼儿提供充分的科学探究机会，而且必须建立在满足幼儿需要和已有经验的基础上。教学过程中，我从幼儿的生活经验出发提出问题，寻找解决问题的方法，注意幼儿前后知识的联系，在培养幼儿思维活动的过程中提高幼儿的综合能力。说活动流程：一、故事引入，激发兴趣。1、讲故事：昨天有几个小朋友在一片空地上踢球，正玩得高兴时，一不小心，军军把球踢到空地旁的坑里去了。这个坑很深，坑口又小，军军怎么也取不出来，他们多着急呀！小朋友们，你们能帮他们想出办法吗？老师这儿有个瓶子（边说边把乒乓球放入瓶中），假设这个瓶子就是那个坑，用什么办法能把球取出来呢？【这个故事一下子吸引了幼儿们的注意力，他们积极参与。】2、幼儿操作：各组派代表边说方法边演示3、谈话：大家刚才看到乒乓球是依靠什么力量浮起来了？是不是所有的物体都能浮在水面上呢？引出课题《沉下去浮上来》。二、大胆猜想，预测沉浮谈话：小朋友们，在桌子上的塑料袋中老师为你们准备了好多小玩意儿，现在我们就把袋儿解开，把他们拿出来，根据你们的生活经验先来猜测一下，这些物体放入水中是沉还是浮？各组分别猜想：猜测浮的物体放在左面，沉的物体放在右面，不能确定是沉是浮的、有争议的放在中间。【一开始，教师为幼儿设置一个悬念，通过猜测活动将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定基础。】三、动手操作，验证猜想谈话：小朋友们刚才的表现真棒，下面就请你们来试一试，看看和你们刚才说的一样吗？操作时要注意，物体放入水中要轻拿轻放，防止水溅出来。【这个环节的分组操作活动是本次活动的重点。通过操作，既能培养幼儿动手动脑的能力，又能提高幼儿的合作意识。在此环节中，我更多的是采用间接指导和个别引导的办法。】四、总结提升、巩固理解1、认识活动：谈话：小朋友们，你们知道这是什么标志吗？【通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志，为接下来的记录活动做好准备。】2、记录活动谈话：小朋友们刚才的操作太好了，现在我们拿起笔，把你刚才看到的哪些东西会下沉，哪些东西会上浮，请你用沉与浮的标记记录下来吧。幼儿记录后出示记录表。【通过记录，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然，还为后面的交流总结活动提供了依据。】3、分类活动谈话：小朋友们记录的很好，接下来请你们把沉与浮的物体分类放在两个篮子里。【分类活动，让幼儿对物体的沉浮现象有所巩固。】4、交流总结活动谈话：小朋友们真棒，接下来说说你们的记录表，自己是如何操作的，发现了什么。【在这里，教师为幼儿提供一个宽松的环境，让幼儿自己记录结果。幼儿可以尽情表达，不仅发展幼儿的语言，还拓宽幼儿的思维。】五、沉浮变变，放飞思维谈话：在刚才的操作中，小朋友们做得非常好，下面是闯关活动，你们想办法让沉的物体浮在水面，让浮的物体沉入水中，大家有信心和勇气去迎接挑战吗？现在就让我们开始吧。（一）挑战第一关（让物体沉下去）1、谈话：刚才小朋友们把盖着盖儿的空饮料瓶放入水中它会浮起来，你们有办法让它沉下去吗？2、幼儿分组操作、汇报验证结果3、讨论：大家在操作中发现瓶中被灌上少量水后，它不沉也不浮，而是悬浮在水中。如果我们把它灌满水呢，它就沉入水底了。大家不但观察的非常仔细，而且还想到往瓶子里灌水、装石子、捆上重物等这么多好方法让空瓶子沉下去，真是爱动脑筋的好孩子。那你们想一想，这些方法有什么相同点？4、小结：看来，只要想办法把瓶子变重，就可以使它在水中下沉。【幼儿们积极参与探究活动，在探究的过程中培养了幼儿与他人合作的精神。】（二）挑战第二关（让物体浮上来）1、谈话：在第一关中，小朋友们想出了那么多好办法，真是聪明的孩子。老师相信，接下来的第二关你们也会顺利通过的。那么就让我们来看一看第二关吧？噢，正好相反，第二关是让大家想办法让沉在水底的橡皮泥能浮在水面上。大家行动吧！2、幼儿分组操作、汇报、交流。3、讨论：比较一下，各组想出的方法有什么相同点？4、小结：看来，只要把一团实心的橡皮泥捏薄，做成空心的碗形或船形，或放在浮的物体上，用这些方法可以使它浮在水面上。5、延伸实验活动：刚才小朋友们实验做的都很成功，那老师再拿出一样东西看看你们还能不能让它浮起来。出示准备好的鸡蛋，孩子自由讨论想办法，老师提示可以放一样东西就能成功把鸡蛋浮起来。先不说出谜底，操作成功后请孩子猜一猜老师放的什么？老师总结：浮在水面的物体，你们可以想办法使它们沉入水底；沉入水中的物体，你们也可以想办法使它们浮在水面。小朋友们真是太棒了！【幼儿们积极动脑，当他们看到自己的橡皮泥和鸡蛋能浮在水面时都笑着说个不停。从而培养了他们的动手能力和语言归纳能力。】六、拓展延伸，丰富经验：谈话：生活中还有哪些物体能浮在水面哪些物体能沉入水中呢？老师把这个难题留给你们，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起寻找，明天把你们知道的***带到幼儿园里来，和老师、小朋友一起分享，好吗？总之，本节课的教学，我力求体现教学的活动化、生活化、自主化和情感化，使幼儿通过本活动能力得到提高，思维得到发展。&4.科学：四季的变化（大班）&活动目标：1、尝试通过寻找规律进行排序。2、巩固对四季主要特征的认识。活动重点：知道四季主要特征。活动难点：根据四季的特征摆放相关的小图片。活动准备：1、教学挂图《一年四季》。2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。3、四季筒若干。活动过程：1、找找贴贴：（出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件）----“想一想，现在是什么季节？”“这几张图分别是什么季节？请你把这些小图片放到大图里去。”幼儿分四组，将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。集体观察检验，是否根据不同季节进行放置：如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落叶放入秋天；雪人放入冬天等等。2、想想排排：教师排列出几个系列，请幼儿观察并按规律继续排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……幼儿自由设计序列进行排列，说出自己设计的规律。3、乐乐玩玩：双双结队玩四季筒。上午活动二活动名称：冬天里发生的事情（艺术）活动目标：1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。2、用油水分离法画出冬天的雪景。活动重点：画出冬天的雪景以及人们在雪地里玩的景象。活动难点：正确掌握涂染油水分离的方法。活动准备：幼儿用书《冬天里发生的事情》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。活动过程：1、讨论冬天的天气：回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（大雪仗、堆雪人等）下雪天景色的主色调。（白、蓝色）2、画出冬天的雪景：----“用白色画冬天的雪人、树、雪花，再用蓝色涂在纸上，进行油水分离。”幼儿操作。3、说说冬天的雪景：展览作品，幼儿相互介绍自己的作品，启发幼儿看着自己的作品说一句最想说的话。&&&&&5.语言：我想……（大班）&活动目标：1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。2.感受诗歌的稚拙美，学习创编诗句。3.培养幼儿的合作能力。&活动准备：动物图片若干活动过程：一：观察动物图片1.&&出示大象图片。问：这是谁？大象的什么地方最好玩？为什么？假如你有长鼻子你想干什么？ 2.&&出示小猴图片。问：这是谁？小猴的什么地方最好玩？假如你有长尾巴你想干什么？3.&&出示长颈鹿图片。问：这是谁？长颈鹿的什么地方最好玩？假如你有长脖&子你想干什么二：学习朗诵诗歌&&1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》2．教师示范朗诵一编。问：诗歌的题目是什么？有哪些词重复出现？3．师幼一起朗诵2编，边朗诵边表演。三：创编诗歌1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。（讨论）2.&&每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）3.&&师幼整理诗歌。四：小结附诗歌：我想……我看见大象我想有个长鼻子我用长鼻子……我看见小猴我想有个长尾巴我用长尾巴……我看见长颈鹿我想有个长脖子我用长脖子……&&&注：因单条消息不得超过20000字，教学活动设计6--20题放在第二条消息中。&&&二、简笔画题目（15个）（一般没有成形的简笔画，需要大家组合，我把素材挑一些）& 1.百灵鸟和它的朋友&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.小动物与蘑菇房子&&3.燕子飞回来了&&& 4.我的家乡&&& 5.娃娃家&& 6.小厨房&&&&&&&&&&&& 7.朋友们&&& 8.我喜欢的季节&&&&& && 9.大丰收&&&&&&&&10.小动物之家&&&&&& &&&&11.梦幻花园&&&&12.桌子上的水果&&&&（“9大丰收” 前两个图，不要忘了画桌子）&&13.蔬菜六种&&&&14.清晨你好&&&15.炎热的夏天&&&&&&&&&&&& &&&&&&三、弹唱题目（15个）& 1.小羊& 2.小鼓响咚咚& 3.小小猪&& 4.音阶歌&&&&& 5.一二三四五所找到的歌词不对，不做展示。& 6.小星星