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毕业班党员大会(党组织关系转移等相关问题说明)
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党员干部教师问题清单
本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一存在的问题
一是责任意识不浓，大局意识不强。个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。
三是工作主动性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。
四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的教师，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。
五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。工作不热情，服务意识弱。对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响学生的身心健康发展。有的教师不善于和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线;有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神，甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。只会领导面前请功自我虚伪表现，不求主动工作真抓实干，不能把本职工作中把要出现的问题想在前、预防在前、做在前。
六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生;一些老师不懂工作纪律、不守纪律，不明白怎样叫做尊重自己人格，找不到也找不准自己的位置，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，吃喝拉扯有热情，观念不会创新，不求创新。
二整改措施
1、潜心学习，学习教师法、教育法、师德规范等教育法律法规。学习先进的教学教学理论;主动走出去，寻找先进学校与我校教育教学的契合点，挖掘和传承本校优质资源和传统，倾听群众的呼声，深入实际调查研究，切实了解和掌握问题的成因，走群众路线，确定得力措施，制定可行制度，严肃执行制度，使得师德师风产生更加良好的改观
2、注重队伍和制度建设，强化岗位职责和主人翁意识。对教师加强思想纪律教育、工作作风教育，拒绝反对“四风”教育，艰苦创业教育，努力提高教师业务水平。通过学习法律条文、上级文件、学校规则，加强制度建设。强调目标管理与过程管理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学过程的结合。
3、广泛听取各界意见与建议，完善学校管理思路和管理方法。搞好针对学校出现问题的详细调研材料，参透问题实质，拿出处理这些问题根本想法。使解决问题的方法确实具有针对性和实效性，确实能够彻底解决问题。
4、细化管理过程，贴近教育教学实际。把教研教改工作抓到实处，避免形式主义，讲求实效，切合实际，真抓实干，团结协作。针对所有学生始终不逾地抓学法研究，采用激励的教育方式，消除体罚和变相体罚的现象，尊重学生的人格。建立良好的师生关系。
5、加大学生管理力度。以德育教育为前提，注重爱国教育、感恩教育、亲情教育、尊师教育、友情教育、珍爱生命教育及心理教育，让学生的心智得到全面发展，为学习成绩的提高提供思想保障。在做好思想疏导的同时，加强纪律教育，尤其加强课堂纪律与宿舍纪律教育，坚决杜绝因为纪律与生活管理工作的遗漏给学生上成绩制造障碍和人身伤害。
通过这次纪律作风整顿、师德师风建设暨校园软环境的治理活动的开展，自查看到的问题，高度重视，坚持讲党性、讲政治、讲大局，从实际出发，端正态度，“照镜子，正衣冠”树形象，努力办好人民满意的学校。
篇二：教师不作为乱作为问题清单
早起读报，看到微信圈朋友转发的王歧山讲话，其中谈到“不作为”与“乱作为”的治理问题，真是太精典了!这个概念我曾经想过很久，但一直不知道如何表达，今天忽然间看到王歧山书记如此一说，豁然开朗，神清气爽，有感而发。原文说：“有委员谈到，***以后，基层干部不作为了，(也有人说)不干活了。我问你们，不作为和乱作为，哪个对我们党的影响更大?哪个的现实影响危害性更大?换句话说，我们现在整治的是乱作为，不作为要不要整治?要整治，但是首先要把乱作为整治了。在整治乱作为的问题上要有紧迫性。我们才开始两年，不作为的问题大家不要太急，还要靠制度解决，还要靠思想教育，但是乱作为就不行!”。
一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点知识的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的好老师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，理论要强。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。彻底改变教师“不作为，乱作为，慢作为”的现象，树立起新型教师的旗帜。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
4、加强与学生的交流与沟通，了解学生各种情况，努力为学生解答各种问题，做学生的知心朋友。在传播知识和对学生的教育方面更要耐心细致。
总之，既然选择了教育事业，我就要脚踏实地，勤勤恳恳地为教育事业奉献自己的青春。
为认真贯彻党的***和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习***总书记系列重要讲话精神，按照中央、省委和学院党委的部署与要求，结合自己的学习体会，今天我给分管和联系单位的党员干部讲一次关于“三严三实”专题教育党课，与同志们一起共同学习。
一、“三严三实”的提出及专题教育的开展
日，习***总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调，各级领导干部要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
日，习***总书记在指导兰考县党的群众路线教育实践活动时再次重申，告诫领导干部，要实实在在做人做事，做到“三严三实”，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。
日，***中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育作出具体安排。
日，山西省委印发《关于在全省县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》，标志着我省专题教育正式启动。
日，省委书记王儒林同志以“领导干部要带头认真学习践行‘三严三实’”为题，为各级领导干部讲专题党课，并对全省开展“三严三实”专题教育作出安排部署。
日，省委副书记楼阳生同志专门为全省高校系统开展“三严三实”专题教育讲了一次党课。楼阳生同志结合高校工作实际讲了四方面，讲话精神对高校系统开展专题教育具有很强的指导性和针对性。
日，党委书记崔克勇同志为全院副科以上领导干部做了题为《学习践行“三严三实”，全面落实从严治党，努力做忠诚、干净、担当的好干部》的党课，标志着我院“三严三实”专题教育正式启动。
二、 开展“三严三实”专题教育的必要性
“三严三实”是着眼解决当前作风方面的突出问题提出来的，是检验***人的标尺、镜子和试金石。
第一、“三严三实”是忧党兴党、巩固政权的的必然要求
十七届四中全会明确指出，党的先进性和执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去的先进不等于永远的先进，过去的拥有不等于现在的拥有，现在的拥有不等于永远的拥有。
第二、“三严三实”是改善民生、争取人心的当务之急
日，南京《中央日报》发表殷海光执笔的社论《赶快收拾人心》;日，武汉《长江日报》发表刘敏执笔的社论《赶快收拾人心》。
第三、“三严三实”是继往开来、实干兴邦的迫切需要
“四个全面”和两个一百年奋斗目标是历史赋予习***总书记的使命。***有幸，中国有幸!习***注定要成为继往开来的领路人，在中华民族复兴的道路上写下浓墨重彩的一笔。三严三实教育是新一届党中央着眼于四个全面战略布局实施的重要环节。四个全面战略布局，全面建设小康社会是目标，全面深化改革、全面依法治国是方法手段，而全面从严治党是保障，是根本保证。党的***以来，党中央在从严治党方面出手了一系列举措，八项规定、群众路线教育实践活动、反四风、强力***、加强党风廉政建设，就力度看，是建国以来从来没有的严。那么我们抓从严治党就是为了有一个坚强的、高素质的、人民群众拥护的中国***担当起全面深化改革、全面依法治国的道路，最后实现全面建成小康社会。
三、深化思想认识，准确把握“三严三实”的丰富内涵和重大意义
习***总书记提出的“三严三实”言简意赅、内涵丰富，深刻阐明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，贯穿了马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现了***人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了基本遵循。
(一)“三严三实”的丰富内涵
修身、用权、律己，都要坚守一个“严”字。
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自觉抵制歪风邪气，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高为人民服务的能力。(强化内部修炼)
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权，不以权谋私。(强化权力运行)
严以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。(强化外部规矩)
谋事、创业、做人，都要突出一个“实”字。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。(强调实事求是的“谋”)
创业要实，就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。(强调脚踏实地的“做”)
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、办老实事，襟怀坦白、公道正派。(强调忠贞不渝的“行”)
如果说，严守“八项规定”和严禁“四风”等作风建设有关规定多属于禁止性、以不准做什么为主，“三严三实”则更加注重倡导性、以应该做什么为主，这是作风建设“破而后立”、“一反一正”的必然过程，是对领导干部的更高要求。
“三严”和“三实”是相互联系、辩证统一、相辅相成、不可分割的。“三严”是根本、是出发点、是内在要求，指向主观世界改造;“三实”是目标、是落脚点，是行为取向，指向客观世界改造。“严”与“实”结合要做到内化于心、外化于行。
在实际工作中， “三严三实”是***人“质”的规定，是一个党员干部应当具备的“本真”的东西。“三严”是我们党的核心价值、独特优势和优秀传统;“三实”体现了我党的思想路线和“理论与实践相统一”的马克思主义辩证原则。
(二)开展“三严三实”专题教育的重要意义
为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行，中央印发的《实施方案》的通知里讲得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这3句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。我觉得应该从4个方面加以深化理解。
1、“三严三实”主要内容是对中华优秀传统文化的继承和升华，具有深远的历史意义。
习***曾经指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”
中国***的作风既是马克思主义的，同时又扎根于中国传统文化的土壤，具有中国气派。“三严三实”既是传统美德，也是做人最基本的标准，中国传统文化一直都是这样提倡的。中国传统文化的主体儒家有一句名言是“修身齐家治国平天下”，修身是第一位的。古人论为官，推崇“清、慎、勤”，主张“公生明、廉生威”。“君子求诸己”、“持身要严”，说的都是律己从严。 “三严三实”强调“严以修身”、“做人要实”，这是做人、做事、为官之本，与中华优秀传统文化一脉相承。
严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范。而“三严”最终是为了达到“三实”，强调既要先修炼好个人品德，又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。
习***指出，每一位领导干部都应该以“君子检身，常若有过”的态度，经常想一想什么是“做人”、什么是“公仆”、什么是“权力”、什么是“考验”，始终不能忘记***员应该具备的品行和操守。而党员干部情操的高低，根本体现在是否做老实人、说老实话、干老实事。只有这样，党的作风建设才能由制度升华为准则，成为价值观人人信守。
如果说过去党在革命、建设、改革过程中实现了既定目标，是靠全体***员的“三严三实”的优良作风，那么，我们要实现“两个一百年”、实现中华民族的伟大复兴“中国梦”同样也都离不开广大党员干部特别是领导干部的“三严三实”作风。
按照中央和省、市委关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的部署，结合我市实际，现就在全市党员中开展“两学一做”学习教育，制定方案如下。
一、总体要求
开展“两学一做”学习教育，是新形势下加强党的思想政治建设，推动全面从严治党的一项重大部署，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习***总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和助推经济社会发展中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、努力实现“十三五”时期五常经济社会发展新跨越，为全力推进“四区联动”发展战略提供坚强组织保证。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、改在平常、严在经常，把全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员。要坚持正面教育为主，突出用科学理论武装头脑;坚持学用结合，突出以学促做、知行合一;坚持问题导向，突出强化整改;坚持领导带头，突出以上率下;坚持从实际出发，突出分类指导。
开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。聚焦全市党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识和政治意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，群众观点、群众立场缺失，漠视群众疾苦、与民争利、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作动力不足、消极懈怠，不想事、不干事、不担当、不作为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员法治意识不强的问题，主要是法治观念不牢，对党纪国法缺少敬畏心，目无法纪、徇私枉法、执法不公、吃拿卡要，不善于运用法治思维和法治方式开展工作，恣意破坏发展环境等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，言行不一、表里不一、不守信用，贪图享受、奢侈浪费，生活情趣低级庸俗等。要持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。同时，还要注重解决基层党组织落实“三会一课”制度不严肃、不认真、不经常，党员日常管理监督不到位、失之于软、失之于宽，基层党组织软弱涣散等问题，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。
二、学习教育内容
1.学党章党规。着眼明确基本标准，树立行为规范，学党章要逐条逐句通读熟读，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。学党规要重点学习《中国***廉洁自律准则》《中国***纪律处分条例》《中国***党员权利保障条例》等党内法规。学习党的历史，学习革命先辈和先进事迹，从周永康、***、徐才厚、郭伯雄、令计划以及我省韩学键、盖如垠、隋凤富等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。科级以上党员领导干部还要学深一层，系统学习领悟党章，深刻把握“两个先锋队”的性质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件，深入学习《中国***地方委员会工作条例》《中国***党组工作条例(试行)》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内重要法规制度。要通过组织党员开展“学党章党规”网上答题、知识竞赛等活动，推动学习不断深化。
2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，组织引导广大党员认真学习领会习***总书记系列重要讲话的基本精神、党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求，真正做到学而信、学而用、学而行。以《习***总书记系列重要讲话读本(2016年版)》为基本教材，领会掌握理想信念、中国梦、中国特色社会主义、“四个全面”战略布局、五大发展理念、践行社会主义核心价值观、全面从严治党等相关内容。科级以上党员领导干部要以《习***谈治国理政》和《习***总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》为基本教材，深入系统学习习***总书记系列重要讲话精神，注重整体把握、掌握内在联系，防止碎片化学习。要注意围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着重领会习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风。要按照省、市委安排部署，抓好习***总书记在十二届全国人大四次会议黑龙江代表团参加审议时的重要讲话精神的深入学习贯彻，按照省市委要求认真组织开展“学讲话、谋振兴、闯新路”专题学习，引导党员特别是党员领导干部凝神聚力、担当尽责，打造全面振兴好环境，推动我市在产业项目、现代农业、惠民实事、招商引资、美丽乡村建设和精准扶贫脱贫等重点工作中发挥引领作用。学习习***总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同学习党的历史结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。
要把党章党规和系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。各级党委(党组)要把***同志《党委会的工作方法》纳入学习内容。
3.做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习***同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记***员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线，自觉做尊法、学法、用法、守法的模范;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，以崇高的觉悟、强烈的担当、无私的奉献，在决胜我市率先全面建成小康社会、加快五常经济社会振兴发展中走在前列、干在实处。
科级以上党员领导干部要走在前列，模范践行党章，践行“三严三实”要求和好干部标准，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。要带头坚定理想信念，重点解决在“举什么旗、走什么路”上认识模糊，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题，坚定信仰信念，强化宗旨意识，践行群众路线，把理念信念体现到修身律己、为政用权、干事创业的方方面面，做远大理想和共同理想模范践行者;要带头严守政治纪律和政治规矩，重点解决政治上的自由主义，不认真贯彻落实党中央决策部署，重大问题不请示不报告，阳奉阴违，顶风违纪搞“四风”，拉帮结派、搞团团伙伙等问题，知敬畏、明底线、守规矩，保持对党绝对忠诚的政治品格;要带头树立和落实新发展理念，重点解决不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识、行为、做法，一味拼资源拼投入，“竭泽而渔”等问题，树立对新发展理念的自觉自信，做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享;要带头攻坚克难、敢于担当，重点解决大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争，强化责任意识，提升精气神、增长新本领、展现新作为，做到想干愿干积极干、能干会干善于干，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓落实，做改革发展的促进派和实干家，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩;要带头落实全面从严治党责任，重点解决管党治党不力、党建意识淡薄、党建工作缺失，主体责任、“一岗双责”落实不到位，片面认为正风***影响经济发展等问题，坚持思想建党和制度建党紧密结合，强化依规治党意识，切实担负起管党治党责任，自觉接受党内政治生活锻炼，坚持民主集中制原则，认真开展批评和自我批评，严格党员、干部日常管理监督，持续深入改进作风，培育良好家风，管好子女家属和身边工作人员，按“亲、清”原则正确处理政商关系，营造风清气正的政治生态和从政环境。
三、方法措施
1.围绕专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，在认真抓好自学的基础上，根据学习教育规定内容，确定每次集中学习讨论的专题，确保学得深入、议得透彻。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党小组(不设党小组的党支部)每月至少安排一次集中学习，党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要以党章党规为镜、以习***总书记系列重要讲话要求为镜、以先辈先进为镜，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守***人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，提高认识，找到差距，明确努力方向。市委组织部通过党校、远程教育等视频系统组织集中辅导。
2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要在上级党委的指导下，结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等及时作出安排。党员领导干部特别是科级以上领导班子成员，既要在所在党支部带头讲党课，还要深入到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课，到基层党建工作联系点讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、驻村第一书记、党建工作指导员(联络员)、普通党员联系实际讲党课。注重运用先进典型、身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力，让党员听得进、听得懂、入脑入心，确保收到实效。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次主题党课。市委组织部拍摄制作系列党课视频，通过网上展播、微信点播等形式指导基层开展学习教育。
3.召开专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。会前，要通过谈心谈话、问卷调查等形式，面向党员和群众广泛征求意见，切实把问题摸清找准;会上，要突出主题，严肃认真开展批评和自我批评，党支部书记要发挥好带头作用;会后，要列出支部班子及成员问题清单和整改清单，向本支部全体党员和本单位职工群众公开，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议，接受各方面监督。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话，指出问题不足，明确努力方向。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，进行批评教育、督促整改、落实帮带措施，稳妥慎重给予组织处置。
5.立足岗位作贡献。要结合抓好党员突出问题的整改，针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何场合、任何时候、任何情况下都能铭记党员身份，积极为党工作。在农村、社区，围绕带领农民致富脱贫、打造平安和谐社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织以及产业项目、重点工程建设一线，围绕生产经营和业务中心工作目标任务，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业，围绕提高工作质量和服务水平，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，落实志愿服务、党员干部直接联系服务师生群众制度。结合纪念建党95周年，市委组织部推荐表彰优秀***员、优秀党务工作者、先进基层党组织，宣传一批先进典型。
6.领导机关领导干部作表率。领导机关、领导班子、领导干部要在“两学一做”学习教育中学在先、做在前，做好表率。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，带头参加学习讨论，带头查摆解决问题，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，推动形成上行下效、整体联动的总体效应。各党委(党组)每季度要召开党委(党组)会、党委(党组)中心组会，专题学习党章党规、习***总书记系列重要讲话，组织集中研讨，为下级党组织做好示范。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题，提出加强和改进措施。
四、组织领导
全市“两学一做”学习教育在市委常委会领导下进行，由市委组织部牵头组织实施，市纪委、市委宣传部、市委办、市直机关工委、市教育局、市委党校等单位配合做好相关工作。各乡镇各部门各单位党委(党组)全面负责本地区本部门本单位的学习教育。
1.以上率下，层层落实责任。各级党委(党组)要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，落实全面从严治党主体责任，纳入今年基层党建工作述职首要内容加强评议考核。各级党组织书记要承担好第一责任人责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。市委常委、市人大、市政协主要领导，市政府党员副市长分别联系指导一个乡镇，各级党委(党组)成员也要确定联系点进行包保指导。各乡镇党委、各部门(系统、单位)党委(党组)要发挥关键作用，加强组织领导，制定具体实施方案，保障工作力量，加强督促指导把关，特别要对基层党组织学习教育投放更多的领导力量和工作精力。各基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，督促帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。要根据工作需要建立督导小组，以旁听指导、随机调研、明查暗访等形式，及时发现解决学习教育中的问题，总结推广先进典型经验，用以指导推进学习教育。今年是市乡领导班子换届之年，要把开展“两学一做”学习教育与抓好领导班子集中换届工作结合起来，加强换届政策和纪律的学习宣传，严明换届纪律，营造风清气正良好环境。
2.夯实基础，强化组织保障。以组织开展市乡三级 “走百乡、进千村、入万户”农村党建大调研为牵动，全面了解掌握当前农村党建工作现状，全面促进基层党建工作责任制落实。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，巩固扩大成果，使整顿转化和学习教育相互促进。要配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要严格党内组织生活制度，健全规范“三会一课”、组织生活会、党员党性分析、民主评议党员及党日活动等制度规定，为“两学一做”学习教育顺利开展提供制度保证。要认真抓好党员组织关系集中排查，摸清“流动”党员、“口袋”党员、“失联”党员情况，规范理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要结合“两学一做”学习教育部署启动工作，充分利用党校阵地、远程教育课堂等渠道，对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干，采取以会代训、专题辅导等方式进行集中培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。坚持工作重心向下，注意解决基层党员教育师资力量不强、教育经费不足等问题，确保学习教育顺利推进。
3.区分领域，注重分类指导。要根据不同领域、不同行业、不同单位特点，在顶层设计上坚持总体统筹、体现差别，区分层次、展现特色，分类谋划、突出个性，要求具体到支部，任务具体到支部，防止上下一般粗、左右一个样。要把学习教育要求转化为精准化、可操作、能落实的办法，针对党员思想行为实际，因人施教，“一把钥匙开一把锁”。对非公有制企业和社会组织，可因企制宜、因岗制宜，灵活安排;对党员人数少、党员流动性强的党组织，可依托驻地单位党组织或区域化党员服务中心，采取开放式组织生活等方式，组织党员参加学习教育。对流动党员，流入地、流出地党组织要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育。对改制企业干部职工党员，要同步落实好党员组织关系，采取切合实际的方式方法开展学习教育。加强对农民工党员、高校毕业生流动党员、离退休干部职工党员、年老体弱党员学习教育的指导，结合实际以适当方式组织他们参加学习教育。要注意吸收入党积极分子参加学习教育。要把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同完成好本地区本部门本单位的重点任务结合起来，通过学习教育激发干事创业动力，以干事创业成效检验学习教育成果，做到两手抓、两促进。
4.探索创新，融入日常管理。注重发挥基层党组织的主动性创造性，创新落实“三会一课”制度的方式方法，把“两学一做”与经常性学习教育管理有机融合。通过开展学习教育，推动组织制度建起来、严起来，发挥好组织制度的规范作用;通过开展学习教育，创新符合党员特点、贴近岗位实际的工作载体，把学习教育成果转化为工作实绩;通过开展学习教育，探索加强党员教育管理服务的新路子，把有益经验做法上升为工作制度，推进学习教育常态化、长效化;通过开展学习教育，研究完善流动党员教育、管理、服务和处置不合格党员有效途径和办法，促进流动党员整体素质明显提高。
5.营造氛围，发挥媒体作用。在五常电视台、五常政府网站等主要媒体开设专栏专题，刊发各级党组织和党员学习教育情况，加强舆论引导，营造良好氛围，深化学习效果。围绕党员多样化学习需求，充分利用《五常党建》电视专栏、“五常党员之家”和“五常流动党员之家”等微信平台等开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。
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