1加1等于几
古河渚83f5x6
1+1除等于2外,在不同的情况下有不同的***：1、在二进制时.1+1=10；2、布尔代数时.1+1=1；3、作为代表时.如哥德巴赫猜想；4、单位不同时.如1小时加1分等于61分；5、在急转弯时.如1加1,***是11；6、特殊情况下.如一个男人加一个孕妇等于三个人；7、实际需要时.如一尺布加一斤米等于一袋米；8、智力测验时.如一滴水加一滴水等于一滴水；9、搞笑回答时.如一只猫加一只老鼠等于一只吃饱了的猫；10、在猜字谜时.如一加1,***是十；一加一,***是王、丰、卅等；一加一等于,***是田、由、甲、申等； 11、.
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老师：“1加1等于几？”
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1加1等于潮流3
《1加1等于潮流3》是小说阅读网连载的小说，作者是我是妖娃啦。
1加1等于潮流3小说类型
1加1等于潮流3内容简介
“1+1等于多少?” “父母+孩子就是3罗!”某女毫不犹豫回答某男的提问,还一副“理所当然”样子。 某男突的暴怒道:“你是白痴吗?脑子装浆糊了是不是?连白痴都知道的问题...” 某女不受影响,断然打断他的话:“拜托!一男加一女没有绝对的等于二人世界,搞不好,幸运的话,观音就来送‘人’了。” 某男额头出现了三条黑线,“啪”的一声,拍桌而起,噼哩叭啦,火气陡然增加五倍:“蠢猪。谁跟你讲一男一女?1+1就是2,哪里来的3?” 呃...擦上粉粉的指甲油,白嫩嫩的手指就显得更好看了。某女在心里美美了一顿,才慢条理斯答道:“潮流来的3罗。” 青筋暴凸,“去他妈的潮流,潮流能当学业吗?有助你提高成绩吗?我是来教你课业的,不是来听你那该死的潮流。” 某女不为所动的盯着脸色铁青,怒火中天的某男,耸耸肩,她坚持她的潮流,绝对的***让她提不起兴趣。 见某女爱理不理,坚持己见的表情。某男闭上眼睛,握紧拳头,在心里默念着从小到高中所知道的数学公式,忍住想要第一次开扁女生的冲动……
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| >>1加1等于1作文400字_小学生作文500字1加1等于1在我们生活中,1加1不是等于2,而是等于1.
你不信我可以举例出几例:
一个家长+一个老师=一张天罗地网;一双好奇的眼睛+一颗不安分的心=一条漏网之鱼;一场考试+一个分数=一颗紧绷的心;一个重要的跟头+一场无泪的痛苦=一步成长的代价.
所以1加1等于1.你别笑我荒缪,我爸爸也同意这一观点.不过他认为我的论证还太肤浅.为了证明这一点,他也举了几个例子:
一生不懈的努力+一生严谨的治学=一点微薄的成就;一惯的诚实+一惯的清廉=一个正直的人;一点冲动+一点不成熟=一个不小的失误;一点冲动+一次投机=一次遗憾的教训;一种急功近利的思想+一种短浅的目光=一场重大的损失.爸爸到底是爸爸,多吃几十年的饭,写出来的东西就是不一样.拿着他写的的等式翻来覆去地读,我忽然觉得这一连串的&1加1''正好概括了父亲一生为人的准则.其实不止是父亲.母亲.伯伯.叔叔,还有很多长辈都以这样的准则来约束自己.他们不企图一步登天,认为满足便是幸福,幸福就是满足.
沉思良久,我默默地又加了几条:
一点牺牲的精神+一点主人翁态度=一个国家的希望;一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞.所以1加1等于1.你别笑我荒缪,我爸爸也同意这一观点.不过他认为我的论证还太肤浅.为了证明这一点,他也举了几个例子:一生不懈的努力+一生严谨的治学=一点微薄的成就;一惯的诚实+一惯的清廉=...我从小看过很多关于成功人士的故事，比如林肯，贝多芬，包括武功高强的郭靖，他们都是通过自身的坚持和努力最终获得成功的，真羡慕他们。有一次爸爸问我：“你能做几个俯卧撑呀”？...１岁时，成功等于跨出了人生的第一步，从此可以自由地走向心爱的玩具。3岁时，成功等于知道一加一等于二，夜晚可以数着星星进入梦乡。7岁时，成功等于戴上了鲜艳的红领巾，在庄严的的国旗下...健康等于生命时代在跨越，社会在进步。随着人们生活水平质量的提高，人们对饮食也越来越讲究了。但是在我们身边还有很多...当一条条关于食品加了化学物质的新闻暴出时，我的心不禁打了个寒战。...在我们的生活中，1+1是不等于2的，而是等于1。你不信，我可以列举几例：1个家长+1个老师=1张天罗地网；1双...沉思良久，我默默的又加了几条：1点牺牲的精神+1点主人翁的态度=1个国家的希望；...《1加1等于1》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：1加1为什么等于2？
哈哈，我不知道题主是非常认真的在问还是就是为了好玩问的。如果你就是好奇，那我可以告诉你，数学上就是这么规定的，这是我们的约定俗成。就好像为什么红灯停绿灯行啊，为什么不是蓝灯行橙灯停啊，没有为什么，就是这么规定的。如果你是认真的。那就需要一些比较深层的数学知识来证明了。我就不自己写了，搬运一下我以前在果壳网上看到的文章吧。转载从：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊什么是 1，什么是 2？在证明之前，首先我们要明白什么是自然数，什么是加法。类似于几何的公理化理论体系，我们需要提出几个公理，然后据此定义自然数，进而定义加法。先来定义自然数。根据自然数的意义（也就是人类平时数数时对自然数的运用方法），它应该是从一个数开始，一直往上数，而且想数几个就可以数几个（也就是自然数有无限个）。据此我们得到以下公理：公理 1. 0 是一个自然数。
公理 2. 如果 n 是自然数，则 S(n) 也是自然数。
在这里， S(n) 就代表 n 的“后继”，也就是 n 往上再数一个。没错，我们平时所说的 0, 1, 2, 3, ??，无非就是表示上述这种叫做“自然数”的数学对象的符号而已。我们用符号“0”来表示最初的那个自然数，用“1”来表示 0 的后继 S(0)，而 1 的后继 S(1) 则用符号“2”来表示，等等。可是仅有这两个公理还不够完整地描述自然数，因为满足这两条的有可能不是自然数系统。比如考虑由 0, 1, 2, 3 构成的数字系统，其中 S(3) = 0（即 3 的后一个数变回 0）。这不符合我们对于自然数系统的期望，因为它只包含有限个数。因此，我们要对自然数结构再做一下限制：公理 3. 0 不是任何一个数的后继。
但这里面的漏洞防不胜防，此时仍不能排除如下的反例：数字系统 0, 1, 2, 3，其中 S(3) = 3。看来，我们设置的公理还不够严密。我们还得再加一条：公理 4. 若 n 与 m 均为自然数且 n ≠ m，则 S(n) ≠ S(m)。
也就是说，互不相同的两个自然数，它们各自的后继也是两个不同的数。这样一来，上面说到的反例就可以排除了，因为 3 不可能既是 2 的后继，也是 3 的后继。最后，为了排除一些自然数中不应存在的数（如 0.5），同时也为了满足一会儿制定运算规则的需要，我们加上最后一条公理。公理 5. （数学归纳法）设 P(n) 为关于自然数 n 的一个性质。如果 P(0) 正确，
且假设 P(n) 正确，则 P(S(n)) 亦真实。那么 P(n) 对一切自然数 n 都正确。
有了这以上的努力，我们就可以这样定义自然数系了：存在一个自然数系 N，称其元素为自然数，当且仅当这些元素满足公理 1 - 5。什么是加法？我们定义，加法是满足以下两种规则的运算：1. 对于任意自然数 m，0 + m = m；
2. 对于任意自然数 m 和 n，S(n) + m = S(n + m)。
有了这两条仅依赖于“后继”关系的加法定义，任意两个自然数相加的结果都能确定出来了。如何证明一加一等于二？至此，我们可以证明 1 + 1 = 2 了：
= S(0) + 1
（根据自然数的公理）
= S(0 + 1)
（根据加法定义 2）
（根据加法定义 1）
（根据自然数的公理）
事实上，根据加法的定义，我们不但可以证明每一个加法等式，还可以进一步证明自然数的加法结合律和交换率等一般规律。类似于加法的定义，还可以定义自然数的乘法并据此证明乘法的结合律、交换率和分配率等。如果大家对这方面问题感兴趣的话，可以看看参考文献[1].看到这里，不知道你会不会有一种如释重负的感觉。原来，我们所知道的关于数学的一切，关于人类认识世界的一切，都不是建立在直觉之上，而是在接受几个公理的条件下通过理性的方法推导出来的。同时或许你还会有一种自由的感觉：正如你可以不接受欧几里得的公理而构造自己的几何体系一样，你也可以不接受上面的几个公理而建立自己的一套关于数的体系。你可以建立无数种奇奇怪怪的体系。不过如果是为了解释自然的话，至少从目前的角度看，现有的这套还是更好一些。一些历史背景上面所说的公理 1 - 5 便是著名的皮亚诺公理，它是意大利数学家皮亚诺在 1889 年发表的。虽然描述这套公理体系的数学语言发生过不少变化，但这套体系本身一直延用至今。根据这个建立在公理基础之上的自然数体系，通过引入减法可以得到整数系，再引入除法得到有理数体系。随后，通过计算有理数序列的极限（由数学家康托提出）或者对有理数系进行分割（由戴德金提出）得到实数系 [2]。这一套公理化实数体系连同同时期魏尔斯特拉斯在微积分分析化过程中的贡献（例如极限定义中的 ε-δ 语言）一道，使得早已被人类应用两百多年的微积分学能建立在一个坚实的基础上 [3]。参考文献[1] Analysis [M]. Terence Tao[2] 数学史概论（第二版）[M]. 李文林[3] A History of Mathematics, an Introduction (Second Edition) [M]. Victor J. Katz
小伙子 你是南大的吗作业要自己写 大一数学系的作业
因为数列就是这么排序的。
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