一、整体解读；试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手；1．回归教材，注重基础；试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说；2．适当设置题目难度与区分度；选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21；3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的；在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对；
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
包含各类专业文献、高等教育、专业论文、中学教育、行业资料、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、如图,点F是CD的中点,且AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC.04等内容。　
　3 ? ?2?0 x ?1 x 21. (本题 10 分) 如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与... 　△CDF; (2)如果 E 为 CD 的中点,求证:BG⊥AF...PH⊥CD,垂足为 H. (1)求证:∠ BCD=∠ BDC; ...(3)如图 2,点 E 在 BC 延长线上,且满足 DP=... 　3 ? ?2?0 x ?1 x 21. (本题 10 分) 如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与... 　3 ? ?2?0 x ?1 x 21. (本题 10 分) 如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与... 　(5 分) 秒时,AE= 5 24.如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC.(1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与 AF、BE 与 CD ... 　如图,AB=AE,∠ABC=∠AED,BC=ED,点F是CD的中点.求证:AF⊥CD.
正确***及相关解析
正确*** 证明:连接AC、AD, 在△ABC和△AED中, ∴△ABC≌△AED(SAS... 　3 ? ?2?0 x ?1 x 21. (本题 10 分) 如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与... 　3 ? ?2?0 x ?1 x 21. (本题 10 分) 如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与... 　22、如图,点 F 是 CD 的中点,且 AF⊥CD,BC=ED,∠BCD=∠EDC. (1)求证:AB=AE; (2)连接 BE,请指出 BE 与 AF、BE 与 CD 分别有怎样的关系? (只需...下载作业帮***包
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天堂绝?徕??
因为AD平行于BC 所以c，d平行于CE 因为c，d=ce 说以cdc，e是平行四边形因为bc=cd+ad c，d=ec 所以ad=be 因为ad平行bc 所以abed是平行四边形
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如图，△ABC中，AB=BC=AC=12cm，现有两点M、N分别从点A、点B同时出发，沿三角形的边运动，已知点M的速度为1cm/s，点N的速度为2cm/s．当点N第一次到达B点时，M、N同时停止运动．（1）点M、N运动几秒后，M、N两点 重合？（2）点M、N运动几秒后，可得到等边三角形△AMN？（3）当点M、N在BC边上运动时，能否得到以MN为底边的等腰三角形AMN？如存在，请求出此时M、N运动的时间． 
试题分析：（1）设点M、N运动x秒后，M、N两点重合，根据N的运动路程比M的运动路程多12cm，列出方程，然后求解即可；（2）设点M、N运动t秒后，可得到等边三角形△AMN，然后表示出AM，AN的长，由于∠A等于60°，所以只要AM=AN三角形ANM就是等边三角形；（3）设△AMN是等腰三角形，通过证出△ACM≌△ABN，可得CM=BN，设出运动时间，表示出CM，NB...
考点分析：
考点1：三角形
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； （2）证明上题；（3）在△ABC中，若AB=5，AC=3，BC边上的中线AD长为x，则x的取值范围是
如图，①请画出关于轴对称的（其中分别是的对应点，不写画法）；②直接写出三点的坐标．③在轴上找一点P使得PA+PB最小， 画出点P所在的位置（保留作图痕迹，不写画法）．  
如图，是我市某校七年级学生为某灾区捐款情况抽样调查的条形统计图和扇形统计图.（1）求该样本的容量；（2）在扇形统计图中，求该样本中捐款5元的人数所占的圆心角度数；（3）若某校七年级学生共有800人，据此样本求七年级捐款总数. 
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