请问高手。。返身丹洗宝宝。。性格。。成长。。悟性都会变吗？【桃园吧】_百度贴吧
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桃园宠物加点攻略 宝宝也需要加点规划
　　左键点击游戏界面正上方导航条第三个&宠物&按钮(快捷键P)，就能打开宠物界面。 　　宠物界面上方显示当前可带宠物数量、当前所带所有宠物列表、宠物稀有度(金、银、铜)、宠物种类(野生、宝宝、变异、魔兽)，一般金&银&铜，魔兽&变异&宝宝&野生。　　为了避免自己的宠物丢失，就可以点击&宠物锁密码设置&按钮为宠物设置密码。这样即使被盗号了，宝贝宠物也拿不走喽。 　　点击宠物界面中的&培养&按钮，就可以查看宠物的名字、忠诚度、心情和饱腹度的等信息。忠诚度、心情和饱腹度其中的一项过低时，就会影响宠物的出战状态。为了保持宠物良好的状态，就需要给宠物喂养相应的道具，忠诚丹是加忠诚度的，开心宠物套餐是加心情的，宠物口粮是加饱腹度的，千万不要给宠物吃错了哦。　　这是和你并肩作战的好伙伴，一定要好好对待你的宠物哦~　　一、 桃园宠物加点　　宠物经验可已通过任务 打怪获得，宠物升级后，也会奖励自由分配潜能点。潜能点可以自由分配到武力、耐力、智力、敏捷、技巧5项属性中。　　为宠物加点的时候，我们首先要参考宠物的资质情况，为宠物的最高资质加满相对应的属性点;其次再加第二资质相对应的属性。　　当然，除了资质，我们还要考虑宠物的技能、性格等因素，不同的加点方式也将打造出不同作用的宠物。　　二、 桃园宠物技能合成与宠物资质合成　　刚抓到的宠物，技能最多3-4个吧，一般都是1个，要么没有技能，真的是号悲情啊!　　是不是觉得自己的宠物还不够强大?那就试试到州府祈神区云哥初号机处　　进行宠物合成吧!宠物合成可以分为宠物技能合成和宠物资质合成。 　　宠物合成时，需要使用一个非野生主宠和一个非野生副宠以及一定的游戏币。合成后，副宠将消失。在合成过程中，可以使用提升效果道具(这个是花元宝买的，非RMB玩家可以无视这个道具)。　　宠物技能合成需要满足以下条件：　　主宠跟副宠都不可以是野生，而且主宠跟副宠的等级必须大于或等于20级。　　提升效果道具：只有标记为宠物合成强化道具才能在合成时放入合成强化道具栏中。　　金钱：必须带有足够的金钱(金钱少了，很尴尬的，我遇到过)。　　另外，宠物合成技能还有条件限制，包括：种族限定、个体限定、是否近战限定和是否骑兵限定。　　宠物合成需要满足以下条件：　　主宠跟副宠都不可以是野生　　主宠的等级必须大于或等于40级。　　副宠的等级必须大于或等于30级。　　一旦宠物资质达到上限，则不能继续提升。(同样需要大量的金钱哦，也可以使用效果道具)　　三、桃园宠物图鉴　　宠物图鉴的基本作用就是玩家可以更了解各种宠物的信息，更方便地抓到自己喜爱的宠物，只要登陆过某个宠物图鉴，就显示该宠物图鉴的具体信息，包括名称、种族、属性、技能、宠物形象、宠物介绍以及可获得该宠物的地点。　　宠物图鉴的另外一个重要作用就是宠物技能书交换任务，可以通过宠物图鉴跟祈神区云少处换取宠物技能书，这个可是很有效的哦，宠物的技能书可以通过运气换到很好的技能哦，换到好的就发啦。　　宠物图鉴可以通过打怪、做任务等方式得到哦。 　　接下来说一下都会关注到宠物的资质啊，技能啊一些游戏内新人常问的一些问题：(感谢雪颜、大少提供以下信息，这个只是代表他个人的心得)　　15级比较好的肉宝宝是摩尔野猪　　25级用灰瓣姑娘，精锐都不错　　35级再造，紫翼，假面，宝石鼠，铁甲车都行　　打副本带肉宠,如做任务带攻宠.　　控弦，铁甲车，紫翼，再造，大司农，假面,　　对战法系的话，顶桃或者假面猪还不错,　　对战近战当然就是肉宝宝.　　英雄副本的话，有个宝宝的排名的，再造》紫翼》宝石鼠》铁甲车》假面。其他的不考虑，英雄本需要的宝宝是4个肉宠和一个敏宠。　　肉宝宝的话，一般加点是全部加耐，剩下的加武力，比如再造，假面;铁甲车因为机械体，所以推荐加完耐以后加智;像紫翼，宝石鼠这种敏宠，就全加敏捷剩下的加技巧吧，就靠闪避来生存。　　分辨宝宝的好坏，主要看性格，然后看成长，悟性(悟性是浮云)。。。最后才看资质，因为资质可以后天提升。　　宝宝技能，肉宝宝必备护卫，其他推荐的技能有刚强，坚不可摧，铁壁，如果条件允许可以多个士气激励，敏宝宝必备灵敏，动如脱兔。　　宝宝技能的话，如果不是冲排名，推荐20级宠物合成，那样可以直接合3级技能，而且价格相对便宜。如果要追求完美，　　如果要冲排名的话，就要1级开始打书，先用垃圾的书开格子，一般至少要开4个个子吧，5，6个格子太难了。注意不要打宝宝自身能领悟的技能，然后开始练级，宝宝领悟了自身技能以后，用技能书把他打掉，然后让他重新领悟，额，这样的话运气好宝宝可以开很多的技能格子　　宝宝资质：　　武力主要是影响物攻，坚韧，其次是血量和物爆，近战攻宠就要加武力了。　　耐力主要影响血量，物防和坚韧，其次是技防，肉宠就必须加满耐力。　　智力主要影响技攻，精力值和技防，其次是技暴，智力型的宝宝就优先加这个。　　敏捷主要影响速度和闪躲，其次影响暴击，敏捷型宝宝靠这个增加攻击力。　　技巧主要影响暴击，其次闪躲，技巧性的靠他增加攻击力;什么型的宠物在宠物特征里有。　　性格的话，肉宝宝最好的是坚韧和胆小，其次是狂妄，敏宝宝就是要胆小。
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六下课文笔记日期：
六 年 级 下 册 语 文 课 文 笔 记2012.41. 文言文两则一、《学奕》1、理解句子①思援弓缴而射之。这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙 述,使结论水到渠成,具有说服力。②为是其智弗若与?曰:非然也。这是《学弈》一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与 之俱学,弗若之矣”,读懂“弗若之”的原因,明白专心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不相同的。为 了加深对这句话的理解,可让学生在小组合作学习中,结合自己的生活实际谈一谈。2. 参考译文弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也 在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后 一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。二、《两小儿辩日》1、理解句子③我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。④日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。⑤孰为汝多知乎?这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式,表现出两个小孩的 天真可爱。2. 参考译文有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起 来大的道理吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而 远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”2. 匆匆一、 理解词语确乎:的确。涔涔:汗流不止的样子。潸潸:流泪不止的样子。徘徊:在一个地方来回地走。游丝:蜘蛛所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝。二、理解句子①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我 们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的 荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留 的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的 大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、 吃饭、 默思, “日子从水盆里过去” “日子从饭碗里过去” “从凝然的双眼前过去”,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,比喻独特, 联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流 逝。三、片段描写:上课的时候,时间从老师唰唰的写板书声中流走;写字的时候,时间在一笔一划中匆匆流过;看书 的时候,时间从沙沙的翻书声中跑了;在默默思考时,时间就像个小孩子,趁你一不留神,“嗖”地一下逃跑了。3. 桃花心木一、理解词语莫名其妙:没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也 不惊讶和慌张。语重心长:言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。二、理解句子①奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得 多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不 确定,时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。②不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。 这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚 强的人、有作为的人。③种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在 土地里找水源,深深扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。4*. 顶碗少年一、理解词语不失风度:不丧失美好的举止姿态。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受。附和:形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现。 陶醉:形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。二、理解句子①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各 样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起,,,,碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作──“柔软而又自然地舒展着 肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧倒,忽而跃起,,,,”写出了表演动 作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以 看出表演的难度很大。②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可 以看出他对表演有足够的信心和勇气。③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的 沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上。④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。经历了两次失败,少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演。⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢 于拼搏的赞叹。⑥在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的 激动,,,,这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到 的启示,耐人寻味。5*. 手指一、理解词语堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。二、理解句子①拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多; 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。②他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用 了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美 的。④手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再 有什么强弱、美丑之分了。这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学 生体会这句话蕴含的道理。6. 北京的春节一、理解词语春节:农历正月初一,是我国传统的节日,也兼指正月初一以后的几天。俗称“过年”。腊月:农历十二月。腊八粥:腊八即腊月初八。在腊八这一天,用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。空竹:用竹木制作,中空,抖动能发出响声的一种传统健身玩具。初旬:每月的第一个十天,也称“上旬”。小年:农历中的节日。在腊月二十三日,旧俗在这天祭灶。除夕:农历一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。庙会:设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。娴熟:熟练。元宵:农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上元节,故晚上叫元宵。课文中指元宵节 (又称灯节 ) 的一种应时食品, 南方称“汤圆”。截然不同:截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的 “静”形成鲜明对比。万象更新:万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。二、理解句子①这不是粥,而是小型的农业展览会。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表 达方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。②除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。 这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。从第一句话可充分感受到 “除夕真热闹” 。 透过 “万不得已” “必定” 等词语, 可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃 团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一 宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子,不仅了解北京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。③元宵上市,春节的又一个高潮到了。此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截 然不同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是春 节的第三个高潮。一个“又”字,表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。④一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。这句话在文中起承上启下的作用。残灯:花灯逐渐少了、熄灭了;末庙:庙会的最后一天。从正月初一人们就开始 逛庙会,正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正月十九,花灯逐渐少了、熄了,庙会也到了最后一天,隆重、热 闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子 还与课文的首句“照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。7*. 藏戏一、理解词语剧种:戏剧艺术的种类。咆哮:形容水流的奔腾轰鸣,也可形容人的暴怒喊叫。吞噬:噬,咬。吞食。雄浑:本课指歌声雄壮浑厚。活佛:本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。巫女:以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。压抑:对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。敦厚:忠厚。演绎:一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演、表现来理解。招徕:招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。优哉:优,美好,舒服;哉:语气词,表示感叹。开山鼻祖:开山,佛教用语,指最先在某座名山创立寺院。鼻祖,比喻创始人。原指某一事业的创始人。本课指唐 东杰布是藏戏的创始人。两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。随心所欲:随,听任;欲,想要,希望。心里想要怎么做就怎么做。二、理解句子①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?课文开篇的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时,也为 本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事 及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏。高僧:德高望重的僧人(和尚)。 传奇故事:指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。③那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓, 被咆哮的江水吞噬。作者用精练准确的语言、生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明他 许下宏愿、发誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的需要而产生。④面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留?这个句子作了精当的回答。 句子的前后部分是因果关系:“运用象征、 夸张的手法”是原因,“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法:用具体的事物表现某种特殊意义或思想 感情。比如,藏戏中用白色面具代表纯洁,戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法:为了启发观众的想象力,用 夸大的事物来表现。比如,藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。⑤他们别无所求,只要有观众就行。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以对演出舞台、道具等没有过多的要 求,只要有观众,能起到宣传效果就行。⑥藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教,全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高,使具有 600多年历史的藏 戏得以保留和发展,成为藏文化的“活化石”。8*。各具特色的民居一、理解词语闽:福建省的别称。粤:广东省的别称。点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。奇葩:奇,罕见的、特殊的、非常的;葩,花。营垒:军营和四周的围墙。夯筑:夯,砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基,筑厚墙,建造了营垒式的土楼。骚扰:扰乱;使不安宁。侵蚀:逐渐侵害使变坏。崇尚:尊重,推崇。贮仓:贮,储存,积存;仓,库房,仓库。八卦:我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳,用“ --”代表阴,用三个这样的符号组成八种形式, 叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。酷热:形容非常热。和睦相处:睦,和好。彼此友好地相处。安然无恙:安然,平安;恙,病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。二、理解句子①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民 居。这句话运用了打比方和作比较的方法,概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较, 是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙,说明客家居住地在人烟稀少的边远山区,为下文介绍营垒式的 住宅埋下伏笔。②它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。作者用列数字、 打比方的方法, 生动、 形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。 难怪外国友人远远望见圆形围屋, 禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟,地下冒出的蘑菇”。③土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号, 是我国传统文化的代表之一。 客家民居的圆形围屋, 按八卦布局排列, 体现了客家人的祖先崇尚圆形,期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。④傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带,气温高,雨水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷 热和湿气。 所以, 傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居, 一直保持至今。 傍:靠近, 临近。 “多 起竹楼,傍水而居”可以理解成因为傍水而居,所以以住竹楼为主。⑤篱内种植着各种花木果树,可谓“树满寨,花满园”。傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”,傣家人还喜欢在竹楼周围,家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、 香蕉,使村寨更充满诗情画意,真正可以说是“树满寨,花满园”。9*. 和田的维吾尔一、理解词语馕:一种烤制成的面饼,维吾尔、哈萨克等民族当作主食。豪气:英雄气概。扼杀:压制、摧残,使不能存在和发展。俊朗:相貌英俊,性格开朗。豁达:性情开朗,度量大。纵使:即使。深邃:邃,深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻。抽象画:与自然物象极少或完全没有相近之处的绘画。渺渺回荡:渺渺,因距离远而模糊不清。美不胜收:不胜,不能尽,不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。二、理解句子①那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。这句话运用了拟人修辞手法,生动形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境,反衬出维吾尔汉子的豪气与 乐观。并用“我缩在被窝里惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写,与下文维吾尔汉子在沙尘暴中驾车飞奔迎风引吭 的形象进行对比,凸现维吾尔人的性格特征。②谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的!谁又能想到维吾尔人著名的日常食品──馕, 也是在土馕坑里烤成的!作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑,日常食品也出自土馕坑。两 个感叹号表达了作者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。③远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵 味。这句话用了打比方的方法, 进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱。 作者不但非常精练、 形象地写出了大小、 颜色、 形态等维吾尔民族服饰的特点,而且把它们比作“一幅巨大的抽象画”,让原本“寂静而单调的沙漠平添了几分韵 味”。④花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。这个句子采用虚实结合的写法, 赞美维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、 爱美的天性。 沙土里种着花 (实写) , 门框边、屋梁顶雕刻着花(虚写),墙壁的挂毯上绣着花(虚写),有维吾尔人的地方,就有盛开的花。⑤豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。这句话与课文第一句话遥相呼应,用一个表示条件关系的句子(纵使,,,,也,,,,),进一步说明和田维吾尔人豁达 乐观的性格特点。10. 十六年前的回忆一、理解词语军阀:指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人。轻易:本课指随随便便。恐怖:惊慌、害怕。一拥而入:形容很多人同时闯进门来。严峻:严肃而厉害。会意:领会别人没有明确表达的意思。沉着:镇静,从容,不慌不忙的样子。二、理解句子①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的 问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。这同父亲平 常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样?这 是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也 不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候, 这里的工作多么重要。 我哪能离开呢?” 母亲只好不再说什么了。在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革 命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命 高度负责的精神。③在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸。从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大 钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这 个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。面对亲人的哭喊, 李大钊只是 “瞅了瞅” , 没有说一句话, “他脸上的表情非常安定, 非常沉着” 。 为什么会这样? 原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必 胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心, 所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地,他用“安定”“沉着”影 响亲人,使他们化悲痛为力量。11*. 灯光一、理解词语豫皖苏:豫,河南省的简称。皖,安徽省的简称。苏,江苏省的简称。宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大。围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。交通沟:阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。倚:靠着。胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。黑??:形容黑暗。千钧一发:钧,古代重量单位,一钧等于 30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本课指***广场灯光耀眼。华灯:雕饰华美或光华灿烂的灯。二、理解句子①他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里,我们理解了他英勇战斗的伟大动力,感 到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对 光明的向往。②这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅 22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用 自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐,“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征, 强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应,也是作者在由衷地赞叹革命先烈为 理想而献身的无私和伟大。③事情已经过去很长时间了。在***前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。本文开头运用倒叙的手法,由***广场的灯光写起,叙述过去的事情,现在结尾又回到写灯光,与开头照应,显 得结构紧凑。当然,除了写作技巧上的意义,教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望,那就是 无论过去多少时间,生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的,不要忘记那些革命先烈。12. 为人民服务一、理解词语泰山:山名,在山东省。古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛:大雁的毛,比喻事物微不足道。精兵简政:缩小机构,精简人员。***:泛指全国各地。联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。死得其所:形容死得有意义,有价值。追悼:指的是怀念死者,表示哀悼的意思。二、理解句子①我们的***和***所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底 地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。文章开篇就点明主题。整段话表明:全心全意为人民服务,是中国***和革命军队的根本宗旨 , 张思德同志就是 一个普通的中国***员努力实践为人民服务的典范之一。教学时,教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材 的课文,结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。②张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解。张思德同志 1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一 个忠实地为人民利益服务的***员。 1944年 9月 5日, 他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务, 即将挖成的炭窑 突然塌方,他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲, 体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死 却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还要重”。③因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三、四句话是讲 我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析,我 们可以进一步明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批 评的目的也只有一个,就是为人民服务。④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口 总和是九千一百万。这句话是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的 共同目标就是打败日本侵略者,解放全中国。⑤我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为了民族解放,就不 能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。⑥我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。这句话的意思是说, 革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。 因此, 不论是干部对战士, 还是战士对战士, 都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。13*. 一夜的工作一、理解词语浏览:粗略地看,不是仔细地看。可联系“他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索”等语句来理解。咨询:了解情况,征求意见。“备咨询”是一个词组,在文中指“作者何其芳准备接受周总理咨询”。二、理解句子①我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一 盏台灯,如此而已。国家总理的办公室,却只有寥寥几件必不可少的办公设备,的确“极其简单”,这与“高大的宫殿式的房子”形成 了鲜明的对比。“如此而已”是“不过这样罢了”的意思,在课文中的意思是仅仅这几样,再一次强调了设备极其 简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。②总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看 完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而且一边看一边思索,有时停笔想一想,有 时问我一两句。首先,联系前后句子来细读,我们会发现作者的描写客观真实,毫无夸张修饰的成分。为什么说总理是一句一句地 审阅?因为总理是看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈,句句如此。从哪里可以看出总理是一边看一边在 思索?因为总理是有时停笔想一想,有时还要问“我”一两句。总理审阅文件的认真、细致程度令人惊讶。其次, 联系上下文,查找资料之后我们可以进一步得知,总理审阅的这一份文件是他自己写的报告,大致有 400多句。自 己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅,认真思考,反复斟酌,并且谦虚地征求别人的意见,以致于审阅这一 份文件花了相当长时间。总理审阅文件的认真、细致的程度可以说令人震惊。③花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这是周总理彻夜工作用来充饥的食物:一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米,实在简单到极点。周总理工作 任务那么繁重,饮食却如此简单,两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦,生活上却低标准要求自己,周总理的 高尚品德通过吃夜宵的这一细节,具体地表现出来了。从上文的 “两杯” 绿茶可以推断, 花生米也应该是两个人的, 既然是两个人的, 当然应在一个人的基础上有所增加。 但是两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”,以致作者怀疑是否有所增加,因此在句中加了“好像”一词。④在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中 华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”由于目睹了周总理一夜的工作,亲眼看到了周总理工作是那么劳苦,而生活又是那样简朴,作者心潮澎湃,激动万 分,胸中有千言万语想向人倾诉。在前一段中,作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因 此,他情不自禁地发出“这就是我们的总理”的感叹。在这一段中作者的思绪又从纵向转到横向的对比上,于是向 全世界发出内心的呼喊:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这 样工作的。你们看见过这样的总理吗 ? ”这里,一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而激动、 自豪的心情;另一方面,作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出:“你们看见过这样的总理吗 ? ”14. 卖火柴的小女孩一、理解词语圣诞树:基督教徒 12月 25日纪念耶稣诞生,把这一天叫“圣诞节”。过圣诞节的时候,把砍下来的枞树或松树陈 设在屋内,用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来,叫作圣诞树。闪烁:发出光亮。灵魂:迷信的人认为附在人体上的东西,认为死亡就是灵魂离开躯体。二、理解句子①天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。这是故事开头的第一句话,这句话点明了故事发生的时间──大年夜。对一般人而言,大年夜意味着快乐幸福、团 圆美满。故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。②她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。关于小女孩擦燃火柴的句子,课文中还有几句,如,“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着 了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住”。火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉,心里的内疚和恐 惧使她更不敢浪费一根火柴。可为什么她还是擦着了一根,并且一根接一根地擦燃,直至擦燃一大把呢?如果说第 一次她斗胆“终于”抽出一根,是她实在太冷了的缘故,那么后面的几次,就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象,带给她片刻的幸福和欢愉,所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴,“她敢从成把的 火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比, 前者的踌躇和后者的毫不犹豫,表达了小女孩强烈的内心需求,她渴望幻象中的一切成为现实,永远不消失,尤其 是慈爱的奶奶,所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。③“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂 要到上帝那儿去了。这段话不光起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶,作 者这样写是颇有用心的。④“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的 烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”如果说,整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望,那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。见 到亲爱的奶奶,她急迫地叫起来,她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见,所以恳求奶奶把她带走,她向奶奶表达 自己此时痛苦的心情。小女孩的话中四次出现了感叹号,表达了小女孩的渴盼。在教学中,这里要引导学生细细体 会。⑤她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。联系前文的内容,这句话的意思就是小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就 只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。曾经,指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”, 联系前文可知其含义:小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”,意思是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到 作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。15. 凡卡一、理解词语慈悲:慈善和怜悯。指望:一心期待,期盼。别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。祷告:教徒或迷信的人向天、向神求助。抽噎:抽吸鼻子、低声哭泣的样子。梆子:打更的响器,空心,用竹子或木头制成。毡靴:用羊毛压成的靴子。照应:课文指照料、照顾的意思。卢布:俄国货币单位名。 1卢布等于 100戈比。鼻烟:烟草制品之一,由鼻孔吸入的粉末状的烟。二、理解句子①圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨 水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来。圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿──偷偷地给爷爷 写信,请求爷爷把他接回去。一个“等,,,,就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人都不在了才敢写,害怕被人发 现,也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。②他叹了一口气,跪在作台前面,把那张纸铺在作台上。课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次,“凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。”“凡卡伤心地叹口 气,又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅 9岁的孩子来说,这叹气跟他的年龄是很不相称的,写一封信的过程中, 他连续叹气,可见这样的生活的确压得他喘不过气来,让他痛苦万分。③我的生活没有指望了,连狗都不如!“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒,本指望学会做鞋,有个一技之长,养家糊口,可来这里做的事跟 学做鞋没有一点关系;本指望从此有吃有住,却“饿得要命”,差点被打死,连狗都不如;本指望莫斯科这个大城 市,活下去容易些,可是依然没有穷人的活路,,,,饥饿、孤独、痛苦,彻底打碎了凡卡的梦想,所以他说“我的生 活没有指望了”。文中几次提到死,也是反映了凡卡极度痛苦的心情。④过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正在念 他的信,,,,泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴,,,,日有所思,夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手里,爷爷读到信就来接他。课文以凡卡的梦结尾,还有什么深 层的含义呢?我们可以思考这样一个问题:凡卡写的信爷爷会收到吗?对这个问题不能仅停留在“凡卡没有写清收 信人的地址,凡卡的爷爷收不到信”这个表面***上,还要深入理解,即使收到信,爷爷会来接凡卡吗?从课文中 我们可以知道,凡卡的爷爷不过是个穷苦的守夜人,他恐怕没有能力抚养这个渐渐长大的孩子,在村子里又找不到 可供凡卡吃饭的活儿,要不,怎么忍心把唯一的孙子送到陌生的大城市里寻找活路呢?即使收到,也无能为力。这 样看来,凡卡的美好愿望就如他的梦一样,只是一个天真的梦而已。梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨, 因为唯一的希望破灭了,他连梦也没有了。16*. 《鲁滨孙漂流记》一、理解词语畜养:饲养动物。圈养:放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。教化:用伦理道德等约束和引导人,使人受到教育和感化。本文指鲁滨孙教“星期五”说英语和学习文明人的生活 习惯等,试图把“星期五”从野人变成文明人。知足安命:对已得到的感到满足,安于命运对自己的安排。聊以自慰:姑且用来安慰自己。二、理解句子①鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五,所以他给野人取名“星期五”。这个名字,与鲁滨孙一贯对时间的重视是有 关的。在原著中,有很多关于时间的记录,他记得是“ 9月 30日”来到海岛,上岛十一二天后,想到用刀子在大柱 子上刻斫痕来记录年月日,,,,所以给野人用时间取名字,也在情理之中了。②现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。 他所要过的生活是从未听说过的, 他的心情是忧郁和寂寞的。 一人置身于孤岛, 可以说,鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫,还有孤寂和绝望。如何战胜心灵的忧郁和失望,是他能否在岛上活 下去的关键。③我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做个什么伴,我只想它同我说说话,它却办不到。在孤岛上有一只狗在身边,应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说,是他极度寂寞的表现。人是需要交流的,这 种想法太强烈以后, 就希望身边的狗能开口说话。 这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。 难怪后来鲁滨孙遇见 “星期五” 时,有这样的描写:“但是,此刻那头一个被击昏的人苏醒过来了,我就指着他,让被救的野人看。这个人马上对 我说了一串我听不懂的话, 我感到说不出的亲切, 因为这是我来到荒岛上二十五年以来头一回听见人说话的声音。 ”④总的来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的。可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东 西或积极的东西值得感谢。这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的“幸”和“不幸”排列出来来理解:孤身一人,流落荒岛,艰险重重,是大 不幸,是消极的东西,可是,比起葬身大海的伙伴,还是幸运的,毕竟还活着,活着就有希望,所以应该心存感激。 这句话是鲁滨孙“知足安命”思想的集中体现。⑤我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的处境之中,我们也可以把 好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。 他之所以能孤身荒岛二十八年, 跟他这种生活态度有密切的关系。 他把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚 持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验,对于处在现代社会的人们来说,也是一个很好的启示。17*. 《汤姆?索亚历险记》一、理解词语萌生:萌发。无赖:指撒泼放刁,不讲道理的人。凶悍:凶暴强悍。游手好闲:懒惰成性,不爱劳动。游手,闲着手不做事。落荒而逃:离开大路向荒野逃去。嫁祸:转移灾祸、罪责等。衣衫褴褛:衣服破破烂烂。溺水:沉入水中。二、理解句子①汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。“臭味相投”本是贬义词,但是作者加上了引号,一下子就使它们显得不同寻常。这些词语,透露出作者戏谑的意 味,同时也传递出他对孩子们自由活泼性格的喜爱和赞赏。②阴风吹拂下,他们目睹了一场斗杀:乔埃杀死了一个医生,又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃,相 互发誓决不开口。在梗概中还有这样一句──“镇上要开庭审理彼得杀人案了,汤姆和哈克出庭为彼得作证,,,,”这两句话似乎互相 矛盾。 从中我们不难看出汤姆和哈克的正义和勇敢! 教学中可以利用学生读梗概产生的疑惑, 引导他们读整本的书。 ③晴朗的夜,明亮的星,灌木林丛,篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚,有的 是沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶,,,,他们无忧无虑、无拘无束,这里简直是一片乐土、净土!梗概中只用了这样一句话来概括汤姆和伙伴的 “海盗生活”,但是从中不难看出, 与其说“小海盗” 们向往做海盗, 毋宁说他们向往的是一种生活方式──顺应天性、以自然为伴的自由自在、无忧无虑的生活方式。孩子内心纯真的 向往,使他们的淘气调皮带上了可爱的色彩。④汤姆躺在一张沙发上,身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地吹嘘了一番, 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险,,,,汤姆是主人公, 关于他, 梗概中有简单的概括── “淘气的机灵鬼” “镇上的孩子头儿” “在小伙伴眼中无所不能” 。 我们看看汤姆在山洞里回来后的表现:因为他身体虚弱,浑身没有一点力气,所以“躺在沙发上”。尽管如此,他 讲得还是那样眉飞色舞,“同时还夸张地吹嘘了一番”,可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足──人们把他 们回来看作奇迹,他也觉得自己成了真正的英雄!18. 跨越百年的美丽一、理解词语放射性:某些元素(如,镭、铀)的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。镭:金属元素,符号 Ra ,银白色,有放射性,医学上可用来治疗癌症和皮肤病。人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。庄重:严肃稳重。不随便,不轻浮。淡泊:(对名利等 ) 超脱,不追逐。提炼:用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净,或从中提取所要的东西。冶炼:用焙烧、熔炼等方法,从矿石中提炼出所需要的金属。溶解:一种物质 (溶质 ) 分散于另一种物质 (溶剂 ) 中成为溶液的过程。如,食盐或糖溶解于水而成水溶液。 侵蚀:逐渐地破坏或腐蚀。刚毅:刚强、坚毅。执著:佛教指对某事物坚持不放,不能超脱。后泛指坚持某一信念而不肯改变。卓有成效:卓:卓越,高超。有突出的成绩和效果。盛名:很大的名声。二、理解句子①她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定 格在每个人的心中。“她的报告”宣布了一项惊人的发现:天然放射性元素镭。 “她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙” “白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”,也暗指这一形象背后坚毅执著的 精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这 精神让居里夫人成为了跨越百年的美丽。②什么是真正的美丽,为什么美丽能跨越百年?外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才会是永恒的,不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽 的容颜,更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所 以她的美丽才会牢牢铭记在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。③这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间,提炼出来的 0. 1克镭中发出的光。这项成就的取得, 是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也 是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居 里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。④这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽o居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义 的发现。“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅,有远大、执著的追求”,“这项伟大自然 发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在 于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源 于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。⑤她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的 一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。这个句子采用了“从,,,,变成,,,,”的句式,这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命 境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。这里充分体现了居里夫人为科学而献身的精神,美丽健康的容貌隐退,身心疲惫,加之社会对女性的歧视, 尽管压力重重,但她仍不知疲倦的工作。⑦居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年,这是她用全部的青春、信念和生命换 来的荣誉。点题之笔,揭示了居里夫人创造的是“跨越百年的美丽”的神话。⑧为什么说居里夫人没有被盛名宠坏?居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信念和生命换来的。她却淡泊名利,视名利如粪土,一心只想着 科学研究,埋头工作到 67岁离开人世。这种在名誉面前的淡泊就是一种美丽。对居里夫人来说,人活着不 是为了追求名利,而是为了对人类有所贡献!19*. 千年梦圆在今朝一、理解词语九天揽月:揽,采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。绚烂:光彩炫目。先驱:在前面开路引导,也指引导的人。积劳成疾:积劳,长期劳累过度;疾,病。因长期工作,劳累过度而生了病。风华正茂:风华,风采、才华;茂,旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、 奋发有为的精神面貌。猝然:突然;出乎意料。震耳欲聋:形容声音很大,耳朵都快震聋了。坚持不懈:懈,松懈。坚持到底,一点不松懈。二、理解句子①尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。这句话一方面承接上文, 用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺 的,遭遇了很多的失败和挫折;另一方面开启下文,说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而始终 坚定执著,不断努力。②载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 句子中的三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战,充分说明了党中央决定实施载 人航天工程显示出的巨大的勇气和决心,也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳 动。③它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想, 几代人的执著追求, 以及数十年坚持不懈、 锲而不舍的奋斗, 终于在今天变成了美好的现实。这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义,是几千年的梦想变成现实,是几代人数十年的 追求、努力和奋斗的结果,赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。20. 真理诞生于一百个问号之后一、理解词语定理:已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如,几何定理。定律:科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。学说:指学术上自成理论体系的主张或见解。司空见惯:看得多了,不以为奇。追根求源:追溯事物发生的根源。敏锐:感觉灵敏,眼光尖锐。无独有偶:某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。百思不得其解:百,多次;解,理解。百般思索也无法理解。打破沙锅问到底:比喻追究事情的根底。见微知著:微,隐约;著,明显。见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。锲而不舍:锲,镂刻;舍,停止。比喻有恒心,有毅力。二、理解句子①最后把“?”拉直变成了“!”,找到了真理。这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!”是通过探索,解决了疑问,发现了真理。这个句子把一个抽象 的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。②善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。“打破沙锅问到底”是一句俗语,形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这 四个词按收获由小到大排列, 也说明平常的事情中蕴含着真理, 蕴含着伟大的成就, 而这些只有 “打破沙锅问到底” 的人才能做到。③只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。这句话用 “只要,,,,就,,,,” 的句式说明 “科学并不神秘, 真理并不遥远” , 发现真理的前提条件就是 “见微知著” , 能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。④如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在“偶然的机遇”,说明科学真理就存在于我们身边,它并不神 秘;“只能给,,,,”说明科学发现也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些“有准备”“独 立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解 决问题。21*. 我最好的老师一、理解词语出人意料:超出人们的意料。侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽:比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味:饶,丰富,多;指很有趣味。二、理解句子①他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课,想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云,不能轻信老师 和专家的说法,要敢于怀疑。②从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程,学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的 判断,要有怀疑,也要有实证,学习成了一个真实的复杂的认识过程。③然而,正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。 这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的,也就是在科学课上不断质疑,不断思考,不 断论证的过程。在这样的学习中,我们不仅学到了知识,增长了见识,更重要的是“懂得了如何去接近真理”,那 就是要善于独立思考,独立判断,要有怀疑的精神。④怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。书本、权威,代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精 神,强调要通过独立的思考去获取知识。本文由(www.wenku1.com)首发，转载请保留网址和出处！
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