有一个二个游戏,是分三组,第一组是三个字的游戏名...

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现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者模拟试验的数据计算频率,并用频率估计概率的概率计算问题,比如掷图钉的试验; 解决概率计算问题,可以直接利用模型,也可以转化后再利用模型; 请解决以下问题: (1)如图,类似课本的一个寻宝游戏,若宝物随机藏在某一块砖下(图中每一块砖除颜色外完全相同),则宝物藏在阴影砖下的概率是多少? (2)在1-9中随机选取3个整数,若以这3个整数为边长构成三角形的情况如下表:
第1组 试验
第2组 试验
第3组 试验
第4组 试验
第5组 试验
构成锐角三角形次数
构成直角三角形次数
构成钝角三角形次数
不能构成三角形次数
请你根据表中数据,估计构成钝角三角形的概率是多少?(精确到百分位) &
本题难度:
题型:解答题&|&来源:网络
分析与解答
习题“现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者...”的分析与解答如下所示:
(1)根据题意藏在阴影砖下的结果有4种,所有的可能有16种,从而可求出结果. (2)求出每组里面钝角三角形的概率.其中的众数即为所求.
解:(1)根据题意藏在阴影砖下的结果有4种,所有的可能有16种,P=
=0.25. (2)各组实验的钝角三角形的频率依次是0.24,0.26,0.21,0.22.0.22, 所以P=0.22. 所以钝角三角形的概率是0.22.
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现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是...
错误类型:
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经过分析,习题“现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者...”主要考察你对“浙教版数学九年级上学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
浙教版数学九年级上学期
与“现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者...”相似的题目:
有两个可以自由转动的质地均匀转盘A、B都被分成了3个全等的扇形,在每一扇形内均标有不同的自然数,如图所示.转动转盘A、B,两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字(若指针停在扇形的边线上,当作指向下方的扇形). (1)小明同学转动转盘A,小华同学转动转盘B,他们都转了30次,结果如下:
指针停靠的扇形内的数字
&&&&& 出现的次数
(i)求出表中x的值. (ii)计算A盘中“指针停靠的扇形内的数字为2”的频率; (2)小明转动A盘一次,指针停靠的扇形内的数字作为十位数字,小华转动B盘一次,指针停靠的扇形内的数字作为个位数字,用列表或画树状图的方法求出“所得的两位数为5的倍数”(记为事件A)的概率.&&&&
某校举行以“助人为乐,乐在其中”为主题的演讲比赛,比赛设一个第一名,一个第二名,两个并列第三名.前四名中七、八年级各有一名同学,九年级有两名同学,小蒙同学认为前两名是九年级同学的概率是
,你赞成他的观点吗?请用列表法或画树状图法分析说明.&&&&
一幅扑克牌(不含大小王),任意抽取一张,抽中方块的概率是(  )
“现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以...”的最新评论
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第1组 试验
第2组 试验
第3组 试验
第4组 试验
第5组 试验
构成锐角三角形次数
构成直角三角形次数
构成钝角三角形次数
不能构成三角形次数
请你根据表中数据,估计构成钝角三角形的概率是多少?(精确到百分位)”的***、考点梳理,并查找与习题“现在初中课本里所学习的概率计算问题只有以下类型: 第一类是可以列举有限个等可能发生的结果的概率计算问题(一步试验直接列举,两步以上的试验可以借助树状图或表格列举),比如掷一枚均匀硬币的试验; 第二类是用试验或者模拟试验的数据计算频率,并用频率估计概率的概率计算问题,比如掷图钉的试验; 解决概率计算问题,可以直接利用模型,也可以转化后再利用模型; 请解决以下问题: (1)如图,类似课本的一个寻宝游戏,若宝物随机藏在某一块砖下(图中每一块砖除颜色外完全相同),则宝物藏在阴影砖下的概率是多少? (2)在1-9中随机选取3个整数,若以这3个整数为边长构成三角形的情况如下表:
第1组 试验
第2组 试验
第3组 试验
第4组 试验
第5组 试验
构成锐角三角形次数
构成直角三角形次数
构成钝角三角形次数
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参考资料

 

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