& “琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。【小题1】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神【小题2】解释下列加点词语的意思（4分）①被以衣裳&②语众曰　&③置之堂背　&④为夏、殷、周、汉之器　&【小题3】用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 &【小题4】文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2015-浙江省嵊州中学初中部八年级上学期期中检测语文试卷
分析与解答
习题“琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技...”的分析与解答如下所示：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“被”为通假字，“语”作动词，要根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“孰”“与”“授”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生观点的独立性。可以赞成，也可不赞成。方法：多读文段，能够理解文意，言之成理即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
试题分析：本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。
找到***了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
“琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。【小题1】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神【小题2】解释下列加点词语的意思（4分）①被以衣裳____②语众曰____③置之堂背____④为夏、殷、周、汉之器____【小题3】用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 【小题4】文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分）”的***、考点梳理，并查找与习题“琢 冰（10分）【清】唐 甄昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选自《潜书》）【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。【小题1】用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神【小题2】解释下列加点词语的意思（4分）①被以衣裳____②语众曰____③置之堂背____④为夏、殷、周、汉之器____【小题3】用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 【小题4】文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分）”相似的习题。琢 冰 [清]唐甄 昔京师有琢冰为人物之形者.被以衣裳.缀以丹碧.神色如生.形制如真.京师天寒.置之堂背.逾日不变,变则修饰之.往观者日数百人皆叹其巧惊其神. 一日.语众曰:“孰能与我三斗粟.吾授之以吾技. 人无应者.乃问之曰:“子之技诚巧矣.子何不范金①琢玉.为夏.殷.周.汉之器.可以宝②而不坏?今乃琢冰为玩物.其形虽有.不日而化矣!吾甚惜事 题目和参考***——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
琢 冰& 【清】唐甄 &&& 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。& 　　 &&& 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” （选自《潜书》） 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 1．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 2．下列加点词语意思不同的一组是（& ） A.被以衣裳&&&&&&&& 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
B.置之堂背&&&&&& &&且焉置土石（《愚公移山》） C.子之技诚巧矣&&&& 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） D.子何不范金琢玉&& 吏呼一何怒（《石壕吏》） 3．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。 孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
4．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？
1．往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。 2．D （前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。） 3．谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& 4．示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。] 示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。
科目：初中语文
下面表述的课文相关内容，正确的一项是：( &&&) A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。 B.《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。 C.《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 D.雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
科目：初中语文
下列词语中加点字读音有错误的一项是(& ) A.模样(mó)&&& 震悚(sǒng)&&&& 脊梁(jǐ)&& 锐不可当(dānɡ) B.匀称(chèn)&& 膝盖(xī)&&& 和煦(xù)&&&& 不期而遇(qī) C.畸形(jī)&&&& 祈祷(qí)&&& 驳斥(chì)&&& 津津有味(jīn) D.堤防(dī)&& 寒噤(jìn)&&& 诘责(jié)&&& 惟妙惟肖(xiào)
科目：初中语文
根据所给的意思写出相应的词语。 A、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。&&&&&&&&&&& (&&&&&&&& ) B、睁着眼睛看，却什么也没有看见。形容不注意或不重视。(&&&&&& ) C、想干什么就干什么，任意行事(贬义)。&&&&&&&&&& (&&&&&&&& ) D、驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。& (&&&&&&&& )
科目：初中语文
【甲】晋魏郡亢阳①，农夫祷于龙洞，得雨，将祭谢之。孙登②见曰：“此病龙，雨安能苏禾稼乎？如弗信，请嗅之。”水果腥秽。龙时背生大痘，闻登言，变为一翁，求治，曰：“疾痊，当有报。”不数日果大雨见大石中裂开一井其水湛然。龙盖穿此井以报也。 【乙】汉时弘农③杨宝，年九岁时，至华阴山北，见一黄雀为鸱鸮所搏，坠于树下，为蝼蚁所困。宝见，愍之，取归置巾箱中，食以黄花。百余日，毛羽成，朝去，暮还。一夕三更，宝读书未卧，有黄衣童子，向宝再拜曰：“我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。君仁爱见拯，实感盛德。”乃以白环四枚与宝曰：“令君子孙洁白④，位登三事⑤，当如此环。”&& （选自《搜神记》） 【注释】①亢阳：旱灾。②孙登：三国时著名隐士，传说与神人交往，有异能。③弘农：古郡名。④洁白：纯洁的美德。⑤三事：即三公，指极高的官位。 1.用“/”给甲文中画线的文字断句。（限断三处） 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 我西王母使者，使蓬莱，不慎为鸱鸮所搏。 3.上面两篇短文中的“龙”与“黄雀”，你更欣赏哪一个？为什么？
科目：初中语文
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”] &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （节选自《唐雎不辱使命》）&
1.解释下列句子中加点的词。
⑴布衣之怒& ⑵以头抢地耳&& ⑶长跪而谢之曰&& ⑷寡人谕矣
2.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。
&& A.臣未尝闻也&&& 尝趋百里外&&&&&& B.休祲降于天&&& 行者休于树
&& C.天下缟素&&&&& 吴广素爱人&&&&&& D.先生坐&&&&&&& 满坐寂然 3.用现代汉语写出下面句子的意思。
&& 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 4.结合句子的内容说说加点词的表达效果。
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
科目：初中语文
俱怀逸兴壮思飞，&&&&&& 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
科目：初中语文
猫号&& 刘元卿 &&& 齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？” （选自《应谐录》） 【注释】①刘元卿 ：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。 1．解释下列句子中加粗的词。 （1）自奇之& （2）虎诚猛&
& （3）云霭蔽天&& （4）请更名曰“风” 2．用现代汉语写出下面句子的意思。 龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？ 3．东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？
科目：初中语文
七嘴八舌说成语，根据成语特点，将成语归类为：数字成语、生物成语、时令成语、故事成语，请你根据上述归类，每类写两个成语（任选其中两类作答） 数字成语（例：三番五次 ___________&& _____________ ） 生物成语（例：龙飞凤舞____________&& _____________） 时令成语（例：春华秋实 ___________&& ______________） 故事成语（例：守株待兔 ____________& ______________）
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对***更方便，扫描上方二维码立刻***！
请输入姓名
请输入手机号& “阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北...”习题详情
208位同学学习过此题，做题成功率89.9%
阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北齐稠禅师，邺人也，幼落发为沙弥。时辈慎众，每休暇，常角力腾?为戏。而禅师以劣弱见凌，绐侮殴击者相继，禅师羞之。乃入殿中，闭户抱金刚足而誓曰：“我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。汝以力闻，当佑我。我捧汝足七日，不与我力，必死于此，无还志。”约既毕，因至心祈之。初一两夕，恒尔，念益固。至六日将曙，金刚形见，手执大钵，满中盛筋，谓稠曰：“小子欲力乎？”曰：“欲。”“念至乎？”曰：“至。”“能食筋乎？”曰：“不能。”神曰：“何故？”稠曰：“出家人断肉故。”神因操钵举匕，以筋食之。禅师未敢食，乃怖以金刚杵，稠惧遂食。斯须食毕，神曰：“汝已多力，然善持教，勉旃！”神去且晓，乃还所居。诸同列问曰：“竖子顷何至？”稠不答。须臾于堂中会食，食毕，诸同列又戏殴，禅师曰：“吾有力，恐不堪于汝。”同列试引其臂，筋骨强劲，殆非人也。方惊疑，禅师曰：“吾为汝试之。”因入殿中，横塌壁行，自西至东凡数百步，又跃首至于梁数四。乃引重千钧，其拳捷骁武劲。先轻侮者俯伏流汗，莫敢仰视。禅师后证果，居于林虑山。入山数十里，经庐殿堂穷极壮大，诸僧从而禅者常数千人。齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。禅师是日领僧徒谷口迎候，文宣问曰：“师何遽此来？”稠曰：“陛下将杀贫僧，恐山中血污伽蓝①，故此谷口受戮。”文宣大惊，降驾礼谒，请许其悔过。禅师亦无言。文宣命设馔，施毕，请曰：“闻师金刚处祈得力，今欲见师效少力，可乎？”稠曰：“昔力者，人力耳。今为陛下见神力，欲见之乎？”文宣曰：“请与同行寓目。”先是，禅师造寺，诸方施木数千根，卧在谷口。禅师咒之，诸木起立空中，自相搏击，声若雷霆，斗触摧折，缤纷如雨。文宣大惧。从官散走，文宣叩头请止之。因敕禅师度人造寺，无得禁止。后于并州营幢子未成，遘病，临终叹曰：“夫生死者人之大分如来尚所未免但功德未成以此为恨耳死后愿为大力长者继成此功。”言终而化。至后三十年，隋帝过并州见此寺，心中涣然记忆，有似旧修行处，顶礼恭敬，无所不为。处分并州大兴营葺，其寺遂成。时人谓帝大力长者云。 (选自《朝野佥载》)【注释】①伽蓝：寺庙&【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．而禅师以劣弱见凌凌：欺辱B．乃引重千钧引：拉弓C．师何遽此来？遽：突然D．后于并州营幢子未成，遘病遘：遇，遭遇【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．汝以力闻，当佑我予分当引决，然而隐忍以行B．神去且晓，且何谓阁子也C．因入殿中，横塌壁行因击沛公于坐D．诸僧从而禅者常数千人求人可使报秦者，未得【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A．稠禅师初出家时，因身若无力常常受到同辈和尚的欺负，便抱着金刚塑像的脚发誓，祈求赐予力量，抱着脚祈祷七天后，金刚果然现身了。B．吃下金刚带来的肉筋后，稠禅师果然变得力大无穷，向同伴们展示了一番他的力量后，先前轻视欺侮他的人全都被吓着了。C．文宣帝因稠禅师信徒过多而来讨伐，却被禅师的精神感染，继而为其神力震慑，问罪而来却请罪后告去，并下令让禅师指挥人建造寺院。D．稠禅师一生有不少奇事，临终遗言也颇有玄机，三十年后，隋朝皇帝一番举动又为稠禅师的传奇故事添上了的富有神秘色彩的一笔。【小题4】用“/ ”给文中画波浪线的部分断句。（3分）夫 生 死 者 人 之 大 分 如 来 尚 所 未 免 但 功 德 未 成 以 此 为 恨 耳 死 后 愿 为 大 力 长 者 继 成 此 功。【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。（3分）（2）齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。（4分）B&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省温岭中学高三高考提优冲刺考试（三）语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北齐稠禅师，邺人也，幼落发为沙弥。时辈慎众，每休暇，常角力腾?为戏。而禅师以劣弱见凌，绐侮殴击者相继，禅师羞之。乃入殿中，闭户抱金刚足而誓曰：“我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚...”的分析与解答如下所示：
此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。B“乃引重千钧”在前文中就提到他胳膊刚劲有力，所以，这个句子中的“引”应为举，拿的意思。故***选B。试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。D均为定语后置的标志。A第一个“以”，介词，因为；第二个连词，相当于“而”，表修饰。B第一个“且，副词，将要；第二个“且”，句首语气，相当于“那么”。C第一个“因”，于是，第二个为“趁机”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。A“抱着脚祈祷七天后，金刚果然现身”中“祈祷七天后”与原文不符，原文是“抱足至六日将曙”。故***选A。考点：筛选文中的信息。能力层级为C【小题4】试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。此题的关键词有：者、但、以、耳、者。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B【小题5】试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。如（1）关键词“等类”、“为”分别理解为：同伴、被；（2）关键词“聚众”“躬”“白刃”分别理解为：聚集很多人、亲自、名词作动词，杀掉。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B译文：北齐年间有个稠禅师，是邺城人。当初落发为僧时，同辈的和尚非常多，每到闲暇时间，常在一起摔跤跳越比力气玩，而禅师因为身弱无力每每受到同伙的欺侮。等到侮辱与殴打没完没了地向他袭来时，禅师羞恼之至，便躲进殿堂里关上门来，抱着金刚塑像的脚发誓道：“我因瘦弱而被同伴瞧不起，受尽他们的欺侮，不如死了的好。你以强壮有力闻名，应当保护我。我要连续七天捧着你的脚，如不给我力气，一定死在这里，决不反悔！”立誓完毕，便以至诚的心思向金刚祈祷。头两天与平常一样，毫无效应，但他的信念更加坚定。到第六天黎明前夕，金刚显现了原形，手里端着大钵子，满满盛着肉筋，对禅师说：“小伙子想有力气吗？”“想！”“心诚吗？”“诚！”“能吃肉筋吗？”“不能。”“为什么？”“因为出家杜绝吃肉呀。”金刚神便一手端钵一手举着匕首让禅师看，禅师仍然没敢吃。金刚神又举起金刚杵威吓他，稠禅师恐惧了，不得不吃。刚吃下一会儿，金刚神便说：“你已很有力气了，但要好好信奉佛法，你要善自为之。”金刚神离去，天也亮了，禅师便回到自己的住处。各个同伴询问他道：“你小子这些天到哪里去了？”稠禅师没有回答。不一会儿，他们都去食堂一起吃饭，吃完饭，同伴们又打闹着玩，禅师说：“我有力气，恐怕你们不能再忍受。”同伴不大相信，拉着他的胳臂一试，发现他的筋骨强劲有力，根本不是平常人可以比的，这才感到惊疑。禅师说：“我给你们试试看。”于是来到大殿里面。只见他横卧在墙上往前爬行，自西往东，爬行了几百步远。他又连续几次跳起来用脑袋挂在房梁上，能提千钧重的东西。他的拳脚迅疾敏捷，雄武有力，令人见了神惊胆战。过去轻视、欺侮过他的人，汗流浃背地匍匐在地上，不敢抬眼看他。禅师后来参悟得道，住在林虑山。他在距离山口几千里处建造精致的寺舍殿堂，募集了大量的土石木材。跟他修习禅理的僧徒，多达几千人。北齐文宣帝因为聚集了这么多人而十分恼怒，便统领几万精锐人马，御驾亲征，想要杀掉他。这一天，禅师带领僧徒来到山口迎候，文宣帝问他：“法师为何突然来到这里？”禅师说：“陛下要杀贫道，我怕在山里流血会沾污僧院，所以来到山口听凭杀戮。”文宣帝大惊，下车施礼拜见，请求他允许自己悔过，禅师也没说什么。文宣帝命人安排饭菜，吃过饭后，向禅师请求道：“听说法师在金刚神那里祈求得到了大力气，今天想开开眼界，请法师略为施展一下，可以吗？”禅师说：“当年我所有的力气，只是人力而已；今天要为陛下显显神力，乐意看吗？”文宣帝道：“请让我们饱饱眼福。”在这之前，禅师建造佛寺，各处施舍了木材几千根，正堆放在山口，如今禅师口诵咒语，便见根根木材腾空而起，互相撞击之声宛如雷霆轰鸣，碰撞碎了的木块像雨点一样纷纷降落。文宣帝大为惊惶，随从的官员四散奔逃，文宣帝叩头请求停止，于是敕令禅师指挥人建造寺院，不许任何人阻止。后来禅师在并州监督制造石刻的经幢，没等峻工就病倒了，临终前叹道：“生死本属命中有定，如来佛尚且不免一死。只是建造寺庙的功德尚未完成，以此为憾而已。死后愿成为大力长者，继续完成此项功业。”说完就去世了。过了三十年，隋朝皇帝路过并州，见到这座寺庙，心中恍惚回忆起了什么，好像这是他过去修行的地方，于是顶礼膜拜，恭敬得无所不至。他立即传旨于并州府衙，令其全力营造修缮，这座寺庙于是建成。当时人们都说隋帝就是大力长者。
找到***了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北齐稠禅师，邺人也，幼落发为沙弥。时辈慎众，每休暇，常角力腾?为戏。而禅师以劣弱见凌，绐侮殴击者相继，禅师羞之。乃入殿中，闭户抱金刚足而誓曰：“我以羸弱为等类轻侮...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
“阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北齐稠禅师，邺人也，幼落发为沙弥。时辈慎众，每休暇，常角力腾?为戏。而禅师以劣弱见凌，绐侮殴击者相继，禅师羞之。乃入殿中，闭户抱金刚足而誓曰：“我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。汝以力闻，当佑我。我捧汝足七日，不与我力，必死于此，无还志。”约既毕，因至心祈之。初一两夕，恒尔，念益固。至六日将曙，金刚形见，手执大钵，满中盛筋，谓稠曰：“小子欲力乎？”曰：“欲。”“念至乎？”曰：“至。”“能食筋乎？”曰：“不能。”神曰：“何故？”稠曰：“出家人断肉故。”神因操钵举匕，以筋食之。禅师未敢食，乃怖以金刚杵，稠惧遂食。斯须食毕，神曰：“汝已多力，然善持教，勉旃！”神去且晓，乃还所居。诸同列问曰：“竖子顷何至？”稠不答。须臾于堂中会食，食毕，诸同列又戏殴，禅师曰：“吾有力，恐不堪于汝。”同列试引其臂，筋骨强劲，殆非人也。方惊疑，禅师曰：“吾为汝试之。”因入殿中，横塌壁行，自西至东凡数百步，又跃首至于梁数四。乃引重千钧，其拳捷骁武劲。先轻侮者俯伏流汗，莫敢仰视。禅师后证果，居于林虑山。入山数十里，经庐殿堂穷极壮大，诸僧从而禅者常数千人。齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。禅师是日领僧徒谷口迎候，文宣问曰：“师何遽此来？”稠曰：“陛下将杀贫僧，恐山中血污伽蓝①，故此谷口受戮。”文宣大惊，降驾礼谒，请许其悔过。禅师亦无言。文宣命设馔，施毕，请曰：“闻师金刚处祈得力，今欲见师效少力，可乎？”稠曰：“昔力者，人力耳。今为陛下见神力，欲见之乎？”文宣曰：“请与同行寓目。”先是，禅师造寺，诸方施木数千根，卧在谷口。禅师咒之，诸木起立空中，自相搏击，声若雷霆，斗触摧折，缤纷如雨。文宣大惧。从官散走，文宣叩头请止之。因敕禅师度人造寺，无得禁止。后于并州营幢子未成，遘病，临终叹曰：“夫生死者人之大分如来尚所未免但功德未成以此为恨耳死后愿为大力长者继成此功。”言终而化。至后三十年，隋帝过并州见此寺，心中涣然记忆，有似旧修行处，顶礼恭敬，无所不为。处分并州大兴营葺，其寺遂成。时人谓帝大力长者云。 (选自《朝野佥载》)【注释】①伽蓝：寺庙【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．而禅师以劣弱见凌凌：欺辱B．乃引重千钧引：拉弓C．师何遽此来？遽：突然D．后于并州营幢子未成，遘病遘：遇，遭遇【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．汝以力闻，当佑我予分当引决，然而隐忍以行B．神去且晓，且何谓阁子也C．因入殿中，横塌壁行因击沛公于坐D．诸僧从而禅者常数千人求人可使报秦者，未得【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A．稠禅师初出家时，因身若无力常常受到同辈和尚的欺负，便抱着金刚塑像的脚发誓，祈求赐予力量，抱着脚祈祷七天后，金刚果然现身了。B．吃下金刚带来的肉筋后，稠禅师果然变得力大无穷，向同伴们展示了一番他的力量后，先前轻视欺侮他的人全都被吓着了。C．文宣帝因稠禅师信徒过多而来讨伐，却被禅师的精神感染，继而为其神力震慑，问罪而来却请罪后告去，并下令让禅师指挥人建造寺院。D．稠禅师一生有不少奇事，临终遗言也颇有玄机，三十年后，隋朝皇帝一番举动又为稠禅师的传奇故事添上了的富有神秘色彩的一笔。【小题4】用“/ ”给文中画波浪线的部分断句。（3分）夫 生 死 者 人 之 大 分 如 来 尚 所 未 免 但 功 德 未 成 以 此 为 恨 耳 死 后 愿 为 大 力 长 者 继 成 此 功。【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。（3分）（2）齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。（4分）”的***、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文言文，完成题目。（19分）北齐稠禅师，邺人也，幼落发为沙弥。时辈慎众，每休暇，常角力腾?为戏。而禅师以劣弱见凌，绐侮殴击者相继，禅师羞之。乃入殿中，闭户抱金刚足而誓曰：“我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。汝以力闻，当佑我。我捧汝足七日，不与我力，必死于此，无还志。”约既毕，因至心祈之。初一两夕，恒尔，念益固。至六日将曙，金刚形见，手执大钵，满中盛筋，谓稠曰：“小子欲力乎？”曰：“欲。”“念至乎？”曰：“至。”“能食筋乎？”曰：“不能。”神曰：“何故？”稠曰：“出家人断肉故。”神因操钵举匕，以筋食之。禅师未敢食，乃怖以金刚杵，稠惧遂食。斯须食毕，神曰：“汝已多力，然善持教，勉旃！”神去且晓，乃还所居。诸同列问曰：“竖子顷何至？”稠不答。须臾于堂中会食，食毕，诸同列又戏殴，禅师曰：“吾有力，恐不堪于汝。”同列试引其臂，筋骨强劲，殆非人也。方惊疑，禅师曰：“吾为汝试之。”因入殿中，横塌壁行，自西至东凡数百步，又跃首至于梁数四。乃引重千钧，其拳捷骁武劲。先轻侮者俯伏流汗，莫敢仰视。禅师后证果，居于林虑山。入山数十里，经庐殿堂穷极壮大，诸僧从而禅者常数千人。齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。禅师是日领僧徒谷口迎候，文宣问曰：“师何遽此来？”稠曰：“陛下将杀贫僧，恐山中血污伽蓝①，故此谷口受戮。”文宣大惊，降驾礼谒，请许其悔过。禅师亦无言。文宣命设馔，施毕，请曰：“闻师金刚处祈得力，今欲见师效少力，可乎？”稠曰：“昔力者，人力耳。今为陛下见神力，欲见之乎？”文宣曰：“请与同行寓目。”先是，禅师造寺，诸方施木数千根，卧在谷口。禅师咒之，诸木起立空中，自相搏击，声若雷霆，斗触摧折，缤纷如雨。文宣大惧。从官散走，文宣叩头请止之。因敕禅师度人造寺，无得禁止。后于并州营幢子未成，遘病，临终叹曰：“夫生死者人之大分如来尚所未免但功德未成以此为恨耳死后愿为大力长者继成此功。”言终而化。至后三十年，隋帝过并州见此寺，心中涣然记忆，有似旧修行处，顶礼恭敬，无所不为。处分并州大兴营葺，其寺遂成。时人谓帝大力长者云。 (选自《朝野佥载》)【注释】①伽蓝：寺庙【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．而禅师以劣弱见凌凌：欺辱B．乃引重千钧引：拉弓C．师何遽此来？遽：突然D．后于并州营幢子未成，遘病遘：遇，遭遇【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．汝以力闻，当佑我予分当引决，然而隐忍以行B．神去且晓，且何谓阁子也C．因入殿中，横塌壁行因击沛公于坐D．诸僧从而禅者常数千人求人可使报秦者，未得【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是A．稠禅师初出家时，因身若无力常常受到同辈和尚的欺负，便抱着金刚塑像的脚发誓，祈求赐予力量，抱着脚祈祷七天后，金刚果然现身了。B．吃下金刚带来的肉筋后，稠禅师果然变得力大无穷，向同伴们展示了一番他的力量后，先前轻视欺侮他的人全都被吓着了。C．文宣帝因稠禅师信徒过多而来讨伐，却被禅师的精神感染，继而为其神力震慑，问罪而来却请罪后告去，并下令让禅师指挥人建造寺院。D．稠禅师一生有不少奇事，临终遗言也颇有玄机，三十年后，隋朝皇帝一番举动又为稠禅师的传奇故事添上了的富有神秘色彩的一笔。【小题4】用“/ ”给文中画波浪线的部分断句。（3分）夫 生 死 者 人 之 大 分 如 来 尚 所 未 免 但 功 德 未 成 以 此 为 恨 耳 死 后 愿 为 大 力 长 者 继 成 此 功。【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）我以羸弱为等类轻侮，为辱已甚，不如死也。（3分）（2）齐文宣帝怒其聚众，因领骁骑数万，躬自往讨，将加白刃焉。（4分）”相似的习题。