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阅读下面的文字，完成小题。契诃夫轶事&&&&（俄）布宁（一）他的自尊感和独立性都很强。但他没有特别地表现它，因为它就像镭一样从他身上放射出来。他虽然尊敬很多人，却不畏惧他们，而仅仅畏惧托尔斯泰一个人，就像人们害怕他们所热爱的，或者所崇拜的人一样。 有一次，他为了去见托尔斯泰，花了几乎一个钟头的时间来决定穿什么样的裤子。他从卧室里进进出出，一会儿穿这条裤子，一会儿又穿另一条。 “不，这条裤子窄得不像话！”他说，“他会以为我是个下流作家。” 于是他进去换了一条，又走出来，笑着说： “这一条又宽得跟黑海一样！他会想我是个无赖……” （二）我在雅尔达住了很久，几乎是全部时间都在他家度过。我常常在他那儿坐到深夜才离开，他还说： “明天您早一点儿来。”我有时会拒绝他的邀请。这时，他会摘下眼镜，把手按在胸前，一字一句地重说一遍，苍白的唇上露出隐约可见的微笑： “布吉尚（契诃夫对布宁的戏称）先生，我恳切地请求您来！您要是觉得和我这个‘被遗忘的、老朽的作家’在一起太无聊的话，那您可以跟我妹妹玛莎，跟我的妈妈（她非常喜欢您）或跟我的妻子——匈牙利女人克尼普西茨坐坐。我们可以一起谈谈文学……”我很喜欢他。这种固执使人感到亲切。我常常去找他，而且常常是这样的：我们在他的书房里看报，默默地坐整个上午。偶尔也能在报纸上看到一些有关我的话，而且经常是写得很蠢。这时他马上会安慰我，使我很感动。他说： “他们写我时就更蠢，骂我也更凶。要不然就是一整年一个字也不提起我……” 有这样的事，人们发现我有“契诃夫情调”。他活跃起来，甚至激动了： “咳，这有多么蠢啊！别人也一直说我有‘屠格涅夫情调’。我和您，就跟一般的狗和机灵的***一样。我从您那儿一个字也偷不过来。您比我更敏锐。看，您能写‘海发出西瓜的香味……’写得真妙，我就无论如何也说不出来。您是贵族，是‘俄罗斯一百个文学家中’最后一个。而我呢，却是平民，并‘以此为豪’。”他引用自己讲过的话，笑着说，“至于谈到描写女大学生，那就是另一回事了。” “什么女大学生？” “您记得我和您一块编过的那个故事吧：天气炎热，哈尔科夫附近的草原，一列很长的邮车正在奔驰着……您补充说，一个腰束皮带的女大学生站在三等车厢的窗边，吹着一杯热茶。茶水顺风飘到从另一个窗子探出头来的一个胖绅士的脸上……” 就是这种对艺术细节的构思把我们紧连在一起了。 （三）他喜欢反复强调，一个人如果不写作，不经常处于那种能打开艺术家眼界的艺术气氛里，那么，即使他有所罗门王的聪明，也会感到自己是空虚和无能的。 有时候，他从抽屉里拿出札记本，扬起头，夹鼻眼镜闪着光，把本子在空中摇着说： “整整一百个题材！真的，先生！我不像你们年轻人！我是工作者！您想要吗？卖给您两个题材？” 有一个作家诉苦说：他开始写作是那么软弱、差劲，他惭愧得简直要流泪。 “唉，您说什么，您说什么啊！”契诃夫叫道，“开始时差劲，这才好！您要知道，如果一个初起的作家马上就写出好作品，那他就没有前途了，写作就完了。” 他热烈地证明道：成熟得又早又快的人只有那些天才，再不就是有能力的人，也就是说，是那些没有独创性、实际上又无才华的人。因为能力本身多半就是善于适应，它容易生存。而才华却像一切活的东西一样，它生长着，逐步寻找表现它的途径，也常常迷路…… “唉呀，上帝啊，我胡扯了些什么呀！”他说。 注：本文节选自《契诃夫轶事》,有删节。布宁（），俄国作家，十月革命后流亡巴黎，1933年获诺贝尔文学奖。1.在文中（二）划线句子中，契诃夫是怎样把自己和布宁比作狗的？为什么要这样比？请简要说明。（4分）2.全文主要表现出契诃夫哪些特点？（5分）3.你如何理解文中（三）划线句子的含义？请结合文意简要回答（6分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-广东省罗定市三校高三模拟联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成小题。契诃夫轶事（俄）布宁（一）他的自尊感和独立性都很强。但他没有特别地表现它，因为它就像镭一样从他身上放射出来。他虽然尊敬很多人，却不畏惧他们，而仅仅畏惧托尔斯泰一个人，就像人们害怕他们所...”的分析与解答如下所示：
1.划线句子“我和您，就跟一般的狗和机灵的***一样”，分别把自己比喻为一般的***，把布宁比喻为机灵的***，再“简要说明” 为什么要这样比即可。2.注意抓关键句，如由“他的自尊感和独立性都很强”得出***一，以上四点答出两点给1分，答出2点给3分，答出3点给4分，答出4点给5分3.本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。注意句中“初起的作家马上就写出好作品”，“ 没有前途”。五、本大题2小题，每小题6分，共12分
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阅读下面的文字，完成小题。契诃夫轶事（俄）布宁（一）他的自尊感和独立性都很强。但他没有特别地表现它，因为它就像镭一样从他身上放射出来。他虽然尊敬很多人，却不畏惧他们，而仅仅畏惧托尔斯泰一个人，就像人们...
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