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“斩蛟射虎算得什么？吃得住我刀***弓箭吗？”说完，周处转身就走。 周处跑到家，带上宝剑，背起弓箭，直奔南山。满山跑下来，没找到老虎。天黑下来了，他就蹲在树丛里。半夜，一阵风，呼--！一闻，风里有腥气，知道是老虎。这时候，正好云开雾散，露出了皎洁的月亮，几乎是同时，周处发现了老虎，老虎也看见了周处。处拈弓搭箭，对准老虎头“嗒”一箭，射中老虎左眼。老虎痛得纵身一跳，箭尾碰在树丫枝上，箭头穿透后脑勺，死了。周处射死老虎，又去斩水中蛟。这天大雾天，周处身背宝剑，一早就来到长桥上。一会儿，长桥底下水浪翻滚，水花飞溅。周处知道蛟龙要出水了，眼睛一眨不眨紧盯水面。突然，一个浪头冲天而起，蛟龙半条身子露出水面。说时迟，那时快，周处手持宝剑，纵身一跃，正好骑在蛟龙脖子上。周处左手紧紧握住蛟龙独角，右手的宝剑对准蛟龙颈根刺下去，可是-龙鳞又厚又硬，哪里刺得下呀。蛟龙拿尾巴用力一甩，已经逃进湖中，周处在水里奋力追赶。就这样，蛟龙逃，周处追，三天三夜没上岸。村里的人见周处一去不回，以为他与蛟龙同归于尽了，大家就互相道贺，庆祝三害已除。可是周处凭自己的智慧和力量最后杀死了蛟龙，爬上了岸，回到了村里。他看见大家正在庆祝三害已除，心里难过极了，心想：一个人被看作和吃人的老虎、害人的蛟龙一样，还有什么意思。他痛下决心，改过自新。得到了乡亲们的赞扬和拥护，后来有人推荐他在吴国做了官，他为官清正，大家都称赞他是个了不起的清官呢！ 范文二：周处除三害周处除三害故事背景： 公元三世纪中叶，义兴阳羡（今宜兴市）传颂着周处除三害的故事。周处（242-297），字子隐，义兴阳羡人。其祖父周宾为三国东吴咨议参军，后转广平太守。父周鲂为东吴名将，任鄱阳太守，赐爵关内侯。周处父亲死亡，母亲过于溺爱他，年少时身材魁梧，臂力过人，武艺高强。好驰骋田猎，不修细行，纵情肆欲，横行乡里。民谣说：“小周处，体力强，日弄刀弓夜弄***。拳打李，脚踢张，好像猛虎扑群羊。吓得乡民齐叫苦，无人敢与论短长。”这位“少孤，不修细行，州里患之”的七尺少年，被乡民与南山猛虎、西?蛟龙合称为阳羡城“三害”。后来，这个说法传到了周处那里，他自知为人所厌，突然悔悟，只身入山射虎，下山搏蛟，经三日三夜，在水中追逐数十里，终于斩杀猛虎、孽蛟。他自己也改邪归正，认认真真拜师学文练武，这一来城内“三害”皆除。周处除“三害”后，发愤图强，拜文学家陆机、陆云为师，终于才兼文武，得到朝廷的重用，历任东吴东观左丞、晋新平太守、广汉太守，迁御史中丞。他为官清正，不畏权贵，因而受到权臣的排挤。西晋元康六年（296），授建威将军，奉命率兵西征羌人，次年春于六陌（今陕西乾县）战死沙场。死后追赠平西将军，赐封孝侯。第一场 ： 为害乡邻周处大摇大摆，耀武扬威，如入无人之境，以大拇指指胸，傲慢地说道：“哥的大名叫周处，老爸是鄱阳太守，哥好歹是个官二代，如今老爸进了土，谁敢管我？最讨厌读书写字，最擅长打架斗殴，钓鱼打猎，欺男霸女，哼！谁敢惹我？”乡民三四人，一人手拿苹果，处夺之，尝一口，啐地上，一乡民以手指处，刚想理论，处一脚踹翻，众乡民抱头鼠窜。众生齐诵民谣：“小周处，体力强，日弄刀弓夜弄***。拳打王，脚踢张，好似猛虎扑群羊，吓得乡民齐叫苦，无人敢与论短长。”第二场 ：除三害处骄横跋扈，不可一世四处游荡，一老者抚须拄杖而上（胡须用玉米须，透明胶带固定挂于颌下，杖竹棍即可），申请悲伤，摇头叹息。处大喝：“何方老儿，今风调雨顺，国泰民安，你还有什么不满足？莫非是活的不耐烦了？”说罢，以手揪住老者衣襟伸手作势欲打。老者摇头叹息：“大侠饶命，并非小老儿不知足，只是三害未除，我何乐之有哇！” 处暗喜，自白道： 范文三：38、周处除三害周处除三害三国时有个人叫周处，他在义兴非常出名。当然他出的不是美名，而是恶名。因为他个子比较高，从小就死了父亲，没有读书的机会，人很野蛮，动辄就用拳头打人，老百姓都害怕他。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，再加上周处，这三者一起危害百姓，当地称之为“三大祸害”。后来有人想了个办法，劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，希望三个祸害通过内战互相残杀。于是周处立即杀了猛虎，又下河去斩蛟龙。周处同蛟龙一起搏斗，三天三夜都没有出来，当地百姓都认为他死了，高兴地对此表示庆贺。结果周处杀死蛟龙后，从水中出来了，听说乡人为自己已死而庆贺，方知大家把他当作祸害，因此有了悔改之意。后来他寻访有修养的名人陆云，听从他的教导，洗心革面、改过自新，最终成了非常了不起的忠臣，为老百姓做了很多有利的事情。智慧小语：人哪有不犯错误的，一个人首先应该知惭有愧，方能悔过自新。有愧即是指对那些下劣诸辈及其所行之恶劣事情，生起极大的忧愁心与厌烦心。≮家事 ≯≮国事≯≮天下事≯≮家事≯2≮国事≯2≮天下事≯2≮家事≯3≮历史故事≯≮男人的事≯≮家事≯4≮历史故事≯2≮男人的事≯2≮书中事≯≮女人的事≯≮男人的事≯3≮书中事≯2≮开心事≯≮读者文摘≯≮心事≯≮开心事≯ 2≮读者文摘≯2≮心事≯2≮创业故事≯≮读者文摘≯3≮侃点≯≮看点≯≮健康常识≯≮段子≯≮经典语句≯ 侍添加…… 范文四：周处除三害定稿除三害【教学目标】：1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教学重点】：想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。【教学难点】：通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。【教学过程】：一、谈话引入1、我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书，生齐读。3、读着这个“害”字，你想到了什么？生交流----坏、害人、祸害、不好,,,,4、对呀，正是因为害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地----除三害。5、除三害之前，我们得把眼前的生字词先铲除了。出示词语：性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓杀虎剁龙 痛改前非 受人敬重东奔西突 惊涛拍岸 浊浪冲天奔走相告 喜气洋洋 拍手称快6、读了课题，你有什么想知道的吗？（预设：三害是哪三害？是谁除的三害？结果如何 ？）二、释疑1、看来同学们的问题还真不少呢，不急，都说读书百遍其义自见，下面就请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？完成学习卡的第2题。交流：①、课文写了一件什么事？②、知道三害是哪三害？（生交流师板书）课件出示第二自然段，（板书：水里的恶龙、山间的猛虎、地上的周处）恶龙、猛虎害人不浅，这周处为什么也是一害呢？用书上的话来回答（出示第一自然段）2、力气大，武艺强，这本是好事呀，为什么反倒成祸害了呢？什么叫横行霸道呀？你想想看，周处会怎样横行霸道？ （不讲理，胡作非为）3、是呀，自己拥有的长处不用在正道上，就会成为祸害。当时有民谣这样唱：小周处，体力强，日弄刀弓夜弄***。拳打李，脚踢张，好象猛虎扑群羊，无人敢与论短长。人们不敢与周处当面论理，只敢在背后抱怨：（出示第二段指名读）我听出了你的愤怒，再指名读（我听出了你的怨恨）咱们一起来抱怨：唉，猛虎、恶龙、周处呀，这三害害得百姓好苦啊。4、这三害是谁除掉的呢？（板书：除掉） 生答：周处。（板书：周处）5、让我们看着板书一起来读读。（生齐读）周处除掉山间的猛虎。用上课文中的一个词。（生答）上山杀虎。周处除掉河里的恶龙。课文中的哪个词？（生答）下河剁龙。师板书：杀虎剁龙6、周处除掉地上的周处？这又该怎么理解？（板书：？）请大家快速默读课文，让课文帮助自己理解。三、探究全文1、周处除了周处，你是怎么理解的？生交流。（周处把身上的缺点改掉了。）2、你怎么知道的？（出示最后一段）3、周处为什么会痛改前非呢？我觉得周处脑中产生的疑问就是问题的关键。请快速找出周处脑中疑问的句子，划上“ ”。生交流句子。4、周处他认为自己“除害有功”，文章哪两个自然段写他除害了？那一段详细？（1）、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。①你看到了一个怎样的周处？②街坊们会怎样拍手称快呢？（2）、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河剁龙了。谁愿意来读一读第5自然段？①你觉得这是一场怎样的搏斗？②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。③交流句1：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。（你仿佛看到了什么画面，你能读出这种气势吗？）句2：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。（这是一条怎样的龙啊？你从哪些动词中感受到了？你能读出恶龙的狡猾吗？）5、周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。面对英雄，我们想象一下，人们会用哪些方式迎接他的到来？ 敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、美酒、欢呼、高高举起,,,,6、远的不说，我们来看看我们的航天英雄回来时，大家欢迎他们的场面。（课件）7、英雄回归是多么荣耀的事啊！千百年来，人们一直用这些方式迎接心目中的英雄。那么，当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时，人们又是怎么迎接他的呢？读第六自然段。生交流：（1）点点头，躲得远远的（2）人们以为他死了，在喜气洋洋地奔走相告8、迎接他的有锣声吗？有鼓声吗？锣声没有、鼓声没有、鲜花没有、美酒没有，什么也没有！9、人们非但没有迎接他，反而还在庆祝他的死亡：谁愿意把这个好消息告诉大家？（指名读、男生、大组、齐读）10、周处这位杀虎英雄、剁龙英雄实在想不通：我除害有功，什么乡亲们反倒希望我死呢？人们的举动引起周处深深地思考，他终于明白自己以前错了。也和猛虎、恶龙一样成了祸害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周处痛改前非，成了一个受人敬重的人。11、那周处是如何痛改前非的呢？学生说话训练。 修改板书“地上的周处”为“自己的恶习”四、点题升华1、这就是周处除三害。课文学完了，你能说说对周处的看法吗？把你想说的话都写在纸上。2、是啊，俗话说：亡羊补牢，犹未迟也。犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。在这里老师根据大家所说，编成这两句话：杀虎剁龙显神通 痛改前非受敬重五、拓展延伸（机动）1、想知道周处的后来吗？后来呀，周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。2、同学们这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。（课件）如《牛郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。六、板书设计：除 三 害山间的猛虎河里的恶龙 杀虎剁龙显神通 周处 除掉地上的周处 痛改前非受敬重 自己的恶习 范文五：周处除三害学案人教版语文三年级下册周处除三害学习目标：1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“横行霸道、欺侮、痛改前非等词语。2、体会“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。3、懂得“周处由于知错能改，才成为受人敬重的人”的道理。教学重点：想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。 教学难点：懂得“周处由于知错能改，才成为受人敬重的人”的道理。 课前准备：课件教学过程：自主学习1、初读课文，用自己喜欢的方式识记词语。横行霸道 欺侮百姓 抱怨 搏斗上山杀虎 下河剁龙 潜入水底 东奔西突惊涛拍岸 浊浪冲天 痛改前非2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。横行霸道 浊浪冲天 痛改前非 东奔西突3、我能做到流利朗读课文，不错字，不漏字，不改字。4、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：质疑定向一、揭题，读题，审题1、谈话导入师：我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事，我们今天学习的这篇课文就是一则民间故事。这则故事叫《除三害》。回顾：除三害 意思齐读，读准字音，读准节奏。接下来由四人小组组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）2、总结汇报疑惑的地方。自主合作探究一、 紧扣“三害”，寻找“三害”师：三害到底是哪三害呢？课前我们进行了自读，现在请你用跳读法，快速找出文中哪一句话告诉我们***？1、生找，划句子。2、指名说，相机出示：背地里人们都抱怨说：“山间的猛虎、河里的恶龙，还有地上的周处，是天下三害。三害不除，百姓永远没有安宁的日子！”3、师板书：要求学生用最简洁的方法说出三害的名字猛虎 恶龙 周处二、再读文本，了解“三害”师：文中没有写猛虎与恶龙对人们的危害。但老师查了资料，原文中有描写的。1、补充：师相机介绍作品中对猛虎对恶龙的描写。（结合图片）小结：其实这样的描写是比较夸张，并且具有丰富的想像力。这正是民间故事的特点。2、那周处又是怎么危害村民的呢？出示：（第一段相关句子）1）指名读2）周处这样的表现，你想对他说什么呢？3）老师也从资料上找到了这样一个例子：（出示资料，介绍，相机理解横行霸道） 师：这三害让百姓们过得是怎样的生活啊！难怪百姓们抱怨不停。谁能通过朗读读出人们此时的心情？（组内互读，再推荐读，指导读好人们对周处怨恨的句子：还有，永远没有 ！）小结：人们把周处和猛虎、恶龙放在一起，可见周处在人们心中已不是一个人了，而是不讲理的动物，会害人的野兽。甚至比猛虎恶龙都可怕。这样的人，你喜欢吗？组内互说，交流，再全班交流。（带着厌恶再读第一段）板书：厌恶三、以“除”二害为载体，重新认识周处师：怨恨周处的人们用激将法让周处去杀二害。周处答应了。面对猛虎和恶龙，他能成功吗？拿起笔，默读课文，找出写周处降龙伏虎的句子。交流出示：“周处上山了。傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。”“恶龙可不那么容易对付。它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。”1）比较两段话，你发现了什么？（详略）说明降龙不易。2）它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。A、边读边想像，你看见了什么？（预设：仿佛看见一条凶猛的粗壮的龙扭曲着身体在拼命挣扎，张开血盆大口，用尖利的牙齿扑向周处，周处随着这样凶猛的龙在干什么？可能骑在龙身上，抓着龙角，上天入水，一会儿在水面，一会儿在天空，一会儿又在水底，用刀使劲砍着恶龙……）B、交流（忽而---忽而--- 浮出 潜入）C、相机结合朗读第二句：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。A、让学生用“边读重点词边想像的方法”和同桌学习这一句，从哪些地方看出龙的难以对付？B、交流“三天三夜”、“惊涛拍岸，浊浪冲天”（周处和恶龙从早晨打到天黑，又从晚上打到黎明，从黎明又打到傍晚，一刻也不停打，没有一分钟能喘一口气，“搅”看出周处和恶龙纠缠在一起，搏斗得十分激烈，搞得翻江倒海，河面上波浪翻卷着冲到岸边，发出惊天动地的响声，浑浊的浪汹涌着冲到半空……）C、 把这两句话连起来再读一读，感受龙的难以对付。3）练说：课文中周处与老虎打斗时的过程没有写出来，只是把大老虎拖下山的结果告诉了大家。现在让我们发挥丰富的想象，想象一下当时周处与老虎搏斗的场面，试着把杀死老虎的过程，比如当时打斗的动作、神态、武器、声音，以及周围环境的变化等内容写下来。我为同学们提供了一些词语你可以选择用上去，还可以用上自己的词语。课件出示：咆哮 猛扑 忽而……忽而 一躲 一闪 目露凶光 锋利 抡起铁锤般的拳头 鲜血直流 动弹不得 一命呜呼出示：周处上山了。--------------------------------------------- 傍晚，他把一只断气的大老虎拖下山。4、让我们拿好书，把写周处伏虎降龙的句子再来读一读。读着这些句子，这时，你对周处有了哪些认识？（勇猛机智、为民除害的周处）板书：佩服四、周处怎样除三害？师：俗话说，江山易改本性难移。可是奇迹却在周处身上发生了。他从一个性格暴烈，横行霸道，欺侮百姓的人，成为励志好学，光明磊落的忠臣孝子。（再次出示成语）那你们还想知道周处生命的最后一分钟是在哪儿吗？（出示资料，配乐）在除二害之后，周处为什么会发生这么大的变化呢？让我们到课文中寻找***。1、自由读。2、师：刚才，我们看到周处勇猛地除了二害。按理说，人们应该怎样对他呢？3、练说：周处水淋淋地从河里爬上岸来。他看到人们（ ），个个（ ），听到人们（ ）。他呆住了。师：如果你是周处，见到此情此景，会有什么感受？出示句式：人们的举动引起了周处的深思：（ ） ，他终于想明白了其中的道理：（ ） 心里十分惭愧。（他万万想不到自己竟与禽兽一起被列为三害。原来我以前作恶太深，是个这么可恨的人。）4、交流小结：这就是痛改前非。周处改正了自己的错误，成为一个大将军，大英雄，受人敬重（板书）。你有什么对自己说的呢？ 师生共学：1、小组汇报，谈一下自己的体会，师生共同有感情的朗读课文，以强化朗读。2、其他小组根据听后继续质疑，师生共同解决提出的问题，以深化学习。五、总结全文1、师出示：人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。2、再度质疑：引导学生看板书，周处并没有死，只除了两害，课题怎么说是除三害呢？师：是啊，谁来解答？（提示：这祸害指的是周处这个人吗？那是指什么？） （性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓、行凶斗殴的恶习）1、想知道周处的后来吗？后来周处立志好学，志向高远，为官期间，他执法公正严明，后来在战场上立下了赫赫战功，直至战死沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还特地建造了周王庙来纪念他。2、同学们，这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多很多。（课件出示）如《牛郎织女》、《孟姜女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。 范文六：周处的故事在义兴那个地方，还有两个被称为祸害的。它们分别是：水中的蛟龙，山中的白额虎。它们经常一同侵害百姓。以后，义兴人把周处，蛟龙，白额虎称为“三害”，周处最厉害。有一天，村里人聚在一起，讨论着怎么杀死这些祸害。有个聪明人提议说：“乡亲们，我们让周处去杀死那两个祸害，三害除了两害不也好么？”有个街坊壮着胆子去找周处，一见面就夸他胆子大武艺高，天下能降龙伏虎再也找不到第二个能人了。周处被说得心里热乎乎的，拍拍胸脯说：“那些蛟龙和白额虎只会欺负你们这些胆小的，看我周处的，哼！第二天，周处就提着宝剑上山了。傍晚，他提着一只断了气的大老虎下山了。村里人高兴极了，拍手称快直夸周处本领大。第三天天不亮，周处又提着宝剑下河了，蛟龙可不是好对付的，它忽沉忽浮，忽上忽下，搅得大河浊浪冲天。周处和它搏斗了三天三夜。大河忽然平息了，没有浪涌，没有涛声，周处不见了，蛟龙也不见了。乡里人以为三害都死了，高兴极了，他们奔走相告，每个人脸上都是一副喜气洋洋的样子。可是，正在他们高兴时，周处爬上岸来了。周处听到人们的欢呼声，呆住了，心想：我为村里人除了两害，为什么乡亲们还希望我死呢？周处就带这个问题回家想了好久，明白了其中的道理，他痛该前非，成了一个受村里人尊敬的人。 范文七：读《周处除三害》有感周处除三害，三害究竟是什么呢？这是个似乎很简单的问题。小时候我认为坏人就是害；上学以后，我认认真真地学习，听见老师批评有些人做坏事，觉得他（她）就是害。今天我学习了《周处除三害》这篇课文，才明白了害的真正含义。《周处除三害》是三国时期的故事，讲了周处为老百姓们除掉了三害，第一害就是山间的猛虎，二害就是河里的恶龙，而第三害就是地上的周处。说到这里，周处为什么会成为三害之一？还要除自己呢？原来，周处年轻时，性格强悍暴烈。仗着自己力气大，常把镇上的人打得鼻青脸肿，随后他摇头晃脑四处游荡，显得很神气。因此，周处一上街，人们就远远躲开他，人们就把他列入了天下第三害。这篇课文告诉我们：要想成为一个受人敬慕的人，必须为老百姓做好事，尽量的把缺点改成优点，这样才能成为一个令人敬佩的人。在生活中有些就是这样的人，你会喜欢他（她）吗？记得有一次，我在看动画片《哆啦A梦》，里面的胖虎和静安仗着自己比别人高大，常常把别人打得左一块紫右一块紫的，不过还好有哆啦A梦在，每次他们打完人后，被打的人就会去找哆啦A梦，让哆啦A梦教训他们一下。还有周处最难得可贵的是，他能够知错就改，认识自己的错误。读完这篇课文，我决定一生都不做仗势欺人的人。要成为一个对社会和他人有用的人，并向周处学习知错就改的的好品质。（指导老师：姚锦勇） 范文八：［上下五千年］周处除“三害”［罗杰 & *］中华上下五千年?周处除“三害”西晋时期，除了像王恺、石崇一类穷奢极侈的豪门官员外，还有一批士族官员，吃饱了饭不干正经事，三五成群聚在一起胡乱吹牛，尽说些脱离实际的荒诞无稽的怪话。这种谈话叫作“清谈”。这种人，往往名气很大，地位很高。这也可见当时风气的腐败了。但是在官员中，也有比较正直肯干实事的人。像西晋初年的周处就是这样的人。他担任广汉（今四川广汉北）太守的时候，当地原来的官吏腐败，积下来的案件，有三十年没有处理的。周处一到任，就把积案都认真处理完了。后来调到京城做御史中丞，不管皇亲国戚，凡是违法的，他都能大胆揭发。周处原是东吴义兴（今江苏宜兴县）人。年青的时候，长得个子高，力气比一般小伙子大。他的父亲很早就死了，他自小没人管束，成天在外面游荡，不肯读书；而且脾气强悍，动不动就拔拳打人，甚至动刀使***　义兴地方的百姓都害怕他。义兴邻近的南山有一只白额猛虎，经常出来伤害百姓和家畜，当地的猎户也制服不了它。当地的长桥下，有一条大蛟（一种鳄鱼），出没无常。义兴人把周处和南山白额虎、长桥大蛟联系起来，称为义兴“三害”。这“三害”之中，最使百姓感到头痛的还是周处。有一次，周处在外面走，看见人们都闷闷不乐。他找了一个老年人问：“今年年成挺不错，为什么大伙那样愁眉苦脸呢？”老人没好气地回答：“三害还没有除掉，怎样高兴得起来！”周处第一次听到“三害”这个名称，就问：“你指的是什么三害。”老人说：“南山的白额虎，长桥的蛟，加上你，不就是三害吗？”周处吃了一惊。他想，原来乡间百姓都把他当作虎、蛟一般的大害了。他沉吟了一会，说：“这样吧，既然大家都为‘三害’苦恼，我把它们除掉。”过了一天，周处果然带着弓箭，背着利剑，进山找虎去了。到了密林深处，只听见一阵虎啸，从远处窜出了一只白额猛虎。周处闪在一边，躲在大树背面，拈弓搭箭，“嗖”的一下，射中猛虎前额，结果了它的性命。周处下山告诉村里的人，有几个猎户上山把死虎扛下山来。大家都挺高兴地向周处祝贺，周处说：“别忙，还有长桥的蛟呢。”又过了一天，周处换了紧身衣，带了弓箭刀剑跳进水里去找蛟去了。那条蛟隐藏在水深处，发现有人下水，想跳上来咬。周处早就准备好了，在蛟身上猛刺一刀。那蛟受了重伤，就往江的下游逃窜。周处一见蛟没有死，紧紧在后面钉住，蛟往上浮，他就往水面游；蛟往下沉，他就往水底钻。这样一会儿沉，一会儿浮，一直追踪到几十里以外。三天三夜过去了，周处还没有回来。大家议论纷纷，认为这下子周处和蛟一定两败俱伤，都死在河底里了。本来，大家以为周处能杀死猛虎、大蛟，已经不错了；这回“三害”都死，大家喜出望外。街头巷尾，一提起这件事，都是喜气洋洋，互相庆贺。没想到到了第四天，周处竟安然无恙地回家来了。人们大为惊奇。原来大蛟受伤以后，被周处一路追击，最后流血过多，动弹不得，终于被周处杀死。周处回到家里，知道他离家三天后，人们以为他死去，都挺高兴。这件事使他认识到，自己平时的行为被人们痛恨到什么程度了。他痛下决心，离开家乡到吴郡找老师学习。那时候吴郡有两个很有名望的人，一个叫陆机，一个叫陆云。周处去找他们，陆机出门去了，只有陆云在家。周处见到陆云，把自己决心改过的想法诚恳地向陆云谈了。他说：“我后悔自己觉悟得太晚，把宝贵的时间白白浪费掉。现在想干一番事业，只怕太晚了。”陆云勉励他说：“别灰心，您有这样决心，前途还大有希望呢。一个人只怕没有坚定的志气，不怕没有出息。”打那以后，周处一面跟陆机、陆云学习，刻苦读书；一面注意自己的品德修养。他的勤奋好学的精神受到大家的称赞。过了一年，州郡的官府都征召他出来做官。到了东吴被晋朝灭掉以后，他就成为晋朝的大臣。 范文九：民间故事连环画《除三害》绘画/刘汉宗相传晋代义兴地 有个壮士名周处浓眉赤脸性情暴 身高肩宽铁筋骨街上一走人人躲 自称堂堂大丈夫周处无事常饮酒 酒性一发不认人大步横行到窑户 索钱不得怒声嗔施威推塌窑两产 窑户急忙拿出银周处怀银过松林 一位老妇放声哭南山猛虎吃我子 长桥孽蛟害我夫无依无靠难渡日 如在苦海不得出周处一听仁心动 欲拔长剑除虎蛟猛虎孽蛟容易斩 老妇无钱难求生忙掏金银送老妇 老妇谢恩问姓名老妇得银如复生 去替亲人申冤情太守王溶来断案 才知凶犯是害虫正愁此案无法断 堂外又有喊冤声原来窑户来告状 声言周处欺良民老妇一听忙辩护 周处是我救命人彼此争论各有理 太守难把善恶分两个原告暂回村 太守对窗暗思忖猛虎孽蛟和周处 三害一定要根除周处虽恶又有义 劝他改过变新人摘下乌纱换衣裳 太守去把周处访恰遇周处在街上 故意哼咳发悲伤周处一见过来问 老汉叹气为那桩老人伸指诉苦衷 今有三害闹义兴南山猛虎长桥蛟 害得百姓不安生周处又问第三害 老人摇头不作声周处再三来追问 老人半天说出唇他的名字叫周处 真比虎蛟恶十分周处一听胆战惊 好像霹雷震脑门周处低头表姓名 老人装惊求宽容周处忙向老人拜 誓言改过转正行各类虎蛟太可耻 要把三害一扫空太守回衙笑欣欣 当天召来众相民报道周处已悔过 要除三害做新人又叫大家帮助他 杀虎斩蛟除祸根周处骑马带弓箭 领着众人上南山猛虎怒吼竖起尾 弓箭连发虎胆寒周处下马冲上去 连打三拳虎命完打死猛虎再斩蛟 周处提剑奔长桥众人挥***桥上站 孽蛟伸舌似长刀周处下水举利剑 血溅桥头水染红杀虎斩蛟不顾身 周处英勇感乡民那位老妇拉窑户 周处到底是好人窑户点头面带笑 败子回头值千金 范文十：国学心解:《周处除三害》典故背后的心理意义(来源：?望东方周刊)国学心解:《周处除三害》典故背后的心理意义【来源：?望东方周刊】在周围人的眼中，你是宝贝，还是祸害？美国心理学家欧文?亚隆曾做过一个情景设想，让人置身于一个情景，然后问自己一个问题。情景是：你在异国他乡旅行，在一个深夜里，星空下是一片寂寥无边的海滩，四周寂寥无人。这时你问自己：在此时此刻，在世界上的某个地方，有没有一个人会想到我？你对此做出的回答，代表着你跟这个世界的关系。我朝深处走一点，也更直面一点，不管置身于人生的哪一个场景里，你都可以提出这样一个问题：如果我死了，在这个世界上，有谁会在乎？你对此做出的回答，向你呈现的是你在这个世界上活着的意义。这是一个直面的问题----以死观生，让我们看到，我们在怎样活着。猛醒古代有一个人叫周处，生来力大无穷，性情彪悍，喜欢跟人争吵，动辄动手打人；人们对他又恨又怕，视之为祸害。当时，在这个地方，山上有一只猛虎，水里有一个蛟龙，时时虐害百姓，弄得人心惶惶。当地人私下里就把周处与猛虎、蛟龙合称“三害”。但没人敢对周处说，周处自己便浑然不知。周处听人讲起猛虎与蛟龙害人，就说要去杀死它们，为民除害。于是他上山用箭射杀了猛虎，又仗剑下水去杀蛟龙。周处在水下与蛟龙厮杀三天三夜，人们以为他已经与蛟龙同归于尽了。其实周处还在水下与蛟龙厮杀，一直顺流追杀，终于在下游几十里处杀死了蛟龙。周处回到村庄，看到人们正在那里庆贺，说三害全都除掉了，因此皆大欢喜。他这才知道，原来他也被人们视为一大祸害，大家以为他已经死了，所以都来庆贺。自此周处猛醒过来，决定痛改前非。觉察这是一个浪子回头的故事，具有道德劝喻的性质。从心理咨询的角度去看，有另外的几层意义。周处是一个单纯的人，却昧于自知，不知道自己的行为给别人造成了怎样的影响。我接待的一些来访者，也是这样单纯的人，也是这样昧于自知，不知道自己的行为对别人意味着什么。当然，他们不像周处那样横行乡里，却常常会用自己的情绪和行为搅扰家人。在社会上跟人接触，他们会把自己装扮成天使，向人呈现所有的美好，却不能正面表达自己的想法、情感，受到不公正对待的时候，总是委曲求全。这样，他们内心会不断积累一些负面的情绪，回到家里肆意发泄，在家里面目狰狞。家人苦不堪言，把他们视为麻烦，却不敢直说。这样，他们不自知，一直做下去。人生多舛，总有各样的祸害，有的是外在的祸害，如山上猛虎、水下蛟龙。它们虽然凶猛异常，却也有克服之法。更大的祸害，则在人自己。即如周处，其祸之本质，在于不自知。这祸害就在人的内心里，如同一片阴影，遮蔽了自己，让人看不到自己。这样的祸害，不只在周处身上，也在我的求助者身上，也不同程度存在于很多人身上，也包括我自己。周处自身有很大的力量，这一点也正如我的许多来访者，他们的生命被赋予很多常人所不及的资源或能量；用比喻来说，他们像周处一样，可以上山擒虎，下水屠龙。但我发现，这些能量没有让他们更快乐，反而让他们更痛苦；没有让周围的人更快乐，反而让周围的人更痛苦。原因在哪里呢？因为他们没有觉察，看不到自己。每个人都有觉察的能力，只是看它什么时候发生。周处的觉察，发生在人们欢庆他的死那一瞬间----本来，一个人死了，没有人在乎，这已是很惨的了。一个人死了，别人却在庆贺，就没有比这个更惨的了。而这最惨的一幕深深刺激了周处，成了他人生中最重要的一次醒悟经验，并且促成了他一生中最重大的一次改变。后来，周处变成了一个史上为人称道的好官。选择在这个世界上，有很多表面的东西，人们却很在乎，以为它们很重要。但对一些人生根本的问题，人们却不去想。有一个问题，是人们不愿去多想的，却可以引导我们去看到人生中最根本的方面。这个问题，每个人都可以拿来问一问自己：如果我死了，在这个世界上有谁会在乎？如果把这个问题弄明白了，你对自己，对他人，对这个世界，就自然会明白许多。看一个人的生活，便知道他对这个问题做出了怎样的回答。有一种人，他们不愿想这个问题，也不想回答。他们在这个世界上糊里糊涂地活着。他们不在乎自己，也不惠顾他人。他们不在乎活，也不在乎死，似乎什么都是无关紧要的。他们到这个世界来一遭，过去了，就好像没有来过一样。他们死了，也不会有什么人太在乎。还有一种人，只对自己和家里人有意义，只靠物质世界浅层次的东西而活，不思考，也没有精神生活。他们按部就班地工作，不是因为喜欢，而是只为了要挣点钱养家糊口。他们会在细琐小事上斤斤计较，总在能捞到好处的地方转来转去，捞着了就高兴一阵，捞不着就抱怨一番。这个世界在他们眼里公平不公平，就看在他们手里有没有捞着东西。他们死了，有几个人会在乎一点，便是他的家人，周围的人就觉得他们没有什么可在乎的。还有一种人，他们完全活在自己的欲望里，只会占有，不会分享。他们为了自己能活，不管别人死活。他们的生活方式，用现在流行的一句玩笑话说就是：走别人的路，让别人无路可走。这样的人，到这个世界来往往会攫取许多财富，占有许多资源，但对世界没有任何感恩和回报。这样的人死了，人们更不在乎，甚至会说，你就早点走吧，也好给别人腾出点地方。更有甚者，他们的回答是：我活着，所有人都得在乎我；我死了，管你们在乎不在乎我！罗马皇帝尼禄是这群人的代表，尼禄说了这样一句话：我死之后，管它洪水滔滔！与此正好相反的有一种人。他们活着的时候，做了许多对他人有益的事。因为有这样的人存在，这个世界才得以维持下来，才成为人类可以居住的地方。这样的人，因为他们活着，别人才可以活着。甚至，因为他们活得不好，别人才活得好。他们或为普通人，随时发出哪怕微小的光。他们或为大德之人，本身就是大光，时时燃烧自己，照亮他人。这样的人，他们活着，让人受益，他们死了，被人纪念。最后还有一种人，他们想说，却说不出来。他们想让自己活得好，也想为别人做点事，让别人也活得好。但他们的心却受到遮蔽，发不出光来，反而让自己活在阴影里，甚至不觉把别人也拉到阴影里，给自己和他人带来麻烦甚至造成损害。但这不是他们的意愿，反而是违背了他们的意愿。只是他们自己并不知道，因而不能按自己的意愿去活。但是，当他们醒悟过来，就会做出决定，开始选择用新的方式去活，自己活得好，也让人活得好。这时，他们就从别人的祸害变成了别人的祝福。聪明的读者，你选择哪一种呢？（王学富）来源：/whys//content_961951.htm