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这样一只小小的飞蛾.只要我的手指稍一用力.它就不能再动了.可是那双翅膀在我手中挣扎.那种生之欲望令我震惊.使我忍不住放了它! 这句话写出了小飞蛾的弱小无助和强烈的求生欲望.这是对生命本能的珍视.小小的昆虫都如此.人就更不必说了. 【】
题目列表(包括***和解析)
阅读下面的文字，完成问题。
把生活变成诗歌朱成玉　　①记得小时候，一个夏天的夜晚，有一只飞虫飞进了我的耳朵眼儿里。我慌张地使劲扒拉耳朵，可是那只顽皮的小飞虫死活不肯出来。我急得哭了起来。　　②奶奶取出一滴清油，她说，往耳朵眼儿里滴几滴清油，就可以把飞虫的翅膀粘住，然后憋死它。　　③母亲却让我站起来，把耳朵对着明亮的灯泡，像变魔术一样附在我的耳朵边喃喃低语：虫儿虫儿快出来，给你光亮让你玩……果然，不一会儿，虫儿就慢慢爬了出来，围着灯泡快乐地旋转起来。母亲说，虫儿最喜欢的是亮光，哪里有亮光，它就会朝哪里飞。　　④对于两种不同的方法，诗人解释道：前者是生活，而后者就是诗歌。　　⑤奶奶去世的时候，我又伤心又害怕。一个疼爱我的人永远地走了，再也不回来，蓦然间令我感觉到生命的黑暗。父亲开导我，他摸着我的头说，奶奶出远门了，那个方向是通往天堂的，上帝正在花园里召唤她呢，因为上帝喜欢她。我知道奶奶是个很虔诚的基督教徒，这样的解释让我的心锁顿时打开。父亲把我的悲伤改编成了童话。　　⑦从此我微笑着生活，我知道奶奶希望我这样。无论走到哪里，我都会给自己，也给别人以微笑，把手中的爱尽力________________到世间的每一个角落。　　⑧一个小学三年级的学生，在作文中说他将来的志愿是当小丑。一个老师批之为：胸无大志，孺子不可教也！另一个老师祝愿到：愿你把欢笑带给全世界！　　⑨有一次到日本伊豆半岛旅游，路况很差，到处坑坑洼洼。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窝大道”。　　⑩人生也是这样，当你被一件事情困扰的时候，想没想过换一种方法来解决它呢？我们每个人，无法主导生命，却可以“改编”生活。那个时候，你会觉得生活是一种很诗意的劳作，而并不仅仅是从一个肩膀到另一个肩膀的疼痛。　　生命中没有导演，无法为自己的人生进行彩排，但我们可以是编剧。尽管每个人的生活都会是一本陈年旧账，但我们可以把它变成我们想要的体裁：那些风花雪月可以改编成诗歌，那些柴米油盐可以改编成散文，那些坎坷和灾难可以改编成小说……让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意；时而又像山路一样跌宕起伏、峰回路转、柳暗花明。　　生活是一座杂乱无章的素材库。我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。1．根据上下文的意思，填入第⑦段的横线上最恰当的一项词语是（　　 ）A．传播B．传遍C．播撒D．播种2．结合语境，说说下列句子中加粗词指的具体内容。尽管每个人的生活都会是一本陈年旧账，但我们可以把它变成我们想要的体裁。________________________________________________________3．请你比较文中划线部分两位导游的语言，分析她们的语言在表达效果上有什么不同。________________________________________________________4．本文语言自然流畅，充满哲理，说说你对下面句子含义的理解。生命中没有导演，无法为自己的人生进行彩排，但我们可以是编剧。________________________________________________________5．文章第⑧段表现的其实就是两种不同的生活态度，这两种生活态度有什么不同，试结合现实生活举例说明。________________________________________________________6．从文章开头三段叙述的“一只飞蛾”故事中，你的到什么启示？________________________________________________________7．“生活是一座杂乱无章的素材库。我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。”面对自己将来的生活素材，你打算怎样编剧自己的生活。________________________________________________________
下列句子的横线上应填入的关联词语，最恰当的一项是
[&&&& ]①花和人都会遇到各种各样的不幸，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &生命的长河是无止境的。 ②&&&&&&&&&&&&&&&&& 未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 ③这样一只小小的飞蛾，&&&&&&&&&&&&&& 我的手指稍一用力，它就不能再动了。A、但是 无论 只要B、所以 无论 只要 C、但是 尽管 只有D、所以 尽管 只有
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我，趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
　　我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
　　许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
1．分别为这三段确定各自的小标题：（都不要超过6个字）
第1段：__________________第2段：_________________第3段：__________________.
2．开头写小飞蛾是什么意思？这里有两种理解：一是不要伤害生命；二是一切生物都有强烈的求生欲望。你认为哪种理解切合题意？说说原因。作者写小飞蛾是为了表明什么？
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3．第2段借瓜苗一例从____________这个角度来说________________________。
4．第3段，作者用了两个“可以……也可以……”说的是两种不同的___________、____________________，前者是___________________的态度，后者是________________的态度。
5．第2段说小瓜苗“茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，这是不是有点自相矛盾？为什么？
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6．你能从作者举的三个事例中感悟出什么道理？
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阅读《生命生命》选文回答问题。 &&& ①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中（&&& ）动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震（&&& ），使我忍不住放了它! &&& ②我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬! &&& ③许多年前，有一次，我借用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的（&&& ）动，给我极大的震（&&& ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 &&& 1．在文中的括号里填上恰当的词。（只填一个字） && &&&&①我感到一股生命的力量在我手中（&&& ）动。 && &&&&②那种生之欲望令我震（&&& ）。 && &&&&③那一声声沉稳而有规律的（&&& ）动。给我极大的震（&&& ）。 &&& 2．文中加点的“生命力”具体指什么? &&& 3．第①段末作者为什么说“使我忍不住放了它!”? &&& 4．写出第③段中划线句的含义。 &&& 5．选文出自《生命生命》一文，回想一下，全文表现了作者怎样的思想感情?你有什么感想?
阅读理解。&&&&&&&①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。&&&&& &②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长几十厘米的双翼得了这样的名号，那的确是有夸张之嫌；但是当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出了恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。&&&&& &③帝王蛾幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 &&&&&& ④有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去；惟有两翼充血，帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。&&&&& &⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 ⑥我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道，不指望一双怜恤的手送来廉价的资助，将血肉躯铸成一支英勇无畏的箭镞，带着呼啸的风声，携着永不坠落的梦想，拼力穿透命运设置的重重险阻，义无反顾地射向那寥廓美丽的长天!&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（《你不能施舍给我翅膀》 张丽钧） 1．根据①②段的文意，你认为第②段线一句中的“帝王”的含义&&&& 是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．你怎样理解第③段中“生命要发生质的飞跃” 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．从全文看，作者认为一个人要拥有一双飞天的“翅膀”，需要哪些因素和条件？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．在我们生活中有不少像“他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一个这样的生活&&&& 事例，并说说你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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