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国际教育项目
合作北师大，首推教师双证上岗
由北京师范大学、安博教育研究院、京翰教育机构共同组织实施创建的培训行业首家教师资格认证体系，首推“教师双证”上岗，设定教师成长目标，规范教师行业标准，为其提供科学的评价认证与有效的激励机制。开辟校企合作树立行业规范先河，标志着个性化教育行业教师认证标准化初步形成。
京翰一对一专题集锦
选择京翰的理由
质量保障卡
中小学教育课外辅导品牌
国内创立"4个1"辅导模式
拥有先进的学生流程服务管理系统SPSMS
课外辅导行业教育消费第三方监督诚信机制
"中小学生教育消费质量保障基金单位"
十六年办学积淀，只专注"一对一辅导"
中小学生教育消费质量保障卡
为保障学生消费权益，实践京翰教育3.15课外辅导机构教育质量诚信宣言，中国保护消费者基金会与京翰教育共同发起中小学生教育消费质量保障基金，以“关注中小学生的消费权益、维护中小学生的切身利益”为宗旨。覆盖范围为所有京翰一对一辅导学生。
高中学习问题诊断
初中学习问题诊断
小学学习问题诊断
当孩子步入到高中学习以后，可以说是处在了人生的一个新的台阶上面，全新的知识、全新的要求都会与之前的有所不同。而且，无论是学习压力还是高考所带来的恐惧，都会在学生面前摆下一道道的难关，或许孩子在初中时学习不错，中考时成绩也很好。但到了高中这个阶段后可能会不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，从而导致高考不理想。
如何打好未来成才的基础
学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习.高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，并在2016年高考中取得好成绩，打好未来成才的基础呢？
阶梯式复习，按部就班
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
如何牢记知识要点
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？
在学习中理解在应用中巩固
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。分析和解决问题时要能灵活运用，反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。
进入初中，学习内容发生了明显的变化。学习的课程逐渐增加，内容也逐步加深。老师除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。习惯了小学三门功课的孩子自然会感到不适应有压力，而初中的老师又都会身兼几个班的课，没有过多精力管理学生。这也造成了孩子进入初中时期学习下降的一个主要原因。
如何打好未来成才的基础
学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习.高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，并在2016年高考中取得好成绩，打好未来成才的基础呢？
阶梯式复习，按部就班
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
如何牢记知识要点
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？
在学习中理解在应用中巩固
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。分析和解决问题时要能灵活运用，反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。
由于小学生的心理结构是不成熟的、稚嫩的，对待学习也和对待其他事物一样，是以兴趣和快乐为心理动力的主要因素，因而具有较大的波动性、不稳定性。随着年级的升高和知识的积累，对学习的目的也越来越明确。有了理想，有了方向，有了成功的向往和体验，学习态度也就日趋稳定。
如何打好未来成才的基础
学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习.高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，并在2016年高考中取得好成绩，打好未来成才的基础呢？
阶梯式复习，按部就班
课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。
如何牢记知识要点
学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？
在学习中理解在应用中巩固
理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。分析和解决问题时要能灵活运用，反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。
【辅导科目】英语、数学
【个性化分析】马*涛刚到中心时，该生数学基础相当的差，连很多初中的知识都有脱节的...
【一对一辅导方案】 针对学员的具体情况做出以下方案：&
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辅导科目：数学
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强大的教研团队是京翰教育的办学特色之一，也是向学生提供高水平一对一辅导的有力保障；不同于传统家教，京翰一对一辅导是由多名教师为一个学生提供服务，除了授课老师之外还有成绩分析师等全程跟踪提供服务，确保学生一对一辅导效果。“全国养老产教联盟集团”简介
中国养老产业和教育联盟
中国现代养老职业教育集团 全国民政行指委老年专指委 简介
中国养老产业和教育联盟（英文译名是:China Endowment Industry and Education Alliance，简称 CEIEA）,原名称是2010年10月成立的“中国养老服务教育联盟”，2014年10月更名为“中国养老产业和教育联盟”。
中国现代养老职业教育集团、中国养老产业和教育联盟(英文译名是China Occupation Education Group of
Modern Nursing，简称COEGMN)
全国民政职业教育教学指导委员会老年服务与管理专业教学指导委员会（简称全国民政行指委老年专指委）(英文译名是National Vocational Education Teaching
Guidance Committee of the elderly service and Management Professional Teaching
Guidance Committee) 采用一体化运作的模式。
中国养老产业和教育联盟、中国现代养老职业教育集团、全国民政行指委老年专指委(以下简称“全国养老产教联盟集团” National Pension
Industry Education Alliance Group ，简称NPIEAG）截止2014年底，已经加入中国养老产业和教育联盟、中国现代养老职教集团的职业院校、养老行业组织和服务机构共194个（其中职业院校97所（含本科院校、中职学校和培训机构，其中2010年成立之初，有26个职业院校。2013年，新增15个职业院校。2014年，新增56个职业院校。养老行业组织和服务机构97个:2010年成立之初，有39个机构:6个社会组织和宣传机构，8个社会福利机构,25个社会养老机构。2013年，新增12个机构:1个社会组织，1个社会福利机构，10个社会养老机构。2014年，新增38个机构:9个社会组织和宣传机构，6个社会福利机构，23个社会养老机构和相关机构）。
截止2015年11月20日，“全国养老产教联盟集团”有关会员单位283个，其中主席团单位40个（其中，院校20个，行业企业20个），理事会单位243个（其中，副理事长单位54个，常务理事单位67个，理事及团体会员单位122个）。
“全国养老产教联盟集团”是在教育部(教育部职业教育与***教育司)、民政部(人事教育司、社会福利和慈善事业促进司)、全国老龄工作委员会办公室、北京市教委指导下，结合中国老年服务产业需求和养老人才教育体系建设需要，以现代服务业为依托，以养老产业与教育互动发展为根本，以人才培养为核心，组成的全国性养老行业产教联盟和职教集团性质的行业性组织。由北京社会管理职业学院（民政部培训中心）牵头，由职业院校（含涉及养老专业的普通高校、中职学校）、政府、行业协会、相关企业、科研院所、社会组织等6个主体共同以契约为基础组成的、介于政府和企业、事业单位之间的具有中间性、服务性、联合性、互利性、非营利性的产教研联合体。
“全国养老产教联盟集团”按照自愿、平等、合作、共赢的原则，以《章程》为共同行为规范，集团成员原有单位性质和隶属关系不变，管理体制不变，经济独立核算不变，人事关系和教职工身份不变。
“全国养老产教联盟集团”的宗旨是以服务全国养老服务业、服务经济发展和社会进步为宗旨，坚持公益性与服务性的原则，以校企融合、合作共赢、资源共享、协同发展为基础，以专业和产业为纽带，在人才培养、教学科研、实践培训、技能鉴定、项目研发、信息咨询、技术服务等各方面发挥组合效应和规模效应，建立、提升现代养老服务业和职业教育的综合实力，在架接政府、院校与老年服务产业三方桥梁的基础上，通过搭建国内外交流互通、资源共享的平台，大力推动全国养老服务业、老龄事业的发展，满足养老服务业对高素质职业人才的需要，更好地为全国经济建设快速发展服务。
“全国养老产教联盟集团”的主要任务有六个方面，即创新机制，交流合作，队伍建设，研究咨询，共享资源，服务工作。
第一，创新机制。
探索构建政府主导、行业指导、学校主体、企业参与的校企合作办学的体制机制，尝试不同类型的联合办学模式。整合政府、行业、企业、科研院所和院校各方面的力量，探索多元化集团办学模式，实现养老职业教育资源共建共享、优势互补、合作发展。
（一）探索构建政府主导、行业指导、学校主体、企业参与的校企合作办学的体制机制，尝试不同类型的联合办学模式。
（二）探索“全国养老产教联盟集团”内部中高职和本科养老教育的统筹、衔接。
（三）依托“全国养老产教联盟集团”尝试“招工与招生”的“现代学徒制”职业人才培养途径，联合企业通过自主招生的形式，试行校企双主体育人的人才培养模式。
（四）建设具备教学、科研、实训、培训、鉴定和生产等综合功能为一体的职业教育基地，探索校企合作与共建一体化的新型养老培养模式，资源共享，责任共担。
第二，交流合作。
推动各“全国养老产教联盟集团”单位的交流和协作，同时加强与国际知名院校、培训机构、社会福利机构和养老机构间的交流，促进老年产业和服务教育整体工作水平的提升。
（一）开展“全国养老产教联盟集团”成员内部的交流活动，通过举办发展养老服务业和职业教育高端对话、学术交流、参观学习等形式，促进集团化职业教育的理论研究和实践探索。
（二）以“全国养老产教联盟集团”名义，进行各类国际交流活动，探索与国（境）外职教机构进行多层次、多样性的合作项目，尝试建立养老产业和职业教育国际合作基地。
（三）建立定点企业实习制度，对在“联盟集团”内向院校学生提供职业指导、实习就业岗位的企业落实税收优惠政策，增强企业参与养老职业教育的积极性。
（四）开展与其他产业(行业)产教联盟、职教集团的交流活动。
第三，队伍建设。
发掘和凝聚中国老年教育教学专家队伍（含教育培训），为中国老年教育“双师”教师人才培养工作积累专家资源。
（一）探索建立企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职制度。建立联盟集团兼职教师资源库和流动工作站，企业、院校联合培养专业教师，同时聘任企业优秀技术骨干和高技能人才，担任院校兼职教师并资助兼职教师到职业院校任课。
（二）建立养老职业教育名师工作室、养老护理技能大师工作室,通过发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，促进学校专业师资队伍建设，搭建企业拔尖技能人才深度参与专业建设与人才培养的平台。
（三）建立师资培训与教师企业实践双基地，实践校企联合培养“双师型”教师新模式，构筑区域“双师”教育人才培育新机制。
第四，研究咨询。
开展老年产业和老年教育相关课题研究。
（一）成立多种形式的校企合作联合体、技术研发中心，合作进行科学研究、技术和产品开发，促进科技成果转化，为推进区域产业结构调整、升级服务。
（二）对全国老年产业机构、教育资源和人才储备等信息进行收集、整理、调研与分析，为民政、教育行政主管部门制定养老行业教育、实训和生产标准提供科学数据。
（三）为政府建立具有中国特色的老年产业和老年教育体系献计献策，为联盟集团成员单位发展提供科学指导和行业咨询。
第五，共享资源。
共享养老产业和老年服务教育培训信息，提高养老产业与专业教育、社会培训的质量和水平，搭建服务行业、产教融合、校企合作、学生就业的平台。
（一）建立“全国养老产教联盟集团”信息网站（网址/），搭建信息交流平台。
（二）收集、传输和共享就业、用工、招生、企业文化和院校办学模式、课程设置、师资、培训信息。
（三）开发共享型资源库，搭建网络学习、新技术、新产品推广平台，实现信息资源共享。
（四）定期举办年会，根据各“全国养老产教联盟集团”成员单位提出的议题，“全国养老产教联盟集团”主席团组织其他成员积极讨论协商并适时统一协调。根据入盟成员单位提出的共同关心的重大议题，组织不定期的专项交流研讨活动。
第六，服务工作。
承担并完成教育部、民政部及北京市教委相关部门交与的其他任务。
“全国养老产教联盟集团”
中国养老产业和教育联盟 中国现代养老职业教育集团 全国民政行指委老年专指委 主席团单位(40个)
（建议名单）
一、院校G20
北京社会管理职业学院(党委书记、院长邹文开教授；
副院长赵红岗教授； 老年福祉学院院长杨根来教授； 教务处副处长屠其雷； 老年福祉学院院长助理皮微云副教授； 福祉学院老年服务与管理专业教研部主任赵康； 福祉学院护理专业教研部主任张文玉；
老年福祉学院教学和学生工作办公室主任曹雅娟； 老年福祉学院综合服务管理办公室助理孙华超)
湖南省广播电视大学正校级督导罗志教授
北京大学(医学网络教育学院教学研究部主任刘则杨副教授)
东北师范大学(人文学院福祉学院社会福祉系主任索建新教授)
兰州大学(基础护理学院护理系支部书记李惠菊副教授)
滨州医学院(老年医学院院长孙书勤教授)
北京劳动保障职业学院(工商管理系王建民教授)
北京京北职业技术学院（体育艺术康复系主任靳梅媚教授）
大连职业技术学院(社会事业学院院长张岩松教授)
长沙民政职业技术学院(医学院院长黄岩松教授)
重庆城市管理职业学院(健康与老年服务学院副院长张俊)
武汉民政职业学院(康复医疗学院院长刘静)
天津城市职业学院(副院长刘维娥教授)
山东商业职业技术学院(人文学院院长刘德禄教授)
江苏经贸职业技术学院(老年产业管理学院院长石晓燕副教授)
岳阳职业技术学院(副院长吴丽文教授)
四川城市职业学院(公共管理分院院长侯志春副教授)
陕西工运学院(院长韩睿)
台湾仁德医护管理专科学校(校长黄柏翔教授)
黑龙江省孤儿职业技术学校(校长)
四川省民政干部学校(校长张涛)
二、行业企业G20
中国社会福利和养老服务协会(常务副会长兼秘书长冯晓丽)
中国***教育协会(老年教育与服务专业委员会)（常务副会长刘志鹏）
中民养老研究院(院长黎汝标)
光华国际教育联合会（理事长林英）
天津鹤童老年公益基金会(董事长方嘉珂教授)
泰康之家养老服务公司(人力资源部总经理杨健)
保利安平养老产业投资管理有限公司(人力资源总监李隽)
北京万科企业有限公司/北京幸福汇置业有限公司(助理总经理张海丰)
中精众和健康科技发展（北京）有限公司(总经理丁梅)
河北省养老产业协会会长(秘书长田晶丽)
河北省优抚医院(副院长陈冀英主任护师)
河北仁爱养老服务集团有限公司(董事长武卫东)
山东颐和华龄老年咨询服务有限公司(董事长谭美青)
浙江绿康医院投资管理有限公司(董事长卓永岳)
湖南省社会养老服务协会（会长龙岳华）
湖南普亲养老产业发展有限公司（董事长唐文湘）
深圳市华捷群文化发展有限公司(董事长李建华)
广西社会福利服务中心(广西社会福利院)(院长主任刘洪光)
成都市老年康疗院(总经理肖洪松)
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