班级管理的奖惩可行性操作
&&&&在制定班规的时候，总是抱着一种理想的思想不放：建立一个没有惩罚的班级和课堂。这几个星期自己也试图围绕这个点展开班级管理工作，但是发现问题百出，比如做操不整齐，卫生打扫不干净等等，对这点并没有想到很好的解决办法。但是最近发现学生卫生搞不好的一个重要原因是他们很讨厌搞卫生，针对此弱点，对于他们上学迟到或者不交作业的，我会针对他们的情况而定，让他们为班级打扫卫生一到三天不等。刚开始这样做必须要做到公平，这样才能让这个措施实施下去。同时，发现自己将近四周的班级管理中，很多工作并没有明确细则，很多时候并没有责任到人。如果哪位同学没有做好影响了整个班级，我就告诉整个班的同学都要受到惩罚，结果发现这样不但没有效果，而且会招来很多做得好的学生的非议和愤怒。我随即调整策略，专门针对某个学生做出有针对性的调整，比如说把最爱说话的几个学生都分开来座，如果还说话，就让其做到讲台旁边，在教师的眼皮底下多少会慢慢改进，事实证明也是这样一个道理。经过与学生的相处发现，很多爱说话的学习并不是不爱学习，只是他们的自控能力不是很好，这就需要教师帮助他们，主要方法途径就是为他们创造一个良好的改进的环境。有老师教导我说，高一阶段是学生习惯养成的一个重要阶段，当然我想这个阶段也是继初中以来，学生的幼气未脱的结果。除此之外，发现前几周的中午午休纪律不是很好，有些同学经常在聊天说话，因此我就此规定每个中午在一点到一点四十分为午休时间，让他们之前安排好学习时间，在这个时间段要么在教室睡觉，要么在宿舍睡觉，一个好的午休会大大提高下午上课的效率。现在慢慢体会到班主任工作要做到事无巨细，在细节中引导学生，在惩罚中更正学习，在鼓励中激发学生。
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班级互动小游戏
1、可以玩画鼻子，先叫一位同学上讲台，然后在黑板上画一个搞笑的脸，用一条红领巾蒙住同学的眼睛，让他（她）拿着粉笔低头转五圈，然后拿着粉笔在黑板上画鼻子。
由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开***状任指一人，"中***"者不发音不作任何动作，但"中***"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。
回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数（7、14、21……）和含有7的数字（17、27……）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。
4、开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！
还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。
试试看从6开始数……
5、屁股写字：顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来
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