《两学一做的时间》_优秀范文十篇
范文一：时间学习内容学习中央城市工作会议精神；学习省“两会”精神；《党章》：第一、二章；习***总书记系列论述教你“如何做一名合格***党员”；刘云山、赵乐际同志在全国组织部长会议上的讲话精神；毛万春同志在全省组织部长会议上的讲话精神；《习***总书记系列重要讲话读本》：发展中国稳定中国的必由之路。《习***谈治国理政》第一章：坚持和发展中国特色社会主义；学习革命前辈和先进典型事迹。学习全国“两会”精神；《党章》第三、四章；***中央关于在全体党员开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案；***同志《党委会的工作方法》；《习***总书记系列重要讲话读本》：全体中华儿女的共同向往。《全面小康热点面对面》：新起点上的新蓝图；《习***谈治国理政》第二章：实现中华民族伟大复兴的中国梦；学习有关警示教育资料。每周四上午9:00示范区党校视频播课。《党章》第五、六章；省委关于开展“两学一做”学习教育方案；***中央组织关于学习贯彻习***总书记重要批示精神加强党委（党组）领导班子建设的通知；《习***谈治国理政》第三章：全面深化改革；《中国***廉洁自律准则》；《中国***纪律处分条例》。《全面小康热点面对面》：引领发展的第一动力；《习***谈治国理政》第四章：促进经济持续健康发展；学习革命前辈和先进典型事迹。专题讨论每周四上午9:00示范区党校视频播课。4月5月时间学习内容《党章》第七、八章；中央和省委领导同志关于“两学一做”学习教育的重要讲话精神；习***同志关于党的历史的重要论述；《习***总书记系列重要讲话读本》：敢于啃硬骨头、敢于涉险滩；《中国***地方委员会工作条例》；《中国***党组工作条例（试行）》。《全面小康热点面对面》奏响全面发展“协奏曲”；《习***谈治国理政》第五章：建设法治中国；学习有关警示教育资料。每周四上午9:00示范区党校视频播课。6月《党章》第九、十、十一章；《习***总书记系列重要讲话读本》：实现实实在在没有水分的增长；《习***谈治国理政》：培育和弘扬社会社会主义核心价值观；《领导干部讲党课》赵正永：让“从严治党”落地生根。《全面小康热点面对面》建设绿水青山的美丽中国；《习***谈治国理政》第七章：推进社会事业和社会管理改革发展；学习革命前辈和先进典型事迹。集中开展讲党课活动每周四上午9:00示范区党校视频播课。7月学习建党95周年中省有关领导讲话精神；习***谈党员干部学习：领导干部要认认真真学习。
范文二：做时间的主人主题的确定合理安排时间是学生高效学习的关键。通过问卷调查发现我校初一年级有百分之十的学生对学校生活不能适应，还有部分学生感到学习压力大，时间不够用，不少学生存在着拖延时间，在不知不觉中消磨时间的坏习惯。不能有效利用时间，学习效率就不高，学习成绩也就难如人意。原因有二，一是进入中学后，与小学相比科目猛增，作业门类多，讲课进度快，课程内容深，部分学生形成心理压力，造成学习焦虑、甚至拖延行为，以致于厌学。这种结果与学生不会合理安排时间有很大关系。二是初中生自我意识还没有完全形成，自我控制能力也不强，对科学利用时间的意识不是很清楚，他们还没有养成自主学习的习惯。因此学会时间管理，是解决初一学生学习适应问题的关键，也为学生日后养成高效学习和工作的良好习惯奠定坚实基础。适用年级 初一年级 活动计划与时间第一环节（一周）：调查访谈，确定主题。 第二环节（一节课）：体验感悟时间可贵。 第三环节（四个周）：实践探究做时间主人。 活动过程第一部分：调查访谈：了解初一学生学校适应状况 1、围绕“初中生活适应与否”，学生进行以下调查： ①作业情况调查 ②家长对你的学习要求 ③初中生活苦与乐2、各小组汇总情况，班主任和同学一起分析总结班级同学的学习状况，主要困惑，确定“做时间主人，科学利用时间，提高学习效率”的活动主题。第二部分：活动课：做时间的主人本节课围绕“学会时间管理，有效利用时间”这一中心，首先让学生站在人生规划的蓝图上以及亲身体验一分钟的价值，领悟时间的重要性和学习的紧迫性，其次让学生掌握合理利用时间的方法，并在日常的学习生活中加以实践、运用，持之以恒养成习惯。促使学生珍惜时间、珍惜生命，挖掘出自身潜能,获得学习成就感,从而促进个性的健康成长。本节活动课是整个实践活动的灵魂与关键环节，力求既符合学生探索、研究、运用的认知发展规律，又始终贯穿情感因素，做到以情激情，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。活动目标：1、领悟到时间易逝，树立珍惜时间就是珍惜生命、创造有价值人生的思想；2、明确自己在时间管理方面的现状，学会时间管理的方法，促进行动.活动准备： 搜集时间格言；计算每天（包括双休、晚上、家里、学校）浪费的时间，具体有哪些表现。过程设计一、感悟时间就是生命（5分钟） 1、 以朱自清的《匆匆》导入。 2、 学生交流时间格言。要求：同时说出对这条格言的理解。（设计意图：从散文的感性描述到格言的理性警策，让学生受到一次关于时间易逝生命不再、珍惜时间就是珍惜生命的精神震撼。既为下面的活动铺垫，又创设教学情境，激发学生参与活动的热情。学生交流过程中，教师应相机点拨，从不同角度引导或阐发时间的意义。） 二、画生命线（10分钟）让学生预想一生可能是怎样度过的，进一步加深对时间重要性的认识。 1、生命线示例：（略）2、学生沉思想象，自己的人生目标是什么，一生的每个阶段如何度过，画出生命线，交流展示。（设计意图：学生画生命线的过程，是人生规划的过程，也是把大目标***成小目标的过程，更是把未来的人生路预先经历的过程。学生会强烈的感受到，每个阶段都有各自的重要任务，因此青春不能荒废。） 三、亲历寸阴如金（10--15分钟）过渡：一分钟用来学习可以做什么？学生猜想之后给出一组实验数据，一分钟可以收听二百字的新闻，读三到五百字的文章，写二十个字。进行一分钟读写比赛，尝试一分钟的价值。1、 一分钟读写比赛：选一首古诗、一段文章作为比赛材料，全班同学准备好后，教师掌控时间，进行一分钟背古诗和写字比赛，提示学生在限定时间内背过的举手示意，写字比赛结束后统计字数并写在字后。2、 结合统计 “三闲”（闲话、闲事、闲思）谈感受，先小组交流，再全班交流。（设计意图：一分钟读写比赛及交流感悟是本节活动课的关键环节。一分钟背一首古诗写三十多个字，十分钟就能背十首古诗写三百多个字，奇迹发生在自己身上，也就发现了自己的潜能。学生可以由此深刻体会到什么是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。学生活动体验的过程，就是学生思考的过程，顿悟的过程，更是总结经验教训唤起行动的过程。在学生交流感悟过程中，教师要抓住“在一分钟比赛中你为什么取得这么好的成绩、秘诀是什么？”的问题多方面多角度启发学生，学生感悟得越深刻全面，对高效学习行动促进越大。）三、 学会管理时间（10分钟） 1、 讨论如何制定学习计划总结：制定计划首先要有明确的目标，而且目标要适当、具体。要有长期目标和短期目标。长期目标以学期为单位，各科学习处于什么水平，哪科是弱项需要巩固。在长期目标下，还要确立以月、周、日为单位的短期目标和计划，即一门功课短期内要达到目标和每天具体应完成的任务。每天的内容要具体到什么时间学什么、用什么手段、如何奖励自己。2、交流时间管理妙招总结：一是了解自己的最佳学习时间；二是善于运用自己的零碎时间；三是晚上临睡前列出明天要做的事，并按重要性排序；四是正确估计需要多少时间完成工作，给自己留一些弹性时间；五是运用自我奖励帮助自己完成计划任务。3、学生制定双休日学习计划：交流、评价，课后收起来，作为日后学生变化提高和教师家长督察的依据。（设计意图：这一环节主要落实知行合一，让学生了解时间管理的方法，重点落在制定并完成双休日学习计划上。）五、总结：学生简要写出自己的收获并交流。（5分钟）结束语：名人名言让我们理解了珍惜时间与成就事业的关系，预想未来让我们感受人生短促、时光匆匆，合理安排、规划时间帮助我们创造生命每一分钟的价值。行胜于言，从现在做起，珍惜分分秒秒，一天天、一月月、一年年坚持不懈，让你的梦想成真！第三部分：自主实践：做时间主人1、进行“学习目标及时间管理自测自评”。让学生了解自己在时间管理方面具体存在哪些方面的不足，按由重到轻排序，把最不足的方面作为一周的改变目标。2、每周进行总结，评出小组、全班“高效学习之星”，奖励“时间金币”。让做得好、进步大的同学交流自己的做法，邀请家长和任课老师分享与见证。活动告一段落，年级举行“做时间的主人”总结、表彰活动，进一步增强学生的自我效能感。活动实施效果“做时间的主人”，我们把它设计成一项系列活动，作为初一年级的实践活动专题。在调查访谈初中生活的苦与乐中，学生真切感受到时间管理与快乐生活的密切关系；在活动课上，学生充分感受了时间的价值，挖掘了自身在高效学习方面的潜力，掌握了时间管理的方法，通过制定落实切实可行的计划，把双休日、晚间学习、节假日的时间管起来，做到自主高效率的学习。作为一项系统活动，班主任每周总结、评价、奖励班级中完成计划好、学习效率提高快的同学，各科教师在课堂教学中指导或要求学生按规定时间完成学习任务；召开家长会，建议家长经常督导检查学生计划落实情况。我们先后在2004级、2005级、2007级开展了这一活动，由于发挥了学生的主动性及教育合力，有效矫正了学习拖延行为，提高了作业质量，学生学得高效，玩得充分，克服了厌学心理，能够很好的适应初中生活。活动反思这项活动以学生当前的问题为出发点，以学生学习适应为目标，把体验感悟与自主实践、心灵成长和行为改变、自我探索和合作学习有机结合起来，链接起学校与家庭，打通了课内与课外，通过时间管理培养学生的自我效能感以及多方面的能力。活动课是关键环节，决定着整个活动效果。从课堂上学生积极参与、精彩的发言可以看出，学生有自我教育的能力，有独立解决问题的潜力。老师的作用主要体现在了解学生的内心需求，有针对性地设计问题，引导激励学生，让学生动手做，动口说，动耳听，动笔写，用脑思，五官并用，进行探究性学习。“一分钟读写比赛”之后让学生谈感受，这个环节很重要。学生人人参与，充分体验一分钟可以发挥的效能，能够真切感受珍惜时间就是充实生命、延长生命。初一学生对时间、对生命的感悟不是太强烈，需要老师有足够的耐心，热情的启发，充分的关注，鼓励他们挖掘出内在的资源，并交流分享。学生谈出了这样的感悟：懂得了时间的价值，应重视每一分钟；有了生命的危机感，要怀着竞赛的心理去学习：对自己充满信心，要不断开发自己的潜力；怀着学习是享受的心情，要有积极的心态；学习之前要预算时间，这样可以提高学习效率。我告诉学生，这些都是提高学习成绩的秘诀，你们每个人都可以做到最好。这一活动课安排在初一上学期较好，帮助学生学会管理时间，提高效率，可以很好的适应初中学习生活。对“学习目标及时间管理自测自评”反映出来的时间管理问题，学生解决的途径、方式和结果是各不相同的，如何针对差异，既通过开展有效活动解决共性问题，又能进行个别追踪指导或者小组合作促其改变，应是今后努力的方向。案例点评小升初后，每个学生都有很强的自尊心和自我实现的需要，但一部分学生由于自我意识不强，意志力和自控能力差，因拖延行为完不成学习任务，成为学业失败者，因而自卑、厌学，对学校适应不良。这节心理活动课，准确切中初一学生的心理困惑和行为弱点，抓住“学会管理时间，有效利用时间”这一关键，设计一系列活动，对引导学生运用支持性学习策略----制定学习计划，学会管理时间，高效的学习，健康的成长乃至一生发展都是很有意义的。活动课的设计对整个活动具有重要意义，值得特别关注：第一，开头创设情境，激发学生参与，引起情感共鸣。诵读《匆匆》与交流 “少壮不努力，老大徒伤悲”等格言警句，会产生怵然警惕的效果。第二，精心设计吸引学生积极参与的活动与训练。画生命线、一分钟读写比赛、制定学习计划，由浅入深、由知到行，学生在活动中自我探索，获得经验，因而有了真正意义上的成长。第三，激励体验，引导学生自我教育、互助共进。让每个学生在情感体验中经历“认知----体验----行动----再认知----再体验----再行动”螺旋上升的自我教育和互助共进的过程，从而达到在时间管理上自我监控的目的。第四，课堂效果向课外延伸。课堂的结束是行动的开始，发挥班主任、任课教师、家长的教育合力，帮助学生形成管理时间的能力与习惯，使学生终生受益。在整个设计中，学生始终处于学习主体地位，而教师则一直充当活动的组织者、引导者、促进者、学生情感体验的激发者、学习伙伴等角色，实现“不教而教”。附录1、活动课后学生的感受摘录李佳顺（2004级）：通过这节课的学习，我对时间有了新的态度。短短一分钟能做很多事情，那一天、一月、一年呢？人生短短数十载，随着日月的飞逝也是在转眼间就过去了。如果我们不珍惜时间，时间似那流星一划而过，如同浪花一闪而落。但只要我们珍惜时间，就不会有“少壮不努力，老大徒伤悲”的感慨，就会成为时间的主人。杨欣：（2007级）今天我收获了很多，直到今天才明白时间有多么的宝贵。 第一次试了自己一分钟能写多少字，一分钟能背多少东西。当自己在一分钟内背下一首诗时，感觉到自己平时都在浪费时间。平时背课文、背英语单词都特别难，而今天却在一分钟内背下了一首诗，太不可思议了。看来学习要有紧迫感，要给自己规定一个时间来完成自己的目标，这样挤着时间就能获得充足的时间。我知道了我以后该怎样做：对待学习，我要有积极的心态；每天学习前都要制定一个学习目标与计划，并一个个完成；铭记时间的价值，知道一分钟也是宝贵的；对自己要有信心，认识到自己的潜能，努力去发掘；怀着竞赛的心理学习，和自己竞赛，和同学竞赛，和时间竞赛！ 2.《学习目标及时间管理自测自评》调查问卷：学习目标及时间管理自测自评姓名
日期针对下面每一项内容，进行测评，能够做到的打“√”，没有做到的打“×”，每隔一个周再进行一次测评，看看自己在现实学习目标和时间管理上的进步。（此表节选自莱西市教科所李绪坤老师设计的《学习目标及时间管理自测自评》）3.学生学习动机及学习状况调查：学生学习动机及学习状况调查姓名
日期一、学习动机以下三种情况表现了不同的学习动机：1.牛顿无意中看见苹果落地，顿生好奇心，整日琢磨，渴望了解其中奥秘。2.一同学考试得了高分，内心喜悦，并强烈渴望保持优异的成绩，从此发奋学习。3.为了得到父母的表扬和老师的好分数，一学生正在认真地学习外语。你的学习动机主要是：学习是为了__________________________________________________学习是为了__________________________________________________学习是为了__________________________________________________二、统计一天的“三闲”时间：总共（
）小时。 1.“闲话”用的时间_____________ 2.“闲事”用的时间_____________ 3.“闲思”用的时间_____________三、晚上和双休日学习状况调查：在符合您的情况下打“△ ” 1.先玩儿够了，把作业放到最后的时间。（ ） 2.需要家长催促或者陪着写作业。（ ）3.开始写作业了，迟迟不愿动笔；或者坐在椅子上心神不宁。（ ） 4.在写作业的过程中，一会儿吃东西，一会儿玩玩具等等。（ ） 5.能制定计划，但是计划总是泡汤。（ ） 6.能制定计划，按计划去完成各门作业。（ ） 7.先把作业完成了，再做别的事情。（ ）8.写作业之前，给每门作业先预计时间。（ ） 9.做作业之前先复习有关知识。（ ） 10.能够主动预习或复习作业之外的功课。（ ）
范文三：做一个和时间赛跑的人----读《和时间赛跑》有感最近，我读了台湾作家林清玄的《和时间赛跑》一文。使我明白了许多做人的道理。明确了做事的方向。这篇文章讲述了作者小时候因外祖母去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山?鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，并获得了成功。
读后，我深受启发。作者的话----“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这句话深深地印在了我的脑海里。由此，我想起了俄罗斯著名作家高尔基的名言：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一分。勤劳者能让时间留给他串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。”他在告诉我们：勤奋就是和时间赛跑，勤奋就是成功的基石。事实也正是这样。古今中外一切有成就的人，都是争分夺秒，勤奋工作学习的人，都是走在时间前面的人。不珍惜时间，就会远离成功，浪费生命。去年暑假，我天天玩耍，不做作业，总想还有明天呢！直到开学前两天，我才慌手慌脚地仓促赶作业。因为时间不够，所以我写得非常潦草，受到了老师的批评。“花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”少年时代是学习和积累知识的最佳时期，我要养成珍惜时间的良好习惯，和时间赛跑，勤奋学习，为将来成为国家建设的有用之材打好坚实的基础。
范文四：开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。下面是小编搜集的关于两学一做的学习教育时间表，供大家参考用。近日，***中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》(以下简称“两学一做”学习教育)，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出，开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。针对性开展“两学一做”着力解决五大方面问题开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。学习教育内容：学习习***系列重要讲话学党章党规。认真学习《中国***廉洁自律准则》、《中国***纪律处分条例》等党内法规，从周永康、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。学系列讲话。认真学习习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习***同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，学习习***总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。学习时间表：党支部每季度开会，“七一”前后集中上党课按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。相关内容分享：
范文五：篇一：“两学一做”是党员干部“脚踏实地”工作的前提“两学一做”是党员干部“脚踏实地”工作的前提近日，***中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。“两学一做”，是在现行经济社会发展的背景下提出的，它指引着***人要先觉先知，不要站在巨人的肩膀上看风景，要团结一心，踏踏实实做事、实实在在做人，让思想与行动并行，双管齐下，精益求精，不玩虚实，练真功夫，把党的事业一马当先，做到事办功倍。“两学一做”意在学，重在实。学什么？学党章、党规和习***总书记的系列讲话精神，从思想上对党章、党规、系列讲话精神进行学习，做到对党忠诚、对群众务实、对社会贡献自身力量；从政治上保持廉政之风、清洁之风、自我反省之风，守好政治规矩、时刻牢记党的宗旨，做一名不愧于党、不愧于人民的合格党员；从信仰上进化自身心灵，清晰理性的去判断事物发展的历史走向，进而用理论武装头脑，用实际行动去为群众做实事、干好事、办实事。“两学一做”廉在前，洁在后。廉就是保持自身清廉，而不是亲连；洁就是洗洗澡、照照镜子，保持自身的干净，将“为民清廉务实”贯穿于实际工作中，发挥自身优势，以所学、所知、所感，为广大人民群众带好路，掌好舵，做到有责任、有担当，让工作见实效，解决群众所需、所想、所要。“两学一做”纪为钢、律为帆。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。增强其自身政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，以党纪衡量轻重，以法律约束行为，保持其先进性、纯洁性，尊崇党章、遵守党规，开拓进取，展现自我净化、自我提高的主动性，将有作为放在群众面前，将无作为抛在脑后，保持对党的忠诚，严肃“精神之钙”，补充正能量。“两学一做”学习党的方针政策，不仅让党员干部明白了当前经济发展的形势，也为脱贫致富奔小康奠定了基础，同时广泛的教育了党员干部，要从自身找问题、解决问题，让每一位党员都争做一名合格的党员。“两学一做”不仅严明了党风、党纪、党钢、党律，为协调推进“四个全面”战略布局，明确了党建工作责任制做到从群众中来，到群众中去。真正带动群众脱贫致富。篇二：两学一做讲稿XXXX“两学一做”专题党课讲稿XXX2016年 月 日各位同志：大家好！按照“两学一做”学习教育的安排部署，今天，有这样一个机会，与大家就“两学一做”相关内容展开交流，感到非常高兴。下面，我就谈谈我自己参与“两学一做”学习教育过程中的一些粗浅的理解和体会，谈得不到位、不正确的地方，请大家批评指正。近日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是新形势下加强党的思想政治建设的一项重要部署。（前言）今天，我主要从“两学一做”的时间背景、主要措施和组织领导等5个内容和大家共同探讨。（目录）一、开展时间和背景“两学一做”是最近一个时期出现的新词。一些党员还不太熟。这个词，是什么意思?即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。党中央决定，2016年，在全体党员中，开展“两学一做”学习教育。就这个学习教育，近日县委印发了一个方案，并发出通知，要求各级党组织认真贯彻执行。它的学习范围是什么呢？“两学一做”是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。没错，“面向全体党员”，不管是党员领导干部，还是普通党员。我们知道，2015年，“三严三实”专题教育，主要是针对县处级以上党员领导干部。现在，“两学一做”针对全体党员，这里面有“拓展”和“延伸”，从“关键少数”向广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。通知要求，各级党组织要将其“作为重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效”。二、两学一做”总体要求“两学一做”的总体要求是基础在学，关键在做，实现4个“进一步”，即：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。着力解决5个问题：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；着力解决一些党员精神不振的问题；着力解决一些党员道德行为不端的问题。做到“5个坚持”，坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。三、学习教育的主要内容1.学党章党规。a，逐条逐句通读党章b，学习《准则》和《条例》等c， 学习党的历史、革命先辈和先进典型d，从周薄徐郭令案中汲取教训2.学系列讲话。a，习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想b，党中央治国理政新理念新思想新战略c，与马列毛邓等思想结合起来学3.要做“合格党员”即，“4讲4有”讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。还要做到5各方面，一是强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;二是坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习***同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;三是践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记***员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;四是加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;五是始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。四、主要措施1.围绕专题学习讨论。a，党小组要定期组织党员集中学习把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。b，学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守***人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。2.创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。邀请党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。3.召开党支部专题组织生活会。年底前，党委召开专题组织生活会。班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织党员对党委班子的工作、作风等进行评议。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。4.开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。5.立足岗位作贡献。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。6.领导机关领导干部作表率。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解篇三：“两学一做”简要版全体党员开展“两学一做”学习教育近日，***中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。面向8700万党员开展的“两学一做”学习教育内容是什么？学什么？怎么学？学习路上带您答疑解惑。一、开展背景及时间●什么是“两学一做”？学党章党规、学系列讲话，做合格党员●开展“两学一做”的目的是什么？为深入学习贯彻习***总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。 ●“两学一做”学习教育对象“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。●“两学一做”开展时间党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。《方案》指出，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。二、总体要求●基础在学，关键在做，实现4个“进一步”，即：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。●“两学一做”针对的现实问题是什么？即，着力解决5个问题：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；着力解决一些党员精神不振的问题；着力解决一些党员道德行为不端的问题。●做到“5个坚持”，即：坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。三、学习教育内容●具体学什么？1、学党章党规a，明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章等； b，认真学习《准则》和《条例》等党内法规等；c，学习党的历史、革命先辈和先进典型等；d，从周永康、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线。2、学系列讲话a，学习习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；b，学习以习***同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。《方案》指出，学习习***总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。3、做合格党员a，做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为；b，做到5个方面：引导党员强化政治意识，保持政治本色；向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家；保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。四、主要措施1、围绕专题学习讨论。a，个人自学与集中学习相结合按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。b，学习讨论要做到“5个能否”，即：能否坚守***人信仰信念宗旨；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系； 能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式；能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。2、创新方式讲党课。如何创新？党员领导干部要在所在党支部讲党课，到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。 要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。 注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。《方案》提出，“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。3、召开党支部专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会：支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆问题； 面向党员和群众征求意见，开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。4、开展民主评议党员以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议： 对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序进行评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员予以表扬，对有不合格表现的党员，区别情况给予组织处置。备注：党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。篇四：两学一做课件一、开展背景及时间●什么是“两学一做”？●学党章党规、学系列讲话，做合格党员●开展“两学一做”的目的是什么？为深入学习贯彻习***总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。●“两学一做”开展时间党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。《方案》指出，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。二、总体要求●基础在学，关键在做，实现4个“进一步”，即：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟； 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向； 进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩； 进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。●“两学一做”针对的现实问题是什么？ 即，着力解决5个问题：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题； 着力解决一些党员党的意识淡化的问题； 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题； 着力解决一些党员精神不振的问题； 着力解决一些党员道德行为不端的问题。●做到“5个坚持”，即：坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。三、学习教育内容●具体学什么？1、学党章党规a，明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章等；b，认真学习《准则》和《条例》等党内法规等；c，学习党的历史、革命先辈和先进典型等；d，从周永康、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线。2、学系列讲话a，学习习***总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；b，学习以习***同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略。《方案》指出，学习习***总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。3、做合格党员 a，做到“四讲四有”： 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为； b，做到5个方面： 引导党员强化政治意识，保持政治本色； 向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人； 密切联系群众，全心全意为人民服务； 加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家； 保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。四、主要措施1、围绕专题学习讨论。a，个人自学与集中学习相结合按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。b，学习讨论要做到“5个能否”，即：能否坚守***人信仰信念宗旨；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式； ? 能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
范文六：珍惜时间时间是我们所拥有的最宝贵的东西,我们可以挽留朋友,却不能挽留时间.正所谓：“时光一去不复返。”时光像那滚滚东流的长江之水一去不回头，所以我们没有理由不珍惜时间，而珍惜时间最好的方法是：在决定如何使用时间之前，先清楚自己的人生目标。只有这样，才知道自己曾经做过什么，这一刻正在做什么，下一刻将要做什么。我认为世上有两种人，一种是不懂珍惜时间，游手好闲的人，一种是珍惜眼前一切，努力工作，学习的人，会珍惜时间的人当然知道人的生命是有限的，知道时间的宝贵。有的人努力工作，成就了一番事业，实现了人生的价值，即便成功的过程很艰苦，花费了他们所宝贵的时光，但是他们无怨无悔，他们有一个成功的人生，时间由分秒所积，善于利用时间的人，才可能做出更大成绩，而不会利用时间的人总抱怨时间不够。有人说：“时间可以获得金钱，而金钱却买不到时间。”也有人说：“时间不能增添一个大的生命，然而珍惜光阴可以令生命变得更有价值。”从小，老师、父母就告诉我们：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。”要把握时间学习，长大了，我们懂得了：“莫等闲，白了少年头，空悲切”的道理。只有学会珍惜了时间，才可以让自己的生命更精彩，当老了之后，也不会因为虚度年华而遗憾。鲁迅十分珍惜时间，以时间为生命。我认为时间就是人命，无端的空耗别人的时间，无异于是在谋财害命。鲁迅晚年躺在病床上，还不停的写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做，要赶快做就是不让时间白白流去。”鲁迅如此重视时间，我们是不是也该如此呢？我有许多同学喜欢抒功课拖到最后才做，甚至拖到第二天，真是：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”一个勤奋的学生要抓紧时间，明天事今天做，今天事现在做。把学习看成最重要的事，按时完成作业，自主学习，充分利用时间。从现在开始，做一个珍惜时间的人，还浪费光阴，因为那是属于自己的财富，让自己的生命更有价值。
范文七：“两学一做”学习教育工作会议的讲话（2016年.月.日）同志们：两学一做”学习教育，“学”是基础，“做”是关键，“改”是重点，“干”是核心。各级党组织要把握中央、省委、市委和县委总体决策部署，聚焦学习教育重要着眼点、落脚点，从严要求、全面落实，抓紧抓好，抓出成效。1、围绕如何“学”这个基础。“两学一做”，学习是前提、是基础。各级党组织要制定“两学一做”学习教育计划，明确学习内容、时间和方式，每月定期组织党员集中学习。一是紧扣学习方向。要以党章党规、习***总书记重要讲话精神为重点内容，学深悟透、学以致用，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格的基本要求。要加大对《中国***廉洁自律准则》《中国***纪律处分条例》《中国***党员权利保障条例》等党内法规的学习，搞清楚什么该做、什么不该做，什么能做、什么不能做，守住***员做人、做事的基准和底线。县级党员领导干部还要认真学习《中国***地方委员会工作条例》《中国***党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规，掌握“四个廉洁”“四个自觉”要求。各级党委（党组）要认真学习《党委会的工作方法》等篇目，学习掌握科学的工作方法和领导艺术，学习掌握其中蕴含的政治纪律和政治规矩，切实提高决策能力和领导水平。同时深入贯彻习***总书记视察贵州工作时的重要讲话精神，切实用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。二是找准学习方法。学习党章党规，要逐字逐句通读熟记，经常捧读、认真领会、入脑入心、融会贯通。要从学习中唤醒党员党章意识，自觉把党章作为做人做事的根本遵循，把党章作为衡量党员行动的根本指南，作为党员践行入党誓词、模范履行党员义务和遵守党员要求的行为标尺。学党内法规要立足岗位学，要对照自身思想薄弱环节学，着力加强纪律意识，做到守纪律、讲规矩；着力提升思想意识、宗旨意识，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持高线、守住底线。学系列讲话精神，要把深学笃用习***总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，带头做到学而信、学而用、学而行。三是创新学习载体。要围绕学党章党规、学习***总书记系列讲话精神，搭建学习平台，开展丰富多样的学习活动。以县委党校为主阵地，加强对乡科级党员干部的培训，年内对县直单位党支部书记、村级党支部书记和“第一书记”进行一次轮训；有条件的乡镇，也可组织对村级党组织书记进行培训。要着力加强党员干部理想信念教育，年内组织一批党员领导干部赴井冈山接受革命传统教育。各级党组织要认真落实“三会一课”制度，党委（党组）书记每次必须参加所在支部“三会一课”，村第一书记、驻村干部要全程参与所在村党支部的“三会一课”活动。每月5日前，各基层党工委要将所辖党支部当月“三会一课”日程安排进行统计并报县委组织部。县委组织部、县机关工委要对加大“三会一课”落实情况的督导力度，定期进行通报，并将此作为年度党建工作考核的重要依据。“七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课，原则上每个支部讲党课一般不超过3次。各乡（镇、街道）要充分利用干群连心室、“道德讲堂”等载体，发挥好“第一书记”和驻村干部作用，宣传党的好政策，传播党的好声音。2、围绕怎么“做”这个关键。“两学一做”，“做”是关键，是学习教育的着力点和落脚点。全县各级党员干部要按照中央提出的“四讲四有”、省委提出的“五个先锋”、市委提出的“八争四善”党员标准，围绕我县做“十个表率”党员要求，以学促做、以做促行。一是突出强“信”，做忠诚的表率。习***总书记指出：“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是***员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”开展“两学一做”学习教育，就是要教育引导广大党员坚定马克思主义信仰，坚定正确的政治方向、政治观点和政治立场，时刻绷紧讲政治这根弦，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，经常主动地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，始终同以习***同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。二是注重求“实”，做干净的典范。“两学一做”学习教育不是一次活动，要避免走过场，瞎应付，要将学习落到实处、取得实效，实现党章党规党纪“入心”、“入脑”，树立清风正气。各级党员干部要增强政治敏锐性和政治鉴别力，在任何时候和任何情况下，对待权力，要清醒清白清廉；对待党纪，要慎言慎行慎为；对待履职，要老实扎实务实；对待自身，要自重自谨自励。各级党员干部要以党章党规、党纪法规指导和督促约束规范自己一言一行，校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦，筑牢拒腐防变的防线，自觉维护党纪法规的严肃性、权威性。三是突出敢“当”，做担当的先锋。“大事难事看担当，顺境逆境看胸怀”，能不能担当，体现了党员干部品德高下和素质强弱。干事是干部的天职，担当是干部的责任。各级各部门要通过学习教育，引导党员干部树立担当意识，锤炼好作风、提振精气神，树立先锋模范形象。要注意把做合格党员的要求落实到具体实践中，推动工作落实。具体到我县实际，就是要围绕协调推进“四个全面”战略布局，坚持五大新发展理念，突出抓好大扶贫、大数据两大战略行动，着力抓好大生态、大健康、大文化、大旅游四大跨越工程，深入推进“四化同步”发展，突出“投资拉动、产业培育、绿色引领、城乡统筹、改革开放、惠民利民”六个重点，抓好“四资四业”，推进实施“三年大会战”，努力实现脱贫攻坚、同步小康良好开局。3、围绕怎样“改”这个重点。“两学一做”实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体，重要的是端正思想作风、解决突出问题。要突出问题导向，在寻找不足中正衣冠，聚焦问题查、对照问题改，持续向问题“叫板”，做到边学边改、即学即改，不断锤炼作风修养。一是对照“镜子”改。***同志曾说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘，也应该打扫和洗涤”。通过学习教育，全体党员要把自己摆进去，时刻将“党章党规”、“系列讲话”作为一面“镜子”，把党纪党规挺在前面，明确“底线”，划出“红线”，对照需着力解决的6个方面27个问题和县级党员领导干部还要重点解决的6个方面问题，对自身存在的不足进行梳理，建立问题清单，制定整改台账，做到立行立改。二是把握制度改。目前，一些党组织对党员教育管理缺位，对党员的小毛病不闻不问，有问题能捂则捂，执行纪律不严格，开展监督不到位，落实惩戒不得力，严重影响了党风，影响了党在人民群众心目中的威信；一些党组织的党内生活质量不高，存在庸俗化、随意化、平淡化等问题，不仅党员得不到应有的党性锻炼，党组织也软弱乏力、起不到政治核心作用。因此，要通过学习教育，使各级党组织严格贯彻落实民主集中制，认真落实组织生活会、民主生活会、“三会一课”等制度，扎紧制度笼子。着力开展专题讨论、民主评议活动，用好批评和自我批评的武器开展积极健康的思想斗争，不断增强各级党组织自我净化、自我提升的能力和水平。三是突出主题改。开展学习教育，要以支部为单位，每季度召开一次全体党员会议，围绕“能否坚守***人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏、守规矩，能否保持良好精神状态、积极为守底线、走新路、奔小康担当作为”五个能否开展专题组织讨论，上级党组织要派员旁听下级党组织开展专题研讨，并进行质量评估。各级党员干部要对照讨论主题查问题、找差距，要发扬“钉钉子”精神，瞄准问题一个一个解决，抓一件成一件，集中力量打“歼灭战”，推动作风持续好转，不断提升党的威信。4、围绕怎么“干”这个核心。习***总书记指出，干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干。开展“两学一做”学习教育，我们要紧紧抓住“干”这个导向，把学习教育同做好当前各项中心工作结合起来，同落实好本地区本部门本单位的各项任务结合起来，做到两手抓，两不误。一是立足岗位显成效。村看村，户看户，群众看党员干部。各级党员干部要坚持将学习教育与本职工作有机结合起来，立足平凡岗位，正确理解、准确执行与本职工作相关的政策法规和文件精神，带头落实服务承诺制、首问责任制、限时办结制等，做到工作无积压、无延误、无差错、有创新，高质高效完成工作任务，在本职岗位上做出优异成绩，充分发挥党员干部先锋模范作用。二是脱贫攻坚争先锋。今年，着力创建全省党建扶贫示范县，各级党员领导干部要围绕决战决胜脱贫攻坚，大力实施“大扶贫”战略，按照“1+17”文件要求，突出抓好“五个一批”，落实县级领导联乡包贫困村、县直部门负责包保贫困村、一般党员干部结对帮扶贫困户工作。要通过学习教育，发挥党员干部在推进精准扶贫中的积极作用。各级党组织按照“致富党员带头扶贫，贫困党员带头脱贫”思路，大力实施“党员创业带富工程”，开展农村致富党员结对帮扶贫困户工作，发挥党员干部推动发展、推进脱贫攻坚的先锋模范作用。三是落实职责作表率。要通过学习教育，发挥党员干部先锋模范作用，着力建立完善党员发挥作用制度机制，在农村、社区重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，让数据多跑路，群众少跑腿，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
范文八：她是“两弹一星”元勋郭永怀的遗孀，被称作“中关村的明灯”、“年轻的老年人”。她曾帮助第一批自费留学生走出国门。她的名字是李佩，如今已进入人生的第99个年头。比院士还院士在李佩狭小的客厅里，那个腿都有些歪的灰色布沙发，60年间，承受过不同年代各色大人物各种体积的身体。钱学森、钱三强、周培源、白春礼、朱清时……都曾是那个沙发的客人。有时人来得太多了，甭管多大的官儿，都得坐小马扎。这个经历过风浪的女人，在年轻时做了很多擦边的事，有的甚至是“提着脑袋”在干。1979年中美正式建交，李佩就向学生介绍美国大学招收研究生的办法，鼓励大家申请自费留学。刚刚文革结束，人才匮乏。李佩就找到那些曾被打成右派甚至进过监狱的英语人才，从事教学工作。事实证明，她的眼光很准。她请出山的“右派”许孟雄，是***同志1979年1月出访美国时英文文件的把关人。她还和李政道一起推动了中美联合培养物理研究生项目，帮助国内第一批自费留学生走出国门。到1988年该项目结束时，美国76所优秀大学接收了中国915名中美联合培养物理研究生。当时没有托福、GRE考试，李佩先生就自己出题，李政道在美国哥伦比亚大学选录学生。她一生都是时间的敌人。70多岁学电脑，近80岁还在给博士生上课。晚年的她用10多年时间，开设了600多场比央视“百家讲坛”还早、还高规格的“中关村大讲坛”。没人数得清，中科院的老科学家，有多少是她的学生。在钱学森的追悼会上，有一条专门铺设的院士通道，裹着长长的白围巾的李佩被“理所当然”、“舍我其谁”地请到这条道上，有人评价这个只有几十斤重的瘦小老太太“比院士还院士”。你不回来我不老郭永怀李佩夫妇被钱学森从美国康奈尔大学邀请回国后，郭永怀在力学所担任副所长，李佩在中科院做外事工作。在准备中国第一颗导弹热核武器的发射试验时，郭永怀乘坐的飞机失事。得知噩耗的李佩极其镇静，几乎没说一句话。那个晚上李佩完全醒着。她躺在床上几乎没有任何动作，偶然发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。几十年，李佩先生几乎从不提起“老郭的死”，没人说得清，她承受了怎样的痛苦。只是，她有时呆呆地站在阳台上，一站就是几个小时。上个世纪90年代，李佩唯一的女儿郭芹也病逝了。没人看到当时近八旬的李佩先生流过眼泪。老人默默收藏着女儿小时候玩的能眨眼睛的布娃娃。几天后，她像平常一样，又拎着收录机给中国科学院研究生院的博士生上英语课去了，只是声音沙哑。有小朋友来看李佩，八卦地问：“您爱郭永怀先生什么？”她答：“老郭就是一个非常真实的人，不会讲假话。老郭脾气好，不像钱学森爱发脾气。”曾有人把这对夫妇的故事排成舞台剧《爱在天际》，有一次，李佩先生去看剧，全场响起了热烈的掌声。人们从她的脸上，读不出任何表情，那似乎演着别人的故事。这群年轻演员曾拜访过李佩先生。一位演员说，当他见到了郭先生生前最后一封家书，见到了郭先生的自画小像，郭先生不再是那个遥不可及的雕像。他开始明白李佩先生的那句台词了：“我等你，你不回来我不老。”没什么是不能舍弃的日，人民大会堂，国家授予23位科学家“两弹一星”功勋奖章。郭永怀先生是23位“两弹一星”元勋中唯一的烈士。李佩领奖回家后，女儿郭芹的朋友们都嚷着来她家看“那坨大金子”。该奖章直径8厘米，用99.8%纯金铸造，重515克——大家感慨，“确实沉得吓人”。4年后，李佩托一个到合肥的朋友，把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里，捐给了中国科学技术大学。在李佩眼里，没什么是不能舍弃的。几年前，一个普通的夏日下午，李佩让小她30多岁的忘年交李伟格陪着，一起去银行，把60万元捐给力学所和中国科学技术大学各30万。没有任何仪式，就像处理一张水费电费单一样平常。“捐就是捐，要什么仪式。”老太太对李伟格说。至今，李佩先生客厅里的茶几还是60年前回国时家里的陪嫁。早年从美国带回的手摇计算机、电风扇、小冰箱，捐了。郭永怀走后，写字台、书、音乐唱片，捐了。李佩先生一生教学的英语教案，捐了。为汶川大地震，为挽救昆曲，为智障幼儿园，她都捐钱。有后辈说她对待名利的样子，就像居里夫人把最大额的英镑当书签，把诺奖的奖牌随意给孩子当玩具。金钱、年龄都只是一个数字李佩的晚年差不多从80岁才开始。1987年，李佩退休了，她高兴地说，坐公交车可以免票了。可她没有一天退休，她接着给博士生上英语课，一直上到80来岁。81岁那年，她创办中关村大讲坛，从1998年到2011年，每周一次，总共办了600多场，每场200多人的大会厅坐得满满当当。她请的主讲人都是各个领域的“名角儿”。黄祖洽、杨乐、资中筠、厉以宁等名家，都登过这个大讲坛，而且都是免费。开论坛是极其琐碎的工作。有时候和主讲人沟通，从主题到时间确定，来来回回要打几十个***。确定了主题，她就带着年轻的朋友在中关村四处贴海报，她说，不能贴得太早，也不能贴在风口处，以免被风刮跑了。等到94岁那年，李佩先生实在“忙不动”了，才关闭了大型论坛。在力学所的一间办公室，她和一群平均年龄超过80岁的老学生，每周三开小型研讨会，“除了寒暑假，平时都风雨无阻”。这样的讲坛延续至今。她本可以得到很多荣誉，几十年里，无数协会想让这个能量超大的老太太当会长，她都拒绝了。她唯一拿到手的是一个长寿老人之类的奖牌。中国科学院大学党委副书记马石庄是李佩博士英语班上的学生。在马石庄眼里，李先生是真正的“大家闺秀”。她在燕京大学念书，北平沦陷后，她从天津搭运煤的船到香港，再辗转越南，进入云南西南联大。她在日本人的轰炸中求学。她曾作为中国代表，参加巴黎的第一次世界工联大会和第一次世界妇女大会。她和郭永怀放弃美国三层的小洋楼，回国上船时把汽车送给最后一个给他们送行的人。多年的交往中，他感觉这个老太太淡定极了，从没有慌慌张张、一丁点邋遢的时候。“一个人从战火中走出来，经历过无数次政治运动，走过大半个地球，中年丧夫，老年丧女，还有什么让她‘不淡定’、‘不沉静’？100年里，我们所见的书本上的大人物，李佩先生不但见过，而且一起生活过、共事过，她见过太多的是是非非、潮起潮落。钱、年龄对她而言，都只是一个数字。一个连孤独都不惧怕的人，还惧怕死亡吗？”改编自《中国青年报》
范文九：?的??，做?的事！一日??管理?不想??忙一族，就要懂得如何?明地工作：在?的??，做?的事情。不妨跟?《??街日?》的建?，重新?整工作作息。◎早上8?：??推特或其他社群?站的?文。根?美?康乃?大?（Cornell University）研究，社群?站使用者通常?在一大早??比?正面而快?的?息，?你看到?些?容，也??自己的一天有好的?始。◎早上9?：?合?行需要深入??或仔??通的??，因???候通常是一?人精神??最好、??最清楚的?候。◎早上10?：?行深度思考的工作。南加州大?（University of Southern California）教授史帝夫??伊（Steve Kay）的研究?示，起床後的上午?段，人?的???逐?升高，?知能力也??之提升，通常在早上10?左右，人?的??力和?注力??到高峰，因此最好在???候去做需要?注思考的工作。◎下午2?：午睡。吃?午餐之後，是感?最想睡的?候，不如就?自己小睡一下。 ◎下午3?：在推特上?站?文。如果你希望自己在推特的推文得到最多人回推，最好是在下午3～6???文。因???候多?人?有太多??或精力去?自己的推文，只能回推其他人的?息。◎下午4?：?事需要??的工作。人?的眼睛和手部的??性通常?下午接近傍晚的?候?到最佳??，因此可以在??????事需要??性??力的??工作。◎下午5?：做??。在傍晚?刻，人?的肌肉力量??性?到最佳??，肺部的?作效能也?提升18％，若可以在???候??，??到更好的效果。◎晚上8?：在??上?文，因?根???，?????能到最多人按「?」。◎晚上9?：?事需要?意的工作。研究?示，人?最具原?性、最具新意的想法，通常是在身??於非?峰????生的，也就是晚上的?段。此外，?你感到疲倦?，往往也是最有?意的?候。根?《思考?推?》期刊（Thinking & Reasoning）的研究?告指出，下班後的晚上???管很累，但?是解??放性??的最佳??，因??身?感到疲累?，注意力不集中，人的思考?得比??意，更容易有新?意?生
范文十：年初，上海一名12岁的七年级学生以“瓦罐”署名，给市长写了一封“哭诉信”。他悲哀而无奈地对市长说，在前几次考试中他都排在年级前10名，但在期末考时，却因为算错一道分值为7分的应用题而跌至113名。“我还有脸去学校吗？煎熬！”“我的心就好似被砸的瓦罐般支离破碎，人好像在悬崖边快掉下去了。我该怎么办？”他哀叹道：“现在的学生‘压力山大’，为让成绩提高一分，只能捶胸顿足、伸舌头、跺脚，教育何时能逆转？”这封信被《东方教育时报》报道之际，适逢全国两会开幕，有关学生的“压力山大”问题，正是代表委员热议的焦点之一。如全国人大代表、北京市教育科学研究院小学数学教研室主任吴正宪，就对学生课业负担过重痛心疾首，他说：“现在大家都在谈中国梦。做梦先得给孩子做梦的时间，我的梦想是让我们的学生和教师能够有一个正常人的生活，尤其是我们的孩子，还他们一个正常的原生态环境。”为进一步检测这压力究竟有多大，《东方教育时报》“关注学生呼声”报道组对上海一所完中初一的42名学生做了一次问卷调查，结果显示，有超过28%的学生感到“目前的学习生活带给自己极大的压力，几乎难以承受”，34%的学生选择了“压力比较大，但还在承受范围内”，仅有不到13%的学生表示“压力很小”或“完全没有压力”。这些压力主要表现为沉重的学业负担（包括作业、补习、家教等）、考试综合征、成绩排名上的竞争、家长的高要求等多个方面，其中有67%的学生认为头号压力是“排名”。至于造成这些压力的原因，71%的学生认定主要是“父母、老师的强压所迫”。呜呼！受压迫的孩子们啊，哪有“正常的原生态环境”，哪还有什么时间“做梦”？30多年前，巴金曾亲笔素描他的小外孙女端端：“端端现在七岁半，念小学二年级。她说她是我们家最忙、最辛苦的人，‘比外公更辛苦’。她的话可能有道理。在我们家，她每天上学离家最早。下午放学回家，她马上摆好小书桌做功课，常常做到吃晚饭的时候。有时为了应付第二天的考试，她吃过晚饭还要温课，而考试的成绩也不一定很好。”老人在写给外孙女的信上郁闷而无奈地写道：“最近一年我多么想同你在一起，因为我有许多话要通过你留下来。但是我没有办法同你接近，你现在被‘考分’压得紧紧的，哪里有时间、哪里有兴趣同我闲聊？！……你念的不是重点学校，你本人也不是不聪明的孩子，为什么每天还需要拿出那么多的时间来应付功课？为什么必须牺牲睡眠、牺牲健康、牺牲童年的欢乐，只是为了换取普通的考分……”当年巴金的愁绪和愤懑，穿越时空，延绵至今，竟与“瓦罐”之声遥相呼应，同气相求。谁来回应老人苦痛深沉的发问和孩子稚嫩无力的呐喊？如何多给孩子们一点做梦的时间？莫非我们的教育真要把孩子浇铸成一群群无暇做梦、不会梦想、同一个模子刻制出来却又易碎裂的“瓦罐”？若此，哪还会有中国梦、强国梦！