成就教师是学校内涵发展的根本
——对话镇平县金陵外国语学校
电影明星成为英语课堂教学资源
□ 镇平县金陵外国语学校副校长 王言雷
□ 本报记者 杨磊
&&& 教师是教育的第一资源，是学校发展的决定因素，师资队伍建设是学校内涵建设的根本。镇平县金陵外国语学校（以下简称金陵外校）从建校之初，就把师资队伍建设摆到突出的战略位置，切实加强师资队伍建设，提高学校的核心竞争力。　　　　日前，记者就学校教师的专业发展问题，与金陵外校分管教学的副校长王言雷进行了对话。
狠抓教学常规，夯实教师基本功
&师生关系是课堂增效的关键所在
“一案三单”的实施对教师提出了更高的要求
&&& 教育时报：我们在学校采访时，看到学校每位教师每天都要在指定的黑板上写粉笔字。学校在提升教师教学的基本功上，有哪些举措？　　　　王言雷：课程再造、课堂增效最终要依靠教师的专业发展来实现，提升教师的课程意识、课程开发能力、课堂教学能力，始终是我们学校瞄准的重要目标。而夯实教师基本功，更是我们常抓不懈的工作。　　　　首先是练好三字一画。学校专门为每位教师配备了小黑板，每天练定量的粉笔字，并设有教师硬笔书法展示牌，每天早上教师都要工整书写规定的内容，学校安排人打分评价，定期举行硬笔书法比赛。低年级教师要画好简笔画。　　　　其次是严格落实“三研两会”制度。教师专业发展需要专业引领、同伴互助和自我反思，这是教师专业发展的核心。学校教研组是教师直接面对的、关系最密切的专业组织。教研组的支持对教师成长来说，是日常的身边的重要支持。所以，学校十分重视对教师的教研培训，使“三研两会”实施过程成为教师专业成长的过程。　　　　“三研两会”是指“校本教研、组本教研、团本教研以及学科团会、行政团会”，其中校本教研为校级层面教研活动。组本教研是指各学科以年级为单位召开的教研活动，团本教研是指各班主任召集科任教师举行的教研活动，学科团会是指各班科任教师召集学术助理、学科长举行的教研活动，行政团会是指班主任召集主任助理、小组长举行的教研活动。
让教学和研究融为一体
教师业务视导反馈表
生本课堂激发了学生的参与热情
“点课制”让青年教师快速成长
&&& 教育时报：正如教育家苏霍姆林斯基所说：“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”金陵外校实施课程再造、课堂增效，对教师的课程意识、研究能力提出了新的要求。在学校的“三研两会”上，教师主要研究哪些内容？　　　　王言雷：在校本教研时，主要加强理论学习。每学期开学前的两周，学校安排教师学习教育教学理论知识，把握教学大纲，钻研教材，分析小升初和中考试卷，制订各项工作计划；请专家名师到校培训授课，用先进的教育理念引领教师成长，促进教师形成自己的教育特色。　　　　学校组本教研分两种类型：一是学科组教研，重点研究课堂教学时效性。这项工作由教研组组长负责，按照学校规定时间，以研究课堂教学为中心，以赛课、研课为载体，每周召开一次，时间为两节。第一节由导学教师上展示课，第二节评课、议课。每学期组内所有教师人人上一节展示课，并评价打分，作为评价教师课堂教学水平的主要依据。评价的主要内容有：“一案三单”质量、小组讨论实效性、展讲是否形成对话系统、教师导学是否突出重点难点、问题训练效果、板书设计是否科学等。二是组本教研，重点研究课堂教学的方法，由备课组组长负责，按照学校规定时间、规定地点，每天一次。教研内容有：学习方案设计、工具单修改完善、学生结构化预习、潜能生转化、教师导学、考点研究等。备课组组长提前安排好每天活动的主持人、记录员、主讲人，按照情境导入、结构化讨论、问题展讲、提升意义的流程进行。　　　　教育时报：在和学校教师交流时，他们对学校的“点课制度”有很深刻的体会，认为这既是一种评价机制，也是一种激励机制。在对教师教学的督导和评价上，学校有哪些好的做法？　　　　王言雷：学校在每月结束时对组本教研记录进行检查评比，检查内容有：教研次数、记录格式、教研内容。学校每周对年级教研活动开展情况进行视导检查。教研活动开展情况作为评选“优秀学科教研团队”“优秀备课教研团队”的重要依据。“点课制度”也是一种有效的教学管理方式。学校每天随机点3节课，由校长带队进班听课、评课，被评为优秀的奖励，被评为不合格的处罚，这样让每位教师都紧张起来，严格规范地按学校课改要求来组织教学。学校还实行“四清制度”，通过堂清、日清、周清和月清，检测教师课堂教学效果，促使教师把课堂作为提高成绩的主阵地，提高教师上课水平，切实解决学生会不会的问题。　　　　教育时报：学校的团本教研、学科团会、行政团会各有什么样的组织特点和功能？　　　　王言雷：团本教研，重点研究各班教师团队在教学过程中如何形成更为有效的团队合力。组织方式为：（1）由班主任负责，每学期组织4次，分别在每次月考、期中、期末考试后一周内召开，时间为40分钟。（2）参加人员为班级各科任教师。（3）活动流程：班主任通报全班学生考试情况（创设情景）；科任教师围绕学生成绩、小组学习态度、导学策略、潜能生情况等进行讨论（小组讨论）；科任教师分析得失、提出应对策略、制定下次检测的预期目标（展开对话）；班主任总结。　　　　学科团会的功能和组织方式是：（1）为解决学生课堂学习“会不会”问题，按照学部规定地点，各科每周一夜自习第一节召开学科团会，时间20分钟左右，桌凳按U字型或O字型摆放。（2）参会人员为学科教师、学术助理和学科长，由学术助理主持、记录，记录使用统一印制的《金陵外校学科团会记录簿》。（3）团会操作办法如下：教师创设情境，主持人部署任务；与会人员积极讨论，内容要真切、深刻、有含金量；各成员顺次发言，注意使用结构化语言；主持人总结提升，教师补充发言并布置下周讨论议题。（4）各科教师每月将《学科团会记录簿》上交学部学测中心并检查评估（内容：人员、形式、记录等），结果作为学期教师考评量化依据。　　　　行政团会的组织方式和功能是：（1）为解决学生“学不学”的问题，按照学部规定的地点，四至九年级各班双周一夜自习第二节召开行政团会，时间20分钟左右，桌凳按U字型或O字型摆放。（2）参会人员为班主任、主任助理和小组长，主持人由常务组长或周组长担任，主任助理记录，记录使用学校统一印制的《金陵外校行政团会记录簿》。（3）团会操作办法如下：班主任创设情境，一起喊口号，常务组长出示会议主题并部署任务；与会人员按主题讨论；讨论后各成员顺次演讲：学习态度、潜能生转化、纪律管理等；常务组长总结，班主任点评，成员补充；主持人布置下周讨论的议题。（4）各班主任每月将《行政团体记录簿》上交学部德育处进行检查评估（内容：人员、形式、记录等），作为期末班主任考评量化依据。
青蓝工程明确师徒职责
校本课程开发提升了教师的课程意识
组本教研让教学和研究融为一体
&&& 教育时报：作为一所新建学校，学校教师平均年龄29岁。如何使青年教师尽快适应和胜任课堂教学？　　　　王言雷：为了使青年教师早日成才，我校自办学初就认真实施青蓝工程，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。师徒对象是全校在职教师，师傅（蓝方）：市、县、校级教学能手、骨干教师、学科带头人和在市县级优质课评选中获奖的教师。徒弟（青方）：近三年参加工作的新聘教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。具体操作办法是：首先，签订“青蓝合同”，明确近期远期目标；其次，明确师徒职责，师傅要在各个方面做出榜样。师傅指导徒弟备课、上课；要定期为徒弟上示范课，同时经常听徒弟的课；指导徒弟认真做好试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。徒弟要在以上几个方面主动向师傅学习请教。学校每学期按照合同和相关管理要求，对师傅、徒弟在结对期间的表现做好工作记录和书面鉴定并及时奖惩。
评价机制激发成长潜力
&&& 教育时报：在采访教师时，发现他们很关心自己在学生评教时的得分。学校在评价机制上如何激发教师内在的成长动力？　　　　王言雷：为了进一步加强建设教学质量监控体系，准确掌握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，学校每月都要通过学生评教的方式，对教师进行学生满意度评价，并及时将评教结果张榜公示。对于学生评价优良的教师，学校给予肯定和鼓励；对于学生评教较差的教师，相关年级主任帮助教师分析原因，提出整改意见，并督促落实。　　　　为了完善教师持续动力激励机制，促进教师队伍整体素质提高，我校制定了《金陵外校教师星级评定实施方案》。从师德修养与职业道德、教育教学实绩、教科研成果与专业发展情况等方面对教师量化考核，然后根据考核分数对教师进行星级评定。具体标准如下：70分-75分为一星级，76分-80分为二星级，81分-85分为三星级，86分-90分为四星级，90分以上为五星级。不同的星级考核工资不同。　　　　另外，为了调动全体教师的工作热情，激发教师的工作干劲，调节教师身心健康，提高教师之间的协作精神和集体主义精神，进一步增加教师的归属感和幸福感，每学期开学前，我校都要组织全校教师到一些专业机构进行户外拓展训练。拓展训练是一种体验式培训，所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，要求学员全身心地投入，向自己的能力极限挑战，激励斗志，激发潜能；分组活动，强调集体合作，在集体中显示个性，创造性发挥团队能力。这样的拓展训练有着“磨炼意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”的深层次内涵。
（本期摄影：本报记者 杨磊 代修鹏 任素影）
中华人民共和国电信与信息服务业务经营许可证编号：豫ICP备号老师的成就感！
说实话，当老师时间久了，已经有些懈怠，每天的生活基本都是固定的，尤其是班主任，其实和学生都没有差别了，每天7:30进班看自习，然后就是一节一节的接着上，中间还要看操、眼保操、午自习，直到最后一节课学生做完值日才能回家，基本就是两点一线的生活，连看个病都跟打仗似的赶着回来。每月挣得工资还不够还房贷，真是起的比鸡早，干的比牛累。也经常会抱怨自己的工作.......但学生的很多举动又让我觉得这个工作真的很满足！前两天的感恩班会上他们出人意料的集体给我朗诵诗已经让我有些意外，还每个人都给我写了心里话，让我感动的一塌糊涂，看来平时和他们的唠叨真的没有白费，周末翻出来怀孕前那拨孩子给我写的小纸条，现在看着还有些热泪盈眶，已经5年多了，他们上学时的那些事仿佛又回到了眼前，杨休、黑旭、白旭、小强，小倪、张瑞......当然还有嘉明，每个名字下面都是一张生动的笑脸，都有不同的回忆，仿佛就是昨天的事，一晃他们都快大学毕业了！昨天贡博涵回来看我，还请我出去吃饭，听他讲拍片的事，看着他做制片拍的片子，真的觉得自己很有成就感，自己手底下出来的孩子没准哪天就是名人啦！每年教师节都会有往届的学生回来看老师，刘梦涵、齐天成、所萌基本都是每年都会回来，甚至逃了学校的课回来看老师聊聊天，每个人都在说着自己的规划，也许我已经插不上什么话了，但听着就高兴！有时候真的举得自己挺对不起人家孩子的，毕业没几年竟连人家的名字都叫不上来到了，可 他们从没有抱怨过老师，还笑眯眯的让我猜&我是赵蓉还是于蓉？&。甚至有时候在大街上他们都能认出我来，大声的叫我&张老师，你还记得我吗？&rdq...
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