妙卡，注定是你们奇妙缘分的一线牵
妙卡，注定是你们奇妙缘分的一线牵
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爱上妙卡是我对年少时的缅怀。走的路多了，认识的人多了，其实有时感觉都少了些最初的真诚。细细想来，高中时小伙伴一起追逐梦想的日子其实挺难忘的，这中间有过苦累和艰辛只有经历过的人才会明白。苦与乐从来都是相融的，就一件难忘的乐事来说，那是我喜欢上妙卡巧克力的开端。那时候我们从来都是匆匆忙忙的，许多人都是牛奶不断，为了补充营养嘛，有的人牛奶天天喝，还有的纯的酸的同时进行。可是我同桌就是个奇葩，除了喝奶她还加上了可可咖啡，白天喝可可咖啡提神晚上牛奶不断提高睡眠质量，一天两天也就算了，那家伙直接喝了半年，我们周围一群人都觉得她是浑身上下都散发着牛奶跟可可味，总是在这个梗上调戏她，只有她后桌那个闷葫芦从来不笑却一直看着我们闹，后来他塞了一个妙卡巧克力给她，我们看出了猫腻天天吵着要吃，他也不说什么都顺着我们，久而久之他们的亲密友谊也就有了，后来就在一起了，我这个单身狗吧，也只有眼巴巴看着的份。有一天我无聊看了看妙卡的来源，原来它是Milk和KAkao的组合，我也是醉了，不由的感叹，他挺笨的当时咋不说呢，不过吧，缘分有时是个奇妙的东西。然后我跟妙卡的缘分也就开始了，比如许多时候出远门，我都会带上它，感觉带上它是对自己的一种安慰吧。我喜欢它其实也不单单觉得它有着过去的美好回忆，它本身也是非常不错的。紫色奶牛是妙卡品牌的象征，这个品牌历史悠久，在一百多年以前它的牛奶巧克力第一次出现在瑞士、奥地利和德国。这么久过去了，作为一个有着悠久历史的巧克力品牌，妙卡己经占有了自己一席之位，在全球三十多个国家口碑都是很不错的，在它带来这么多创新巧克力的情况下，人心所向那也是不容置疑的了。味蕾是挑剔的，不会骗人。妙卡味道如何，味蕾会给你一个可信的***。总的来说呢，我感觉它的味道十分美妙，也许是因为它有着醇正的阿尔卑斯地区奶源，再加上与可可的美妙结合，带来的是舌尖上细腻美妙的体验。小袋装，可以送人，也可以自己随身携带，饿得时候为自己补充能量。当你吃的时候，大口咬下去，你会感觉到香味，是一种吃法；但其实巧克力可以这样吃，把它放到舌尖上，别急着去下口咬，让它慢慢融化，你会感觉到有着可可味的牛奶河在嘴里流淌，那是一种别样的柔情。妙卡，味道甜暖，享受生活时你可以随时来一个，柔情始终与你相伴。如果把它送人则会帮你传递浓浓的情谊，那么你心中也会洋溢着暖意。所以说送人，它是一个不错的的选择，也许它还会给你意想不到的缘分来个牵线。（图片来源于网络整理）
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关于奇妙：奇妙艺术教育以强大的少儿教育专家团队为后盾，结合多年教育研究成果，开发出了一套行之有效的少儿教育课程体系。我们奉行“德艺双馨，育人为本”的教育原则，在儿童的成长发育过程中做行为的引导者、知识的传播者和人格的践行者。奇妙注重儿童德商、智商、情商培养，积极倡导培养儿童独立的思维模式和独自应对生活中常发事件的能力。奇妙以“211”工程重点大学、教育部直属师范大学优秀毕业生、教育工作一线教师为骨干，通过活泼新颖的教学内容、独到有力的授课方式，完备的测控监督体系，让每一位来到奇妙的儿童沉淀下智慧，积极顺应生命的自然状态，学会知识，长成栋梁!
▲&& 班型设置：
幼小衔接班：丰富、有趣的课程内容设置，整齐、划一的规范管理，幼儿园升入小学的课程项目精选，浸泡式的知识点强化训练，使宝贝在短时间内达到升入小学所具备的各项指标。同时通过能力的拓展训练加上艺术课程的有力填充，让整个课堂有
不打不骂十大着帮您管好孩子
　　很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
&&&&在现代社会，儿童的特长培养存在着一种误区。有的家长是经济比较宽裕，觉得应当让孩子学会一样或是几样能够提高身份的乐器，比如钢琴、小提琴，或是女孩子多选择古筝，觉得有了这个学习的经历，孩子长大后，就会是高一个层次的人才；也有的家长，孩子特长培养的费用不会造成家里的经济负担，别的孩子都在培养，也就跟着培养；也有部分家长，孩子的学习费用本已捉襟见肘，哪有闲钱搞特长培养啊。当然，其中有些家长是懂得特长培养作用而为孩子提供学习环境的，不过好像真的为数不多，在这里，对家长培养儿童特长有几点建议：
听好多家长和我抱怨过，在某某机构花了钱学特长，但是没什么效果。这里我就要谈，在去送孩子学习特长前，您就要明确几个问题。
首先，你的目的是什么？你真的发现在这方面，孩子平时表现出很大的兴趣了吗？还是你希望他学，或是你觉得通过这个兴趣的培养对孩子成长是有帮助的？如果是后者，短期内不见成效是非常正常的，但并不代表孩子没学到东西，毕竟大多数情况下，都能够开卷有益。
&&& 其次，特长培养需要坚持，不仅是孩子的坚持，更主要
我们现在处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力。美术被公认为是对儿童创新意识培养具有效的方法之一。绘画是影响儿童创新意识形成和发展的重要因素，有利于探究适应新时代的绘画教育方法。使儿童的创新意识得到更加良好的形象和发展。
儿童都喜欢幻想，特别是当他们在运用口头语言表达的时候。他们通过幻想来改变自己，同时赋予自己新的形象特点，这在实际上就是带着主观愿望的美好幻想。
为什么？因为年龄的不同造成了思维形式和思考深度的不同，同时也明确地显示出儿童的身心成长与文化接受在成长过程中的区别。低幼儿童会幻想，而且常常把自己放进幻想的主题里甚至以改变自己来说明自己的想法；而中高年级的学生常常会在文化和思维的更广泛的角度来思考、取舍并综合相关的形象，达到自己对画面主题的表现。我们甚至可以说，儿童的年龄越小时越容易接受和体现万物有灵论，而且更会通过改变自己的形象来再现自己的感受。而年龄稍大或者说在小学中高年级学生那里，“有趣的”形象组合就成为自己审美情感及感受的代言者。上述的这种区别，不但呼应了我们常说的“不能相差几个月”的年龄差别，而且为我们观察
&&& 妈妈是小学高级语文教师，即到退休的年龄，仍想发挥余热，去教了幼儿园，关于教育的话题，我们一直都有很多要经常探讨的。比如最近就在***和妈妈讨论，针对幼儿园阶段的儿童，如何才能更好地教授《三字经》、《千字文》等国学启蒙经典。妈妈告诉我她刚刚在上学期教过《三字经》，主要是诵读的，设计游戏加强儿童记忆，老妈还郑重地告诉我：对幼儿园的孩子讲解太深的意思是不能够理解的。但是现在教育成果显示，三周岁，尤其是三周岁中后期甚至是四周岁之后到六周岁，是儿童理解能力和语言表达能力迅速发展的时期，这个阶段正好是读幼儿园的时候。如果不抓住三周岁到六周岁这段关键时期，就像没在股票熊市时买进牛市时卖出一样，当然，没买进、卖出损失的是金钱，不抓住教育时机损失的是时间，甚至对儿童一生的发展都会带来很大的影响。其实妈妈现在教授国学启蒙经典的方法和不少家长、甚至大多数幼儿园是一样的，启蒙经典的教授仅仅强调记忆。
&&&&记忆固然重要，颜子推在其《勉学》中就提到：
教子第二　　上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。
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奇妙& 奇妙& 真奇妙！
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来呀，来呀，来呀，
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奇妙是一座小城堡，
七彩童年自己造！
&&&&&遥远的海上有一个小岛，上面住着快乐，悲哀，知识，爱和其他各类情感。
有一天，情感们得知小岛快要沉没了，于是，大家都在准备船离开小岛，只有“爱”留了下来，她想坚持到最后一刻。
&&&& 过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
富裕乘着一艘大船经过，爱说：“富裕”你能带我走吗？
富裕答到：“不，我的船上有许多金银珠宝，没你的位置！”
&&& 爱看见虚荣在一艘华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧。”
&&&“我帮不了你，你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
&&& 悲哀过来了，爱像她求助：“悲哀，让我跟你走吧!”
& “哦。。。。爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会。”悲哀答到。
&& 快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听到爱在叫她！
妙妙老师：和蔼亲切，注重课堂教学的多样性格言：没有两片完全相同的树叶，也没有两位完全相同的学生，教学，需要倾注心血！&奇奇老师：专业功底扎实，教学方法深入浅出，课堂轻松、活泼，知识结构完整、丰富格言：打造孩子童话般的学习世界！&波波老师：总会有奇思妙想来激发学生的学习热情格言：用色彩和图像展示儿童奇妙的内心世界！&泡泡老师：专业扎实，口语好！教学风格活泼、多样，是学生们喜欢的好朋友！格言：用标准的语音和精心的情境设计，呈现给孩子一个快乐的语言环境！&嘟嘟老师：亲切，专业扎实，有点小严厉，特别适合通过书法来强化孩子的耐性培养格言：从小体会方块字的魅力，终身受益！&