王琼华：让高考作文写出更高的分数|作文|高考_凤凰教育
王琼华：让高考作文写出更高的分数
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近日，王琼华所著的《高考作文就差这一步----临场满分实战技巧》（广西师范大学出版社）刚刚上市，就成为一本被高中生追捧的热销书。广州多家书店预约王琼华进行签名售书活动；辽宁省高中生把买到的新书直接寄给王琼华，要他签名；株洲市的“读书会”也约请他做专题讲座。中国著名教育学者、高考问题研究专家、21世纪教育研究院副院长、上海交大教授熊丙奇博士通读这本书后称：“高考改革的要义，是关注个性、兴趣、能力与素养。真正优秀的高考作文，是摆脱应试思路、灵活运用材料，我手写我心的作文境界转变，并以此实现作文教育价值的回归。本
原标题：王琼华：让高考作文写出更高的分数《高考作文就差这一步----临场满分实战技巧》王琼华著（广西师范大学出版社，2015年1月出版。）近日，王琼华所著的《高考作文就差这一步----临场满分实战技巧》（广西师范大学出版社）刚刚上市，就成为一本被高中生追捧的热销书。广州多家书店预约王琼华进行签名售书活动；辽宁省高中生把买到的新书直接寄给王琼华，要他签名；株洲市的“读书会”也约请他做专题讲座。中国著名教育学者、高考问题研究专家、21世纪教育研究院副院长、上海交大教授熊丙奇博士通读这本书后称：“高考改革的要义，是关注个性、兴趣、能力与素养。真正优秀的高考作文，是摆脱应试思路、灵活运用材料，我手写我心的作文境界转变，并以此实现作文教育价值的回归。本书就是这方面的积极尝试，打开新的作文思路。”1月4日，记者就这本书所引发的“王琼华现象”专门走访了作者王琼华。凭实例揭秘高考作文写作要诀这本书的热销，与作者的“双重”身份不无关系。作为中国作协会员、湖南作协理事、郴州市作协主席的王琼华，同时担任市教育局副局长。他从事业余创作35年，公开出版长篇小说和小说集13部。大多数书都非常畅销，曾坐定2011年上半年当当网畅销书排行榜第一位。他发表的一千多篇小小说，在全国读者群，尤其在中学生中影响很大，曾被评为全国小小说十大热点人物之一。王琼华的小小说《最后的黄豆》被辽宁省高考2012年语文卷作为现代文阅读题文本。小小说《报答》、《吃饭》等十余篇被多省市作为高考语文模拟试卷中的阅读题文本。小说集《大印象》入选“学生爱看的名家小小说”、小说集《特别的祝福语》被推介为“最具中学生人气的微型小说名作选”、小说集《咣当》入选“百年百部微型小说经典”、小说集《心事》被收录为“中国小小说典藏品”。用王琼华的话来说，小小说写作与高考作文有很多相似之处：篇幅不长，大多为千字文，短小精悍，主旨单一，以某一角度和环节描写为主，以小见大，讲究技巧和意蕴营造。这也为王琼华解读高考作文作了最好的铺垫和准备。还在多年前，王琼华便受临武一中校长李友强之邀进行高中作文专题讲座。从那时开始，他特别留意高考作文。为了写作《高考作文就差这一步》一书，这几年，他又把所有高、初中语文教材和30年来全国所有高考作文题以及专家解题进行全面研读。辽宁媒体还邀请王琼华试写高考作文，发表在报纸上进行点评。王琼华把自己的这些领悟过程称之为“从高考作文中来，到高考作文中去”。这本书，既是王琼华对这几十年高考作文的感悟，也是对高考作文写作要诀的破解。王琼华介绍，非常强的实用性和实效性便是其原创性的“标签”，这本书是自己探索与思考的结果。许多学生读完这本书后称，“终于捅破了最后一层纸”，“原来写高考作文是这么一回事”。这本书的原创性还体现在敢说实话、敢说真话上。在写作中，常常会要求“材料要真实”，即“选择的应是实实在在的真事，不是无中生有的编造，最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情”。对于这一说法，王琼华认为是个伪命题。“作为中学生对社会生活有多少了解？湖南语文卷曾要求从‘最美的乡镇党委书记’角度写一作文，城市中的考生从未接触过乡里书记，让考生如何感受他的‘最美’呢？”王琼华认为，最终只能从所给材料中作有限性体会，过于强调“材料要真实”，会影响考生的发挥。这种理念应该改为“材料要有真实感”。要让考生充分想像，任情发挥，也可以有效借鉴，只要把握一个根本点，即写出的人物或事物有真实感。比如写人物，要栩栩如生，像生活中的人物，即爷爷就是爷爷，奶奶就是奶奶，让人“信以为真”。王琼华反复强调，“材料不一定要真实，但一定要写出一种真实感。”
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扫描下载二维码阅读下面的文字，完成小题。报&答&&&&&&&&&&王琼华他跟妻子说：“钱只拿了一半给爸过年。”“好不容易才回趟老家，还把一半的钱又带回来干什么呢？”妻子有点奇怪。他迟疑了一下，才告诉妻子，乡下老家祖屋背后巷子的一个念高二的男孩家里穷，那当娘的把过年买肉买油买米买对联的钱全省下来，也没有凑齐学费。于是，他把一半的钱塞给了那个学生。妻子说：“给了就给了吧。”没过多久，他接到学生写来的一封信。有一段话让他感动：“人生最艰难的时刻是你拉了我一把，否则，我的双脚就像灌注了铅水一样永远不能迈向美好的生活。我这一辈子都要记住你，报答你！”妻说：“还有人想报答你，啧，真是一件高兴事。”几个月后，他想起这又是一个新学期开始，那个学生又该为学费犯愁了吧。他托老家的人一打听，果然如此。他跟妻子说：“不再帮一把，前面的忙不是白帮了？”妻子点点头，又犯愁地说：“只是这手头……”他显然已经琢磨好了，说：“要不，让女儿不再上全托了，反正幼儿园离家也才四站路，以后我骑单车接送吧。”当天，他就把钱汇了出去。不久，他又收到学生的信，当然是口口声声要报答他。后来，这学生再次来信，说他收到了大学录取通知书，可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千块学费。他看了，双眉紧巴巴拧着。妻子看完信，说：“再帮人家一下吧。想当年，我们也参加过千军万马挤独木桥，人家运气比我们好，要是我们也成功挤了过去，啧，也不会待在这活不活死不死的厂子里了。”他说：“可我们也凑不齐现钱。”“找楼下老张借吧。”“这钱说借就能借到？”“嗯，老张不是看中我们那间小门面房了吗？卖给老张算了。”“我先前有个想法，要是厂子真的不行了，还可以把小门面房改成一家小饮食店。”“可眼前碰上火烧眉毛的事。”他犹豫了一个晚上，第二天早晨爬起床就去找老张。没多久，他拿着一沓钱回来了。那学生又来了一封信，说全家人都非常感激他，全家人都要报答他。学生还发誓，大学毕业后一定要给他直观的回报。“什么是直观的回报？”妻子问。他一笑：“不是东西就是钱。十有八九是钱吧。”“这孩子！”妻子虽然觉得那钱不能收，但学生这封来信让她感到很满足。终于，那学生再上一个学期就要毕业了。那学生又来了信，说自己家里遭了灾，几头牛冻死了，弄得最后一个学期也没法再上了。他呆了，怎么办呢？妻子得了急性肾炎，一直在吃药。眼前，他正打算去给妻子买下一个疗程的药。而且，他手上也只有给妻子买药的这笔钱了。他叹了一口气，出了门。回来时，手中提着一袋子药。当妻子吃了新买回的药几天后，他在睡觉前问妻子：“吃这药没什么反应吧？”“没有，跟上回的药一样。”他咬了一下牙，又问：“这回的药你还是一次吃两粒？”“嗯。”“跟上回的药相比，这回的药要一次吃四粒才符合医嘱。”“我知道，你这回买的药单位含量比上回的小了一半。”他一惊：“那你怎么不说我？”“我看到了那个学生的来信，我猜，你肯定把钱省下一半给那学生了。你做得对，最后一把拼了老命也要帮！”这晚，他的眼睛湿了。后来，那学生来信，说自己与母亲一起要来他家。他跟妻子说：“这家人也太性急了，才毕业就要登门报答。”妻子也挺感动，说：“不管怎么样，给钱就不能收。才毕业几天，会有几个钱呢？”没几天，学生和母亲来了。母亲说：“我这儿子不好开口，我这当娘的就陪着来了。”他一时还困惑着：“还有什么不好讲的？”“你的大恩大德，我们是要报答的。唉，只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗。帮忙帮到底，这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗。”他蒙了，脑海里一片空白……小题1: 下列对这篇小说的分析和概括正确的两项是（5分）（&）（&）
A．这篇小说在刻画人物时，最突出的手法是语言描写，此外还运用了细节、心理等多种手法。
B．对比手法是本文的又一大亮点，主人公夫妇与学生母子形成了鲜明的对比。
C．这篇小说中的学生母子属于社会上的弱势群体，他们这样做一方面是对主人公夫妇的身份不了解，一方面是出于无奈。
D．这篇小说线索分明，一条主线贯串全文。
E. 这篇小说既有赞扬又有批判，赞扬的是主人公夫妇，批判的是学生母子。小题2:这篇小说在结构上颇具特色，开头和结尾更是巧妙，请结合全文简要分析开头和结尾的妙处。（6分）小题3: 本文用“报答”作为标题，含义深刻，试作简要分析。（6分）小题4:主人公夫妇是一种怎样的人？人们对他们帮助别人的行为基本赞同，但也有人认为仅仅给予物质上的帮助是远远不够的，甚至起到相反的作用。你觉得应该怎样去帮助他人？谈谈你的看法。（8分）
小题1:BE小题1:开头运用对话，奇峰突起，留下了悬念，吸引了读者；结尾语言简洁，干净利落，给读者留下了巨大的思考的空间，让人回味无穷。小题1:“报答”是文章的主要线索，全文围绕“报答”把故事情节逐步推...
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