013～2014学年度初二年级语文第二学期期终考；语文试卷；亲爱的同学，学期就要结束了，相信你的语文水平有了；个检验学习成果、展示语文才华的舞台，请你潇洒走一；***一律写在答题纸上，写在试卷上无效；本试卷满分；一、基础知识、（22分）；1．给下面这段话中的加点字注音，找出语段中两个错；六月是什么样的季节呢？六月是绿荫如盖的季节，六月；节；①给文中加点的字注音
013～2014学年度初二年级语文第二学期期终考试
语 文 试 卷
亲爱的同学，学期就要结束了，相信你的语文水平有了很大的提高。这份试卷为你提供了一
个检验学习成果、展示语文才华的舞台，请你潇洒走一回！本试卷分试卷和答题纸两部分，所有
***一律写在答题纸上，写在试卷上无效；本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
一、基础知识、（22分）
1．给下面这段话中的加点字注音，找出语段中两个错别字并加以改正。（4分）
六月是什么样的季节呢？六月是绿荫如盖的季节，六月也是百花争妍的季节，六月更是硕果累累的季．
节。在六月，我们不该因天气炎热而整天无精打彩，也不该因即将告别初二而恍恍恍惚惚，而应该把握扣人心弦的分分秒秒，以饱满的姿态做好进入初三的准备。 ．
①给文中加点的字注音。
②找出文段中的两个错别字并加以改正。
2.下面的一段文字中有两处有语病。请先将病句找出来，然后逐一修改。(可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句所表达的意思。) （4分）
缤纷初夏，当文艺“端午”遇上欢乐“六一”，孩子们可以怎么玩？昨日，市青少年活动中心举行
“龙舟PK绘”庆六一迎端午现场绘画。现场一共绘制了6艘特大龙舟，画风各异，特色鲜明，带给现场观众不一样的观感。绘画结束后，由现场观众“点赞”投票活动，写上感受话语贴于所选龙舟尾部，以示支持。
3.诗、文名句填空。(共8分，每题1分。请注意：①～⑥题为必答题；⑦～⑩题为选答题，从中任选两题作答，若全部回答，只批阅最前的两道题。)
①一唳思何事,
（白居易《池鹤》）
②抽刀断水水更流，
。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 )
,燕然未勒无归。(范仲淹《渔家傲》)
，小桥流水人家，(古道西风瘦马。《天净沙 秋思》)
⑤沉舟侧畔千帆过，
。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
，蜡炬成灰泪始干。(唐 李商隐《无题》)
⑦爱惜芳心莫轻吐,
。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)
,深宫尽日闲。(宣宗宫人《题红叶》)
⑨何当共剪西窗烛，
。(李商隐《夜雨寄北》)
，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
4．名著阅读。（2分）
古典文学名著《水浒传》第二回这样写道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面文字中的“洒家”指的是谁？ “痛打这厮”的原因是什么？
5．综合性学习。（4分）
在端午节来临之际，你所在的班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同
学收集了下面四方面的材料：
A．“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。
B．“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。
C．“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。
D．唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。
（1）如果要在上面四项中删除一项，你会删去的是哪一项，并说明保留另外三项材料的理由。（2分）
项；保留理由：
（2）请你为手抄报写一则“编后语”，阐明编写意图，字数40字左右。（2分）
二、阅读、（58分）
（一）、阅读《送东阳马生序》，回答6—10题。（19分）
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，
不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数
尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再
食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6.解释下面句子中加点字的意思。 （4分）
①腰白玉之环：
____________
②弗之怠：____________
③同舍生皆被绮绣：____________
④无从致书以观：____________
7.翻译下列句子。（6分）
①以是人多以书假余。
②援疑质理，俯身倾耳以请。
③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项??????????????（
A.余／幼时／即嗜学。
B.天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C.余因／得遍／观群书。
D.俯身／倾耳／以请。
9.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
10．本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或
成就的道理，请列举一个恰当的事例作论据。（3分）
一、阅读《太空狗的航天服》，回答11～14题（13分）
太空狗的航天服
?在人类进入太空前，狗狗、猴子、猩猩、白鼠等动物便已开始为我们“试水”。上世纪50年代，为了
评估太空低引力和发射时的重力加速度对生物体的影响，前苏联科学家专门为狗狗航天员制造了加压航天
服，用于在实验中保护它们的生命安全。
?发射过程中，狗狗航天员穿上现在看起来非常简陋的航天服，而后放入火箭发射，进入距地面80
千米的太空边缘，最后借助降落伞重返地球。通过首批狗狗实验获得的经验和数据，为1957年的太空狗“莱
卡”实验铺平了道路。这一年，“莱卡”成为第一只环绕地球飞行的动物。几年后，人类最终踏上太空探索的
?前苏联科学家选择的狗狗大部分是莫斯科街头的流浪狗。流浪狗而非家犬被选上执行任务，是因为
科学家觉得它们可能比其他的犬只更能忍受太空飞行中严酷且极端的压力，雌犬被用来从事任务因为它们
的性情和它们不需抬腿排尿。
?狗狗为人类的太空探索事业作出了巨大贡献。可惜的是，随着时间的流逝，最终为它们制造的航天
服只有几套完整保留下来。2010年，狗狗航天服第一次来到英国国家航天中心。该中心的太空通讯部门负
责人凯文·耶特斯当时接受英国《卫报》采访时表示：“在太空竞赛开始之初，没有人知道人类的身体会在
低引力、高空和发射时的重力加速度环境下发生何种变化。动物实验就是为了了解这些变化。绝大多数狗
狗活了下来，只有几只因发生事故死亡。” ?前苏联的一些狗狗航天服好似一只巨大的靴子，穿上这种航天服可能心生恐惧，但耶特斯表示很多狗狗在重返地球时看起来非常开心。他说：“我看过展现狗狗借助降落伞降落地面过程的录像。看到训练
自己的主人时，它们表现得非常兴奋。”
?日，前苏联成功发射了人类历史上第一颗人造卫星，真正开启了人类探索宇宙的大
门。一个月后的11月3日，第二颗人造卫星即将发射。这一次，卫星上将搭乘一位特殊的“客人”——小狗
“莱卡”，它将成为飞上太空的第一个地球生命。
? “莱卡”也是一条流浪犬，1957年11月搭乘“斯普特尼克2”号升空，成为历史上第一只环绕地球飞
行的动物。不幸的是，它也为此项太空任务献出了生命。根据最初几年的官方报道，“莱卡”完成了长达一
周的飞行任务，到达离地球1600千米的高处；按照计划，它在吃了最后一顿含有剧毒的晚餐后安静地死
去。然而，真相并非如此。
?2002年，曾参与前苏联人造地球卫星发射过程的俄罗斯生物医学研究所科学家迪米特里·马拉山科
夫宣布了一个令人吃惊的消息：“莱卡”根本没有像前苏联官员声称的那样活得那么长，事实上，它刚飞上
天没几个小时，就死于惊吓和中暑衰竭。马拉山科夫博士称，在发射后不久，绑在“莱卡”脖子上的医学传
感器传回地面的数据显示，“莱卡”的心率达到平日的三倍。传感仪的压力指标等数据都显示出，在生命的
最后阶段，小狗“莱卡”承受着巨大的痛楚。
?尽管“莱卡”在太空只生存了几个小时，然而，它短暂的太空旅程证明了哺乳动物能够承受火箭发射
后一定的严酷环境，为未来的载人飞行铺平了道路。在“莱卡”入主太空4年后，前苏联航天员尤里·加加林
搭乘“东方一号”飞船成为环绕地球飞行第一人。一个月后，美国航天员艾伦·谢泼德也成功进入太空。
?因为进入太空，“莱卡”成了最著名的太空犬，美国报纸还因此把前苏联的卫星称为“莱卡的卫星”。
50年过去了，“莱卡”仍然是地球上最有名的狗之一，尽管对于关注动物福利的活动家来说，它只是在一长
串为太空牺牲的动物名单中最有名的一个。20世纪50年代至60年代，苏联的太空任务总共发射了至少
57犬次上太空。前苏联在1957年当年就为“莱卡”发行了纪念性邮票，“莱卡”后来成为了前苏联一种香烟
的商标，并上了莫斯科一座纪念碑。1997年，“莱卡”太空飞行40年后，俄罗斯人在莫斯科郊外的航天和
太空医学研究所为“莱卡”建立了一个纪念馆。当年，它和其他9只狗就是在这里接受训练的，而最后它被
选中踏上孤独的太空之旅。
⑴如今，全世界至少有6首歌为它而谱写，描述它这次孤独的单程太空之旅。
（选自《太空探索》2013年第1期）
11. 流浪狗“莱卡”是第一只环绕地球飞行的动物，前苏联科学家选择执行任务的狗为什么大部分是流浪狗
而非家犬？（3分）
12. 俄罗斯生物医学研究所科学家迪米特里·马拉山科夫称“莱卡”刚飞上天没几个小时，就死于惊吓和中暑
衰竭。它短暂的太空旅程起到了什么作用？（3分）
13. 画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）
14. 1997年，“莱卡”太空飞行40年后，俄罗斯人在莫斯科郊外的航天和太空医学研究所为“莱卡”建立了一
个纪念馆。假如你去参观这个纪念馆，会在记录本上给“莱卡”留下什么话语呢？（3分）
（三）、阅读《1998年10月王选在北京大学的演讲辞》，回答发15—18题。（14分）
1998年10月王选在北京大学的演讲辞
①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线，我已经61岁了。微软的董事长比尔?
盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事件。”同样，让一个61岁的
老者来领导方正也是一件不可设想的事件。
②我觉得世界上有些事情非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有
人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，人家说我是权威，这样说也马马虎虎。因为在
这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视，总显示一种“马太效
应”，已经得到的他使劲地得到，多多益善，不能得到的他永远得不到。这个“马太效应”现在体现在我
的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉
得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你怎么
怎么做，实际上确实不如我懂得多。我也懒得去说服他，就采取“阳奉阴违”的方法，一旦干到具体活，
他根本不清楚里头怎么回事。
③我现在到了这个年龄，61岁，创造高峰已经过去。我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开
始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士就是当前的权威，就是代
表，这是误解。现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经5年脱离第一线，怎么可能是权威？世界上
从来没有过55岁以上的计算机权威，只有55岁以上犯错误的一大堆。（笑声、掌声）
④我发现，在人们认为我是权威的事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的
数学游戏；可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，
（笑声）却说我是权威。当然，一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：
“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快
结束了。”（笑声，长时间的掌声）
⑤在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访。所以1992年以前电视台采访我，我基本上都
拒绝了。现在为了方正的有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。（笑声）
但是我到61岁才这么干的，以前一直是奋斗过来，所以现在也是可以谅解的。年轻人如果老上电视台，
老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。
⑥我觉得人们把我看成权威的错误在什么地方呢，是把时态给弄错了，明明是一个过去时态，大家误
以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。（笑声）院士者，就是他一生辛勤奋斗，
做出了贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士看成当前的
学术权威。
⑦在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要
小于或等于55岁。”——把我排除在外。这个当然不见得能行，但我还是坚信这是对的。我们看世界上一
些IT企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年
轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁；比尔?盖茨创微软的时候是19岁；
雅虎创业者也是不到30岁。所以创业的都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看
到这个趋势。
⑧我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过来的，都是
苦出身，所以我们一贯倡导，我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师就不署名。当然，外面
宣传报道：“在王选领导下??”，我承认我剥削年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥
削年轻人，所以对我也比较谅解，（笑声）见报以后也不以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是
一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
⑨在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果，特别是反对“马太效应”，尤其在中国。我觉
得在中国论资排辈的势力还是很大的，崇尚名人，什么都要挂一个名人的头衔，鉴定会的时候挂一个什么
院士，其实院士根本不懂的，我们打破这种风气是需要努力的。
15．文章第①段说“这是一件不可设想的事件”，请问句中的“这”指代的内容是什么？（3分）
16．文章第②段说“我觉得世界上有些事情非常可悲和可笑”，请你从文章中找出依据来证明王选的这句
话。这些话揭示了什么社会问题？ （3分）
17．文章第⑤段中，有两处使用了“狗皮膏药”这个词，你觉得这两个词的意思一样吗？ （4分）
18．这篇讲演稿语言诙谐幽默，充满趣味，你能对这篇讲演稿的语言特点作一些分析吗？（4分）
（四）、阅读《人生的不足和知足》，回答发19—18题。（12分）
人生的不足和知足
①不管多么优秀的人，总有所不足，有所不能，有所不及。一个政治家不可能处理好改革中的每一个
细节，一个科学家不可能精通科学的每一个领域，一个企业家不可能占领每一个市场，一个文学家也不可
能写好所有种类的作品，一个旅行家不可能走遍世界的每一个乡村……这就是任何一个人的不足。
②懂得自己的不足，就会懂得贪图无所不能，只能一无所能；试图无所不知，只能一无所知；企图无
所不有，只能一无所有。专心致志地学好做好自己该做的事情，而不是见异思迁、三心二意，就会懂得“吾
日三省吾身”的精神和自觉，常常以人为镜“照差距”，以事为例看不足，以己为训查过错。不断完善自我，
修正自我，使自己逐渐成为一个高尚的人，一个脱离了低级趣味、少犯错误的人，一个有益于他人有益于
社会的人；就会懂得要成就一番事业，必须借助他人的力量和智慧来延伸你的能力，而不是孤芳自赏、自
以为是，不能正确地看待自己和周围的人。
③不管多么富有的人，他所享用的物质资源总是有限的。殷纣王“以酒为池，悬肉为林”，但他自己也
只有一个普通的胃；秦始皇筑阿房宫，“东西五百步，南北五十丈”，但他自己也只是一个五尺之躯。多么
好吃的饕餮之徒，他大享朵颐之快也必须有间隙，否则就会消化不良。每一种生理享受都会满足并严格遵
守着过犹不及的法则。这说明
包含各类专业文献、中学教育、高等教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、应用写作文书、外语学习资料、学年度初二年级语文第二学期期终考试等内容。　
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＞＞＞下面一段话中有两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出并..
下面一段话中有两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出并加以改正。①影片《梅兰芳》的热映的确给了电影界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一、群众喜爱、市场接受的文艺精品。(1)第----处：(2)第----处：
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
③只有树立精品意识，优化文化资源配置（2分）④充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力（2分）语法考察。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下面一段话中有两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出并..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷***实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷***实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷***实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
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