我做题就是坐不对,一看***就恍然大悟,要不就是***也看不懂.顺便请大家帮忙给我说说这个问题,我看不懂额证明：S1=v0T
我做题就是坐不对,一看***就恍然大悟,要不就是***也看不懂.顺便请大家帮忙给我说说这个问题,我看不懂额证明：S1=v0T+aT^2/2S2=v0(2T)+a(2T)^2/2-v0T-aT^2/2=S1+aT²S3=v0(3T)+a(3T)^2/2-v0(2T)-a(2T)^2/2=S2+aT²归纳可知：△S=Sn-S（n-1）=aT²主要是v0(2T)+a(2T)^2/2-v0T-aT^2/2=S1+aT²怎么来的啊我怎么化不出来
就是在前2S内的位移减去1S内的位移,再减去1S内的位移不就是第二秒位移减去第一秒位移吗就是△S了,上面式子可以把右边S1捡到左边 注意式子里面S1就是S1=v0T+aT^2/2带入必可划出
与《我做题就是坐不对,一看***就恍然大悟,要不就是***也看不懂.顺便请大家帮忙给我说说这个问题,我看不懂额证明：S1=v0T》相关的作业问题
在高中有机中来看,老师说的没错,但是你要考虑一下同位素的存在.并不是m/Z最大的就是相对分子质量,是M/Z最大的一组峰中,丰度最高的才是 再问： ????????M/z??? ???? 再答： ??????????????????????????л???????????????M/Z????再问： ??????????
做数学题仅仅知道概念是不够的,还要灵活运用知识.有的高手做题很快能有自己的思路,但是这种本领不是人人能有的.以前做数学题的时候,我们有一个专有名词叫“手感”,所以想在高考数学拿满分,需要数学天分,但拿高分,“手感”就能帮你.培养手感在于多练,思路一次想不到,看过***,再碰到类似的几次,就会了,思路打开了,也能帮自己以后
可以这么做,整理可得***是C.也可以先求f（t）导数的频谱,再由FT积分性质求f（t）频谱.
开关一关就变成一条导线了,电流就不走用电器了,直接走开关,形成短路了.
你只是读懂了意思,知道文章在说什么,一些很细节的东西没有抓住.要做好阅读要充分理解每句话,知道出题者的意图在哪里,所以多积累吧
那两个也不是一回事啊!彗星托着尾巴在九大行星中部,冥王在最外边,
高数还能自己多思考,多做题,依赖别人对你自己没好处
哈哈,同一个集成电路的不同接线端,你只需要按照图纸组装就可以了,这是一块全波和半波整形集成电路.
（5-1÷5）×5=24
看了几遍.终于看了大概懂,但其中的backchannel一直无法与上下文交互,大概翻译如下：有很重要的两点与这次发现有关：一,Micheal-Meihua交谈所处的环境提供了一个很自然的解释,对于在经过Michieal和Meihua的谈话比较后,backchannel行为占据的关系优势.如果频率是我们唯一涉及的,不考虑
chiu yuen sown 非常标准 再问： 这个是粤语"嚼完松"的直接发音吗??
车床车铸铁材料一般都使用YG类的硬质合金刀具,你也可以使用YG类的合金刀头试一试.
真要说电子的话,金属晶体.还有石墨里那种成离域键的电子也比较自由.如果物理上那就还要看电解质溶液
这是参考资料的一般写法,先是作者名字,一个逗号分隔一个名字,后面是书本名称,就是引号内的部分,然后是出版社,出版年份,图书编码等信息.
我绘我家 再答： 我创我家再问： 你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
他辩解说因为在一个特定的语言里阐述一些概念要比其他概念更简单and not others指的是other concepts,not the concepts that he finds easier to formulate
1、画了一圈又一圈（猜纪检用语）双规规，作圆之用，俗话有“无规矩不成方圆”，画了两圈，就是以规作了双圆，即“双规”2、举头三尺有神明（猜一机构简称）高检举头三尺，扣“高”，即在“高处”；“检”有查明的意思。面意为“在高处能得到清楚的检查”。注：神，取义“心思，心力，注意力”，而不能当“神仙”理解。3、***保廉（中医术语
建议首先找一本市场认证的好资料书,记得08届最火的是3+2还是5+3什么的,有真题并且配有详细***的,不要量太杂太乱的乱七八糟的资料书,那些书的出版本身就太没有责任感了.忌好高骛远,从基础题目开始,即使是一个再简单不过的公式,你也要通过做题来实践应用一下培养手感.将课本放在手边,遇到不记得的概念公式就翻书强化一下当然,判断下列各句对诗句的解说.正确的画“T .错误的画“F . ①“于嗟鸠兮.无食桑葚 的意思是劝告斑鸠不要贪吃桑葚.传说斑鸠多吃了桑葚会昏醉.这里用来比喻女子轻信男子的假情假意.后患可悲. ( ) ②“淇则有岸.隰则有泮 是用河水有岸来比喻女子年老了终究应有个依靠. ( ) ③“淇水汤汤.渐车帷裳 的意思是淇河的水势很大.打湿了车上的布幔和我身上的衣裙. ( 题目和参考***——精英家教网——
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判断下列各句对诗句的解说，正确的画“T”，错误的画“F”。
①“于嗟鸠兮，无食桑葚”的意思是劝告斑鸠不要贪吃桑葚。传说斑鸠多吃了桑葚会昏醉，这里用来比喻女子轻信男子的假情假意，后患可悲。
②“淇则有岸，隰则有泮”是用河水有岸来比喻女子年老了终究应有个依靠。
③“淇水汤汤，渐车帷裳”的意思是淇河的水势很大，打湿了车上的布幔和我身上的衣裙。
***：T;F;F
科目：高中语文
来源：随堂练1＋2 讲·练·测 高中语文·必修2
过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便________上心头。
可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
下列各句对画线的句子判断正确的两项是
这两句写白皮松“多”和“疏”都恰到好处。
作者认为白皮松虽然多而疏，但不算奇。
作者认为住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏得好。
作者认为住宅的院子里，四角上各种一棵，疏是疏了，可是不好看。
“你挤着我我挤着你”主要写白皮松多得好。
“这座亭子高大轩敞，对得起那四周的松树”这一句的意思是
通过亭子的高大轩敞去描写松树。
通过松树来衬托亭子的高大轩敞。
高大轩敞的亭子刚好跟四周的松树相配。
四周的松树刚好和高大轩敞的亭子相配。
“隐隐的一丝儿凉意便________上心头”这一句空白处填的最恰当的词是
这里的“从前人”指________，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”原来是描写________，这里借用这一诗句描写________。
“云越来越厚，由他罢，懒得去管了。”对这一句理解全面、准确的是
刻画出想看月亮又看不着的无可奈何的心情。
间接地写出作者游览一天，到晚上那种既感到新鲜、兴奋，又感到疲倦、困怠的神情。
刻画出想看月亮又看不着的无可奈何的心情，间接写出作者游览一天后既感到新鲜、兴奋，又感到疲倦、困怠的神情。
一方面写景，另一方面写作者游览后感到疲倦、困怠的神情。
先生的《松堂游记》写于1936年。松堂在北京西郊外，早年原是清华大学的牧场所在地。此文抒发的感情与他在《荷塘月色》中面对着宁静的荷塘而心里并不宁静相类似。试用最简洁的文字对以上两段文字作出评价。
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科目：高中语文
来源：设计必修五语文语文版 语文版
阅读下面文段，完成下题。
这世界如果尽是健谈的人，就太可怕了。每一个健谈的人都需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？英国散文家海斯立德说：“交谈之道不但在会说，也在会听。”在公平的原则下，一个人要说得尽兴，必须有另一个人听得入神。如果说话是权利，听话就是义务，而义务应该轮流负担。同时，仔细听人说话，轮到自己说时，才能充分切题。我有一些朋友，迄今未养成善听人言的美德，所以跟人交谈，往往像在自言自语。凡是音乐家，一定先能听音辨声，先能收，才能发。仔细听人说话，是表示尊敬与关心。善言，能赢得听众。善听，才赢得朋友。
最自然也是最有趣的情况，乃是滚雪球式。谈话的主题随缘而转，愈滚愈大，众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流坐庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅速而哄堂大笑，一切都是天机巧合，甚至重加排练也不能再现原来的生趣。这种滚雪球式，人人都说得尽兴，也都听得入神，没有冷场，也没有冷落了谁，却有一个条件，就是座上尽是老友，也有一个缺点，就是良宵苦短，壁钟无情，谈兴正浓而星斗已稀。日后我们怀念故人，那一景正是最难忘的高潮。
众客之间若是不顶熟稔，雪球就滚不起来。缺乏重心的场面，大家只好就地取材，与邻座不咸不淡地攀谈起来，有时兴起，也会像旧小说那样“捉对儿厮杀”。这时，得凭你的运气了。万一你遇人不淑，邻座远交不便，近攻得手，就守住你一个人恳谈、密谈。更有趣的话题，更壮阔的议论，正在三尺外热烈展开，也许就是今晚最生动的一刻；明知你真是冤枉，错过了许多赏心乐事，却不能不收回耳朵，面对你的不芳之邻，在表情上维持起码的礼貌。其实呢，你恨不得他忽然被鱼刺哽住。这种幸好密谈的客人，往往还有一种恶习，就是名副其实地交头接耳，似乎他要郑重交代的，句句都是肺腑之言，恨不得回其天鹅之颈，伸其长蛇之舌，来舔你的鼻子，哎呀，真的是tete-a-tete还不够，必得nose-to-nose才满足。你吓得闭气都来不及了，哪里还听得进什么肺腑之言？此人的肺腑深深深几许，尚不得而知，他的口腔是怎么一回事，早已有各种菜味，酸甜苦辣地向你来告密了。至于口水，更是不问可知，早已泽被四方矣，谁教你进入它的射程呢？
下列几个句子中没有使用修辞手法的一句是
我有一些朋友，迄今未养成善听人言的美德，所以跟人交谈，往往像在自言自语。
英国散文家海斯立德说：“交谈之道不但在会说，也在会听。”
至于口水，更是不问可知，早已泽被四方矣，谁教你进入它的射程呢？
众人兴之所至，七嘴八舌，或轮流坐庄，或旁白助阵，或争先发言，或反复辩难，或怪问乍起而举座愕然，或妙答迅速而哄堂大笑，一切都是天机巧合。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）加入世贸组织后，我国在享受________的同时，也要切实________对外承诺，承担相应的义务。
（2）滕王阁的第五层，据说是登临远眺的最佳去处。我们登上五层的回廊，________天光水色，一碧万顷，心中天地也________宽广起来。
权益 履行 突然 顿时
权利 履行 果然 顿时
权益 执行 果然 立刻
权利 执行 突然 立刻
下面对原文解说或判断有误的一项是
作者认为：善言，能赢得听众，善听，就能赢得朋友。
聚谈中最有趣的情况就是滚雪球式，而最尴尬的情形就是众客之间若是不顶熟稔时的情况。
本文文言与白话交融，排比修辞的运用，幽默、讽刺的智慧无不显示出作者的学识和驾驭语言的才能。
文中还运用了不少成语、古诗句、文言词语和文言句式，或化用，或活用，或引用，表现了娴熟的语言技巧。如“就地取材”“回其天鹅之颈，伸其长蛇之舌”“远交不便，近攻得手”“肺腑深深深几许”等等。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的内容，完成下面3题 《橘颂》是屈原的一篇很重要的作品。作为我国第一首咏物诗，它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间，直到现在学者们的看法仍有分歧。有的认为它是屈原最早的作品，如诗中有“年岁虽少”句；有的以诗中整体意象表达为远大志向为据，认为是屈原青年时期的作品；有的认为是诗人任外交官出使齐国时作（援引《列子》中“橘生淮南而为枳”的说法）；有的则认为它作于顷襄王早期，或认为作于顷襄王后期；还有的认为该作品是诗人遭馋被疏、闲赋郢都时期作，或是早于晚年自沉之前所作。而曹大中先生则撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原的作品，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。在现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》中，我们也可看出王逸对屈原作品包括《橘颂》认识的模糊、矛盾。如王逸的《九章章句序》中说，《九章》皆屈原“放于江南之野”后作，也就是说《九章》都是顷襄王时的作品。其《橘颂》的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则，行有节度，诚可师用长老而事之”，则又认为《橘颂》乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷，置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世，将饿馁而终。”显然又把它当作屈原晚年的作品了。王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响。 由于以往各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在自己对《橘颂》文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从《礼仪??士冠礼》之祝辞中找到外证，从而作出《橘颂》乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。……
赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对《橘颂》创作过程中的理解无疑是有帮助的。但《橘颂》尽管有这样的一些与《士冠辞》的相似之处，可能屈原在写作《橘颂》时的确借鉴了《士冠辞》的立意和词语，或受到《士冠辞》潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励。何况《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大的不同，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根本不像屈原青年时代的心态和口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉。 《橘颂》的创作时间众说纷纭，其原因是多方面的，下列各句对之表述不正确的一项是 （&&&&& ） A．屈原距今时代久远，有关屈原及其作品的可靠的史料太少。 B．现存最早的楚辞注本王逸的《楚辞章句》对《橘颂》的认识也存在模糊矛盾之处，这也深刻影响着后世。 C．各家对《橘颂》创作年代的判断皆建立在对《橘颂》文义的认识上，而各家对《橘颂》每句文义的理解又各不相同。
D．至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入，把握不够准确的地方。本文作者对赵逵夫的观点提出异议，最重要的一条依据是（&& &&&） A．《橘颂》借鉴了《士冠辞》，或受到《士冠辞》潜在的影响，这并不能表明《橘颂》是屈原在行冠礼之后的抒怀之作。
B．《橘颂》和《士冠辞》在形式上有很大的区别。
C．从《橘颂》诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，不像屈原青年时代的心态和口气。
D．屈原完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的《士冠辞》形式以咏橘而自我肯定、自我勉励 根据文意，下列对本文内容的理解，正确的一项是（&&&&& ） A．关于《橘颂》的创作时间，作者的结论与曹大中的观点是完全一致的。
B．引用王逸的观点是为了说明《楚辞章句》对后世影响极大。
C．作者虽不同意赵逵夫的结论，但完全承认《橘颂》确实受了《士冠辞》的影响。
D．作者认为，赵逵夫寻找外证的研究方法是应该值得肯定的。
科目：高中语文
来源：2011届江苏省高三第一次模拟考试语文试卷
题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题他首先是一个历史学家——纪念梁思成诞辰110周年林 洙在梁思成的书房中，有一副任公先生手书的李白、杜甫诗句的集联：清水出芙蓉，天然去雕饰。白鸥没浩荡，万里谁能驯。这是任公先生对儿子的期盼，也是遗训：他希望儿子在做人方面要清清白白，如出水芙蓉般纯洁坦荡；在事业方面不计较个人得失，如白鸥冲破万里波涛般勇猛直前。我曾久久地沉思在这两句遗训中。在过去的几十年的岁月里，我经历了从恐惧到悲痛到冷静的过程。我看清了人们，也认清了自己。但令我感到幸福的是，我看到了梁思成的灵魂，看到了我所从未认识到的他那和蔼可亲的另一面——严肃与理性。他用来衡量自己的是对祖国的忠诚和对民族文化的热爱。他身上有股顽强的、内在的精神力量，我被他的诚恳和那种灵魂的坦白所感动。在暴戾恐怖的气氛下，我却感到心灵深处的平静。当梁思成第一次调查独乐寺时，他已开始注意到一些构造做法与明清建筑的不同。在调查正定隆兴寺转轮藏殿及摩尼殿的构造时，开始投入了极大的关注。据日本学者的考证，转轮藏殿是明清建筑，但是思成经过对转轮藏殿的仔细研究，认为转轮藏殿应建于元代以前。后经过考证，果然是宋代辽的建筑。摩尼殿虽然没有文献记载，但梁思成从摩尼殿四面出抱厦的做法肯定它是宋代建筑。为什么他能准确地判断古建筑的建筑年代？这与他经常研究各时代的书法、绘画、雕塑、陶瓷器皿有密切的关系，这些艺术作品中包含着各时代的信息。所以他常说，调查古建筑要有敏锐的时代感。他的《大同古建调查报告》长达22万字，通过这份报告，可以看出他已吃透了宋辽时期的建筑并已读懂了《营造法式》这本“天书”。经过对云冈石窟的调查，他又从散落在个别石窟中的屋顶、斗拱、阑额、柱、栏杆、踏步、藻井等零星建筑构件中得出了“中国建筑在两千年前已形成了结构上的独立性，并一直保持下来形成了中国建筑的特点”的观点。为什么思成能得出这个结论？因为他在西方建筑史上下过工夫，所以能对东西方的建筑体系格外敏感。我认为，1933年通过对古建、石窟的调查，他已基本理清了我国建筑的历史源流及发展脉络，但他没有急于成书，他还要通过更多的古建调查来验证他的推断。1937年，他们发现了唐代建筑佛光寺。梁思成也由此证实了他对中国建筑发展的观点。&&& 1942年，他开始动手撰写《中国建筑史》及《营造法式注释》。我认为，正是因为他正确的研究方法、刻苦的钻研、对东西方建筑的谙熟、广泛掌握的外围知识以及他个人的智慧，才使其有条件成为了《中国建筑史》的第一撰稿人。这时的他作为一个真正伟大的学者的形象，才实实在在而真切地矗立在我心里。1946年，他赴美考察、讲学，回国后创办了清华大学建筑系。他没有照搬美国的教学大纲，而是从一个历史学家的角度，对建筑科学研究对象全面认识，并对建筑学科发展方向进行把握，从而对传统建筑教育的课程作了全面的取舍、增设。这是他作为一个教育家的成功之处，也使他的建筑思想明显超越于大多数同辈建筑学家。从历史的角度看，他对北京市的规划、对古建筑保护乃至对全人类宝贵文化遗产的保护做出了卓越的贡献。过去人们称他为古建筑专家、建筑教育家、城市规划学家，而我认为，他首先是一个历史学家。没有想到，对他的认识——对我最亲近的人的认识，竟长达几十年。通过几十年的努力，我才终于读懂了他。（来源：文汇报）【注】林洙，梁思成的第二任妻子。1.从全文看，为什么作者认为梁思成首先是一个历史学家？（6分）▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.说说这篇传记是如何构思行文表现梁思成先生的做人品格和学术成就的。（6分）▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.根据文章内容，请概括梁思成取得多方面学术成就的原因。（6分）▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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