描写茉莉的句子用上洁白纯净
爸爸妈妈的爱是用行动表达的,他们的爱就像茉莉一样平淡无奇；爸爸妈妈都为对方着想,不求回报,他们之间的爱就像茉莉一样洁白纯净.最后教师引导学生有感情地朗读板书：爱如茉莉,平淡无奇；爱如茉莉,洁白纯净,爱如茉莉,幽香缕缕.
为您推荐：
其他类似问题
啊，好一束洁白纯净的茉莉！
还能不能加上缕缕幽香、弥漫
扫描下载二维码3.在课文中，下面词语能不能换成括号里的词语？为；（1）游历（游览）；答：不能，因为【游历】是亲生经历那几件事；（2）嘱托（嘱咐）；答：不能；（3）横祸（灾祸）；答：不能，因为【横祸】是意外的祸难，提前并不知道；（4）残生（一生）；答：不能；4.“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了；答：发愤的意思是：1.决心努力；习作三；优秀范文：；我校拔河比赛昨日
3.在课文中，下面词语能不能换成括号里的词语？为什么？
（1）游历（游览）
答：不能，因为【游历】是亲生经历那几件事。而【游览】是带有玩的兴趣去。
（2）嘱托（嘱咐）
答：不能。因为【嘱托】是把这件事的希望全投放在了这个人的身上。而【嘱咐】是提醒他人因该怎么做。
（3）横祸（灾祸）
答：不能，因为【横祸】是意外的祸难，提前并不知道。而【灾祸】是带有警示的，提前知道的。
（4）残生（一生）
答：不能。因为【残生】是生命已经活了差不多一半了，但还有剩余的生命。而【一生】是从你出生的那一刻起，那叫一生。
4.“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》?
答：发愤的意思是：1.决心努力。2.发泄愤怒。二.第一自然段：“受父亲的影响司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还广交朋友，积累了大量的历史资料。”第二自然段“司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料”第三自然段：“原来，司马迁因为替一位将军辩护得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成便打消了这个念头”第四自然段：“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。”
优秀范文：
我校拔河比赛昨日结束
五(6)班获全年级第一名
（开头交代了事情的主要内容，符合新闻报道的基本格式。）
昨日下午，我校拔河比赛在一片掌声中徐徐落下了幕布，五(6)班拔河队不负众望，终于坐上了第一名这把交椅。
（首先写事情发生的时间，交代事情的结果，遵循新闻报道的基本要求。）
星期五下午，在操场的跑道上，举行了一场拔河比赛，那便是(6)班和(7)班之间的实力总决战。那一条长麻绳尤如一条孤零零的蛇躺在地上。双方队员摩拳擦掌，情绪高涨，随着体育老师的一声令下，双方队员都登上了场，握着绳子，扎好马步，一副大事临头的样子。此外，我再介绍一下五(6)班队员，四个“虎前熊腰”的大个子都闪亮登场，两个小胖墩也都到了“前线”，还有的便是我们这些勉强还算是有点力气的小男生。突然，哨子响了一声，体育老师那只似乎悬空望了很久的手断然朝下一落，双方队员都使出了吃奶的劲儿，他们的脸憋得通红，眉头紧锁，双腿都倾向于后，两个小胖墩都用了一种很难看的姿势艰难地向后走，头上冒出了豆大的汗珠。最后，随着五(6)班的踉跄几步，五(7)班输了。
（这一段是主要内容，既有对双方队员的总体介绍，也有对个别人的描写，写得生动具体。“双方队员摩拳擦掌，情绪高涨，随着体育老师的一声令下，双方队员都登上了场，握着绳子，扎好马步，一副大事临头的样子。” 写出了赛前双方队员的表现。而“四个?虎前熊腰?的大个子都闪亮登场，两个小胖墩也都到了?前
线?，还有的便是我们这些勉强还算是有点力气的小男生。突然，哨子响了一声，体育老师那只似乎悬空望了很久的手断然朝下一落，双方队员都使出了吃奶的劲儿，他们的脸憋得通红，眉头紧锁，双腿都倾向于后，两个小胖墩都用了一种很难看的姿势艰难地向后走，头上冒出了豆大的汗珠。”则写出了几个队员的特殊表现，栩栩如生。通过点面结合的方式较好的写出了比赛的情况。）
五(7)班蝉联几年冠军的班级，这次由于体力不支，成了五(6)班的手下败将。(6)班力争(7)班，获得冠军。(7)班退居第二，(5)班则成了季军。我校拔河比赛到此圆满结束！
（最后简单的介绍了其他几个队的比赛情况，做到详略得当。）
第十三课 秦兵马俑
2.读读下面成语，体会它们在课文中的意思
（1）举世无双
答 ：世界上没有第二个此般完美。
（2）所向披靡
答 ：比喻力量所达到的地方，一切障碍被扫除。
（3）南征北战
答 ：形容转战南北，经历了许多战斗。
（4）神态自若
答 ：形容镇静，不慌张。
（5）跃跃欲试
答 ：形容心里急切地想试试。
（6）若有所思
答 ：形容静坐沉思的样子。
（7）惟妙惟肖
答 ：形容描写或模仿得非常逼真。
（8）绝无仅有
答 ：只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有。
3.课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？
答：《秦兵马俑》一文着重介绍了兵马俑的规模宏大和类型众多、个性鲜明这两方面的内容。这两部分是通过课文的第三自然段的一句话，即“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明”连接起来的。
第十四课 埃及的金字塔
2.读一读，注意带点的部分，说说这样写的好处
（1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
答：运用了列数字和作比较的说明手法。更容易让人理解，更形象化。
（2）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合的很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
答：运用了举例子的手法，生动形象直观的写出了金字塔建造工艺的精巧。
3.默读《埃及的金字塔》，说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。
答：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不
多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
第十五课 音乐之都维也纳
2.联系上下文，说说带点词的意思
（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
答：摇篮原指可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服；这里“摇篮”是比喻维也纳是音乐的发源地、诞生地。
（2）悠扬的乐声掺合着花草的芬芳，在晚风中飘逸、回荡。
答：混和、混杂，音乐与花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受，使音乐更令人心动神迷。
3.下面句子中，带点的词语能不能去掉？为什么？
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
答：不能。许多、多表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。同理，多用音乐家的名字命名中的“多”也一样。 删去后，表示所有都如此，与原意不符，与实际情况不符。
4.默读《音乐之都维也纳》，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的
答：(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；
(2)维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；
(3)维也纳几乎一天也离不开音乐；
(4)维也纳的“世界歌剧中心”与“金色大厅”举世闻名。
优秀范文：
千岛湖一游
对千岛湖的向往，来自于那“有点甜”有湖水。暑假里有幸和妈妈一起到中国首批国家级风景区之一，也是中国面积最大的森林公园——“千岛湖”旅游。（开头交待清楚时间、地点和人物，还写出了千岛湖的特点。）
一路上我别提多兴奋了，我和其他的小朋友说说笑笑，吵吵闹闹，一段漫长的旅程，在我们的嬉笑声中很快就过去了。（快乐的时间总是过得很快，可见一路上快乐的心情。）
来到了千岛湖，我不由欢呼雀跃起来，印入眼帘的是清得连湖底游动的小鱼儿也能看得一清二楚，湖面上停泊着几条游船。我拿着空矿水瓶子，从湖边装了一瓶水，哇！简直比矿泉水更透明，“晶晶亮，透心凉”就是这个滋味，这就是我期盼已久的千岛湖呀！
我们登上游船，只见湖面上烟雾迷蒙，远处青山耸立，诗情画意，美丽极了。我们一边随着船走，一边听着导游的介绍：“千岛湖是一个人造湖，水温在零下5摄氏度以下，千岛湖有1078个大大小小的岛组成，有猴岛、蛇岛、珍珠岛、状元岛、野生动物岛……”浩瀚的湖水中，星罗棋布，争研竞俏。有些或以形象或
以内涵命名的大小岛屿，岛岛有主题，岛岛有情趣。（按游览的顺序来写，先介绍千岛湖的湖水清澈，然后乘船湖上游，由导游的介绍过渡到岛屿的游览。） 首先我们来到了猴岛，映入我眼前的是一群猴子的雕像，有的猴子坐在地上， 有的猴子吃着手中的桃子，还有的猴子爬在老猴子的身上，真幸福……看，那一棵高大的树上，盘旋在树干上的金丝猴，长大的尾巴“吊”了下来。再瞧那边，两只小猴正演着表演呢！这小猴可真勤快呀，可后来我才知道，只有给它吃的，它才这样向你致谢！我从包中拿饼干、花生等扔给了它们，它们见了，高兴坏了，两只眼睛盯着它，熟炼的抢食，捡食，剥花生。岛上大大小小的猴子个个是眼泛亮光，有几只还不怀好意地直直地盯着袋子，大有一抢为快的架势。还有的猴子跟着行人要吃有，真的有趣极了。猴岛的一行，虽然时间短了点，却回味起来却蛮有趣味，欢乐与刺激并存。
离开了猴岛，我们又来到了鸟岛，刚下船，两只披着金灿灿衣裳的鹦鹉欢快地叫到“您好，欢迎光临鸟的世界！”听了它们的叫声，我忍不住大笑起来，真是太可爱了。向里走走，只见画眉鸟、珍珠鸟、喜鹊、黄莺等许多鸟儿合声唱着，各种动听的声音组成一首美丽的交响曲。（有详有略地写出了不同岛屿的不同特点，聪明机灵的猴子，美妙动听的鸟语，给读者留下了深刻的印象。）
下午3点半，我们结束了千岛湖的游玩。一天的时间，我们是在群岛碧水画中游，那青翠欲滴的群山，沁人心脾的碧水，清新醉人的空气，我们好像进入仙境，回归大自然之中。（首尾照应，总结全文）
第十六课 爱如茉莉
2.联系上下文说说下面句子中带点词的意思，体会一下这样用词的好处。
（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。
答：句中的“掏”是具体的动作，与之搭配的词语“秘密”是抽象事物，无形的东西，是不能“掏”出来的，似乎矛盾，其实是通过隐喻，是抽象的事物仿佛可以触摸，因而也就语句更生动形象了。
（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
答：句中的“咽”是具体的动作，与之搭配的词语“话”是抽象事物，无形的东西，是不能“咽”下去的，似乎矛盾，其实是通过隐喻，是抽象的事物仿佛可以触摸，因而也就语句更生动形象了。
（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
答：句中的“钻”是具体的动作，与之搭配的词语“幽香”是抽象事物，无形的东西，是不能“钻?的，似乎矛盾，其实是通过隐喻，是抽象的事物仿佛可以触摸，因而也就语句更生动形象了。
3.那株茉莉花如此“平淡无奇”，为什么妈妈却说真爱就像茉莉？你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”？
答：因为茉莉平淡无奇，真爱简简单单；茉莉洁白纯净，真爱无比真挚；茉莉缕缕幽香，真爱感人至深。爸爸妈妈之间的爱，都表现在生活中、极其平凡的小事中，一个眼神、一句问候、一份牵挂，无不渗透着他们间浓浓的爱。 从课文的妈妈住院都不忘让我给爸爸买饺子，并让爸爸吃完饭再说妈妈住进了医院；从爸爸“直奔医院”；从爸爸妈妈执手而眠能看出“爱如茉莉”。
第十七课 月光启蒙
2.联系上下文，体会一下带点词的意思
（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
答：从第二个“长”体会到这歌谣的“根”就是祖祖辈辈一代又一代生活在那块土地上的人。写出了那个地方歌谣的蓬勃生机和活力，也让这个句子带着一种诗性的美。
（2）小院立即飘满了她那芳香的音韵。
答：芳香：是形容母亲甜美的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。
3.默读课文，讨论一下：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
答：（1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的，所以以此为题。
（2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的回忆。而且月光能营造美的意境，以此为题与全文的情景吻合。
（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人们对美好生活的向往与追求，所以月光本身对孩子也有启蒙作用。
第十八课 爱因斯坦和小女孩
造句：外面正下着大雨，我只好呆在家里。
4.讨论一下，爱因斯坦是不是“最伟大的人”，说说理由
答：.1.因为他给世人创造了幸福生活。2.他谦逊有礼.幽默风趣.有童心.平易近人.宽容。
第十九课 谈礼貌
2.说说句子的意思
（1）君子不失色于人，不失口于人。
答：出自《礼记》。不失色于人，指重视修身养性，经常保持气定神闲的姿态，无论仪容、应对、交接，以及个人生活、饮食、动静、作息······都死庄重大方，有规律，有条理，不轻率；不失口于人，说话谨慎，不寻人之短，不伤人之痛，也不讽刺挖苦，所言之语，中肯诚挚，为人折服，幽默有度，而不失据。
（2）礼到人心暖，无理讨人嫌。
答：礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌，就会让人感到讨厌。 习作五
优秀范文：
我身边的小能人
她，长着一对弯弯的柳叶眉，细长的眉毛下镶嵌着黑宝石般的大眼睛，粉 红的樱桃嘴，一小便露出洁白整齐的牙齿。她还有一张清秀的脸庞，看上去像是 童话里的公主。她就是我的好朋友————王子璇。
王子璇的钢琴特别好，别看她小小的年纪，今年已经过了九级。有一次， 音乐老师举办了一场音乐会，面对突如其来的音乐会我们谁也没准备，正当我们 为没能听着优美音乐而感到失落得时，王子璇举起了手，于是，我们便可以大饱 耳福了。当一个个优美的音符从她修长的指间流出来时，我们一下子便沉浸在音 乐的海洋里。这琴声委婉连绵，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌；又似小 鸟在林中欢快歌唱??这曲子仿佛把我们带进了音乐之都维也纳?．．．突然，音乐
包含各类专业文献、生活休闲娱乐、外语学习资料、行业资料、专业论文、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、93苏教版语文五年级下册课后习题***等内容。　
　苏教版语文五年级下册课后习题***_语文_小学教育_教育专区。苏教版五年级语文下册课后习题***第一单元 第一课 春光染绿我们双脚 4.诵读课文,想象诗歌的情境,说说... 　苏教版语文五年级下册练习与测试参考***_语文_小学教育_教育专区。希望能帮到有需要的人 ? 五年级下册语文练习与测试***苏教版 基础练习 一、看拼音,写词语。... 　苏教版五年级语文下册全册每课一练习题第 15 课:音乐之都维也纳 一、看拼音,写字词 ōu zhōu guà lì bówùguǎn bō guāng línlín n ( ) ( ) ( ... 　苏教版五年级下册语文练习册***_语文_小学教育_教育专区。五年级语文下册练习与测试*** 春光染绿我们双脚练习与测试***基础练习 一、看拼音,写词语。 歌谣 咆哮... 　(苏教版)五年级语文下册修改病句练习题及***_语文_小学教育_教育专区。修改病句...6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石 7、我们阅读课外书籍,可以... 　苏教版五年级下册语文练习册***_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。五年级语文下册练习与测试*** 春光染绿我们双脚练习与测试*** 基础练习 一、看拼音,写词语... 　苏教版五年级下册语文补充习题参考***_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。苏教版国标版五年级下册语文补充习题参考***苏教版国标本五年级下册语文补充习题参考***... 　苏教版语文五年级下册练习与测试参考***_语文_小学教育_教育专区。春光染绿我们双脚练习与测试*** 基础练习 一、看拼音,写词语。 歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂 茂密... 　苏教版语文五年级下册练习与测试参考***_语文_小学教育_教育专区。春光染绿我们双脚练习与测试***基础练习 一、看拼音,写词语。 歌谣 咆哮 寂寞 裸露 枝繁叶茂...《洁白的茉莉花》_洁白的茉莉花阅读***,洁白的茉莉花主要内容位置： >> >>正文《洁白的茉莉花》《洁白的茉莉花》茉莉飘香
----读《洁白的茉莉花》有感
同安中心小学
指导老师：黄玉亭
“窗外，茉莉开得越发茂盛了，一朵一朵洁白的小花，像是闪着晶莹的光，让人想起洁白的雪花，洁白的羽毛，洁白的树挂,,,,”看完这篇文章之后，我的心情久久不能平静，陷入了深深的思考，仿佛眼前就有一朵洁白的茉莉花 ，散发着阵阵淡淡的芳香。
文中的杨杨与柳溪给我留下了深刻的印象，杨杨是一个善良，乐于助人的小姑娘，她为了能让因患传染病而住进了传染病房的柳溪完成心愿，每天中午，不管风吹日晒都坚持给柳溪送花，为了让柳溪写出优秀的作文，每天都辛苦地给花儿浇水、施肥,,,,甚至还不听护士阿姨的话，执意给柳溪送花,,,,而柳溪，她是一个极其热爱生命，执著的女孩。她最大的心愿就是写一篇优茉莉飘香
----读《洁白的茉莉花》有感
同安中心小学
指导老师：黄玉亭
“窗外，茉莉开得越发茂盛了，一朵一朵洁白的小花，像是闪着晶莹的光，让人想起洁白的雪花，洁白的羽毛，洁白的树挂,,,,”看完这篇文章之后，我的心情久久不能平静，陷入了深深的思考，仿佛眼前就有一朵洁白的茉莉花 ，散发着阵阵淡淡的芳香。
文中的杨杨与柳溪给我留下了深刻的印象，杨杨是一个善良，乐于助人的小姑娘，她为了能让因患传染病而住进了传染病房的柳溪完成心愿，每天中午，不管风吹日晒都坚持给柳溪送花，为了让柳溪写出优秀的作文，每天都辛苦地给花儿浇水、施肥,,,,甚至还不听护士阿姨的话，执意给柳溪送花,,,,而柳溪，她是一个极其热爱生命，执著的女孩。她最大的心愿就是写一篇优秀的作文交给老师，为此，她全然不顾自己的病情每天坚持写观察日记，就算因为生病不舒服，只要看见那洁白的茉莉花，精神就好了。虽然最后她还是未能战胜病魔，没有完成心愿，但她这种坚持不懈的精神不正是我们所缺失的吗？
我们生活中有形形***的人。有的人面对困难与挫折，退缩不前，这些人最终被人瞧不起；有的人面对困难与挫折，曾经想过要克服，但他们终究还是被打败了，这些人最后被人遗忘；还有的人，他们面对困难和挫折，一直坚持不懈，迎接挑战 他们每天都以积极乐观的心态、灿烂的微笑，坚定的信念,,,,迎接未来，无论成功与否，他们都成为人们心中的榜样。
想到这，我又想起了杨杨和柳溪。这时，我的眼前仿佛出现了一朵洁白的茉莉花，它在微笑风中绽放开了可爱的笑脸，它的香气散发到了每一个人的心田。突然，这朵茉莉花散发出一种异样的光芒，十分耀眼。我知道，那是象征着执著坚强的一道光，正指引我前进的方向呢！
五下课文《爱如茉莉》
o 平淡无奇 o 袅袅清香
缕缕幽香 ? ? 充满诗意
细节是什么？
细节，就是细小的情节或环节。人物的 一个动作、一句话甚至一个眼神，都可能流 露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的爱。我们在 读书的时候，就要关注这些细节，感受文章 的语言，从一个字，一个词，一个句子，或 者一个段落中，体会人物内心那份真挚的情 感，真诚的爱。下面，就请同学们轻声读课 文，找出使你感动的细节，用“----”画出 来。遇到生字新词多读几遍。
我见从妈妈口中掏不出什么秘密…… （掏在句中指什么） 爸爸边打哈欠边说…… （你想用什么口吻来读这句话） 映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。 （ 你会怎么读这句话）
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我 说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你 爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买 点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他 吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃 不下去的。”
能大声读吗？
然而，爸爸没有吃我买的饺子，也 没有听我花尽心思编的谎话，便直奔 医院。
抓住“奔”，bēn与bèn有什么区别？
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙? 地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后 蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
在爸爸的心里，还想让妈妈再多睡会儿 呢！谁愿意来读，千万别吵醒了妈妈。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了 一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房 的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴 角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子 上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿 边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了 进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是 他们静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳 与光泽里。 多么美的画面！谁愿意读读这个自然段？
爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉， 你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一 动我就惊醒了。
爸爸的精神很好吗？这句话应该怎样读？
“看？你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊 动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
手脚麻木了，精神还是这样饱满？别 忘了，妈妈是一个病人。谁来读读看。
文章通过记叙妈妈生病住院，爸爸 去医院照顾这件普通的小事，告诉我 们真爱就如茉莉一般平淡无奇去芳香 怡人。
爱是一堆细节，从这堆细节中，我 们感受到了爸爸和妈妈之间的爱，就 像那素雅洁白的茉莉花瓣，细腻而柔 美。 o 爱是默默的关心和牵挂。 o 爱是一个博大的字，如高山流水， 江河飞瀑。 o 爱是一个深情的字，如慈母
《爱如茉莉》第一课时
苏教版小学五年级下册《爱如茉莉》第一课时教案
执教者：商州区沙河子镇王山底小学
【教材分析】
《爱如茉莉》这篇课文以父母之间平淡无奇却又真真切切的相亲相爱的细节描写为内容，以“我”对茉莉花前后不同的感受为线索，对父母病房中的情景的出人意料的剖解，形成了绝妙的构思，引人入胜，也令读者对“爱”有一种新的感悟。
【教学目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、理清文章脉络，初步联系课文的细节描写感受父母之间平淡而深厚的亲情，受到情感的熏陶。
【教学重点】
抓住文中的细节描写，感受父母间平淡而深厚的爱。
【教学难点】
抓住文中的细节描写，感受父母间平淡而深厚的爱。
【教学方法】
“读--思---悟”相结合。
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
【课时安排】
共两课时，本课为第一课时。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
师：先看老师在黑板上写一个字（教师板书“爱”）。一起读----爱。
师：爱，是一个温暖的字，如三月的春风，能融化寒冷的冰雪。让我们一起轻声地读----爱。
师：爱，是一个博大的字，如高山流水，江河飞瀑。让我们一起大声地读----爱。
师：爱，是一个深情的字，如慈母手中线，游子身上衣，蕴涵着心与心彼此的感动。让我们一起深情地读----爱。
《洁白的茉莉花》的相关作文推荐网友推荐的作文相关链接本文（）由网友投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的资源信息，不做任何商业用途，版权归作者所有。