中国教育报
　　2005年年5月26日
　　动漫游戏人才培养切忌浮躁
　　----北京电影学院动画学院院长孙立军谈动漫游戏人才教育
　　本报记者 却咏梅
　　“拨打一个***,改变你的一生”,这样的宣传语如果出现在贴满小广告的电线杆上,很少有人会相信。可当它出现在无数大众媒体或专业媒体的广告栏里,配合“60万人才缺口、国家大力扶植的朝阳产业”之类引导性新闻,却迷惑了不少游戏爱好者的眼睛。这是最近TOM网站上的《游戏学院到底在“游戏”谁?》专题中的一段话,专题通过大量的实地调查,揭露了目前一些游戏学院的黑幕,并向人们大声疾呼:“教育不应该成为急功近利者圈钱的事业,如果网络游戏人才培训目前还处在摸索阶段,那急速扩张的风险凭什么要无辜的孩子来承担?”
　　眼下,动漫游戏已经成了许多青少年生活中不可缺少的一部分,这一点从街头巷尾书报亭上的动漫杂志、电视机前等待收看卡通片的一双双眼睛,乃至全国各地如雨后春笋般不断涌现的漫画社、cosplay团体、动漫游戏学院等方面都不难看出。孩子是家长的希望,更是今后社会发展的希望,在“动漫游戏热”如火如荼的今天,在社会各行各业都呼唤人才的今天,该给孩子们提供怎样一个受教育的空间,实在是我们应该认真思考的。而在将于今年10月举办的“第三届中国国际网络文化博览会”上,关于国家原创动漫游戏教育、培训展示也为我们提供了一个良好的契机,为此,本报记者采访了北京电影学院动画学院院长孙立军教授,请他谈谈关于动漫游戏人才教育这个话题。
　　动漫产业要靠政府的支持
　　记者:现在所说的动漫产业指的是什么?包括游戏吗?
　　孙立军:一般是指动画、漫画、游戏,其中游戏是排到第三位的,它是相对新兴的一个文化产业。在国内,动漫游戏是一起说的,实际上在国外这三项每一项都有一个内容,既独立又相互关联着。
　　先有动画,后有漫画,从一个产业的角度,我们所讲的漫画通常是以日本的新漫画为标准,以故事漫画为主,漫画的叙事性推动了动画的发展,同时动画片的发展也影响了漫画的发展。而游戏的诞生弥补了它们的不足,相当于前两者的派生,所以三者是不一样的。
　　记者:请您介绍一下目前中国动漫产业的现状。
　　孙立军:真正地叫产业是从去年才开始的,广电总局建立了9个产业基地和4个教育基地,还出台了对动画片的创作补贴,同时文化部、信息产业部包括一些地方政府部门也出台了一些相关的扶持政策和措施。比如杭州市政府每制作一分钟的动画片在省级电视台播出每分钟补贴500元,在中央级电视台播出则补贴1000元,这些都是实实在在的,而不是光喊一些口号。
　　就动画发展来说,深圳、上海最发达;游戏是上海和北京做得最大,但主要以加工为主,原创的东西很少,因为需要投入的资金较大,另外是理念和盗版的问题;而漫画是最缺乏的,受日本、美国特别是日本漫画影响非常明显。
　　记者:学校在目前的产业发展中起了什么样的作用?
　　孙立军:作为学校我们感受最深,我们现在已经在建设动画学院新校区,新校区建成以后,在校生将达到5000人,动画教育将跨度到动画、漫画、游戏、表演、配音、市场营销和产业管理等各个方面,我们希望和世界一流的软硬件商建立一些培训基地和中心,一种是学历教育,一种是非学历教育;我们也希望拿出一套比较完整的、系统的、能够真正让学生学到东西的培训体系,使这个行业能够有源源不断的人才来补充。
　　现在动漫游戏是国际在带动中国的市场,我们没有掌握核心的东西。但是我们一定要冷静地看待动漫游戏产业的发展,除了在艺术成就上有所成绩,更重要的是在产业上能够抓住观众的喜怒哀乐,动画片也是这样,光考虑产业也不行,没有后劲,只能一味地模仿、改造。
　　动画教育不是纯美术的教育
　　记者:据我所知,1952年北京电影学院就有了动画专业,之后才改成了现在的动画学院。50多年过去了,目前我国动漫教育的发展到了什么样的阶段?
　　孙立军:2000年之前具有大学层次教育的只有北影一家,现在全国已经有200多家。但是,5年中最早的学校也只有一届毕业生,我认为检验一个学校的培养成效,是在学生毕业3至5年之后。
　　从整个教育来讲,第一是缺师资,第二是培养目标不明确,以为动画好挣钱,纷纷开设动画学院、动画系和动画专业,但是他们的师资储备却不够。第三是物力支持不足,在美国学动画专业每年需要36万元人民币,而在中国只要1万元人民币,除了物价高以外,很多兄弟院校在这方面认识不足,单纯把动画的其中一个环节理解为动画,所以现在中国的整个动漫教育参差不齐,还得有个过程。
　　记者:现在大家都在说动漫行业如何缺人才,到底缺多少人?
　　孙立军:有人说动漫市场需求10万、20万或60万人,我认为对于市场潜在的需求很难统计。现在全国动画每年的毕业生总共有2000人,漫画和游戏还没有真正的专业培养,很多都是改行到公司以后再学的。所谓的比例失衡是计划经济到市场经济过程中出现的比较正常的问题,这实际上是一种市场调节。
　　我们学校招生要通过严格的专业考试,学生基础特别好。但在大二以后,学生们的想象力就容易衰竭。动画是靠想象力的,不能只一味灌输技术,那样的学生创作不出好作品,很快就会被市场淘汰。
　　记者:那么学校该如何培养创造性人才?
　　孙立军:我们动画学院有两年专科、四年本科、三年硕士。两年专科是在动画制作和创作中能够掌握核心的技术,四年本科是培养具有独立编导能力,三年硕士主要是以理论研究为主体。将来我们还要招博士生,主要培养理论研究方面的专业人才。
　　我们所有课程都是跟培养创造力相结合的。比如素描,传统的观点就是单纯的画模特,照本宣科。而我们教学的时候是让学生注意这个模特的性格,在和这个模特不经过交流的情况下,在绘画上赋予她的性格,让观众能够读懂你的意思。另外,除了能设计动作,还要亲自去体验、去做,要明白为什么这样做?比如米老鼠的动作会夸张成这样,而我们所培养的学生就是要让他们去刻画人物,去学表演的内在规律,去构思一个场景,去培养创造力和想象力。
　　动画教育不是纯美术的教育,纯美术的教育非常讲究个性化,动画除了个性以外还需要有共性,就是怎么样把你的个性融入到市场化的共性中去。
　　记者:有人说:动画人才现在呈“橄榄型”发展,即最上面是高端策划人员,中间是研发人员,下面是市场营销人员,您有什么看法?
　　孙立军:目前是有这样的发展趋势,但就我个人认为最好是“三角形”的。因为目前我国极缺基层的市场营销人、制片人及懂得市场需求的人员,在任何一个发展空间里,作为基础的群体应该是最密集、最庞大、最坚实的,只有这样的基础才可能为今后的中、高层人才提供更便捷、更高效的发展空间,同时也推动了我国的动漫产业的发展。
　　教育来不得半点虚假
　　记者:社会上的游戏学院、动漫学院的广告铺天盖地,他们的情况到底怎么样?您持什么看法?
　　孙立军:首先它是民办性质,没有学历的。如果办得好,可以办上10年、20年,在一两年内很难评价它。但是它只可能培养公司的操作人员,不可能培养高端的、有创造性的人员。
　　我们的学生毕业后最高收入是两万元,最低的2000元左右。不会太高,应该是正常的水平。外面的游戏学院标榜学习一个月,月薪元,这个太虚了,这是不可能的、是不科学的、不是按照市场规律来的。一味地用月薪来搞宣传,它不是教育的本质。社会上有误导,而有些想学的人也有投机的行为。
　　事实上,我们强调的是人文精神、审美能力和创新能力,学生需要了解动画、漫画,了解历史等很多方面的知识。据我了解,游戏学院短期培训,就学3DMAX、建模等,学贴图就学贴图,比较单一。对于只要报名就可以上学的学校,保证不了教学质量。而那些授课的教师,真正制作过几款游戏的也不多。
　　记者:动画学院去年参加了第二届网博会,收到了怎样的效果?对于今年的第三届网博会有何规划?在推动我国动漫教育和事业这方面,学院的思路是怎样的?
　　孙立军:在第二届网博会上,李长春同志参观动画学院的原创动漫作品后指示,要积极发展民族动画产业。在国家领导的亲切关怀及各有关部委的大力支持下,政府投资1.2亿元,在北京电影学院动画学院建立首个原创动漫人才基地,动漫教育得到进一步发展。
　　我觉得每年文化部联合其他相关部委举办的网博会,实际上是起到一个“穿针引线”的作用,这样,既有政府的扶持、社会的关注,也有我们这些教育工作者,中国动漫产业才可能有发展。今年我们将一如既往地参加第三届中国国际网络文化博览会,而且我们所规划的展区将大大超过去年;同时,我们将围绕政府构建和谐社会的主题,将有民族特色的传统文化与现代时尚结合起来,制作出优秀的民族原创动漫游戏产品。比如我们现在正在紧张制作的“水墨动画”将拿到今年的网博会上进行参展;另外,我们也将牵头其他院校相关专业及动漫制作工作室,联手打造国内一流的原创动漫游戏创作展示区。
　　在推动我国动漫教育和事业这方面,作为我们来说,第一,要尽可能地学习国外的优秀教育方法、教育模式;第二,有针对性地制订培养目标;第三,“产、学、研”一体化。第四,高校联盟,优势互补。
　　记者:你认为要使产业持续健康发展还有哪些需要注意的?
　　孙立军:政府应该尽量让它按市场走,不要过度的束缚,尤其是对小企业应该尽量去扶持。比如据我了解,现在游戏热、动画热、漫画热,有人开始琢磨联合某个部出台什么认证,最后明白了,根本是为了收钱,没有任何意义。有人拿个***到动画学院谈工作,我说不看***就看你的作品,最后拿出作品一看,什么都不是,我说你白交这些钱了。
　　教育不能浮躁,徒有虚名,拿着一大堆学历认证,实际上还是一穷二白,对这个市场也没有作用,更让动漫爱好者失去信心。
　　5年前我就说动漫产业的前景是光明的,到今天为止依然如此。2000年前,动画学院一年的教育经费是5万元,现在每年的教育经费是上百万元。那些所谓的关卡,主要是它的体制、市场机制、敬业精神,不要把这个行业抬得过高,也不要像以前一样认为这个行业是少部分人自娱自乐的模式,未来的光明是靠大家的努力。
　　我在香港当交流生
　　得知要去香港当交流生觉得很荣幸,不仅能在那边学习半年,而且由香港方面提供全部的奖学金。之前北京电影学院也有一些学术交流活动,去香港也好,去国外也好,一般时间没这么久,而且都是自费的,所以这次真是一个十分难得的机会。北京电影学院去的两个人,一名是动画学院本科三年级学生(也就是我),另一名是录音系的研究生。
　　只要你在学校里,几乎一切都被安排得很完美
　　终于开学了,我怀着好奇和紧张的心情开始了在香港的学习生活。因为一点广东话都不会,听英文倒容易些,所以,我选的都是用英文授课的课程。这边的课程是学分制,除了几门必修课外,所有的课程都是自己选的。我是交流生,也不必受年级的限制(香港的本科是3年),我选了一门一年级的课程:声音基础和设计;两门二年级的课程:多媒体写作、新媒体和交互性基础。一门三年级的课程:绘画,故事板和动画。这些课程难度都不太大,所以最后我都能较顺利的一次通过。
　　香港的大学条件真好,让我羡慕不已。我的同屋是从北京去城大交流的清华女生。我们每天都有新奇的发现:“哇,所有的电脑都能登录自己的网络硬盘!”“什么,什么,笔记本电脑可以随便向学校借用!”“哦,学生证不仅是所有地方的通行证,还可以当作信用卡……”“他们的本机怎么什么都不插就能上网……哦,原来这里的教室都有红外线的网络端口……”城市大学建校时间较短,在香港算不上最有名的大学,但是这里的一切还是让我觉得十分的优越。
　　学校的管理十分合理,工作效率很高,一切都井井有条,只要你在学校里,几乎一切都被安排得很完美,除了有些年轻的教授因为没有经验,经常写E-MAIL通知我们上课时间的变更外,没有什么是需要担心的。在你一入学的时候,学校就已经为每个学生按照学号分发了E-MAIL邮箱,之后,学生必须每天两次检查自己的邮箱,否则很多事情可能就错过了。我刚到的时候不习惯,就耽误过事。当你走在校园里,几乎到处都能找到咨询台,可以上网查邮件。学校的通知、各种活动、老师布置的作业……都是通过E-MAIL和网络来实现的。一些小组作业,也是在学院的BBS上来讨论,而老师会在BBS上给大家指导。
　　创作出有内涵和深度的东西很难,不如多学些形式的东西
　　创意媒体学院(SCM)是香港城市大学最新成立的学院,在整个香港来说也是最前卫和专业的艺术类学院了,这里看似不起眼的设备其实都非常的昂贵和专业。虽然学院的面积不大,但是整体的设计很合理,空间利用率非常高,你几乎看不到哪里是没有人在使用的。刚来的时候,我感慨了很久,国内现在有些艺术类院校也在搞数字技术改革,买了很多机器和设备,花了很多钱,但是那些设备却并不能充分用于学生学习,实际的功效不高。同样的资金,如果能够更好地选择配套的教学设备,并且能够把传统的教学和数字技术结合起来,一定能够更大地发挥机器设备的功用。
　　SCM的学位分AA、BA和MFA。AA相当于我们的专科,学制两年;BA相当于我们的本科,学制三年;AA中学习优秀的学生可以经过考试升入BA,再学两年可以成为BA,相当于我们的专续本;MFA相当于艺术类研究生,BA毕业后才可以考,学制两年。SCM的课程安排大致是:第一年基础课,没有专业的分别,从第二年学生就可以自由选择自己的主修方向了。共有3个方向: VIDEO、PHOTO和ANIMA-TION。
　　VIDEO以拍摄纪录片和广告片为主,PHOTO主要是图片摄影,ANIMATION是最难也是要求最高的,主要学MAYA和一些后期编辑的软件,也有十分类似我们的动画运动基础课和绘画课,但难度就低了一些。这边的学生基本没有绘画的基础,但是他们的想法却处处注重创意。这也是SCM教学的方针,“创意媒体”------创意才是第一位的。
　　教学方面的两个“主任”是从美国纽约大学的电影学院毕业的,他们是一对夫妻,Hecter是西班牙人,说话幽默,身材娇小,Linda是香港人,同样的幽默,身材却很健壮……这两个人把十分前卫的创作理念带给这里的学生,并且很受学生的拥戴。他们的授课方法注重开发学生的想象力和灵感触发的随意性,技巧或规则都是次要的。我看这里学生的作品时,有种和世界接轨的感觉。尽管很多时候他们的理念和形式似乎超过了内容,不过他们的作品给我的感觉并不枯燥,花样百出。让学生创作出有内涵和深度的东西很难,不如让他们多学些形式的东西------这是我的理解,这样的作品至少好过无病呻吟和陈词滥调。
　　SCM的教授都是名校出身,除几位大师级人物外,很多副教授都很年轻,有的教课经验不足,但是所有的老师都很敬业。老师的办公区是敞开式的,一个大厅里分了很多的隔段,中间还有走廊,感觉像展厅而不是我们传统意义上的办公室。老师和学生之间的关系很平等,你经常可以看到院长笑嘻嘻地在学院的走廊里走动(这种氛围和动画学院有点像)。老师会经常布置一些小组作业,让学生在一起讨论,这也是一种对学生合作能力的锻炼,好过各干各的,互不来往。在合作中,学生可以互相学习和促进。这种开放式的教学模式表现在各个方面,从老师的办公室到学生的教室,从上课的方式到教学的理念。
　　去信和中心看漫画,每次都把身上的钱花光
　　我的同屋喜欢泡图书馆,我喜欢里面的电影资料室。闲暇时,我们一起去香港著名的信和中心看漫画,每次都是把身上的钱花光才回来,然后盼着学校下个月的钱汇到卡里才又有饭吃。香港这边的物价高出国内好多,刚来的时候不适应,经常闹经济危机……以后再来的学弟学妹们要小心了,最好能够自己学会做饭,充分利用宿舍里的公共厨房,这样能省很多钱。
　　和我一样,4个作为香港回访的交流生也在北京电影学院度过了为期半年的学习生活,我想,他们也能够适应北方的生活,并且也一定能有所收获。
　　作者:女,1981年出生,毕业于北京电影学院动画学院电脑动画专业,2002年8月至2003年1月赴香港城市大学创意媒体学院交流学习一学期。作品《日雪》获得第三届北京电影学院动画学院最佳导演奖,以及2004年大学生电影节动画组最佳编剧奖。毕业后与几个同学成立“视觉猴子”工作室,为广告公司和各类文化媒体机构提供广告动画、MTV动画、电视剧动画、手机动画等。
∶∶附件∶∶
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Copyright 2009 北京电影学院 -美国加州大学将开设电视游戏本科专业
时间：06-07-13 10:45 　来源：52PK.NET　作者：52PK报道　编辑：52PK
　美国加州大学Santa Cruz分校近日宣布，学校将开设专门针对电视游戏设计的大学本科专业，学生毕业后将可以获得加州大学计算机科学学士学位***，这也是美国首个为电视游戏开设本科学位并颁发学位***的大学。 　　加州大学Santa Cruz分校校方表示，该专业将完全面向电视游戏开发，但报考该专业的考生必须具备相当程度的计算机编程知识，并能够通过严格的计算机课程考核。此外，除了必要的程序编写课程，专业还将开设艺术以及文学叙述方面的相关课程，以保证学生可以在游戏基本开发、角色设计以及故事剧情等方面能够具备综合实用的能力。 　　最近几年，游戏专业学位并不新鲜，美国南加州大学就是一所以游戏设计专业而闻名全美的大学，而美国的其他大专院校也已经或即将开设类似的专业。我国也有开设游戏开发专业课程的大学，如北京电影学院就招收网络游戏专业的本科生，在网络游戏产业人才培养方面走在了前列。但美国的加州大学无疑是第一个涉足电视游戏领域的本科院校，但相信随着游戏产业的不断发展，类似的学校和专业将会不断涌现。 转自：levelup
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