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怎样才能做一个好校长一个好校长就是一所好学校学习体会满满的一个四月,我用晚上的休息时间,亲耳聆听了原北京四中邱济隆校长“如何做一名好校长”的专题讲座。虽然不是面对面，但邱济隆校长先进的办学理念和丰厚的管理经验，带给我学习与思考的空间却叫我久久难忘。我们说：“有一个好校长，才能办出一所好学校。”这是因为，“校长是学校的灵魂，是学校办学方向的引领者和导航者，校长的办学思想、教育行为、管理风格等对学校工作产生直接的全局性影响是至关重要的。所以可以肯定的说：有好校长才能办出好学校，”那么，怎样才能做一个好校长呢？北京四中邱济隆校长作为全国优秀校长的典型代表，从他身上，我们真实地感受到了一位教育工作者对教育事业的执着情怀、无私奉献和创新精神，他的所作所为及他所追崇的教育思想和理念，正是一个好校长所必须具备的基本品质，也是广大校长应该恪守和发扬光大的。一、要做一名好校长，就要做具有先进教育理念和先进教育思想的代表北京四中的邱济隆校长在他的“校长的教育思想和管理实践”中谈到，校长是一校之魂，要把学校办好，校长是非常重要的。一个学校办得好，要有一个有先进思想的校长，要把自己的思想转变成教师的行为。在新课改推进的过程中，存在的问题的确很多。北京四中成绩斐然，也难免其困惑。邱济隆校长指出，许多人的新课改走的是形式主义，必然影响教学质量。有的人怕影响教学质量而不搞新课改，平时还是传统的老一套。确实，目前中小学教育多处于“名为素质，实为应试”的尴尬状况。“教学质量是生命线”简化成了“学生分数是生命线”。媒体的宣传、挑剔带给教师的是恐惧，家长的高期望带给教师的是压力，社会的不理解带给教师的是哀伤和艰辛……种种不利条件使教师在新旧方式的夹缝中煎熬。新课改需要一片相对自由的天空，一个好校长所面临的不仅仅是一座好学校，更应该是先进教育思想的代表。二、要做一名好校长，就要做对人民、教师、学生真爱的校长。对教育、对教师、对学生、没有真爱，就当不好校长，作为一校之长，要用无私的真爱精神和海纳百川的宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，营造平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境，为学校发展凝聚一股爱的力量。三、要做一名好校长，就要做真抓实干的校长。敬业是成就一切事业的首要条件。一个教育工作者，尤其是校长只有把教育工作当作人生追求的事业（而不仅是一种谋生的手段），尽心尽力，淡泊名利、敢于吃亏、甘于奉献，为长一任，造福一方。任期内，比前任做得更优秀，更卓越，给后继者打下扎实的基础，这样的校长才能称得上好校长。四、要做一名好校长，就要做教育教学的行家里手，在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众对领导的业务和专业上的信任，共同创造优异的工作实绩。五、要做一名好校长，就要做善思肯学的校长。学而不思则罔，在我们积极倡导培训学习、大力推进“专家治教”的今天，一个只会机械地学习和照搬，而不善于思考，不能在实践中开拓创新的校长不是一个好校长。一个理想的校长应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念、具有独特办学风格的校长，应该是一个能给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一个教师走向成功的校长六、要做一名好校长，就要做廉洁自律的校长。教育管理干部尤其是校长能否洁身自好、廉洁自律，这是对好干部、好校长进行考验的重要砝码。在我国经济转型时期，由于腐朽没落思想的侵蚀，有少数教育干部重利轻义、贪图享乐，致使贪污受贿、吃喝玩乐等消极腐败现象不时发生。这不仅是***者自焚的一种表现，更是对神圣教育的一种亵渎，作为校长应该坚决摒弃。学校的领导班子要率先垂范，用领导班子成员的民主、团结、求实、廉洁、奉献、忘我的风格深深感染全校师生，使大家学有榜样。七、要做一名好校长，就要做人师做楷模。校长要以身作则，严以律己。要做廉洁的表率，给人以圣洁感；做实干的表率，给人以美好感。通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。他应该做到六个“模范”。一是团结的模范，二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守纪律的模范。八、要做一名好校长，就要做教育教学改革创新的排头兵。每一所学校都会出现与校长的办学理念不相关或不和谐的音符，要敢于改革和创新，要循序渐进，将自己的办学理念逐步转化成学校主体文化。注重探索新知的经历和获得新知的体验，积极参与实践活动，提高创新能力，培养创新意识和创新精神。做教育教学改革的排头兵。争当一个好校长，争办一所好学校。是汽车区 “深化教育内涵发展，办人民满意的教育”，建设全国教育强区的一个重要环节，也是我们每一位校长自觉追求的目标和崇高理想。
怎样才能做一个好校长一个好校长就是一所好学校学习体会满满的一个四月,我用晚上的休息时间,亲耳聆听了原北京四中邱济隆校长“如何做一名好校长”的专题讲座。虽然不是面对面，但邱济隆校长先进的办学理念和丰厚的管理经验，带给我学习与思考的空间却叫我久久难忘。我…景区各岗位案例分析 本着为了让员工在工作过程中，努力提升自身服务水平与服务能力，更好的为广大游客提供优质的服务，努力提升景区服务形象，为创建5A级景区而努力；按公司领导要求，先将景区员工服务过程中的部分案例交由全体员工讨论学习。案例一:游客管女士一行…中公教育?给人改变未来的力量2015年国家***考试申论热点：纠正畸形“考证热”【导读】（公职类培训首先品牌：中公教育为您提供以下精彩内容） 【背景链接】持续多年的职业资格“考证热”，最近遭泼“冰水”。2014年8月，国务院发布《关于取消和调整一批行…雕琢因材施教服务于中职英语课堂教学【摘要】《礼记?学记》曾说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。” 中职英语课堂教学要改变传统的教育教学理念和方式，树立以人为本、以学生发展为本的新教育理念，教育者应根据每位学生的具体实际情况有的放矢地进行因材施教,才…就爱阅读网友整理上传,为您提供最全的百科知识,期待您的分享，转载请注明出处。
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浅谈如何才能成为一名优秀校长
作者：*******
指导教师：***
【内容摘要】校长是学校的法人代表，在校内处于领导地位，这就决定了他应该是办学方向的掌舵者，教育思想的领导者，一代名师的塑造者，公共关系的协调者， 学校工作的决策者、学校管理的指挥者，师生员工的服务者。校长要充分发挥这些作用，必须在学习培训和工作实践中努力提高自己的政治、思想、道德、文化知识、能力、 身体和心理素质，加快校长职业的专业化发展。
【关键字】 优秀校长
校长在校内处于领导地位，他要遵循党和国家的教育方针，依据教育法规和政策，对学校的教育教学工作实施全面领导和管理。校长对外代表学校，是学校的法人代表，在社会上以自己的名义独立参与民事活动，享有民事权利和承担民事责任，学校在社会活动中的法定代表即校长。总之，校长是一个学校的灵魂，“选好了一位校长，等于办好了一所学校”。那么如何做才能成为一名优秀校长呢？
1、以书为友，加强修养
一个学校的管理者，应努力修炼自己，不断提高自身素质，在纷繁的日常事物中，找寻属于自己的思想，使自己成为学校真正的领导者。管理者要成为学者。学校是传播文化的地方，管理者要努力使自已成为一个文化人。在教师专业素质中，文化素养有着非常重要的地位。在喧嚣、浮躁、功利的现实背景下，读书者愈来愈少。教师、家长不读书，何来学生文化素养的提高。因此，管理者要以书为友潜下心来多读书，并引领学校师生读书，提升学校文化品味。校长个性具有职业性、教育性、道德性、时代性等特征,它在学校管理活动中起着非常重要的作用。现代校长必须全面系统地加强个性养成，不断提升自身修养。一要以品德树人。教师是人类灵魂的工程师。教书育人、为人师表是教师的职业道德。而校长则是学校的领头雁和教师的楷模。“做事先做人，树人先树德”。作为校长，要靠自身高尚的道德品质赢得教职员工的尊重，以清爽干练的形象树立自身的威望。首先，校长要有政治道德。在思想上、行动上与党中央保持高度一致，贯彻党的教育方针，贯彻落实科学发展观。其次，校长要有伦理道德。严格遵守社会公德和家庭美德，廉洁从政，求真务实。再次，校长要秉持公开公正公平的道德理念。这是赢得知识分子尊重理解的最重要品德。二要以宽容待人。宽容是气度，是一种达观的气质，是一种人格修养的重要内容，也是是一种重要的用人方法和领导艺术。学校是知识分子聚集的地方，人才济济。作为校长必须要虚心学习，取人
之长补己之短。校长还要容人之短，因为人无完人金无足赤。尤其是作为校长要听的进不同的声音，包括反对的意见。当然，宽容不是包庇和放纵，更不是软弱和无原则的迁就，它具有以柔克刚的坚韧，能造就人际关系的和谐。三要以情感融人。以人为本管理的实质就是情感管理。实践证明，人与人之间只有情投意合才能和谐相处，同心同德齐心协力的工作局面才会形成。校长要在日常管理中建立一个良好的情感平台，将心比心， 换位思考，多一些感情投入，多一些尊重理解。
2、具备“五心”，提升人格魅力
一所学校办得成功与否，在很大程度上取决于校长作为领导者的专业素质和心理素质。在许多领导者的心目中，校长的专业素质成为了校长任职的至关重要的条件，却往往忽视了校长的心理素质。在这里，我想强调的是：一位优秀的校长，除了作为领导者应当具备的专业素质外，还应当具备优秀的心理素质。我认为，一位优秀的校长应当具备“五心”：即热心、童心、爱心、自信心、宽容心。
热心，是校长取得事业成功的内心动力。作为一个学校的校长，应当具有对学校各项事业或工作的高度热心。美国著名教育家戴尔*卡耐基曾经指出：一个人成功的因素很多，而居于这些因素之首的是就是热心。没有它，不论你有什么能力，都将发挥不出来。热心，是校长取得事业成功的内心动力。一位卓有成效的校长与一个庸碌无为的校长在技术、能力和智慧上的差别可能并不是很大。但是，如果两个人各个方面都差不多，具有热心的人在事业上一定将更卓有成效。一个人能力不足，但如果具有热心，那他通常会胜过那些能力很强，却对工作缺乏热心的人。
童心，是校长创新性火花迸发的“荧火石”。作为一位优秀的校长，他还应具有一颗永不泯灭的童心。席勒说得好：“智者看不见的东西， 却瞒不过童稚天真的心灵。”有了童心，才能有灵感，有了灵感就有了思路，有了思路才能有发展。创新和进步的根源在于人的创造力。而可贵的童心却是一位优秀的校长创新性火花迸发的“荧火石”。
爱心，是一位优秀的校长取得事业成功的“奠基石”。一位优秀的校长，应当有一颗纯真的“博爱”之心：爱社会，爱学校，爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融在一起，要不失时机地赏识、信任、尊重和关爱每一位教职员工，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职员工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，从而让全体员工的主观能动性得到最大限度的发挥。这样，校长的一个微笑，一句称赞，一个亲切的动作，在温暖了员工的同时，也亮丽了自己。所以说，爱心，是一位优秀的校长赢得民心的魅力所在，是一位优
秀的校长取得事业成功的“奠基石”。
自信心，是校长取得事业成功的希望之源。自信就是要相信自己，具体地讲，就是相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己能集聚群体的力量与智慧去实现所追求的学校发展目标。
一位优秀的校长，对学校各项事业的发展必定能充满信心，并能在吸纳群体智慧的基础上，时时告诫自己：“我能行！我一定行！”。
一位具有自信心的校长，他不会因事业的成功而忘形于色，也不会因工作的失意而悲观气馁；成功能能催其不断奋进，失败也能勉他再接再厉。
成功总是伴随着那些具有有自我意识的人；
失败总是伴随着那些终日在担心失败的人。
自信，是一位优秀校长取得事业成功的希望之源，力量之源。
宽容心，是校长吸聚群体智慧的“磁石”。一位优秀的校长，一定能正确对待来自各个方面的挑战，一位优秀的校长也一定能宽容学校教职员工在发挥各自潜能的过程中所产生的过失。
“宁肯亏自己，也不能亏自己的员工”，这是一种宽容大度的好品德。路遥知马力，日久见人心。真心付出终究会有真诚的回报。只有付出真心，付出真诚，校长才能赢得全体教职员工的尊重与爱戴，学校才能形成一股势不可挡的活力 ，校长才能凝聚全体教职员工的智慧。
有了“海阔天高任鸟飞”的心境和“虚怀若谷、海纳百川”的胸怀，一位优秀的校长就能自信达观地笑对工作中的种种失败与逆境。就能够善待人生，善待他人，就能够用宽阔的胸襟去宽容学校工作与发展过程中的一切挫折与失败。
俗话说，“宰相肚里能撑船”。只有心胸宽大、视野开阔的校长，才能广纳百川地吸取来自各方的智慧和力量。“有容乃大”，这不仅是指“容纳”；还要“容许”：校长要让全体教职员工种种不同的见解之“异”尽可能地得以表达，只有广开言路，集思广益，学校方能形成生动活泼的发展与繁荣的局面。
3、多元开放，更新教育理念
信息、材料、能源被称为现代社会发展的三大支柱。在信息时代，校长的信息意识将决定学校发展步伐的快慢。20世纪90年代以来，数码技术和互联网有了飞速的发展，信息技术特别是信息网络化，正在改变人类文化的传递方式，也正在改变着教育。教育将突破现有的时空，实现资源的跨时空共享，这必将引起教育内容、教育手段、教育过程、教育组织等重大变革。
在信息时代，学校之间的差别将不再是学校所在地域、师资条件、教学设备、经营数量的差别，而是信息技术、学习态度和学习机制的差别。面对网络的挑战，中小学校长要强化信息意识，提高信息能力，加强信息的管理，加快营造信息化
校园。因为网络带给学校的不仅仅是现代化的管理工具，为教师提供了备课平台 ，而且还能扩大信息资源，结识合作伙伴，沟通学校与社会的联系，培养学生学习兴趣与获得信息的能力。学习型组织的活力除了表现在内部成员的交流互动、团队合作之外，还应表现在多方位对外开放上。优秀的校长要善于利用外来资源，获取和吸收有益的信息和知识，加工整理为适合自己发展需要的资源，一定程度上促进自己发展，改善心智模式。
优秀的校长要善于学习先进的办学理念、先进的教育思想、先进的管理举措， 走进新理念下的课堂，体验学生“自主、合作、探究”学习的乐趣；走进资料室，查阅各种资料和书籍，不断充实自己，提升自己的理论内涵，听专家学者的报告，思考教育伟大的开拓者们如何探索明天的教育这么一个大课题，如何迎接现实的挑战。编织明天的希望??渐渐地我们会走出教育的困惑和迷茫，懂得教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，把价值感和生命感唤醒，领悟有生命力的教育是要让学生“学会学习”，“学会创造”，“学会关心”，既让学生掌握现代科学知识，又能够将之转化为人文精神、文化素质以及其它素质；体验了学校教育，不仅是让学生获得一个好分数， 而是要营造学校文化，塑造学生人格，让学生将来能终生发展，并获得成功。
4、敢于管理，勤于管理
学校管理是一门科学，我认为，它更应该是一门继承与创新相结合的科学。正因为有继承有创新，所以对具体从事学校管理的校长，就应科学正确地树立扬弃观。不机械套用以往经验，不彻底否定前人在学校管理中的成功做法，确实树立扬长避短、取长补短、为我所用的学校管理理念，在具体的管理实践中，扬长补拙。扬长，就是在改革开放的大背景下，敢于打破一切陈规陋习，带领全校师生深入开展教育教学改革，不断开拓进取，努力创新，闯出一条适合本校特点、具有自身特色的办学之路，把学校办出生气、办出活力。扬长不是机械套用，补拙，最好的办法就是“勤于政事”。学校之政，就是教学，校长之政，就是管理。“勤于政事”首先要求校长是个好教师，是个教育教学改革的能手。因此，我们应当提倡校长要当官不离岗。“勤于政事”还要求校长善于管理、精于管理。管理是校长餐桌上的主食，其味道如何，则全凭校长自己去烹调一样，决策方式、施政技巧、管理渠道、人际关系等诸多方面都有可能成为影响学校管理的因素。“他山之石，可以攻玉”。无数成功的校长告诉我们，前任领导的经验，兄弟学校的成功，都是可供借鉴的“他山之玉”。发扬民主，博采众长，校长首先必须有主见。不能人云亦云，也不能无所适从。事实证明，一个有判断能力和继承能力的校长必然会不断促进自己的管理水平，一定能使学校走向兴盛。
校长应懂得：适度的“躬亲”是一种领导艺术，有效的“超脱”也是一种领
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摘要& 校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。一所学校能否办好、办成功，关键是有没有一个好校长。好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重关键的领导作用。
关键词& 学校； 校长； 成功
陶行知先生说过：&校长是学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。&因此从某种意义上说学校工作的好坏与校长有着重要的关系。校长是学校的领导核心，管理着学校工作的方方面面，如何当好&核心&，如何管理好学校方方面面的工作，成为一个成功的校长，的确值得每一位校长深思。那么，一个学校的校长究竟该做些什么呢？
（一）着眼未来，构建自己的办学思想和理念
苏霍姆林斯基曾指出：校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向，决定着一个学校的办学层次。一个好校长的办学理念和所经营的学习环境，可以对教育的功用与效益产生最大最深的影响，并为社会的安定与民族的进步打下基础。历史上蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基等著名教育家的教育思想对于他们各自所办的学校起到了决定性的作用。要实现对学校教育思想上的领导，要求校长要有自己的战略定位能力，有设计未来和安排未来的能力，有将多年办学经验上升到理性认识的能力。学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，必须具有战略眼光和前瞻的胆略。这就要求校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势。这样，便会产生顺应时代潮流发展，又有超前社会发展的办学思想。一个校长到一个新学校的就要预测未来，就要结合本校的实际制定出一套行之有效的规划。今天干什么，明年完成哪项任务，三五年学校内有何变化，做到心中有数。而不能只会上传下达，整天看似忙忙碌碌，其实空空如也，做一天和尚撞一天钟，这不是作为校长应有的态度。因此，着眼未来，结合学校的实际，构建自己的办学思想和理念，是学校发展的前提。
（二）校长应该精通教学和教学的技巧和艺术
苏霍姆林斯基在《与青年校长的谈话》一文中指出，如果你想成为一个好校长，那你首先得努力的成为一个好老师，一个好教学专家和好的教育者。&这就从根本上决定了校长必须懂得教学、熟悉业务，这是校长领导教学、按教育规律安排学校工作的保证。尤其在这种校际竞争激烈的大环境中，如果校长不懂业务，仅靠行政手段将产生瞎指挥的被动局面，所以一个合格的中学校长,首先应该是合格的中学教师。这也就要求校长是一个学科内行、专业素养较高甚至是专家级的教育工作者，才能孕育出一支充满活力的高素质的教师队伍，才能培养一批具有创新精神与实践能力的高素质的学生。校长要精通教学以及教学的技巧和艺术，努力成为行家能手，成为有威信、博学多识的教学专家，才能把握管理和教学的指挥权与发言权。
（三）充分发挥教导的作用是校长求贤用才的关键
面对全面实施素质教育，面对新课程实施过程中的各种具体问题，学校教学与管理的创新愈来愈凸显它的重要性。教导处是学校教学研究和教学管理工作的主要行政机构。教导主任是校长管理教育教学的助手，他具体负责学校的教学管理，是校长的参谋长，也是指挥教学的骨干。他应该具有组织教学、领导教学的能力，是一个才德兼备的优秀教师。求贤就是要求得到这样的人，用才就是发挥教导主任的作用，要相信他，尊重他，给他以组织教学、管理教学的权力。可以说，一般性的管理工作应让教导处去加予管理，校长重点应放在抓那些在学校教学管理工作中带有倾向性和影响全局方向性的工作，做到明责授权，这是发挥教导作用的首要问题。其次在具体工作和个人生活中要帮他解决实际问题，使其安心工作，放手工作，这也是一个领导应尽的职责，对工作中出现的某些不足之处，领导者要勇于承担责任，事后再通过其它途径帮其自我改正。因此，校长应充分发挥教导处的作用，这是抓好教学工作的基础，这样才能把学校的教学质量抓出实效、抓出成果。
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