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幼儿园小朋友喜欢玩的23个趣味游戏
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我爱我的小家
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在我的世界里，“玩”可能是除了睡觉、吃饭之外，最重要的活动了。我那些看似无意义的玩耍或活动，其实都是借着游戏来探索周围的人、事、物呢。& 宝宝的游戏宣言:妈妈，多陪我一起过家家、搭积木，玩沙玩水吧。我的世界会因为和妈妈一起游戏而变得更多姿多彩! 【8个月的琦琦最爱爬爬爬】 我现在八个月了，又学会了一项新本领--爬，这下好了，会爬了我就能想到哪就爬到哪了，哇，感觉真是好极了! 一、匍匐前进 快看，妈妈正在前面拿着摇铃不停摆动，爸爸大声地鼓励我爬过去拿，还用手托着我的脚丫准备帮我用力。哼，太小瞧我了，这点小事还能难倒我嘛!我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。咦，我正奋力前行呢，爸爸妈妈在笑什么啊?妈妈说我像在游泳，爸爸说我简直在匍匐前进，呵呵，什么叫匍匐前进啊? 二、人仰马翻 现在我的胳膊和腿都可有力气了，在平地上爬我都不稀罕了，我更喜欢迎接挑战、翻越障碍，爸爸的身体就是我想征服的第一座山峰。每次在爸爸身上来回爬着我都特别有成就感，没成想这一次爸爸由平卧变成侧躺，我像往常一样，爬上爸爸身体像手往下找支撑，没想到这次没按到床我就一下翻倒了。我吓得大哭起来，妈妈也惊叫着把我抱起来，并大声的数落爸爸擅自做主、增加难度。这哪是增加难度，分明是在故设陷阱啊!哼，要好好收拾爸爸，看他下次还敢不敢! 三、勇往直退 那天在床上爸爸又拿个玩具引逗我，呵呵，爸爸的小伎俩我早就看穿了，不就是想让我向前爬嘛!嘿嘿，以前都是你逗我，这次我也逗你玩玩。我笑眯眯地看着爸爸，他摇摇玩具，我就向后退两下，他再摇我再退，看爸爸被我逗的哈哈大笑了吧!我正洋洋得意呢，忽然后面一空，我一下子从床上滑下来，唉哟，本想逗爸爸玩，没想到却摔了个屁股墩，呜呜，我屁股好疼啊! 我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。 爱心提醒：与宝宝一起进行爬行游戏 8个月大的琦琦由于从坐，发展到了爬，甚至可以扶着东西站立。为此，琦琦妈妈要为她学习爬行创作一个好的条件。首先，应为琦琦提供一个宽敞、干净的地方，可以在她前面用玩具逗引他，鼓励她向前爬行。 妈妈要注意任何可能对孩子有害的东西都要收起来，必须确保没有什么尖锐的东西会被孩子拿到。 编后：爬行游戏能够促进脑对手和脚的控制 当8个月大婴儿会爬的时候，他们接触和观察到的就不是他们身边的事物了，他们的眼界逐渐扩大，能够促进脑对手和脚的控制，以及手、脚和眼的协调一致。 此时，妈妈与宝宝一起进行的爬行游戏目的是能够促进幼儿大脑对手和脚的控制，为下一步的独立行走打下很好的基础。 【17个月的丹丹爱上游戏过家家】 跟爸爸妈妈一起玩各种各样的游戏，是我最开心的事情，当然我最喜欢的还是扮演角色过家家的游戏，特有自己家做主的感觉! 一、我给娃娃当妈妈 我有很多玩具，但我最喜欢我的小洋娃娃啦，我有妈妈疼我，可是洋娃娃没有妈妈，多可怜啊，还是我来当她的妈妈吧!于是每天妈妈哄我睡觉时，我都要把娃娃放到我的枕边，妈妈拍着我，我拍着我的娃娃，我们要一起睡觉。那天妈妈帮我倒了一杯水，见我不喝却端着跑到另一个屋里子，非常奇怪，呵呵，我是在找我的娃娃哩，我是她的小妈妈，我也要给她喂水喝啊! 二、搭座城堡当我家 妈妈给我买了新积木，哈哈，这下好了，我可以搭好高好高的房子了。我用圆的、方的和半圆形的积木搭了一座两层的城堡，爸爸妈都夸我的城堡雄伟又壮观。城堡搭好了，再把两个小人放进去，一个是我住在一楼，一个是妈妈住在二楼，我正美美的欣赏呢，爸爸却凑过来问我：那爸爸住哪啊?哈哈，这是我和妈妈的城堡，爸爸得委屈一下住在外面啦，你可不要哭哟! 三、我为妈妈把针打 那天看动画片，小朋友扮演医生给大家看病，哇，原来当医生这么神气啊!我也要当医生，我要给妈妈看看病，我笑着摸摸妈妈的头、又指指肩膀和膝盖，都不疼。啊，原来妈妈的手受伤了，我要给她吹吹，再包扎一下。这时爸爸送苹果过来给我们吃，妈妈伸手就接了过来，呜呜，不行不行，我还没包扎好，妈妈的手受伤了怎么能拿东西呢，呜呜! 城堡搭好了，再把两个小人放进去，一个是我住在一楼，一个是妈妈住在二楼。 爱心提醒：和孩子一起玩“角色扮演”的游戏 妈妈可以和丹丹一起玩“角色扮演”的游戏。妈妈可以装作生病了，让丹丹来学着医生的样子为妈妈治病。 这个游戏很符合这个时期孩子的发展特点的。同时，妈妈们还可以利用这个时期丹丹愿意学习***行为的特点来发展孩子其他方面的能力。 编后：1岁多的孩子会出现“装扮性”行为 1岁多的孩子逐渐从摆弄物体的动作过渡到有意识的模仿眼前出现的简单动作，看到别人哄娃娃睡觉，她也照样做;后来随着记忆力的发展，他们会看到枕头就假装睡觉。当然了，这并不是真实的，因为幼儿出现了这种延时模仿，可以脱离真实需要和情景，所以称之为“装扮性”行为。【23个月的晨晨喜欢模仿游戏】 最近妈妈总夸我聪明又机灵，学啥像模像样，说不定以后能当个小演员呢!呵呵，演员是啥我不知道，模仿却是我的特长哟! 一、我是爷爷的小影子 我发现爷爷走路时候总是弯着腰慢吞吞的，我问妈妈怎么回事?妈妈说爷爷年纪大了，驼背了腿也不好了。“噢，我明白了，年纪大了走路就是这样的”，我边说边学着爷爷的样子弯着腰、背着手、慢腾腾地走起来，全家人都哈哈大笑起来，说我学得太像了简直就是爷爷的小影子。这下我学得更起劲了，还一手拄着爷爷的拐仗一手捶着后背，再咳嗽两声。呵呵，妈妈眼泪都笑出来了，看我厉害吧! 二、我是妈妈的跟屁虫 那天晚上我喊妈妈陪我玩游戏，可是妈妈说她正在工作，请我不要打扰她。噢，工作，什么是工作啊?我好奇的跑到妈妈跟前，妈妈正拿着一支笔在纸上不停地写啊写。啊，原来这样就是工作啊，那我也要工作!妈妈让爸爸也帮我找来纸笔，我就满手握着笔在纸上乱划乱戳，爸爸刮着我的小鼻子说：简直就是妈妈的跟屁虫，哪有你这样工作啊?嘻嘻，我就是喜欢妈妈，妈妈干啥我就干啥。 三、我是哥哥的小尾巴 我和妈妈带我到浩浩哥哥家去玩，我最喜欢浩浩哥哥了，每次都像小尾巴一样跟他形影不离。哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡;哥哥玩冲锋***，我跟着端起***跟他一起战斗;哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开;哥哥拿出了他的足球玩，我当然也要拿个足球玩，可是阿姨家有一个足球，只好拿彩色的皮球应付我，不嘛，我就要跟哥哥一样的足球，呜呜! 哥哥搭积木，我也帮着跟他一起垒城堡;哥哥玩冲锋***，我跟着端起***跟他一起战斗;哥哥玩大汽车，我就呜呜叫着让大家快点躲开…… 爱心提醒：随时随地都可进行的“模仿游戏” 这个时期，晨晨妈妈可以做出各种动作让晨晨模仿，比如扫地动作、飞机飞的动作、划船的动作等，动作种类是无穷尽的，任由父母和孩子想象。这样可以锻炼宝宝的肌肉和动作协调能力。 模仿游戏也可教会晨晨许多日常生活行为，比如用勺子、用笔画画等。所以模仿游戏是随时都可以进行的，在父母无意识中做各种动作时，晨晨的模仿游戏可能就开始了。通过动作模仿，晨晨会发觉自己的运动能力越来越强，能做出比较复杂的动作了。妈妈适时地鼓励也会让晨晨更加自信。 编后：“模仿游戏”可以丰富宝宝的生活体验 模仿游戏是宝宝成长必需的游戏，因为它可以培养宝宝的创造力，也可以丰富宝宝的生活体验。爸爸妈妈们要鼓励宝宝多模仿，如角色扮演、模仿各种动物等，这对他们良好性格的养成很有帮助。父母们也可加入游戏，使整个家的氛围都活跃起来。【30个月的涵涵要做卡通主人公】 最近我喜欢上了看动画片，有空就让妈妈放给我看，但光看太不过瘾了，我更喜欢随时随地摇身变成神通广大的卡通主人公! 一、我会隐身法 小飞侠穿上隐身衣能来无踪去无影，把坏人打的晕头转向又无可奈何，我看着心就怦怦跳，不过当一次“隐身娃”怎么能行呢?爸爸妈妈最懂得我的心思，我摸摸爸爸胡子、扯扯妈妈衣服，他们就“哎哟”、“哎哟”叫着的四处查看，却不知道什么原因。嘿嘿，我会隐身法他们当然看不到我啦，我正玩得高兴呢，这时奶奶从外面回来问我在干什么。哼，我现在隐身了，你们都不能看到我。我大喊：“奶奶，快说，你看不到我!”唉，这下可暴露了。 二、我也想飞 动画片里的小精灵都会飞来飞去，好棒呀。今天下午，我披上斗篷(床单)，又拿了我的宝剑(笤帚)，从床上飞了下去。咦，我怎么飞不起来呢?噢，一定是因为我站得不够高。 我四处转悠，终于锁定了妈妈屋子里的大衣柜。大衣柜好高呀，比爸爸还高呢。我就吭哧吭哧地搬来小板凳，还用一个小绳绑在凳子腿上。我先站在小板凳上爬到衣柜旁边的桌子上，再使劲地拽小绳把小板凳也弄上来，呵呵，我多聪明呀。之后，我站在小板凳上顺利地爬上了柜顶。呵呵，我要起飞了。 啊呀，可是我往下一看，好高呀，真吓人。我的小腿也变得软软的，只好蹲在柜子顶上，哇哇大哭起来。闻声赶来的妈妈，也吓了一大跳。她一边轻声安慰我不要动，不要怕，一边爬上桌子，把我抱下来。到了妈妈温暖又安全的怀抱中，我哭得更厉害了。妈妈，我好害怕呀，我再也不飞了，呜呜。 三、嘿嘿，看法宝 那天我和妈妈在小区慢慢走着，忽然一辆汽车不声不响地开过来，从我们身边刷的一下擦过去了，妈妈吓了一大跳，我也气坏了，这个坏汽车，我要把你收进我的宝葫芦里，想到这，我转身一跳，挺直身体，高高举起右手的果冻，对准车屁股大喝一声：“看法宝，我把你吸进来。”唉，可惜汽车还是跑远了，我要是真有葫芦娃的宝葫芦该多好啊! 到了妈妈温暖又安全的怀抱中，我哭得更厉害了。妈妈，我好害怕呀，我再也不飞了，呜呜。 爱心提醒：要对孩子模仿的对象加以限制 卡通片中人物行为是孩子喜欢模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人，从床上到地上“飞来飞去”，和怪兽、坏人作战;女孩子想当公主或小仙女，穿着漂亮的裙子，手拿仙女棒。 然而，由于孩子的知识有限，有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物，把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳，结果导致摔伤。因此，家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。 编后：创造行为在模仿游戏中发生 随着智能的发展，2岁的孩子不会看到什么就模仿什么了，在做游戏的时候，孩子会把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。并且，孩子并非纯粹地进行模仿，而是会在实际游戏情境中进行创造了，比如在游戏中安排模仿对象的行为和语言等等。这时，孩子的创造行为也不知不觉地发生了。【37个月的妮妮爱上沙和水】 现在我已经长大了，家里的画书、碟片和玩具不能完全吸引我了，我更渴望到外面五彩缤纷的世界里自由自在的呼吸和玩耍，沙子和水就是我的最爱。 一、我爱玩沙 自从妈妈带我到东坡广场的沙滩上玩过以后，我一下子就爱上了这个地方，每次去都是不看美丽景色，不玩游乐设施，直奔沙滩而去。在那里，我常把沙子抓在手里，看细细的沙子在指间流淌;我常脱了鞋袜光脚踩在沙子上，体会厚实柔软的感觉;我还喜欢用各种模型，把沙子做成飞机、螃蟹、小碗、果冻等各种形状;我更喜欢和小朋友们一起垒一大座城堡，再修一圈长长的护城河，这样我们就能在城堡里安全地玩耍，不用担心大灰狼来抓我们啦，哈哈。而我妈妈呢，则坐在长椅上，吹着微风、赏着美景，一副轻松愉快的样子，哈哈，看来喜欢来这的不仅是我啊! 爱心提醒：玩沙和玩水能让孩子获得情绪上的满足 孩子需要很多感官刺激以进行学习。三岁的妮妮需要更多时间进行一些没有硬性规定而又有感官刺激的游戏，如玩沙和玩水活动。因为这类活动可以使她自由地、无拘无束地参与，更能启发她的想象力。 玩沙玩水游戏能给予孩子极大的满足感和成就感。妮妮可以用自己喜欢的方法去玩，感受到由自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的孩子来说，更有满足感和成就感。 编后：玩沙、玩水的游戏能让孩子尽情地享受和探索 3岁之后，是孩子游戏的高峰时期。由于他们自己能力的发展，这个时候的孩子可以利用所有的东西进行玩具。而且沙和水是自然界中容易获得的资源，并且价钱低廉。安排孩子玩沙和水，可让他们在全无压力的条件下下尽情享受和探索。
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年龄：36岁
宝宝：城城
育儿知识其他日记
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最新播报：
孩子爱玩游戏 怎么办？
有专家认为,孩子玩网络游戏，板子不应打到电游身上，而应该追究整个社会在对待玩耍的行为上。
近日，首都互联网协会针对全市4005名青少年进行的一项问卷调查发现，53%的孩子课余时间选上网，其中网络游戏（46.7％）在中学生上网行为中排名第一。而今年有学者的一份调查也显示，80.68%的广州市中学生在小学甚至幼年期就开始接触网络游戏，超过60.1%的中学生是3年以上的资深玩家。
如今，网络游戏被视为青少年网瘾的罪魁祸首。然而，在网络、电子装备高度普及的今天，完全禁止孩子玩网游或电子游戏似乎已不可能。那么，家长该怎样正确看待电子游戏？又该如何引导孩子合理玩电子游戏呢？
当下，很多家长谈到电子游戏都如临大敌，生怕孩子会沉溺其中，无法自拔。不过，在互联网高度发达、每家一台电脑、每人一部手机的今天，电子游戏已无孔不入。
游戏制造者也禁孩子玩游戏
张女士和老公都不玩电子游戏，就是为了给孩子创造一个好的环境。“但11岁的儿子对很多电子游戏都门清，有时趁我们不注意就用我们的手机、电脑玩儿游戏，玩儿得还挺溜儿。我怀疑肯定是同学教他玩儿的。”张女士说，“玩游戏对眼睛不好，如果上瘾了还容易耽误学习。我们只是偶尔让他玩一玩，大部分时候禁止他玩。”张女士的观点和行为代表了相当一部分家长的心态。
李先生本人就是做网游的，但他却禁止孩子玩游戏。他的理由是：怕孩子会学坏。他说，现在很多电子游戏里充斥着暴力和***元素，“我的孩子现在3岁多，我想他上小学之前是不会让他接触电子游戏的，上小学之后可能会为他认真挑选一些游戏来玩。”
部分网络游戏也有积极影响
“贪玩是人的天性，玩游戏存在于世界的大多数物种之中。在心理学中，游戏的存在有着‘生活准备说’、‘娱乐放松说’、‘学习说’等解释，游戏的存在有其合理性。至于网络游戏，只是传统游戏的科技化改装，本质是一样的。其影响有好有坏。”中国科学院心理研究所研究员朱廷劭解释，科学研究表明，低自尊和社交能力较弱的人能够在网络游戏中寻找到自信和成就感；相对于暴力游戏，娱乐性与教育性的网络游戏对孩子的影响是积极的，对其社交与心理都是有利的。
“当然，网络游戏也有弊端，除了可能会导致网络成瘾问题，每天花费在网络游戏的时间越长也越容易愤怒，长期接触暴力游戏还可能会增加攻击性和降低同理心等等。”朱廷劭认为，如今孩子接触网络已经不可避免，即使家长有心阻止也不可能将孩子与网络游戏阻隔开来。但是考虑到网络游戏的利弊，引导孩子如何正确看待游戏比阻止他接触游戏更重要。
早教专家、亲亲袋鼠教育总监杨淼也指出，过度用电子设备玩游戏会造成孩子视力下降、认知单一、感官能力下降，严重影响综合能力，亲子关系淡漠等问题。“我想适度地玩电子游戏，可以让孩子有成就感，产生幸福感，并且跟其他小朋友有共同的话题分享，使孩子可以有更多的朋友，所以适度地使用一定是有益处的。”
选择合适游戏 制定玩耍规则
朱廷劭指出，在游戏的选择上，孩子比较适合娱乐型与教育型（比如学英语）的游戏。
“我建议孩子在2岁前不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机，2岁以后适当接触，但注意时间控制；2岁到3岁每天最好不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟；3岁到5岁每天最好不超过45分钟；6至12岁，每天最好不超过1小时。”
杨淼认为，可以通过家庭会议的方式跟孩子一起讨论，如何使用电子产品玩游戏，一起制定使用规则，如大家都同意每天某一时间可以玩，玩多少分钟，由谁来监控，到时间一定要关闭，如没有遵守规则，则第二天不能再玩等等。同时，家长也可以尝试将电子游戏生活化，比如在家里进行真人的游戏或角色扮演，如植物大战僵尸，可以由家庭成员扮演不同角色，来进行游戏。
观点交锋
不要让孩子在负罪感中打电玩
尹建莉，家庭教育专家，《最美的教育最简单》等书作者
我认为有的孩子玩电游过度，板子不应打到电游身上，而应该追究整个社会在对待玩耍的变态行为上。一方面***对电游有太多偏见，这对儿童形成反面刺激。另一方面，游戏的目的本应只是娱乐，可现在除了电游，几乎所有的儿童娱乐项目都成了培训内容，如游泳班、唱歌班、绘画班等。现在对孩子来讲，没有玩耍，只有课程，没有娱乐，只有名次，当所有玩耍被功利利用，变成一项项任务时，电游就成为“纯玩耍”的最后一块净土，其魅力自然也独一无二。
而为了避免孩子陷入电子游戏中无法自拔，我建议家庭要有一个系统工程：一是家长要对网络游戏有正确的态度，坦然接受它只是一种娱乐方式。不要让孩子玩的时候有内疚感和负罪感，不要让你的态度激起孩子的逆反情绪；二是让孩子有丰富的课外阅读，网络游戏只有在精神空虚的孩子那里才变成鸦片；丰富的课外阅读会让孩子的精神世界丰富，更聪明、更理性，它强大的力量会挤占阵地，不给游戏留下更多的空间；三是让孩子学会自己管理自己。这是最关键，也是最难的。绝大多数网络成瘾的孩子，他们家长的共同特点就是经常去“管”孩子，对孩子不断提出限制性要求。单看家长给孩子提出的安排，确实很好，很合理。但你把所有的“管理”都肩负起来了，孩子哪里还有机会去学习自我管理呢？四是在具体言行中多运用逆向思维，比如把上网作为惩罚手段，让孩子做错事作为时连续玩多少个小时，而不是奖励手段来运用。这算是一个技巧。
游戏黏性让适度玩游戏变得很难
陶宏开，华中师范大学素质教育研究中心主任
有人说，适度玩电子游戏对孩子是有好处的，但是这也只是“如果”，事实上一些孩子接触电子游戏之后，就很难控制在“适度”了。
现在的网游具有三个特性，是会让孩子成瘾的：一是主动性，网游不像电影、电视是被动的，孩子作为玩家可以在其中自由发挥主动性，堂而皇之地做主角，这对孩子非常有诱惑力；二是无限性，多数网游需要孩子连续玩，短时间内根本打不完；第三是控制性，网络游戏设计中往往会增加种种更具吸引力的挑逗情节、迷幻场景、顶级装备、极品宝物等，比如不玩金币就会贬值，这种粘连度会让孩子紧紧地抓住不放，不会等到课下、等到假期再去玩。
从内容来看，现在的网络游戏大多数都充斥着暴力、***等内容，比如一些相对简单的赛车游戏，也要买装备，让孩子买个香蕉皮，买个炸弹去干扰对方，这不是唆使孩子去犯罪的吗？再如一些跳舞的游戏，还要加个脱衣环节，这都是为了迎合孩子的好奇心理，对他们形成一种刺激。
所以，在当前这种情况下，我不建议孩子们去接触网络游戏，尽可能让孩子对其他的东西感兴趣，对孩子进行科学引导，比如让他去热爱运动。孩子沉溺于网络游戏，也不要一味责备孩子，而要从家庭自身找问题。（孔悦）
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