&在前两次对这个9岁男孩的沙盘游戏过程中，很明显地感受到孩子内心是渴望自由的，而孩子状态及表达显示出妈妈对孩子有各方面的限制及打扰了孩子的世界。 & 第一次，当沟通交流后，孩子说，妈妈今天特别不同，与家里的妈妈不一样，更喜欢现在的妈妈。 & 第二次，做完小物件家排治疗后，沙盘游戏前，这个空档与孩子谈话，谈到他对妈妈的感受，孩子说，妈妈在阿姨这里比在家里好，妈妈不同了。感叹孩子的敏锐观察力及感受能力。第二次沙盘治疗，原本是要摆学校，不过结果成了军事基地和战场
& & & 在两次听到这些话，我就有一个计划，需要安排时间帮孩子与妈妈做一次家庭沙盘游戏治疗。本次在与孩子沟通过程中，知道孩子的一些情况，了解到孩子这一周的学校生活挺好的。孩子没有太大的压力，估计与上两次的沙盘游戏中，孩子释放了心中的秘密及压力是有很大关系的。 & & & 先是做了15分钟的催眠放松音乐， 孩子很配合，不过并不是很深入进去，而他的妈妈可能是因为是中午时间，也可能是太累了，尽然在短短十几分钟里睡着了。 & & & 经过上两次的沙盘，明显感觉到孩子喜欢玩沙盘，而且每次置完沙具后，就明显地不同，兴奋，开心，兴高采烈，状态明显地好很多。此次，他知道他会来玩沙盘游戏。当让他来到沙盘，我说，你愿意邀请你妈妈一起来玩沙盘吗？他说好。就邀请他妈妈一起来置沙具，我说要先讲一些规则，一是每个人只拿十个沙具，每次只拿三个，等对方放好后，再放自己的三个，期间我会拍照做记录。可以移动对方的沙具，不可以拿出水盘外。要保持安静， 不可说话。当让孩子重复一遍规则后，就开始了。 & & & 孩子先是将沙弄出一片水，自言自语地说是：“地中海”。妈妈也要旁边挖出一条河，跟着妈妈就去选择了两棵树放进去，孩子则去选择了房子。跟着妈妈放了桥及人物等三样东西，孩子就开始放一些蜘蛛和蛇，妈妈一看到就不舒服了。孩子又拿了唯一的一个人---一个拿武器的武士。等所有的图案摆好后，孩子已经是将房子故意摆斜，将蛇放在人的头上及脖子上，将一些妈妈拿的像天使一样的人，放倒，说是死了。又拿了很多的树及植被，将沙盘摆放得非常绿色，说是森林。当他们超过规定的二十个时，我没有阻止他们，知道这是他们的模式。等会儿会在总结中提醒他们这些。
孩子放置了两个房子，一个水车。妈妈放了两棵树，一个人物。此时孩子的东西是摆正的。
孩子就放置了三个蜘蛛（算一个东西）妈妈就放了荷叶及蝴蝶。
孩子把房子及水车弄倒，人物放倒，人头上放上蛇等的画面。 妈妈把这一切都倒下的都扶正，将虫子蛇等东西放在水里或树上。
& & &当我问到是否要改动的时候，妈妈就将斜放的房子摆正，将蛇放入水中，将人头上的蛇放到水里，将蜘蛛放在树上。而孩子则即刻又摆回原来的样子。这样的情景反复了三四次。最终妈妈说尊重孩子的想法。妈妈想给沙盘起一个名字叫“我们的家。而孩子则说：&森林里的战斗。”感觉到妈妈的内心有一股憋气，如果不放出来，一定不开心。本来时间已经到了，还是决定增加时间，要缓解一下气氛。 说，要不这样，下次，我们让妈妈自己摆一个我们的家，今天 ，让孩子先摆一个森林的战争。用二十样东西来摆，这次要遵守规则，只可以20个，超过后我会提醒' & & & 孩子立刻将沙盘中的人物及房子全部拿走。孩子此次非常迅速地摆好了他的森林，看到妈妈在一边并不理解孩子的样子，我知道需要让妈妈体会孩子的世界，就与男孩子商量，可否让妈妈摆剩下的三个玩具上，他同意了。妈妈摆了盘贝壳，充满了美丽的景色。不过当妈妈想放另外的一件东西是时，孩子似乎并不愿意全部让妈妈摆，看着妈妈，毕竟这是孩子的世界，我就马上改了主意和原先的计划，说，余下两个沙具，你们两个人不用语言，共同商量如何摆余下的两个。
& & & 妈妈开始拿了一个沙具，孩子用手摆一下，表示否定，后来，孩子拿了鳄鱼，妈妈同意了，跟着又拿了另外两个颜色鳄鱼的。后来妈妈又拿了老虎和犀牛，放入了沙盘，还口里说刚好。此时，我对孩子说，数一下，有没有刚好是20个，如果多了，就要拿出去。孩子看了一下，即刻就拿走了妈妈刚才多放的犀牛。其实妈妈是知道有多放的。不过在孩子面前我们是要学会守规则，作为咨询师，我没有放过这个细节。目的是提醒妈妈，孩子是内心是非常清晰的。
& & & 来沟通中，妈妈摆的任何一个沙具，孩子都知道妈妈的用意，而妈妈不明白孩子摆每一个沙具的用意。这个过程，让妈妈很惊讶孩子的领悟能力及对自己的了解。问到关键点，原来孩子是故意与妈妈对着干，妈妈摆正，他就放倒。 期间，我问孩子，那么与老师也是这样吗？他笑着说：“是的，我故意与老师对着干。”妈妈明白了，其实不是孩子不明白妈妈所讲的道理，而是孩子目前的状态是专心与他对着干，看着妈妈生气地样子，孩子就感觉到有一种得意及满足感。
& & & 在这个过程中，孩子是快乐的，妈妈是郁闷的。当妈妈参与到孩子的【森林中的战争】，共同摆出沙盘画面时，妈妈感觉挺好的，并不一定要按着她的意思 ，要摆一个【我们的家 】，尤其是孩子说，那个独立勇敢的武士就是他自己时，妈妈由衷地感到震动，她万万没想到他的孩子是这么的有勇气去面对森林中所有的凶猛的野?。妈妈说，原来孩子这样摆也是挺好的。 & 看到这里，我知道今天的目的达到了。可以停在这里了。以前从妈妈口里间接了解到这个孩子，觉得孩子是有些问题，而当这个孩子来到咨询室，发现这个孩子领悟力非常高，非常善良懂事，治疗过程中看到 有太多的限制，来自于传统的学校多的来自于家庭。经过三次的沟通，孩子的状态明显好了很多，有句话说得好，没有有问题的孩子，只有有问题的父母。
一个威风凛凛的，勇敢的武士，一只手 拿着盾，一只手拿着剑，独自一人面对森林中的一切凶猛的野?。咨询后的体会与总结　　在三次治疗的过程中，孩子从被妈妈“骗”过来到自己想来，从开始的紧张到逐渐放松，从对着妈妈有话欲言又止，到可以直接告诉妈妈他内心的想法及以往的一些小秘密，这是一个非常令人欣慰及开心的过程。在治疗过程中，我并没有遵循沙盘游戏咨询师的治疗流程，而是将沙盘作为一个有形介质，用事实说话，从中了解更多孩子的潜意识的信息。在沙盘治疗中，穿插用NLP的技巧，比如位置感知，催眠，时间线，思想理解层次等等，觉得每一次与自己的设想都是有很多的不同和较大的改变。这也许就是NLP灵活性的运用吧。
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适合9岁宝宝玩的亲子游戏都有哪一些呢？我最近买了好多，益智积木想给宝宝玩的，但是宝宝才九岁，行吗？
彩云芷 2人回答
我姐是曲婉婷 3人回答
沫沫妈yccjz 3人回答
小人大事 1人回答
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