全面取消百分制 采用五级等级评价_新浪辽宁教育_新浪辽宁
全面取消百分制 采用五级等级评价
来源：沈阳晚报日字号：|
　　小学减负规定之等级评价
　　征求意见稿提出，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。全面取消百分制，避免分分计较。
　　沈阳现状：目前沈阳许多小学采用“等级加评语”的评价方法，但对学生成绩进行衡量时，一般采取百分制。
　　各方观点：&&&
　　1.沈阳著名教育专家 于永昌
　　对孩子短短几句话的评价，切忌太模糊、机械，避免没有个性化，应充分运用中国文字、语言博大精深的特点，针对不同孩子多写评价且语言要丰富多彩。评价要褒贬相结合，不能一味褒奖或批判。
　　2.沈阳市教育局基础教育一处处长 张贵军
　　这条规定不明确，是指综合素质评价还是考试成绩评价。如果是前者，沈阳小学一直都是采用等级加评语来评价学生。但如果是考试成绩，绝对不可用此方法，孩子以后还要参加中考和高考，四个等级能把几万名考生划分开吗？显然不能。
　　3.沈河区育鹏小学校长 张玲
　　对学生进行等级评价总体问题不大，但学生以后参加中高考时，还是不可避免要面对分数评价，所以一方面是学生能否很好适应，另一方面是用等级评价是否全面，如对理科就不太适用，且优良概念较模糊，如果把优、良、差确定为具体数值区间，等级评价实际意义又没有了。对于鼓励评语，张玲表示认可和支持。小学生正处于记忆性最强、对老师权威性最认可的阶段。有时老师一句气话或不合时宜的评价，学生就会留下深刻记忆，这种伤害有时会影响一生，教师对学生伤害性的评价一定不能有。&
　　4.沈河区一经街第二小学教师 康凯&&
　　这条规定如果是指学生每学期整体的评价，现有学生有《综合评价手册》，对每名学生的学习、体育、劳动、品德等各方面分出等级。如果主要针对学习情况，以分级评价全面取代百分制，具体操作起来会有一些问题。这种评价方式出发点是好的，但实行起来有难度，要寻找一个平衡点。记者 李紫薇 丁&&宁实习生 王迪 颜宇佳
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