小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)(2)
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小班语言活动《熊宝宝的空罐子》(共5篇)(2)
【教案三】　　活动目标　　1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。　　2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。　　3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。　　　　活动准备　　1.课件《熊宝宝的空罐子》。　　2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。　　　　活动过程　　一、由谈论空瓶罐导入故事。　　1.出示瓶罐实物。　　小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？　　引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。　　2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。　　猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间会发生怎样有趣的事情呢？我们一起听听下面这个故事。　　　　二、欣赏故事，初步了解故事内容。　　1.播放故事课件第一段。　　这些空罐子的小主人是谁？熊宝宝有哪些空罐子？　　小结：熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢？我们继续往下听。　　2.播放课件第二段，引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。　　熊宝宝分别把罐子送给了谁？　　3.再次播放第二段。　　它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶，请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢？（按幼儿说的操作课件）　　熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐，请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的？（按幼儿说的操作课件）　　山羊爷爷干了一天的活好累了，熊宝宝送了什么罐子给它？它是怎么说的？（按幼儿说的操作课件）　　熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话？熊宝宝的心情怎么样？现在请你们来当一当熊宝宝，我们一起来完整地听一听，说一说这个故事。　　3．完整欣赏故事，感受熊宝宝乐于助人的故事特点。　　提问：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？　　小结：这一只爱帮助别人的熊宝宝，它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子，你想用它做什么呢？　　　　三、游戏：找朋友，体验帮助他人的乐趣。　　现在，老师要请你们帮上面这些东西找一个合适的瓶罐。　　小结：哇，让我们一起来给自己的表现鼓鼓掌，刚才你们帮了老师的忙，心情怎么样呀？是的，今天我们知道了空瓶罐的用处原来有这么多，也感受了帮助别人的快乐，小朋友在家也可以收集一些空瓶罐，说不定也可以派上大用场哦！　　【教案四】　　活动目标：　　1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。　　2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。　　3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。　　　　活动准备：　　1.课件《熊宝宝的空罐子》。　　2.教师可准备几只与故事中相对应的空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。　　　　活动过程：　　一、由谈论空瓶罐导入故事。　　1.教师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。　　教师：你认识这些瓶罐朋友吗？它们是什么样的？　　引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。　　2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。　　教师：猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生怎样有趣的故事呢？　　　　二、欣赏故事，初步了解故事内容。　　1.教师播放课件【故事欣赏】，完整讲述故事。　　2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。　　教师：熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么说的？　　引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。　　　　三、分析故事内容，帮助幼儿理解故事角色的特点。　　1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲述故事。　　2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。　　教师：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？　　　　四、谈论自己对空罐子的设想。假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？　　　　活动延伸：　　1.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的作用。　　2.引导幼儿继续谈论对空罐子的使用设想，并记录幼儿的想法。　　3.将用书投放在阅读区，播放课件【打印材料】，引导幼儿继续阅读，熟悉故事内容并按角色表演故事。　　4.鼓励幼儿和家长共同收集一些空瓶罐，清洗干净后带到幼儿园来。
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