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幼儿园教师技能培训计划 正文
幼儿园教师技能培训计划
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篇一：幼儿园教师技能技巧培训计划 幼儿园教师技能技巧培训计划 一、培训目标 提高我园教师钢琴弹奏、舞蹈的技能，为教师驾驭活动服务，从而提升我园幼儿教师队伍的整体素质。 二、培训对象 全园教师。 三、培训内容 结合教师实际水平，开展钢琴弹奏、舞蹈技能技巧培训，以夯实教师的教学基本功。 四、培训形式 采取园本研训和自训自练相结合的形式，按照钢琴弹奏、舞蹈技能培训进度表，每周练习，每月考试，并记录成绩。 五、培训安排 1．2015年8月，制定全员培训方案，具体部署。 2．2015年9月—2015年12月，培训工作全面展开。 ①以园本研训的方式开展培训，培训钢琴弹奏、舞蹈技能技巧的训练，以夯实教师教学基本功。 ②月月过关。严格按进度安排练习项目，并在每月底集中回课。 ③学期末组织全体教师进行钢琴弹奏、舞蹈技能比赛。 3.培训时间安排：每周三中午12：30点到2点舞蹈培训 每月第一个周周二中午进行钢琴培训 六、培训考核考核评价分每月考核和期末总测试两部分，考核成绩与工资挂钩，考核由园领导负责。考核结果汇总后，由保教室留档。 附： 1、舞蹈培训计划表 2、钢琴培训计划表
日篇二：幼儿园教师培训计划方案 《幼儿园教师培训计划方案》 一、总目标： 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。 二、具体措施： 开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。 5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。 6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出 1—3 名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。 8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。 10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。 11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。 12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。 15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。 16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 三、具体安排培训计划方案 三月份 1、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。 2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。 四月份 1、园内信息员开展“信息技术”培训工作。 2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。 3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。 五月份 1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。 2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。 六月份 1、对省编教材进行培训。 2、组织安排好 “信息技术教育”培训工作。 3、组织园内教师职业技能大赛工作。 七月份 1、参加 2011年年度总结会。 2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。八月份 1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。 2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。 九月份 1、选派教师到市幼儿园参观学习。 2、参加全市教师“教玩具制作大赛”。 3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。 十月份 1、在教管办领导指挥下，继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动 2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。 十一月份 1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。 2、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园的教材。篇三：大班教师专业技能培训计划 实验幼儿园大班教师基本功训练方案 为了加快提高教师专业技能水平，我们大班将以组为单位，开展幼儿教师基本功训练，不断强化教师基本功训练，提高幼儿教师的基本素质，具体内容如下： 一、基本功训练的原则 l、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要吐和必要性。 2、实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、活动设计、课堂教学等与教学紧密相关的环节入手进行训练。 3、 系统性原则：统一筹划，并认真制定训练计划。在组织、时间、任务等方面精心准备，统筹安排。
二、教师基本功训练内容 l、一般基本功： ①弹唱基本功：能即兴演奏教材的曲目，会演奏一定难度的钢琴曲目。 ②舞蹈基本功：能表演舞蹈，有一定舞蹈基本功，并会简单的舞蹈编排。 ③绘画基本功：掌握简笔画，能在规定时间内完成意愿画，有一定绘画功底，艺术性强。 ④语言基本功(普通话标准，教学语言简明、准确具有启发性，层次清楚)⑤备课、说课基本功：能够按照大纲要求、教材内容进行备课、说课。 2、教学基本功： 能从容组织教学及游戏活动，从课前准备、课堂导入、精讲引导、德育渗透，进行启发式教学，注重培养幼儿学习兴趣及能力、注重儿童学习的主动性。
三、时间安排 活动时间：日------日。 四、 训练方式。 1 教师自训。 教师是基本功的主体，教师的基本功必须通过个体的反复训练，持之以恒，熟练掌握并运用于实际工作，教师要根据大班组训练计划的总体安排制定适合个人情况的自练计划，把基本功和日常教育教学实践活动紧密结合起来，同步进行。 2 专人负责，以优带弱。 在大班组内分早晚班，选有专业特长的老师专项负责，制定每天的培训内容，并指导实施。 总负责：张银霞 负责人：弹唱：焦
瑞崔玲霞 舞蹈：宁翠翠陈艳丽
闫会玲 绘画：候
远林小涛 五 培训时间和安排六 、培训要求。 1 本次培训要求大班组所有教养员人人参与，提高重视高度。 2 严格遵守作息时间，不可无故请假，影响培训进度。 3 各项目负责人切实负责，确保培训的效度。弹唱附件一： 《粗心的小画家》 《小红帽》《郊游》《国旗多美丽》 《爱护小树苗》《小红花》 《数鸭子》
《劳动最光荣》 《摇篮曲》
《蜗牛与黄鹂》《值日生歌》 《小白船》《洋娃娃和小熊跳舞》《粉刷匠》 《小鸭子》 《报春》
弹唱附件二： 《八月桂花遍地开》 《小乌鸦爱妈妈》《萤火虫》《颠倒歌》 《我们都有一双手》 《幼儿园里好事多》《买菜》《来了一群小鸭子》《快乐的歌唱家》
《小篱笆》《小白船》《夏天的雷雨》 《快乐的节日》 《长大要当解放军》
《小螺号》《春天在哪里》
《我和星星打***》 《小小音乐家》《画妈妈》 《让我们荡起双桨》
弹唱附件三： 《小树叶，大树叶》《迷路的小青蛙》 《泥娃娃》《爷爷为我打月饼》 《大马大马告诉我》《我们都是好朋友》《森林的音乐家》《蝴蝶找花》 《秋天多么美》《快乐的音乐会》《快乐的六一》《毕业歌》 《外婆的澎湖湾》 舞蹈附件一： 幼儿基本舞步训练： 小班幼儿基本舞步： 1、走步；2、碎步；3、蹦跳步；4、踏踮步。 中班幼儿基本舞步： 1、踵趾小跑步；2、踏点步；3、垫步；4、踏跳步。 大班幼儿基本舞步： 1、 跑跳步；2、进退步；3、交叉步；4、三步；5、跑马步；6、秧 歌十字步。 绘画附件一： 动物：兔子 、猫、 蝴蝶、鸭子、老虎、 燕子、 斑马、 鹅、猴子、大象、蜻蜓、鸡、长颈鹿、熊、孔雀、乌龟。 植物：小草、大树、花朵。 人物：小孩、医生、老师、老人。 场景：房子、城堡、、操场、交通工具、生活用品。
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作者：&&来源：中国幼儿教师网&&上传时间：　　各位老师：　　　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行　　　　幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：　　　　一、参赛对象：　　　　　全体教师必报　　　　二、比赛时间　　　　（一）时间： 年 月 日　　　　三、比赛内容：乐器、舞蹈 、声乐（三选一），环境创设　　　　四、比赛方案：　　　　（一）竞赛程序：提早一天抽签确定参报教师比赛的顺序。手工比赛内容统一时间集中进行；乐器、舞蹈 、声乐比赛内容按抽签顺序按时间安排进行。　　　　（二）各项比赛内容要求及评分标准：　　　　1. 声乐具体要求和评价标准　　　　要求：自选一首红歌（赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲），音乐的磁带、光碟用品自备，时间限在3分钟以内。　　　　评价标准:　　　　１）、独唱,曲目选取围绕主题，健康、积极向上。　　　　２）、 仪容、仪表得体，服装统一，整体精神面貌好。　　　　３）、掌握声乐技能、技巧；对乐曲的乐句能准确、完整地表达。　　　　４）、演唱完整、连贯，有一定表现力，能非常好地把握歌曲的风格，很好地诠释歌曲内涵。　　　　2.乐器具体要求和评价标准　　　　要求：自选一种乐器。曲目题材不限，时间控制在3分钟左右完成。　　　　评价标准：　　　　１）、演奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。　　　　２）、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。　　　　３）、作品演奏完整、流畅、音准、有节奏感,具有一定的音乐表现力。　　　　４）、节奏鲜明、有力度，乐曲处理得当，能演奏出乐曲的内涵，充分表达乐曲情感。　　　　3.舞蹈具体要求和评价标准　　　　要求：参加比赛的选手需自备一个舞蹈，可以是独舞或三人以内的成品舞。时间控制在3分钟左右完成。　　　　舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。　　　　评价标准：　　　　１）、注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。　　　　２）、创编有新意，想像力丰富，赋有一定的艺术性和时代感，能最大程度体现自己的特长。　　　　３）、注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。　　　　4．环境创设具体要求和评价标准　　　　要求：以园为单位进行比赛，打造盛乐幼儿园走廊、公共场所等。　　　　评价标准：　　　　１、走廊创设主题突出，体现幼儿园特点和艺术性。　　　　２、制作新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。　　　　3、布局合理，画面丰满、优美。　　　　五、参评奖办法：　　　　本次比赛活动设团体奖一个，各单项设一等奖１个，具体根据招生情况按比例而定。关键词： 最新文章：
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