(2n+1)只青蛙有_____张嘴__条腿__只眼睛
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　　梦见青蛙是什么意思？做梦梦见青蛙好不好？梦见青蛙有现实的影响和反应，也有梦者的主观想象，请看下面由(www.zgjm.org)小编帮你整理的梦见青蛙的详细解说吧。
　　梦见青蛙
　　青蛙主清苦。梦见青蛙，这是生活不如意的象征。
　　梦中的青蛙，象征成功、友谊和满足愉悦的精神状态。
　　梦见青蛙在水塘里，表明你有宽容的朋友，能帮你战胜困难。
　　梦见青蛙在草地上，预示你会获得一位豁达开朗的良师益友，在许多方面帮助你。
　　梦见有很多只青蛙，表示你生活简朴。
　　如果病中梦见许多青蛙，预示你的身体将很快复原。
　　商人梦见有许多只青蛙，预示你会有大生意，利润丰厚。
　　梦见夏夜一片蛙声，表示你和很多朋友相处愉快，关系融洽。
　　梦见青蛙在哭叫，暗示在处理事务的过程中受到人们的指责，心情陷入低谷。
　　梦见青蛙，暗示着最近很多方面需要花销，要注意节俭。
　　男人梦见青蛙，这是凶兆，暗示着你将会疾病缠身，最近务必要注意合理饮食。
　　梦见被青蛙咬，暗示着一切灾难都将成为过去，好运随即而来。
　　梦见拿石头打青蛙，预示你可能会有工作上的调动。
　　梦见青蛙被捕杀，预示做梦人可能会遭遇很大挫折。
　　梦见自己在捉青蛙，表示由于对自己健康状况的疏忽，可能使你的家人十分担忧。
　　梦见梦见人变成青蛙，或青蛙变***，表示你可能对自己或某人的身份有所怀疑。
　　梦见湿润的低地里的青蛙，预示麻烦事情，但最终在别人的善良帮助下，你能战胜这些困难。
　　梦见吃青蛙肉，表示转瞬即逝的快乐，也预示你和别人的合作几乎没有什么赚头。
　　原版周公解梦梦见青蛙
　　见有青蛙者，主吉。《周公解梦》
　　梦食水蛙。水中蛙，其肉味像鸡肉。梦此者非出人头地之兆，事难成，利难求，财难聚，更有被人凌辱克剥之患。若谨慎无妨。《梦林玄解》
　　梦蛙闹。为鼓乐喧天之兆，主有喜庆之事。居官临民者梦此，疑狱将决，冤罪辩明。《梦林玄解》
　　梦蛙闹。为鼓乐喧天之兆，主有喜庆之事。牧民者梦之，主疑狱得决，冤罪分明。《断梦秘书》
　　心理学解梦梦见青蛙
　　梦境解说：很多人把青蛙看做一种可见的花纹的模式，认识它反映了人从成长到完美的发展过程。你在梦中见到青蛙，这样的生成过程象征着你自己恒的发展过程。
　　心理分析：青蛙象征着大量的生育和性爱。此外，它还表示可以变化的性格。
　　精神象征：从精神的角度看，梦中见到青蛙标志着变化。
　　梦见青蛙的案例分析
　　梦境描述：梦中的我好像是在池塘边，池塘中满是漂浮的荷叶，红艳艳的荷花把小池塘装扮得非常美丽。一只小青蛙立在荷叶上，静静地看着我。我忙对它说：&别害怕，我不会伤害你的。&(男性，24岁)
　　梦境解析：梦中的青蛙，无论是看到青蛙还是听到蛙声，意味着满足、成功与友谊。梦见青蛙在水塘中，表明由于有宽容的朋友,使你能够克服困难。梦见青蛙在草地上，说明你会获得一位良师益友。这位朋友性格很好，乐观搭达，会在许多方面帮助你。
　　如梦见蛙鸣，其含义要根据梦中的具体情况而定。梦见悠扬的蛙鸣声，表明会有快乐的事情降临到你身边，让你欣喜，让你激动。梦见杂乱的蛙鸣声，则是一个不太好的梦，表明有小人在说你的坏话，不必担心，谣言不攻自破。
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周公算命热门测算：青蛙保护庄稼的资料 【范文十篇】
青蛙保护庄稼的资料
范文一：星期天，妈妈带我去菜场。刚进门，我就被一阵吆喝声吸引住，扭头望去，原来是小贩在卖青蛙。这个小贩胖胖的脑袋，一双贼眉鼠眼在滴溜溜地转。那几只可怜的青蛙被小贩抓住了后腿，它们在小贩手里拼命挣扎着，但也无济于事。看到这里我感到很痛心，都有点想哭了。　　　　青蛙是益虫，是世界上最出色的“庄稼保护神”。它目光锐利，能看清　2米　之外的小昆虫，它的舌头很长，舌尖上有黏液可粘住昆虫。青蛙捕食时的动作是迅雷不及掩耳的，速度快的惊人。因此，青蛙1小时能捕食400只蚊子，30只苍蝇。而且青蛙的幼虫－－蝌蚪也能吃害虫，一只蝌蚪一天可以吃100多只小虫，这样一来，一只青蛙一年可以吃掉18000只害虫啊。如果一亩田里有400只青蛙，农民伯伯就不用为了制止农田里的害虫，而经常往农田里打药水了，我们吃到的就是纯绿色食品了。你看，青蛙的功劳是多么大啊!　　　　在此我呼吁大家，让我们携手共同保护我们的“庄稼保护神”－－－青蛙。
范文二：庄稼的保护神青蛙
没有哪一个孩子不喜欢青蛙，这固然与青蛙可爱的外表有关，通身青碧，或青黄相间，或土灰色杂以一个一个小小的黑斑。鼓着圆圆的腮邦，睁着一双怯怯的大眼睛，面对一泓流水“咕，咕,,,,”地鸣叫，悠闲自在，确是令人怜爱。另外还有一个重要的原因，就是青蛙擅长吃害虫，是人类的好朋友。据统计，我国最常见的一种黑斑蛙，每只每年能消灭一万余只害虫，一只泽蛙每年可消灭48000只害虫。“稻花香里说丰收，听取蛙声一片”，宋朝著名词人辛弃疾的词既写出了人们普遍的生活经验，把青蛙与丰收连结在一起，也表达了人们对青蛙普遍的审美记忆。
青蛙，属无尾目蛙科，全世界共有青蛙3800种，约有2亿年历史。除南极洲以外的各大洲都有青蛙在生活着，它的适应性特强，可适应包括沙漠、森林和草地在内的所有环境，有些青蛙甚至可生活在喜马拉雅山和安第斯山海拔5000米以上的地区。热带地区青蛙的种类更多，厄瓜多尔有一个叫圣瑟西里尼的边远小村落，生活着81种青蛙。在我国已发现了90余种青蛙。
青蛙是一切害虫的天敌。青蛙一动不动地蹲在水边，一对大眼睛凝视远方，一旦昆虫飞到水边，它便猛然腾空而起，似离弦之箭，一口将昆虫吞入口中，对方还不知怎么回事，就已经成了青蛙口中的佳淆了，命中率达百分之百，也就是说，只要进入青蛙的视线之内，是无一幸免的。青蛙捕捉害虫的本领高强，主要依靠两件法宝：一是能翻卷的舌头。青蛙的口腔宽阔，舌根较特别，长在下颚的前端，舌软而长，翻卷自如。表面有一层粘液，遇到害虫时将发达的舌头翻出，很轻易地把害虫整个卷到嘴里，吞入胃中。二是有一对特殊的大眼睛。青蛙的眼睛科学上称为“视动眼”，它可以看清飞速运动的物体，对静止不动的东西却视而不见。有人做过这样的实验，把青蛙关起来，面前放一堆死苍蝇，结果它没有看到，竟活活地饿死了。在青蛙的眼睛中有四种视觉神经，这是青蛙辨别物体的检测器。第一种叫反差测验器，可以辨别物体的前缘和后缘；第二种叫凸边检测器，它对有轮廓、颜色较暗淡的凸边产生反应；第三种是边缘检测器，它对静止和运动中的物体边缘最为敏感；第四种是变暗感受器，只要
光线强度稍一减弱，它就能立即作出反应，即便一只小昆虫飞来，出现一丝阴影，它便能感受到了。这四种感受器叠加在一起，青蛙便可以从轮廓、颜色、构型、光线、方向等各个角度清楚明白地看到运动中物体完整的图像。通过青蛙大脑的综合分析，迅速作出反应，或捕食，或逃跑。
科学家们仿照青蛙的视觉原理，研制出“电子蛙眼”，用于雷达，能增强雷达抗干扰的能力，准确无误地识别飞机、导弹、舰船等快速移动的物体。如果在机场控制系统中应用电子蛙眼，监控飞机的起飞和降落，一旦发生意外情况，便能及时发出警报，防止事故的发生。
青蛙是用肺呼吸的，也可以用湿润的皮肤从空气中吸取氧气。青蛙皮肤里还有各种色素细胞，会随着温度、湿度的变化或扩散或收缩，使皮肤的颜色发生或深或浅的变化，有经验的农民能根据青蛙颜色的变化来预测天气的变化。
蛙的受精卵下在小溪流或浅水滩，卵孵化成蝌蚪变成蛙的时间随着蛙的种类不同而不同，一般说热带地方较快，受精卵发展为蝌蚪，只需一周时间，寒带天气较冷，发展为蝌蚪需要一年多。一些品种的蛙，由于生活的自然条件不同形成了独特的生儿育女的绝招：如智利的达尔文蛙，雌蛙产下10-15枚卵，全部被雄蛙吞进嘴巴，藏到喉部下面的空腔----大声囊里，卵在那里孵化成蝌蚪，由蝌蚪变成幼蛙后，趁雄蛙打嗝时从嘴里一只只地跳出来。又如委内瑞拉的侏袋蛙，背上有个育儿袋，雌蛙产下卵，雄蛙帮着将卵放进袋中。蛙卵发育成蝌蚪后，雌蛙会爬到水源处，屈曲和挤擦身体，让蝌蚪离开育儿袋，走向一个新世界。
青蛙常常生活在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里，一般是白天潜伏，晚上出来捕食。青蛙最爱吃的是蛾、蚊、蝇及稻飞虱等农作物的害虫。
许多地方提倡少用治虫药水，在庄稼地里繁殖青蛙，让青蛙捕杀害虫。这样不仅可以减轻农业成本，防治污染，还可以种植出不含农药、化肥的绿色食品来。
范文三：青蛙庄稼的保护神星期天，我兴高采烈地去钓青蛙。说干就干，我在沟里抓了一只小蚯蚓，用白线绑在竹竿上，踏上了钓青蛙的征程。在田野里，我发现了三只青蛙，我惊喜万分，把蚯蚓放在旁边，上下摆动，我轻轻地把竹竿摆动起来，这时，一只青蛙上钓了，它一咬下去，我以闪电般的速度收了上来，成功了！我快乐极了。之后，我还以同样的手法钓了几只。我迅速地跑回家，以为妈妈会表扬我。结果，妈妈说青蛙每天吃大约60多只害虫。从春季到秋季的7-8个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫，所以人们称它为“庄稼卫士”。妈妈又说，你钓青蛙，它们在惨叫，要是每个人都像我一样抓青蛙的话，那田里就没有歌声，只有凄厉的哭叫声。听了妈妈的话，我就把青蛙们放回去了。田野里，又恢复了美妙的旋律，我陶醉的欣赏着……
范文四：星期天，妈妈带我去菜场。刚进门，我就被一阵吆喝声吸引住，扭头望去，原来是小贩在卖青蛙。这个小贩胖胖的脑袋，一双贼眉鼠眼在滴溜溜地转。那几只可怜的青蛙被小贩抓住了后腿，它们在小贩手里拼命挣扎着，但也无济于事。看到这里我感到很痛心，都有点想哭了。　　　　青蛙是益虫，是世界上最出色的“庄稼保护神”。它目光锐利，能看清　2米　之外的小昆虫，它的舌头很长，舌尖上有黏液可粘住昆虫。青蛙捕食时的动作是迅雷不及掩耳的，速度快的惊人。因此，青蛙1小时能捕食400只蚊子，30只苍蝇。而且青蛙的幼虫－－蝌蚪也能吃害虫，一只蝌蚪一天可以吃100多只小虫，这样一来，一只青蛙一年可以吃掉18000只害虫啊。如果一亩田里有400只青蛙，农民伯伯就不用为了制止农田里的害虫，而经常往农田里打药水了，我们吃到的就是纯绿色食品了。你看，青蛙的功劳是多么大啊!　　　　在此我呼吁大家，让我们携手共同保护我们的“庄稼保护神”－－－青蛙。
范文五：教材分析：在新课程理念的推进下，为了更好地落实课堂教学研究，采用学校自编的中国画校本教材内容。以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计，最终目的是加深学生对知识和技能的掌握，提高学生绘画的能力，启发学生传承、发扬中国传统美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受，激发学生热爱生活、热爱大自然的深厚情感。 　　教学目标：①了解中国画基本用笔、用墨方法，学会青蛙的表现方法，尝试完成一幅水墨小品画。②感受笔墨变化，在教师的启发指导下，学习简单的画面构图方法。③通过体验尝试、联系生活、欣赏名作，激发学生热爱中国传统美术文化和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。 　　教学重点：加深学生对中国画基本用笔、用墨方法的了解。掌握墨色的变化，会使用绘画语言表现物象。 　　教学难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的笔墨造型和水墨小品创作构图能力。 　　课前准备：教师准备中国画绘画工具材料、音乐资料、范画作品等；学生准备绘画工具材料。 　　教学过程：一、导入新课 　　1.听音乐，看动画，感受大自然，吸引学生注意力，激发学生的创作激情。 　　师：“同学们，老师课前准备了一段小视频，想跟大家分享一下。”（播放一段含有青蛙呱呱叫的田园轻音乐卡通视频）“同学们，六一儿童节快到了，学校将举办‘保护青蛙’的绘画作品大赛，你们想参加吗？”生：“想。”师：“今天这节课，老师就和大家一起来学习用中国画的表现方法，来画守护庄稼的小青蛙。”（出示课题：守护庄稼的小青蛙） 　　[设计意图：音乐创设了一个穿越空间、生动活跃的课堂氛围，营造出大自然的美好情境，激发了学生的审美能力和创作灵感。] 　　2.联系生活，了解青蛙。 　　师：“大家了解青蛙吗？”生：“了解。”师：“谁来说说青蛙的外形特征，请你说……”生：“小青蛙的两条后腿是长长的，很健壮，会蹦跳。”“皮是绿色带花纹，白肚皮。”“青蛙蹦蹦跳跳，呱呱地叫，擅长捕食害虫。”师：“同学们说得真好。小小青蛙，鼓眼睛，大嘴巴；绿花袄，白肚皮；后腿长来前腿短，伸出舌头把虫抓，日日夜夜护庄稼。可是，现在社会上有不少人为了牟取私利捕杀青蛙。我们要争当保护青蛙的小小宣传员。你们能做到吗？” 　　[设计意图：热爱大自然、保护大自然不是一句空话。感受是要发自学生内心的。学生对小青蛙的喜爱之情会在绘画中迸发。这种情感以人文的、更直接的方式深入学生内心。] 　　二、欣赏大师作品 　　让学生看教材（学校自编中国画教材），欣赏齐白石大师笔下的青蛙,并用已学的中国画知识说说这幅画中青蛙的表现方法。 　　师：“同学们，青蛙是两栖动物。它在画家们的笔下表现得活灵活现。大师齐白石常画青蛙。我们一起来欣赏一下（打开校本教材），说说你对这几幅画的感受。” 　　生：“都是纯水墨画的。”“空白的地方较多。”“画面内容简单。”“有浓淡变化。”……师：“同学们观察得仔细，分析得也好。其实齐白石画青蛙传神之妙，贵在以拟人化的夸张手法描绘青蛙的动态。用笔虚实相映，用墨浓淡有别，线条有粗有细，画面内容疏密有序、协调自然，大片的空白有一种空灵之感，给人以想象的空间。这也就是老师常跟同学们讲的构图方法的运用。” 　　[设计意图：美术是视觉艺术。在教学中通过自编教材欣赏齐白石经典的青蛙作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备的韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时，会自发地发掘人文内涵，从而深刻地感受到作品的人文魅力。] 　　三、学习青蛙的表现方法 　　1.学习用墨和色相结合画绿色的青蛙。 　　师：“现在我们就踏着大师的足迹，动起手来，用墨和色相结合画绿色的青蛙。先看老师画（教师示范、边讲边画），请一位同学当老师的小助手。你说步骤，我画给大家看。” 　　①用酞青蓝和藤黄调出深绿色点出青蛙头部。②接着侧锋两笔画出背部。③中锋用笔画后脚和脚趾（注意腿的粗细变化）。④用中锋画前脚和脚趾（前腿比后腿要短）。⑤用淡绿色中锋勾画出眼和肚，笔尖蘸浓墨点出眼珠。⑥最后画出身上的斑纹。 　　师：“这样一只青蛙就画完了。其实，在表现青蛙的动态时，我们只要注意两个部位的变化：首先是身体的方向，其次是四条腿的动作。老师再画一只游泳或跳水的青蛙，大家仔细观察一下。”（教师边讲边画） 　　[设计意图：通过教师完整的画法讲授，学生能够系统地消化知识。教师边讲边画是直观地给予学生信息的方法，让学生对作画方法一目了然。] 　　2.画好不同动态的青蛙后，可以根据自己的构图进行添画，使作品内容更丰富、更协调、更自然，富于想象力。 　　师：“同学们可以根据自己的构图，表现不同形态、不同数量的青蛙。然后添画一些画面需要的动植物等，使画面更丰富、更自然、更富于想象力。”“大家想想，哪些东西可以与青蛙一起入画呢？”生答：荷花荷叶、水草、小蝌蚪、石头、柳条等。师：“不论水中还是岸上，只要是与青蛙或者青蛙的生活环境有关的动植物，都可以根据画面需要入画。”（出示范画） 　　课前老师也画了几幅青蛙图，现在与同学们一起分享一下。（学生点评）师：“下面用2分钟时间同桌之间互相讨论，说说自己的构思，谈谈你如何安排画面内容。”（学生讨论）师：“谁来说说自己的构图。”生：“我想画3只不同形态的青蛙在水中嬉戏，在画面上方画一些随风摇摆的柳条。”“画一块大石头，两只青蛙在比赛跳水，对岸坐着几只动态不一的青蛙观众正在呐喊加油。”师：“同学们已经按捺不住了，迫切地想画出自己心中可爱的小青蛙了，下面就根据自己的构图，结合老师讲的表现方法，自己创作一幅青蛙图。看，这就是你们展示作品的舞台。画好的同学将作业贴到展示板上。”（出示“童画星空、翰墨飘香”作业展示板） 　　师：“在作画之前，老师还想讲一个小故事给大家听：唐代著名的裴文将军请画圣吴道子为其画一幅画。吴道子什么报酬都不要，只要求裴文将军在他作画时舞剑一曲，以增强画的气势。今天，我们也请咱们班的小钢琴家白雪同学为大家弹奏一曲，也为大家的画作增加一点气势，好不好？”生（齐声）：“好。”师：“掌声有请白雪同学。同学们就拿起画笔尽情地画吧！” 　　[设计意图：让学生点评教师的范画，使其从作品中进一步掌握构图方法。用音乐创设创作氛围，优美的乐曲可以陶冶人的情操，可以激发学生的灵感和表现欲望。] 　　四、学生自由创作，教师巡视指导 　　（大屏幕展示青蛙的作画步骤）学生通过自己的观察、比较，掌握表现青蛙的方法。对用笔、用墨、构图等知识能否协调统一的运用，教师巡视时要加以指导、启发。对于不太会画的学生予以个别示范指导，使全体学生都能够更好掌握画画的技巧，获得能力上的提升。 　　五、学生展示作品 　　学生争先恐后地将画好的作业自己贴到展示板上。师：“画好的同学请将你的作品自己贴到前面的展示板上。我们再一次把掌声送给白雪同学，感谢她给我们带来了这么美妙的乐曲。” 　　六、总结评价 　　教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价，还要将学习的内容延伸。 　　师：“这节课同学们学会了画青蛙，还掌握了一些构图方法。懂得中国画要画出趣味、韵味，要画出意境，好的意境就妙在似与不似之间。”师：“课后同学们继续创作，画出更多活泼可爱的小青蛙。学校的绘画大赛还等着大家呢！”
范文六：守护庄稼的小青蛙
教材分析：在新课程理念的推进下，为了更好地落实课堂教学研究，采用学校自编的中国画校本教材内容。以深入开展课堂教学改革、研究新课程、探索新方法为宗旨的教学设计，最终目的是加深学生对知识和技能的掌握，提高学生绘画的能力，启发学生传承、发扬中国传统美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受，激发学生热爱生活、热爱大自然的深厚情感。
教学目标：①了解中国画基本用笔、用墨方法，学会青蛙的表现方法，尝试完成一幅水墨小品画。②感受笔墨变化，在教师的启发指导下，学习简单的画面构图方法。③通过体验尝试、联系生活、欣赏名作，激发学生热爱中国传统美术文化和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：加深学生对中国画基本用笔、用墨方法的了解。掌握墨色的变化，会使用绘画语言表现物象。
教学难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的笔墨造型和水墨小品创作构图能力。
课前准备：教师准备中国画绘画工具材料、音乐资料、范画作品等；学生准备绘画工具材料。
教学过程：一、导入新课
1.听音乐，看动画，感受大自然，吸引学生注意力，激发学生的创作激情。
师：“同学们，老师课前准备了一段小视频，想跟大家分享一下。”
（播放一段含有青蛙呱呱叫的田园轻音乐卡通视频）“同学们，六一儿童节快到了，学校将举办‘保护青蛙’的绘画作品大赛，你们想参加吗？”生：“想。”师：“今天这节课，老师就和大家一起来学习用中国画的表现方法，来画守护庄稼的小青蛙。”（出示课题：守护庄稼的小青蛙）
[设计意图：音乐创设了一个穿越空间、生动活跃的课堂氛围，营造出大自然的美好情境，激发了学生的审美能力和创作灵感。]
2.联系生活，了解青蛙。
师：“大家了解青蛙吗？”生：“了解。”师：“谁来说说青蛙的外形特征，请你说,,,,”生：“小青蛙的两条后腿是长长的，很健壮，会蹦跳。”“皮是绿色带花纹，白肚皮。”“青蛙蹦蹦跳跳，呱呱地叫，擅长捕食害虫。”师：“同学们说得真好。小小青蛙，鼓眼睛，大嘴巴；绿花袄，白肚皮；后腿长来前腿短，伸出舌头把虫抓，日日夜夜护庄稼。可是，现在社会上有不少人为了牟取私利捕杀青蛙。我们要争当保护青蛙的小小宣传员。你们能做到吗？”
[设计意图：热爱大自然、保护大自然不是一句空话。感受是要发自学生内心的。学生对小青蛙的喜爱之情会在绘画中迸发。这种情感以人文的、更直接的方式深入学生内心。]
二、欣赏大师作品
让学生看教材（学校自编中国画教材），欣赏齐白石大师笔下的青蛙,并用已学的中国画知识说说这幅画中青蛙的表现方法。
师：“同学们，青蛙是两栖动物。它在画家们的笔下表现得活灵活
现。大师齐白石常画青蛙。我们一起来欣赏一下（打开校本教材），说说你对这几幅画的感受。”
生：“都是纯水墨画的。”“空白的地方较多。”“画面内容简单。”“有浓淡变化。”,,,,师：“同学们观察得仔细，分析得也好。其实齐白石画青蛙传神之妙，贵在以拟人化的夸张手法描绘青蛙的动态。用笔虚实相映，用墨浓淡有别，线条有粗有细，画面内容疏密有序、协调自然，大片的空白有一种空灵之感，给人以想象的空间。这也就是老师常跟同学们讲的构图方法的运用。”
[设计意图：美术是视觉艺术。在教学中通过自编教材欣赏齐白石经典的青蛙作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备的韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时，会自发地发掘人文内涵，从而深刻地感受到作品的人文魅力。]
三、学习青蛙的表现方法
1.学习用墨和色相结合画绿色的青蛙。
师：”现在我们就踏着大师的足迹，动起手来，用墨和色相结合画绿色的青蛙。先看老师画（教师示范、边讲边画），请一位同学当老师的小助手。你说步骤，我画给大家看。”
①用酞青蓝和藤黄调出深绿色点出青蛙头部。②接着侧锋两笔画出背部。③中锋用笔画后脚和脚趾（注意腿的粗细变化）。④用中锋画前脚和脚趾（前腿比后腿要短）。⑤用淡绿色中锋勾画出眼和肚，笔尖蘸浓墨点出眼珠。⑥最后画出身上的斑纹。
师：“这样一只青蛙就画完了。其实，在表现青蛙的动态时，我们
只要注意两个部位的变化：首先是身体的方向，其次是四条腿的动作。老师再画一只游泳或跳水的青蛙，大家仔细观察一下。”（教师边讲边画）
[设计意图：通过教师完整的画法讲授，学生能够系统地消化知识。教师边讲边画是直观地给予学生信息的方法，让学生对作画方法一目了然。]
2.画好不同动态的青蛙后，可以根据自己的构图进行添画，使作品内容更丰富、更协调、更自然，富于想象力。
师：“同学们可以根据自己的构图，表现不同形态、不同数量的青蛙。然后添画一些画面需要的动植物等，使画面更丰富、更自然、更富于想象力。”“大家想想，哪些东西可以与青蛙一起入画呢？”生答：荷花荷叶、水草、小蝌蚪、石头、柳条等。师：“不论水中还是岸上，只要是与青蛙或者青蛙的生活环境有关的动植物，都可以根据画面需要入画。”（出示范画）
课前老师也画了几幅青蛙图，现在与同学们一起分享一下。（学生点评）师：“下面用2分钟时间同桌之间互相讨论，说说自己的构思，谈谈你如何安排画面内容。”（学生讨论）师：“谁来说说自己的构图。”生：“我想画3只不同形态的青蛙在水中嬉戏，在画面上方画一些随风摇摆的柳条。”“画一块大石头，两只青蛙在比赛跳水，对岸坐着几只动态不一的青蛙观众正在呐喊加油。”师：“同学们已经按捺不住了，迫切地想画出自己心中可爱的小青蛙了，下面就根据自己的构图，结合老师讲的表现方法，自己创作一幅青蛙图。看，
这就是你们展示作品的舞台。画好的同学将作业贴到展示板上。”（出示“童画星空、翰墨飘香”作业展示板）
师：“在作画之前，老师还想讲一个小故事给大家听：唐代著名的裴文将军请画圣吴道子为其画一幅画。吴道子什么报酬都不要，只要求裴文将军在他作画时舞剑一曲，以增强画的气势。今天，我们也请咱们班的小钢琴家白雪同学为大家弹奏一曲，也为大家的画作增加一点气势，好不好？”生（齐声）：“好。”师：“掌声有请白雪同学。同学们就拿起画笔尽情地画吧！”
[设计意图：让学生点评教师的范画，使其从作品中进一步掌握构图方法。用音乐创设创作氛围，优美的乐曲可以陶冶人的情操，可以激发学生的灵感和表现欲望。]
四、学生自由创作，教师巡视指导
（大屏幕展示青蛙的作画步骤）学生通过自己的观察、比较，掌握表现青蛙的方法。对用笔、用墨、构图等知识能否协调统一的运用，教师巡视时要加以指导、启发。对于不太会画的学生予以个别示范指导，使全体学生都能够更好掌握画画的技巧，获得能力上的提升。
五、学生展示作品
学生争先恐后地将画好的作业自己贴到展示板上。师：“画好的同学请将你的作品自己贴到前面的展示板上。我们再一次把掌声送给白雪同学，感谢她给我们带来了这么美妙的乐曲。”
六、总结评价
教师在教学中不仅注重对学生的作品进行评价，还要将学习的内容延伸。
师：“这节课同学们学会了画青蛙，还掌握了一些构图方法。懂得中国画要画出趣味、韵味，要画出意境，好的意境就妙在似与不似之间。”师：“课后同学们继续创作，画出更多活泼可爱的小青蛙。学校的绘画大赛还等着大家呢！”
保护青《》资蛙料
业专“的除专家害。一”只蛙青一能天消灭千只害上虫是害，的虫天。敌而青且后蛙腿肌的非肉发达常，跳弹很强力，据说一，只青最高蛙以跳一可百三厘十米高，么高这高的，度有跳蚤只能才与青相蛙美媲青。蛙的睛很大眼是，蛙青捉虫捕的得子力手，它的眼睛就像两助晶莹透颗亮的璃球，玻得鼓高、一眨一高眨，的果它如面后有虫，它就能及害发现时就，不会让害虫跑逃事情的发。
生青是蛙动物世界最出色中&q的庄稼保护神&t.是它个一虫捕手,专门吃能一些虫,害比如小飞蛾蝗,,蚊虫子苍蝇,.等青的蛙眼睛利锐,度敏速,捷舌很头并长有黏液.含只它一发现要食物,就会动不声色地舌头往那把一里伸目标,就会粘住被一.青蛙一天可只吃以120只虫害,只青68蛙就天以吃可7650只虫,害这多是么大的功啊! 劳青 也是著名的“田蛙间卫士。”青蛙在田可以做庄里稼的守护“”神，在它里，就田可以让农作有物好了成收，因青为蛙可以虫子吃而，田的里害虫多，最如比蛄蝼天牛、、虫蝗害等虫随可见处但，青可以蛙吃害掉，让虫稼庄被害不所虫侵略如果。不把青放到蛙里去田田里，的稼就会庄被虫害掉，这吃样农作物不就有会好收，成水里就果有虫会，子我的安全就没们有障。你可能保说：“我会放不蛙，青我打药也行。农但”你可而之，想药农危的害多有，大果如你打农药了，农物作不就是环食品，还保，有打了药农的没菜有洗干净，吃下后就去会对人有危害体相。反，如果你青蛙放的，庄稼没话打有农药，也会受不到虫的害略侵这就，两其美全了
今，天妈妈喜滋地回家滋，了手她中的袋里传来几声“子呱------呱------”的声，叫妈告诉我妈这里青是，蛙准来吃备的。顿时伤我极了心，快哭要来出了我看，那见个一小青蛙个，就想到子桌上的红“青蛙”就给烧妈妈了一上“保护青节”的蛙堂一课:“妈，妈都多您了大，知您不知道青是益虫蛙您不，是整天蚊叫子苍、多蝇青蛙一。个能吃上月只蚊万子或蝇苍青。是庄稼蛙的保神护它可。以掉吃一些害，虫不让害吃掉虫稼庄。蛙青舌头有像的一样的黏蜜可液以粘住害。青蛙的眼虫很敏睛锐能，清四看八面方的虫子。青的蛙皮外绿是的色在绿，油的油农田，不会被中害虫看。青见蛙四的有吸盘肢，在能流中急穿行。看看青您蛙的功劳多大呀！您有还！吃再我诉告一些青蛙达到您处吧。青好蛙有103，它种们是消灭森林和农田都的能里。它们手皮肤上的有瘤，能分突泌出一种毒，液可制造出以酥蟾，蟾酥多种
是药物原料，的据有：止血、消炎、排说
毒、消肿的功效，药中的六神里、丸蟾丸……等酥物药泽。蛙以治疗可疮疥有解湿毒的效功虎，纹则可蛙以疗小儿治积症疳”妈妈。了听的我课讲从，以今再后没也买有青过蛙了。
然虽我，妈买青蛙妈好，但不卖青蛙的人更不是，让好我们起一来护保蛙青!
《保护青蛙》资料
青蛙是专业的“除害专家”。一只青蛙一天能消灭上千只害虫，是害虫的天敌。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，弹跳力很强，据说，一只青蛙最高可以跳一百三十厘米高，这么高的高度，只有跳蚤才能与青蛙相媲美。青蛙的眼睛很大，是青蛙捕捉虫子的得力助手，它的眼睛就像两颗晶莹透亮的玻璃球，鼓得高高、一眨一眨的，如果它后面有害虫，它就能及时发现，就不会让害虫逃跑的事情发生。
青蛙是动物世界中最出色的"庄稼保护神".它是一个捕虫能手,专门吃一些害虫,比如小飞蛾,蝗虫,蚊子,苍蝇等.青蛙的眼睛锐利,速度敏捷,舌头很长并含有黏液.它只要一发现食物,就会不动声色地把舌头往那里一伸,目标就会被粘住.一只青蛙一天可以吃120只害虫,6只青蛙8天就可以吃5760只害虫,这是多么大的功劳啊!
青蛙也是著名的“田间卫士”。青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如蝼蛄、天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害虫，让庄稼不被害虫所侵略。如果不把青蛙放到田里去，田里的庄稼就会被害虫吃掉，这样农作物就不会有好收成，水果里就会有虫子，我们的安全就没有保障。你可能会说：“我不放青蛙，我打农药也行。”但你可想而之，农药的危害有多大，如果你打了农药，农作物就不是环保食品，还有，打了农药的菜没有洗干净，吃下去后就会对人体有危害。相反，你如果放青蛙的话，庄稼没有打农药，也不会受到害虫的侵略，这就两全其美了。
今天，妈妈喜滋滋地回家了，她手中的袋子里传来几声“呱------呱------”的叫声，妈妈告诉我这里是青蛙，准备来吃的。顿时我伤心极了，快要哭出来了，我看见那一个个小青蛙，就想到桌子上的“红烧青蛙”就给妈妈上了一节“保护青蛙”的一堂课:“妈妈，您都多大了，您知不知道青蛙是益虫，您不是整天叫蚊子、苍蝇多。青蛙一个月能吃上万只蚊子或苍蝇。青蛙是庄稼的保护神。它可以吃掉一些害虫，不让害虫吃掉庄稼。青蛙的舌头有像蜜一样的黏液可以粘住害虫。青蛙的眼睛很敏锐，能看清四面八方的虫子。青蛙的外皮是绿色的，在绿油油的农田中，不会被害虫看见。青蛙的四肢有吸盘，能在急流中穿行。您看看青蛙的功劳有多大呀！您还吃！我再告诉您一些青蛙达到好处吧。青蛙有130种，它们都是消灭森林和农田里的能手。它们的皮肤上有瘤突，能分泌出一种毒液，可以制造出蟾酥，蟾酥是多种药物的原料，据说有：止血、消炎、排毒
、消肿的功效，中药里的六神丸、蟾酥丸……等药物。泽蛙可以治疗疥疮有解湿毒的功效，虎纹蛙则可以治疗小儿疳积症。”妈妈听了我的讲课，从今以后再也没有买过青蛙了。
虽然，我妈妈买青蛙不好，但是卖青蛙的人更不好，让我们一起来保护青蛙吧!
范文九：从前，有一片庄稼，旁边住着一只小青蛙，小青蛙保护庄稼，时间长了，和庄稼成为了好朋友。　　有一天小青蛙出来散步，遇到了一个正在捕捉青蛙的厨师，他已经捉了很多青蛙。小青蛙既想救它的朋友，又想逃跑。突然厨师发现了小青蛙，“哎呀!”小青蛙大叫一声，往庄稼里跑去。不知怎么了，庄稼发现小青蛙正在被厨师追赶着，于是有两根庄稼绑在一起，把厨师绊倒了，被厨师捉到的青蛙也逃了出来，跟着小青蛙躲到庄稼搞的地方去了，小青蛙，把头探出来，看看厨师在不在。厨师在慢慢的接近它们，有一只青蛙大叫一声“呱!”小青蛙们被厨师发现了，小青蛙想了想对庄稼悄悄地说：“我可以把石头放在你们上面，你们把石头投向厨师，把厨师打跑。”庄稼们听了点点头说：“真是个好主意。”　　于是小青蛙对大家说：“快，大家把石头放在庄稼上。”大家一起把师傅哦搬到了庄稼上，一根根庄稼把一个个石头投向厨师，把厨师打得哇哇大叫，最后厨师痛得受不了，就跑了。从此，没有一个厨师再敢捕捉青蛙了。小青蛙对庄稼说：“谢谢你们救了我，要不是你们，我们早就被厨师抓住了。”庄稼对青蛙说：“不用谢，你们是好动物，也经常保护我们庄稼，这是应该的。”　　经过这件事情，小青蛙以后就更用心的在保护庄稼了。
范文十：庄稼的保护神
一个小朋友要吃青蛙，他一边追一边说：“美味的青蛙，你不要跑，做我的食物吧！”可是青蛙并不听，而且跑得越来越快，那小朋友的身上有一只吸血鬼------蚊子。他也没在意，光一心一意地捉青蛙，蚊子边吸血边得意洋洋得说：“小朋友谢谢你给我这么可口的水解渴呀！”那个小朋友觉得身上越来越痒。猛回头一看，“呀，身上大大小小的疙瘩怎么那么多呀！”小朋友说。“那当然是我的功劳啦。”一个不速之客从小朋友身边飞过。“呀，蚊子。”小朋友尖叫着。青蛙一下子把蚊子吃掉了。“你才是我的好朋友呀！”小朋友叫道。说完他们俩玩了起来。
我们不能伤害青蛙，因为它是我们的好朋友。
明明画了一幅有趣的漫画：一个小朋友正在捕捉青蛙，他想，这只青蛙做成菜肯定很好吃。可他的胳膊正被蚊子咬呢！我们可不能吃青蛙！因为青蛙可以吃害虫，保护庄稼。
我们应该怎样认识青蛙呢？青蛙头的两侧有一对圆而突出的眼睛，是绿色的身体，肚皮是白色的。
青蛙除了吃蚊子和苍蝇，还大量捕食蛾、稻飞虱等农业害虫，让庄稼健康的成长。
所以大家一定要保护青蛙！
庄稼的保护神----青蛙
亮亮想要吃掉青蛙，想把它做成美味的佳肴。可是他哪里知道，后面还一大群蚊子和苍蝇呢！亮亮根本不在意，继续捉青蛙。捉着捉着，他感觉胳膊痒痒地，一看，啊！一只大蚊子，再看后面，一些大大小小的蚊子和苍蝇。亮亮忙飞快地往前跑。突然，青蛙伸着长长的舌头，把蚊子和苍蝇都吃掉了。
亮亮现在才明白，原来青蛙能把害虫吃掉，我们要保护青蛙，不抓他不吃他。