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小学生阅读能力的认识及培养策略
小学语文阅读教学环节是让学生掌握一定的语言表达能力,提高学生的阅读理解能力,促进学生语文综合素质的发展的过程.新课改的背景下,对于小学语文阅读教学提出具体化要求,教师不仅要认真研读课标对阅读方面提出具体目标,还应及时更新教学观念,因势利导,激发小学生阅读兴趣,开展有效的自主阅读教学活动等多样化教学方式,提高小学生语文阅读理解能力.
作者单位：
青海省海南藏族自治州贵南县第二寄宿制小学
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孩子读写技能培养的重要组成有哪些部分
找时间去阅读是对所有孩子读写技能培养的重要组成部分。即使日常很难找到时间找本书去坐下阅读，但中还是有许多简单方便的方法让阅读成为你每天的一部分。所以尽可能的让孩子去多阅读一些，这样有利于孩子的增长。
一、发现阅读的时刻
汽车旅行中，外出办事时，或者排长龙似的的队伍结账，又或者在医生办公室候诊的时候都是潜在的阅读的时机。当你打算在一个地方待一段时间时，保证在你的车里，尿布袋或背包能够找出几本书或者是杂志。即使你不能一次完成一本书的阅读，也可以随时读几页或和大家一起讨论些图片。
鼓励稍微大一点的孩子无论走到哪都随身携带自己带最喜欢的书籍和杂志。尽管会面临很多诱人的电子游戏和其他的读物，要确保有足够多的机会阅读传统的纸质书来代替使用电子媒体设备。
二、利用整天时间来阅读
早上吃早餐前或者穿衣服前抽出十分钟来阅读；晚饭后孩子们放松后阅读十页书本；泡澡的时间(可以读塑料、防水的书)，睡觉前也可以来一段阅读
三、最重要的一点
自己成为一个真正的读者。父母才是孩子们的第一任老师，父母的一言一行,都会潜移默化的影响孩子的行为，都会在他们的心灵中留下很深的烙印。当孩子看到自己的父母读书时他们也会模仿爸爸妈妈，从而自己也成为读者！
四、阅读机会伴你如影随形。
例如，在车里可以鼓励孩子辨认单词和字母(广告牌、商店招牌等),将这种活动转化为一个游戏(&谁会第一个找到字母B ?&)。逛街购物时，询问你的学龄前的孩子看到的图片，试图&理解&盒子上的照片并向你描述他理解的这些图片。指出盒子上单词和图片之间的区别。鼓励大孩子来告诉你的购物清单上的内容等。
即使日常家务中就像烹饪也可以提供阅读的时刻。你可以大声读食谱给较小的孩子听。当你整理自己的邮件时顺便给你的孩子一个目录来练习阅读。邀请你的亲戚给孩子们发信件、电子邮件或文本等，和孩子们一起阅读这些信息。帮助孩子们创作写信或消息发送来回复给亲戚。这些类型的活动都有帮助孩子培养阅读传统纸本书籍的目的。
即使当你想先把事情做完时,你也可以鼓励孩子们阅读。例如，当你在打扫卫生时，你可以边干活边听你的孩子读他最喜欢的书。年纪小点的孩子们可以跟你描述他们最喜欢的书里面的图片等内容。
确保孩子得到一些时间，能静静的读书，即使这意味着削减了其他活动的时间，如看电视或玩电子游戏等。
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