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儿童体育游戏教案,儿童智力游戏教案,儿童创造性游戏教案
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本站信息仅供参考_不能作为诊断及医疗的依据自闭症儿童训练方法_游戏教学对自闭症儿童有哪些好处
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我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。有专家也曾提出：“让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。”其实，游戏教学在让自闭症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用。
1.游戏可稳定小朋友的情绪
游戏是小朋友最主要的活动形式，也是一种社会性活动，是小朋友学习生活的一种特殊方式。有部分自闭症儿在不熟悉的环境里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的参与学习活动，我们可以根据各个小朋友特点，安排了一些让孩子容易做到，并且能够尽心地去玩的游戏，使他们有成就感，这样，他们才愿意去做。我们通过逐步引导，并且营造愉快的气氛，排除焦虑、恐惧，让他们体会到游戏的快乐，从而抑制了不良情绪的产生，还能使已有的不良情绪向好的情绪转化。
2.游戏可增进自闭症儿童语言主动性
语言交流障碍是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，有部分儿童具备开口说话的能力，但是缺乏交流性质，游戏对于言语能力差的孩子来说，有巨大的推动力。如果能在游戏中激发他们的兴趣，培养他们愉快的情绪，那么就可以增进语言交流的能力。
3.游戏可以培养自闭症儿童学会观察。
自闭症儿童不能与正常儿童一样，与周围的人们和环境建立联系，不会去观察某人某物，但我们可以通过游戏教学方式来提高他们的兴趣，逐步培养他们学会观察别人。
4.游戏可以培养自闭症儿童感受游戏气氛及乐趣。
游戏是小朋友最亲密的朋友，游戏的气氛直接影响孩子的能力。我们设计了许多亲子游戏，简单而又有热闹气氛的游戏，孩子们既能自由地去参与，不受活动所要求的条件限制，又能在活跃的气氛中得到精神上的乐趣。
深圳自闭症康复机构哪个好？
一、深圳市雅博儿童康复服务中心
深圳市龙岗区雅博儿童康复服务中心是一家专业为自闭症（孤独症）、智力障碍、智力发育迟缓、精神发育迟缓、语言障碍、语言发育迟缓、学习障碍、多动症、注意缺陷、感统失调、运动发育迟缓、运动障碍等特殊儿童提供康复教育的。交通便利，康复训练设施齐全，有音乐教室、游戏教室、精细动作训练室、认知训练室、言语训练室等。
中心优势：
我们在对每位儿童进行综合评测的基础上，根据不同程度制定科学的个性化训练方案。有效地将ABA(应用行为分析法）、感觉统合训练、结构化训练、蒙式教育、奥尔夫音乐疗法、人际关系发展疗法等综合运用在康复训练中；并且根据其具体情况定制合理的短期目标、中长期目标，指导家长进行家庭训练，尽可能让孩子获得最大的进步。同时开展特殊儿童学前融合教育，协助特殊儿童顺利走过从康复机构----学前融合教育----主流教育的康复教育体系，为儿童搭一座回归主流的桥梁。
招生对象：0--8岁自闭症、发育迟缓、智力障碍、多动症、注意力缺陷、感统失调等特殊儿童
课程时间：上午8点半至12点 每节课45分钟
下午班：2点至5点40 每节课40分钟
二、深圳市贝能特殊儿童康复中心
深圳市贝能特殊儿童康复中心是专注于特殊儿童教育的中心，主要致力于2-12岁自闭症，发育迟缓，多动症，唐氏综合征，脑瘫，学习困难等特殊儿童的康复训练。
本中心交通方便，周边环境优美，硬件设施齐全，包括大型感统训练室，音乐治疗室，游戏技能室，言语沟通技能个训室，家庭培训及休息区等，旨在为孩子营造一个方便有效的训练环境。
中心使命：以康复特殊儿童 用心倡导社会接纳
服务口号: 热心对待自己的工作　　爱心托起幼儿的成长　　诚心服务孩子和家长
贝能特殊儿童游戏课
游戏课是一门孩子很喜欢的课程，通过游戏中设置的各个环节，除了增加乐趣的同时，使孩子们建立良好友谊关系，培养孩子与家长之间的亲子感情。游戏课主要以提高孩子的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识与合作、竞争意识、轮候意识，增强了孩子在集体环境中对自己名字的反应意识，生动体现孩子的天真、活泼、可爱的精神面貌，另外在游戏的过程中加入认识理解，做到边玩边学，调动孩子们的积极性。
1.培养孩子的集体合作与轮候意识
2.培养孩子遵守游戏规则
3.让孩子体验游戏的快乐
更多自闭症相关知识请关注微信公众号：教育联展网早教平台 （一个专注于了解孩子、教会爸爸妈妈如何培养孩子的早教平台）
课程咨询：
***：6 （贺老师）
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适合4岁以上孩子玩的游戏
4岁以上的孩子十分喜欢很活跃的游戏，他能出色地控制脚踏车与球类。也喜欢参与前一年开始萌生的艺术与创造型活动。他能以积木与其他建筑材料搭建更复杂的结构。跟其他孩子一起玩变得非常重要，假想游戏持续成为高度社交型活动，包含许多共同计划与合作的部分。孩子们制定规则，通常也能遵守规则。孩子的想象力继续蓬勃发展，常演出自己在书本与电视节目中看到的故事。不必特别腾出游戏时间，让孩子加入你的活动如园艺或烹饪，或带他去游戏或到图书馆听故事。这些时间能提供绝佳的机会让你回答孩子的问题，并与他讨论生活中的时间能提供绝佳机会让你回答孩子的问题，并与他讨论生活中的事件以及他的感受。如果孩子的生活中发生一些让他感到痛苦的时间，如父母离异、家庭成员或挚爱的宠物死亡，这么做尤其重要。我们允许孩子表达他的感受，协助他理解发生了什么事，特别是安慰他这件事并非他的错。请持续每天跟孩子共读一本书，他现在很可能已发展出个人的阅读偏好，在这个阶段让他自行选择图书馆的书籍是很棒的经验。你不必担心要限制所使用的词汇量或句子的复杂度，如果孩子不清楚你说的话，他会立刻让你知道。请持续延伸孩子所说的话。例如，他可能说：我们午餐后要去公园，然后你可能回答：对啊，我们要去公园，威廉和他爸爸也要来，接着他们要到我们家来喝茶，这种回应方式现在对你来说应该已经习以为常。如果你发现孩子语法错误，跟以前一样在对话中示范正确的语法，对孩子仍然很有帮助。现在这种发音错误仍可能发生。例如，如果孩子说：那只鸟有灰色鸟毛，你可以说：对，那只鸟的头上有灰色的羽毛，我看到了他尾巴上的红色羽毛。关注“香港东方启音”ostwechat，为您分享专业的“免费学习视频”关于言语训练知识、家庭技巧与 方法、行业动态等微课堂！每周更新，微信看视频，随时随地学方法！原创不易，转载请注明香港东方启音出处，否则将追究法律责任!!!（文章来自：www.dfqy.hk）
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