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九品, 积分 150, 距离下一级还需 350 积分
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一年级的作业怎么这么多啊，每天晚上都要做到老晚，又是写字，又是算数，这个口算本还不是学校发的，老师指定买的，还要读几遍，还要预习语文书，不认识的根据拼音读，家长签字，都认识了还要老师教了干嘛，还要在家准备第二天的默写，还要每天背诵一篇日有所诵，还要体育天天练，不是说一二年级没作业的么，这么大的孩子应该提倡快乐学习，不是每天被很多作业压着。
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九品, 积分 236, 距离下一级还需 264 积分
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没办法的，学校又不是你开的
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九品, 积分 236, 距离下一级还需 264 积分
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没办法的，学校又不是你开的
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九品, 积分 173, 距离下一级还需 327 积分
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不预习老师教的多累
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七品, 积分 4659, 距离下一级还需 341 积分
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八品, 积分 604, 距离下一级还需 396 积分
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现在学校就这幅德行，如果作业多写的晚了就打***给班主任，让你作业多，都别想早睡，多联系几位家长轮流来
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七品, 积分 1502, 距离下一级还需 3498 积分
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捡 重点做，孩子薄弱环节做，其它的可做可不做。家长签个字就行。
都是为了孩子好。一开始费点功夫，日后就要少费功夫。
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七品, 积分 2371, 距离下一级还需 2629 积分
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哈哈 楼主家孩子是实小的
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七品, 积分 1603, 距离下一级还需 3397 积分
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不预习老师教的多累
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七品, 积分 4605, 距离下一级还需 395 积分
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中国式教育就是这样子的
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七品, 积分 1717, 距离下一级还需 3283 积分
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现在的小孩子写作业还要家长协助
跟我们以前差远了& &以前都是老师做了
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六品, 积分 7618, 距离下一级还需 2382 积分
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实验小学的吧
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六品, 积分 6954, 距离下一级还需 3046 积分
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说明你还没习惯
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九品, 积分 128, 距离下一级还需 372 积分
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是不是口算天天练
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八品, 积分 754, 距离下一级还需 246 积分
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六品, 积分 7113, 距离下一级还需 2887 积分
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死板的教育方式，多少年了一直没有创新过！
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九品, 积分 152, 距离下一级还需 348 积分
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五品, 积分 16119, 距离下一级还需 33881 积分
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现在的小孩子没童年
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七品, 积分 1812, 距离下一级还需 3188 积分
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同感，这老师做的舒服的。又有寒暑假，哎
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六品, 积分 7008, 距离下一级还需 2992 积分
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如果你家孩子一教就会，很多作业可以马虎点的。
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家长哭诉儿子作业多
看看其他家长怎么说
&&& 这两天，一位深圳名校家长，在家长群发帖哭诉，刷爆了朋友圈：“我一直很难过，今天总算大胆的说出来。我的孩子，还有学的很痛苦的孩子，很凄凉，这个点(23:56)，老师都休息了吧，可我的孩子还在写，还再背。　这一册港版牛津英语，如果不是考试大纲里有的，能否换一下学期风格?是不是所有孩子都得学?是不是学了一定管用记住一辈子?是不是人家学我们不学就一定吃亏?我吃三碗饭，是不是所有妈妈都得吃三碗饭才可以?吃不动怎么办?　老师，您又是否知道，每个家庭到底是怎么样的?孩子很无辜，诚实善良，却因为学习不好，挨打挨骂，甚至被罚站家门外。天赋不一的孩子，是不是都得变成只会拷贝的机器人?　我今天，是真的忍不住了……对不起老师，不止孩子很痛苦，家长也一样痛苦。我不觉得，发出不一样的声音，就是得罪老师。
&&&&同情的同时，也有家长认为，选学校首先要了解孩子能不能承受，每个学校风格不一样，不能的就不要去，否则孩子苦家长更苦。
二年级学生家长：&&& &1、觉得孩子承受不了可以换学校；2、她自己可以给小朋友减负啊。提出这样的所谓控诉没有任何用处，老师也身在这个体系，怎么可能说减就减，关键是家长自己要有解决办法。3、家长崩溃才是最大灾难，冷静应对，再不济还可以我行我素呀！作业不做也没什么大不了的。家长赵先生：&&& 自己选的学校，含着泪也得读完吧。选择了名校就只能去适应，要不就没啥办法。那个妈哭诉也没用，有本事就不要让自己孩子完成作业就行了，她是矛盾的。家长杜女士：&&& 对于那些看似理性的说，自己孩子要提高学习效率不要磨蹭的观点，我只能说，明显是饱汉不知饿汉饥，人家都说了自己孩子智商不行了，还往死里踩。哭诉无非是求同情，这是她的问题，但你说这妈的观点不敢苟同，太冷漠。我看这位妈妈的意思，明显在告饶，接下来应该就换学校了吧。选择了就自己承受就行了，哭诉完了还是自己顶。是啊，最后还是要解决问题，想用感情牌绑架学校也没用。
2013年，深圳市教育局再次印发《关于切实减轻义务教育阶段学生过重负担的意见》，要求小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内，初中学生书面家庭作业总量每天不超过2小时。深圳市教育局有关负责人表示，学生课业负担过重，有家庭和社会、学校的多方面原因。一些学校存在作业过多、学校违规补课等问题。一些家长对孩子学习的攀比之风比较严重，给孩子报读各种培训班、兴趣班，这种情况不仅挤压了孩子的课余时间，加大了孩子的学业负担。该负责人称，从教育教学的实践来看，布置适量的作业，对学生的学习是有好处的，但一定要控制作业的时长。作业的类型也可以多种，不留书面家庭作业并非不留任何作业，教师可根据学生年龄和认知特点，布置简单适量的非书面家庭作业，如诗词诵读、英语听音以及动手性强的作业等，能开发学生智力。“虽然教育部门作出了规定，但要落实这些规定，主要靠学校和教师。”
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:9550:80/vod1//cms_images/图片广告/2.JPG为什么我们的作业这样多？
暑假结束，
临近开学，作为学生是开心还是难过？至少我是难过的。
这还要从暑假作业开始说。首先，我认为不合理：
原因1：作业太多，根本无法完成。
&&&&原因2：老师不能一视同仁，给印象好同学不做作业的权利，给印象差的同学一大堆的作业。
原因3：完不成作业，不但要补做，还要扣思想品德分。
原因4：老师布置作业太多，同学不可能完成，到交作业时，老师总把责任往学生身上推。
原因5：学生完成的作业，老师从来不看。
原因6：家长买课外书，学生做，老师检查，学生没有做，老师总要说：“你还想不想考上名校了？”
&&&&这么多的原因，就是导致学生精神分裂，崩溃的主要因素。我一条条分析：首先，第一条，作业太多，学生已经知道不可能完成，但又要按时交，这就给学生过大的压力，就能使学生产生“明知有什么后果，但就是不想做”的抵触情绪；第二条，如果老师不能一视同仁，作业多的同学就会心里不平衡，觉得为什么他/她就可以不做作业，而我就要做，我和她没什么差距。而这样就会使做作业的同学产生一种莫名的的憎恨，长久以来，就会使班中不团结；第三条，老师布置的作业多，学生没有完成，补做是要的，但不能扣分，因为我知道有很多同学，之所以能完成作业是因为他们抄***，但没有抄***的同学没有做完，他们的思想品德没有问题，却要扣分，而真正抄***完成的人的思想品德有问题，而他们却没扣分，这不是不公平吗；第四条，老师总认为自己是没责任的，没有做完作业是我们的事，但老师们可曾想过，自己布置的作业太多，才会导致学生完不成，这样一来，学生会过多责备自己，产生自卑的情绪；第五条，老师不看学生的作业，就不知道哪个是抄***完成的，那个是认真做而没完成的，从而扣错分，让抄***的同学更加放纵自己，让认真的同学觉得自己认真做但没做完，还要扣分，还不如抄***；第六条，学生没有做不一定是学生的问题，也可能是家长没有买，而老师拿名校来威胁学生，就会让学生有“上不上名校有什么关系”的想法，其实，每个人多能上大学，只是有不有名的问题。
其次，是老师占用下课时间，和午休的问题，我们很想在这两个时间做回家作业，老师利用这两个时间让我们拼命学，拼命做，是没有好处的，有足够的休息，才有足够的精力，再说，睡觉是最好的发育时间，占用这两个时间，不让我们做回家作业，我们就只能拿着所有的作业回家做，书包重影响脊椎发育，作业多导致精神衰弱，睡眠不足，胃口不佳，影响发育。
最后，我就要批评刻意不做作业的同学，刻意不做作业是逆反的心理，不但引来家长和老师的批评，还要不做是最损人不利己的事。
我们总把老师比作蜡烛，春蚕，老师孕育了一个又一个的人才，但请您在培养我们的这个过程中，换做我们的角度想想，我们在面对作业时，是什么感受的。&
（注明：文莱沙巴游停写三天）
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