点滴成长------二?一一年四月四日
培养孩子的一项习惯（第三周跟踪情况）
通过这一周的观察和训练，孩子可能是鉴于我的每日提醒，倒也能做到每天阅读一小段文字。（请留意，这就是孩子行为的变化，“门”正在被打开。）
在尽量做到尊重孩子的想法和感受的同时，我也降低了对他的要求。（感受到妈妈对降低标准有些不情愿呢。不过，现在降低是一种策略，相信吗，孩子具备了一种能力，标准会重新提升的。）他时常换些课外书给我念上一小段，比如《渔夫和鱼的故事》、《赛尔号》，有时甚至还拿一些幼儿园时期的书来读上几句。不过在阅读的时候，显然还是存在问题的。他不愿意讲成篇的故事，看见很长的内容就会放弃这本书，当他发现有不认识的字，他就不再去看这一页了，很快地就翻过去。这时我就运用到老师教我方法，不要把注意力放在认字上面，转移到阅读的感受中去。当孩子遇到不认识的字，我就不再是关注字去，很轻松的帮他读出来，他也就能连成句子了。只是现在他还是不愿意去接触很长的相对复杂的句子。在我的眼里，这些原本就是很简单的，原本就是他理解范围为之内的东西，他应该很容易掌握的，可是现在却变得异乎寻常的难。
也许是我急功近利，也许是我没有耐心，因此还是会忘了的表扬他、鼓励他。（是的，要鼓励孩子需要自己心境的变化。）
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二?一一年四月四日
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